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      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10篇

      時(shí)間: 躍瀚1373 分享

      隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。下面是小編為大家整理的下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!

      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇1

      在還沒放假的時(shí)候就接到通知,放假后要去社會(huì)實(shí)踐,為退休的老干部表演,去了解他們的生活,雖然室友們比我們?cè)缱邘滋?,這幾天也很辛苦,但內(nèi)心覺得很值得,為了這次實(shí)踐活動(dòng),這兩天一直在緊張的排練中,就是想為這些老干部們表演最好的節(jié)目,為他們的生活再增添一些樂趣。

      一、實(shí)踐準(zhǔn)備

      那天早上在學(xué)校門口集合,我們參與實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)穿著一樣的衣服,看著這些同學(xué)們心里有一種特別的感覺,老師也很關(guān)心我們,督促我們一定吃早飯,都特別重視這次活動(dòng)。到了__,看到很多老人,他們都穿的整整齊齊,盡管已經(jīng)老了,但看上去特別精神,一定是多年在部隊(duì)養(yǎng)成的好習(xí)慣。我們正在后場(chǎng)準(zhǔn)備的時(shí)候聽見這些老人們說:真好,都是年輕人,那時(shí)我在想,他們看到現(xiàn)在的我們,肯定也想到了他們年輕的時(shí)候,他們的英雄事跡,這些老干部都是英雄,沒有他們過去的奉獻(xiàn),也沒有現(xiàn)在這么好的生活。

      二、實(shí)踐內(nèi)容

      一切準(zhǔn)備就緒,表演開始了,我們?yōu)檫@些老人們準(zhǔn)備的有戲曲表演、樂器表演、歌曲表演、舞蹈表演,雖然節(jié)目只有短短的十個(gè),但卻是我們發(fā)自內(nèi)心的表演。表演結(jié)束后,同學(xué)們都很積極的去攙扶老人們,老人也很熱情的夸我們,這次活動(dòng)讓我印象最深刻的就是美術(shù)班的同學(xué)為老人畫畫像的環(huán)節(jié),老人們靜靜的坐在凳子上,同學(xué)認(rèn)真的畫著,一筆一筆勾勒出老人們的面容,那天天氣也挺熱的,就積極主動(dòng)的幫老人扇扇子,在這期間也了解了老人們過去的英雄事跡和現(xiàn)在的日常生活,我們都特別崇拜當(dāng)兵的人,不論哪一個(gè)兵種,現(xiàn)在他們退休了,到了我們和社會(huì)照顧這些老人的時(shí)候了,__里有棋牌室、老人學(xué)校,等等,每天也過得很充實(shí),很快樂。

      三、實(shí)踐感想

      參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)的一種途徑,是培養(yǎng)和鍛煉個(gè)人能力和自身綜合素質(zhì)修養(yǎng)的渠道。一天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。在本次實(shí)踐中,我悟出了許多人生感悟,對(duì)于將來更好地融入社會(huì)做準(zhǔn)備!

      參與這次活動(dòng),讓我感觸很深刻,在大學(xué)的幾年,趁著年輕,一定要加深自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),讓自己變的很強(qiáng)大,以后也可以像這些老人一樣,為國家,為社會(huì),為后代做些貢獻(xiàn),讓自己的青春可以無悔。很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然參加活動(dòng)的同學(xué)都晚回家了幾天,而且在學(xué)校也做了很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備工作,但是同學(xué)們都沒有辜負(fù)這段時(shí)間的辛苦付出,很好的完成了這次的任務(wù)。

      四、實(shí)踐總結(jié)

      這次的__之旅讓我收獲頗豐。我是在大約活動(dòng)前一個(gè)月接到通知說放假后要參加這個(gè)活動(dòng)的,然后被趕鴨子上架,表演了戲曲聯(lián)唱這個(gè)節(jié)目,因?yàn)槲沂菍W(xué)美聲的,而且我從小都不喜歡唱那種拐彎太多的歌,更不用說戲曲了,我以為自己不行,但是最后沒想到我能唱,而且還唱了兩首,不管怎樣,這都是對(duì)自己的一次突破。

      這也讓我知道了:做什么事,不試試看,永遠(yuǎn)不知道自己能行。我在__見到了很多退休的老人,他們都是退休的老軍人干部,雖然他們年齡都很大了,但是精神頭都很好,而且對(duì)我們都特別的和藹可親,當(dāng)表演結(jié)束時(shí),每個(gè)老人走過我們身邊都會(huì)不住的對(duì)我們說謝謝,而同學(xué)們也都主動(dòng)的上前攙扶老人,其樂融融的場(chǎng)面,我們看起來像一家人一樣親。

      如果說表演節(jié)目是我們這些音樂生的專長(zhǎng),那么表演結(jié)束后給老人們畫速寫畫就是美術(shù)學(xué)生的天下了,老人們坐在凳子上,美術(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)都拿著筆和紙,聚精會(huì)神的給老人畫著像,而他們拿起筆的時(shí)候,我覺得他們眼中只剩下手中的畫紙和要畫的那個(gè)老人。音樂生在上臺(tái)表演的時(shí)候最美,而美術(shù)生在拿起畫筆的時(shí)候最美。

      當(dāng)然,現(xiàn)場(chǎng)還有書畫作品,每一幅作品都很棒,從那些書畫上就可以看到,那些都是同學(xué)們花費(fèi)大量時(shí)間認(rèn)真做出來的。我當(dāng)時(shí)覺得,每一個(gè)專業(yè)都有其獨(dú)特的魅力,關(guān)鍵要要認(rèn)真做。

      最后,我覺得這次活動(dòng)有很多意義,如果還有機(jī)會(huì)的話,我希望我還能再次參加。

      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇2

      一、調(diào)查背景:

      為了響應(yīng)國家關(guān)于送“科技、文化、醫(yī)療”的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的倡導(dǎo),__學(xué)院20__年暑期特舉辦了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次活動(dòng)將更好的在廣大農(nóng)村地區(qū)宣傳科技、文化、醫(yī)療知識(shí),促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展。調(diào)查是我們的物理與信息科學(xué)學(xué)院所屬的是一個(gè)省級(jí)小分隊(duì),赴__區(qū)廣大的農(nóng)村地區(qū)宣傳有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的知識(shí)并做相關(guān)的培訓(xùn)工作。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在廣大的農(nóng)村地區(qū),科學(xué)技術(shù)也被廣泛的運(yùn)用于農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售中。為了更好的了解信息化、網(wǎng)絡(luò)化在農(nóng)村地區(qū)的普及;宣傳網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)完成農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)運(yùn)作的重要性;促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在農(nóng)村的傳播,我們這個(gè)小分隊(duì)用了近兩周的時(shí)間,對(duì)天水市秦州區(qū)部分農(nóng)村農(nóng)戶進(jìn)行了走訪調(diào)查,并在走訪調(diào)查的每個(gè)村子進(jìn)行了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)工作。

      二、前期準(zhǔn)備

      20__年7月1日——7月8日,學(xué)校及各分隊(duì)做了大量的宣傳工作,并立項(xiàng)。

      20__年7月9日——7月10日,我們所屬的小分隊(duì)在指導(dǎo)老師劉春明的指導(dǎo)下,明確了調(diào)研的有關(guān)事項(xiàng),確定了參加此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的人員名單。就各調(diào)研地的實(shí)際情況,此次調(diào)研的程序,調(diào)研任務(wù)作了進(jìn)一步的明確。

      20__年7月11日——7月20日,我們這個(gè)小分隊(duì)在劉春明老師的帶領(lǐng)下,赴秦州區(qū)多個(gè)村子進(jìn)行了有關(guān)農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)銷售的知識(shí)宣傳和講座活動(dòng)。調(diào)查十分順利,得到了當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。調(diào)查過程中,我們發(fā)現(xiàn)了秦州區(qū)窩托村的情況具有普遍性。

      三、調(diào)查過程

      在調(diào)查的十天多天時(shí)間里,天氣顯得格外晴朗,雖然氣溫有些高,但是我們的調(diào)研還是十分順利的完成了,在各村的調(diào)研過程中,所有成員由劉老師分成了三個(gè)小組,在村子中拉起了此次活動(dòng)的宣傳橫幅。我們走訪了村子大部分農(nóng)戶,此次調(diào)研采用了問卷調(diào)查的方式,但是考慮到農(nóng)民文化程度的問題,我們最后決定采用問卷與走訪相結(jié)合的方式,這樣的調(diào)查方式得到了村民的歡迎,也是我們的調(diào)查得以順利進(jìn)行。穿巷進(jìn)戶,一問一答,調(diào)查在愉悅、和諧的氣氛中進(jìn)行著。走進(jìn)西瓜地里,站在豇豆地邊,當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)土地里的豐收碩果顯得十分高興,然而,當(dāng)我們談到農(nóng)產(chǎn)品銷售是,村民們顯得憂心忡忡,他們表示,有于信息不暢,當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)品只有依靠一些商人、小販以極低的價(jià)格從他們手中賣走了,而后又高價(jià)轉(zhuǎn)出,真正受益的不是勞苦耕作的百姓,而是那些小商小販們。由此看來,我們此次的調(diào)研就顯得十分有必要了,整個(gè)調(diào)查過程有序完成了,每個(gè)村子的調(diào)研都是按步驟進(jìn)行的。

      四、調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù):

      由于此次調(diào)查方式我們采用的是走訪調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行,因此,調(diào)查問卷的回收率是100%即共發(fā)放四十五份問卷,回收四十五分。共發(fā)放300多份有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷知識(shí)的宣傳單。整個(gè)調(diào)查過程中有近八成的村民是把自家地里的農(nóng)產(chǎn)品拉到集市自己出售,只有不到百分之二十的村民的農(nóng)產(chǎn)品是商家訂購。同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),大約有70%的農(nóng)民是親自到當(dāng)?shù)劓?zhèn)子的市場(chǎng)去了解有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、銷量等等一系列情況的,甚至還有60%左右的村民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品銷售僅僅是聽說而已。還有極少數(shù)的農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)銷售聞所未聞。

      五、對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析:

      此次調(diào)研順利的完成了,但是調(diào)研之后,我們看到更多的是急切需要解決的問題,我們特將此次調(diào)研過程中當(dāng)?shù)卮迕穹从吵鰜淼耐怀鰡栴}列款說明。

      1、在信息化高速發(fā)展的今天,在廣大的農(nóng)村地區(qū),農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品銷售依然主要靠當(dāng)?shù)氐男∞r(nóng)貿(mào)市場(chǎng),銷售渠道十分有限,造成了地里有好產(chǎn)品,卻找不到好市場(chǎng)。

      2、由于農(nóng)村信息閉塞,使得很多農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)知之甚少,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)銷售更是了解頗少,他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)缺乏最基本的認(rèn)識(shí)和了解

      3、正是由于大部分農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的不了解,才使得好產(chǎn)品買了低價(jià)錢,也就賺不了更多的錢,農(nóng)村家庭人均收入中,土地收入反倒顯得十分有限。

      4、在我們的調(diào)查過程中,有70%的農(nóng)民表示,如果自家有足夠的錢就會(huì)買臺(tái)電腦,由此可見,很多的農(nóng)民迫切需要獲得關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品銷售的信息,以幫助自己將好的農(nóng)產(chǎn)品買一個(gè)好的價(jià)錢。

      5、走進(jìn)農(nóng)村,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這里與城市完全不同,都市信息化在這里消失了,農(nóng)村顯得稍微有些閉塞,找個(gè)打印部都有些困難。由此可已看出,農(nóng)村與都市的信息化程度的差距在不斷的被拉大,這也就是農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品難賣高價(jià)的主要原因之一。

      6、在各個(gè)村子的村委會(huì)里,我們很難找到懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)銷售的技術(shù)人員。

      六、對(duì)分析出的問題提出解決方案:

      我們此次調(diào)研過程雖然僅僅幾天時(shí)間,但是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)卮逦I(lǐng)導(dǎo)及各村村民的大力支持,我們深切感受到了廣大村民對(duì)信息化的迫切需要,許多的村民表示,我們此次活動(dòng)給他們帶了很多的益處,希望學(xué)??梢远嘈┙M織這樣的活動(dòng)。調(diào)查結(jié)束了,但是我們感覺到,農(nóng)村的發(fā)展需要各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)更多的支持,只有政府領(lǐng)導(dǎo)大力支持,農(nóng)村信息化才會(huì)得到更好的發(fā)展。農(nóng)民收入才會(huì)不斷地增加,農(nóng)民生活水平才會(huì)有一個(gè)好的`提升。我們覺得,政府應(yīng)該大力支持一些農(nóng)村建設(shè)的事項(xiàng):

      1、政府應(yīng)該在廣大農(nóng)村地區(qū)大力宣傳有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷上的知識(shí),幫助農(nóng)民更多的了解這方面的知識(shí)。

      2、政府應(yīng)該挑選一些優(yōu)秀的大學(xué)生,到農(nóng)村地區(qū)任職,讓這些大學(xué)生宣傳講解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的知識(shí),讓當(dāng)?shù)卮迕窀由钊氲牧私廪r(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷帶來的切實(shí)好處。

      3、政府應(yīng)該定期的派出專家人士到農(nóng)村地區(qū),就有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)銷售的相關(guān)科學(xué)理論體系向當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行講解。

      4、在農(nóng)閑季節(jié),各地村委應(yīng)組織當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)銷售的知識(shí)。

      5、定期組織村民對(duì)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好較快的村子進(jìn)行參觀,增加交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

      6、擴(kuò)大政府對(duì)農(nóng)村信息化建設(shè)的投資,同時(shí)增加社會(huì)投資,使得村民更方便的獲得有關(guān)信息,促進(jìn)農(nóng)村信息——銷售的一體化建設(shè)。

      7、大學(xué)生也要利用假期時(shí)間,到廣大農(nóng)村去,宣傳講解農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的知識(shí)。

      七、對(duì)此次活動(dòng)的感受:

      此次調(diào)查雖然時(shí)間短,但是在這短短的幾天時(shí)間里我們卻看到了大學(xué)生更多的用武之地,那就是廣大的農(nóng)村地區(qū)。城市在快速的發(fā)展,可是農(nóng)村地區(qū)卻還是比較落后的,信息閉塞,經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),人民生活困難不少。因此,做為新一代大學(xué)生,我們有必要也應(yīng)該將自己的人生定位在更能體現(xiàn)自己價(jià)值的地方,而農(nóng)村就為我們提供了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái),也為我們大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的人生大舞臺(tái),珍惜這屬于我們的機(jī)會(huì),為社會(huì)做自己的貢獻(xiàn)。

      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇3

      參加了學(xué)校舉辦的__中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”醫(yī)療服務(wù)活動(dòng),前往____縣為村民提供醫(yī)療服務(wù),收獲頗豐,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、實(shí)踐時(shí)間:

      __年7月13日~__年7月20日

      二、實(shí)踐地點(diǎn):

      __省__市__縣

      三、實(shí)踐總結(jié):

      “三下鄉(xiāng)”指文化下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、衛(wèi)生下鄉(xiāng)。其中衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括醫(yī)務(wù)人員下鄉(xiāng),扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織,培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員,參與和推動(dòng)當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展,我們此次就屬于衛(wèi)生下鄉(xiāng)。

      第一天,在隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下,先去了____縣的半程醫(yī)院,隊(duì)員被分成幾個(gè)小組,分別在婦產(chǎn)科、中醫(yī)科、內(nèi)科見習(xí)。我分在內(nèi)科,跟著主任見習(xí)了一天,學(xué)到了很多知識(shí),見了很多病例,有輸尿管結(jié)石、心衰、帶狀皰疹、感冒、貧血等很多患者,我在一旁邊看主任看病,邊忙著給患者量血壓、開化驗(yàn)單,遇到典型的病例,主任還會(huì)停下來認(rèn)真的講解給我們聽,我在學(xué)校學(xué)習(xí)的心電圖診斷、和化驗(yàn)單的知識(shí),都一一在此得到了復(fù)習(xí),還新學(xué)了原來課上沒講的知識(shí),比如說如何看腦電圖和腦ct。閑暇時(shí)間,我們還大體了解了__縣地區(qū)常見的一些疾病,為以后幾天的醫(yī)療下鄉(xiāng)服務(wù)做了準(zhǔn)備。

      第二天開始,我們醫(yī)療服務(wù)隊(duì)就來到了__縣其中一個(gè)村莊,在村里借用大隊(duì)部的場(chǎng)院,為村民提供免__的醫(yī)療服務(wù)。村里的衛(wèi)生條件很有限,很多村民尤其是老人看病因?yàn)榉N種原因都去不了醫(yī)院。在這些患者中,其中得高血壓的占了大多數(shù),而且很多因?yàn)閷?duì)高血壓認(rèn)識(shí)不足而導(dǎo)致了中風(fēng),其他的就是低血壓、類風(fēng)濕、感冒之類的疾病。我們?yōu)槠涮峁┝司歪t(yī)咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導(dǎo),還現(xiàn)場(chǎng)為很多村民進(jìn)行了推拿按摩,解決了很多村民的健康問題,同時(shí)也提高了我們自己的技能。村民都很熱情,看完病后都表達(dá)了對(duì)我們的感激之情,盛情邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ依镒?,讓我們覺得此次“三下鄉(xiāng)”來的很有意義,是非常值得的。如果還有機(jī)會(huì),我愿意再次為“三下鄉(xiāng)”貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇4

      一:實(shí)踐基本概況

      大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校人才培養(yǎng)的有效途徑,是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

      今年7月12號(hào),我參加了由校團(tuán)委倡導(dǎo),我院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們的團(tuán)隊(duì)名稱是“大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)隊(duì)”。我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)共由十一人組成,成員組成如下:初等教育學(xué)院團(tuán)總支書記邵老師、副書記鹿雄波及學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生代表等。我們團(tuán)隊(duì)這次下鄉(xiāng)的主要活動(dòng)內(nèi)容是:做好關(guān)于“三農(nóng)”問題的問卷調(diào)查;通過座談等形式,了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨建現(xiàn)狀及存在的困難,開展慶祝建黨成立__周年主題活動(dòng);調(diào)查九年義務(wù)教育普及情況,宣傳解讀教育新政策;宣傳__西安世園會(huì),為世園會(huì)做貢獻(xiàn);走訪當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生,宣傳我院貧困生福利政策;深入農(nóng)村、走進(jìn)農(nóng)戶、貼近農(nóng)民,做到了解農(nóng)民疾苦,真實(shí)的反映農(nóng)村的現(xiàn)狀,呼吁社會(huì)給予“留守老人”“留守兒童”足夠的關(guān)注。

      二:實(shí)踐經(jīng)過及內(nèi)容

      1.情系三農(nóng)愛抵青龍

      7月14日早上,我們團(tuán)隊(duì)一行十一人在城堡大酒店門口集合,坐車前往我們此次下鄉(xiāng)的目的地---安康市城關(guān)鎮(zhèn)青龍村。經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途奔波,我們于中午13時(shí)30分左右到達(dá)目的地。當(dāng)?shù)卮逦I(lǐng)導(dǎo)謝書記熱情地接待了我們,并把我們的食宿地點(diǎn)安排在了他們家中。稍事休息之后,我們整理安排了這幾天的工作計(jì)劃,為以后開展活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。

      下午,城關(guān)鎮(zhèn)李鎮(zhèn)長(zhǎng)、黃部長(zhǎng)和村上的領(lǐng)導(dǎo)們來謝書記家看望我們,對(duì)我們表示了親切的慰問。他們表示將對(duì)我們的實(shí)踐活動(dòng)給予大力支持,希望我們圓滿完成此次實(shí)踐活動(dòng)。

      經(jīng)過和領(lǐng)導(dǎo)們的交流,我初步了解了當(dāng)?shù)氐母艣r。城關(guān)鎮(zhèn)地處秦嶺南麓,三面環(huán)山,被長(zhǎng)安河、漁洞河、東河三水相擁,北至平河梁,南連湯坪鎮(zhèn),西與太山廟鄉(xiāng)、龍王鎮(zhèn)接壤??偯娣e360平方公里,。全鎮(zhèn)轄12個(gè)行政村,共__0人左右。黨支部18個(gè),黨員人數(shù)400多人。有學(xué)校15所,其中完全小學(xué)6所,共有教師66名,在校學(xué)生一千多人。

      境內(nèi)自然資源十分豐富,森林覆蓋面積達(dá)80%,盛產(chǎn)香菇、木耳、板栗、核桃、天麻等山貨特產(chǎn),__年被縣政府列為生態(tài)建設(shè)示范鎮(zhèn),全鎮(zhèn)退耕還林面積4萬畝,經(jīng)濟(jì)林特園達(dá)5萬畝。

      等我們送走了領(lǐng)導(dǎo)之后,我們召開了每日例會(huì),座談?dòng)懻摿说诙煨袆?dòng)的計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)以后的實(shí)踐方案,讓活動(dòng)能夠順利開展。

      2.親情陪伴心靈溝通

      實(shí)踐活動(dòng)的第二天,按計(jì)劃安排,我們進(jìn)行的是“親情陪伴心理幫扶”主題活動(dòng)。大清早,我們把活動(dòng)需要的物品剛準(zhǔn)備好,孩子們就來到了我們的活動(dòng)場(chǎng)地。首先,我們和孩子們坐在一起聊天,進(jìn)行自我介紹,一會(huì)兒我們彼此熟悉起來了。我們按計(jì)劃先和孩子們玩了經(jīng)典的心理學(xué)游戲—疊加游戲。這個(gè)游戲意在拉近孩子們和我們之間的心理距離,有助于我們和孩子們打成一片,而且也拉近了我們和孩子們之間心與心的距離。游戲之中,我們和孩子們之間的氣氛其樂融融,十分開心。

      時(shí)間在我們的歡笑聲中慢慢流逝,利用休息時(shí)間,我們給孩子們教了本次實(shí)踐活動(dòng)的主題曲《明天會(huì)更好》,在一片歌聲蕩漾中我們開始了“波濤洶涌”游戲。此次游戲的主旨在于幫助孩子們找到一種排泄心中不快的方法。孩子們用心中的“悶氣”充滿氣球,再把他們高高的拍打在空中,在快樂中排泄著心中的苦悶。所有的孩子們把氣球拋向空中,氣球最后落地的那一個(gè)就是贏家,最后,我們給孩子們發(fā)放了我們的獎(jiǎng)品。

      最后,我們給孩子們講授了我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的跳繩技能,孩子們熱情高漲,一會(huì)就領(lǐng)略到跳繩的技巧,我們玩的其樂融融。

      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇5

      一、實(shí)踐目的

      為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,進(jìn)一步接觸社會(huì),在以后生活和工作中很好地處理各方面的問題,我們懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿诉@次的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中我們近距離接觸當(dāng)?shù)卮迕?,深入農(nóng)村,了解民情。并且在這個(gè)過程中,我們體會(huì)勞動(dòng),感受快樂,與隊(duì)友共享勞動(dòng)合作的成果。參加暑期“三下鄉(xiāng)”,我真的感到很榮幸。雖然是短短的十幾天,卻是截然不同的體會(huì)。

      這次我們?nèi)サ氖敲咧菔泻苫ㄦ?zhèn)高豐村高豐小學(xué),我在這里開始了這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。高豐小學(xué),全校學(xué)生一百余人,共七名老師,六個(gè)教學(xué)班兩幢教學(xué)樓房。高豐小學(xué)歷史悠久,底蘊(yùn)豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校曾擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍,學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。這個(gè)暑假,我們?cè)谶@里揮灑汗水,綻放激情,為孩子們稚嫩的夢(mèng)想埋下種子,澆灌色彩。

      實(shí)踐,一方面,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

      二、實(shí)踐內(nèi)容

      三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束已經(jīng)一個(gè)月,回顧那段難忘的日子,我感慨良多,因?yàn)槟抢锪艚o我們的不僅是感動(dòng),還有成長(zhǎng)。生活對(duì)我如此慷慨,讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多,學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財(cái)富。為了讓我們“三下鄉(xiāng)”這個(gè)品牌活動(dòng)更出色,這次活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備,包括了以下內(nèi)容

      1、“歡樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)”的支教活動(dòng)

      這次活動(dòng)中,我們以“歡樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)”為主題,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際教育情況,秉承一切為學(xué)生服務(wù)的理念,立足于學(xué)生的根本利益,著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好與需求,開設(shè)了形式多樣,內(nèi)容豐富,主題鮮明的系列課程,通過靈活多樣的形式組織趣味性教學(xué),豐富中小學(xué)生的暑假文化生活。

      2、“尊老敬老,健康養(yǎng)老”的養(yǎng)老調(diào)研活動(dòng)

      在這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中,我們還進(jìn)行了以“粵西偏遠(yuǎn)地區(qū)養(yǎng)老保障問題的調(diào)查——以茂名市農(nóng)村調(diào)研為例”為主題,以“尊老敬老,健康養(yǎng)老”為目的的養(yǎng)老調(diào)研活動(dòng)。在暑假里,調(diào)研組的組員們頂著烈日穿過農(nóng)田,走進(jìn)農(nóng)戶,深入到農(nóng)村老人的生活環(huán)境,了解農(nóng)村老人的生活狀態(tài),探究農(nóng)村老人存在的養(yǎng)老保障問題。為了更近一步了解情況,探索問題的答案,我們專門訪問了村委會(huì),借閱分析了與之相關(guān)的具體資料。并且,我們還到鎮(zhèn)上的敬老院拜訪敬老院里的老人家,了解他們?cè)诰蠢显褐械纳顮顩r,存在的問題。這一次調(diào)研活動(dòng),我們深入基層、了解民情、反映民意,使自身公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)知識(shí)得到很好的運(yùn)用,自身專業(yè)技能得到很好的提升。

      3、特色系列活動(dòng)

      在三下鄉(xiāng)中,除了支教活動(dòng)和調(diào)研活動(dòng),還有那歡樂多多,趣味多多的特色系列活動(dòng)。在特色系列活動(dòng)中,活動(dòng)組的組員們使出看家本領(lǐng),組織了一場(chǎng)又一次的特色活動(dòng)。在這里,我們舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工藝作品展、文化欄建設(shè)、健康小體檢、文藝晚會(huì)等特色活動(dòng)。這些系列活動(dòng)普及健康知識(shí)、傳播傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神,有助于提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí),一系列的特色活動(dòng)讓隊(duì)員之間相互幫助,合作共勉,拉近了相互之間的距離,增進(jìn)了隊(duì)員之間的友誼,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的集體凝聚力。并且,一次又一次的特色活動(dòng)使得我們大學(xué)生與基層群眾的正面交流和面對(duì)的困難和狀況增加,這都鍛煉我們的社交能力、問題處理能力、獨(dú)立能力,使我們?cè)凇叭锣l(xiāng)“這段路途中更加認(rèn)清自我,鍛煉自我,提高自我。

      三、實(shí)踐結(jié)果和感想

      我在三下鄉(xiāng)中主要參加的是養(yǎng)老調(diào)研活動(dòng),對(duì)外活動(dòng)比較頻繁,因而對(duì)這里的老人家,對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)較為深刻。

      綜合這十幾天的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),在村子里的老人家多是兒女出外打工,自己跟孫兒女留守在家的空巢老人。平日里,老人們的生活比較單調(diào)乏味,多是在家?guī)O子孫女、照顧農(nóng)田菜園、聊聊天、看看電視等等。在身體健康方面,老人家常有的疾病有糖尿病、高血壓、骨質(zhì)增生、腰間盆突出、白內(nèi)障等等。每當(dāng)犯病的時(shí)候,家中有子女的老人會(huì)選擇去醫(yī)院看病,用新農(nóng)合報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)。而家中無子女又要忙農(nóng)活,帶孫子的老人只能自己硬撐或到村中的衛(wèi)生站進(jìn)行簡(jiǎn)單醫(yī)治。至于新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,村中98%的老人都有買到農(nóng)村合作醫(yī)療,得到醫(yī)療制度上的保障。但是由于老人本身的節(jié)儉、迷信觀念較為濃重,某些老人家會(huì)覺得花錢治病是一種不劃算、不節(jié)儉的行為。因此這樣而導(dǎo)致有些老人不能及時(shí)就醫(yī)而耽誤了病情。

      在十幾天的調(diào)查過程中,我們接觸了村子里形形色色的老人家,看到他們的生活環(huán)境,觸摸到他們被年月沖刷的滄桑白發(fā)和枯枝朽木般的手掌。我們漸漸發(fā)現(xiàn),有時(shí)候老人家的想法其實(shí)很簡(jiǎn)單。他們只希望,在白發(fā)蒼蒼之時(shí),還有能力去打理自己的日常生活,身體尚且健康能干,不給兒女添麻煩,自己的兒孫身體健康,生活如意。老人家的愿望就是那么簡(jiǎn)單,不過有時(shí)候,生活又是那么的會(huì)捉弄人。在老人在人生這條路逐漸往下走的時(shí)候,他們會(huì)看見很多東西,遇到很多不堪回首的事情。這些也許是貧窮,也許是病痛,也許是親人離異,也許是天災(zāi)人禍,而我們能做的就只能是找出這個(gè)地區(qū)的老人的養(yǎng)老問題,綜合各方的想法,向他們提出一些建議,或想出一些解決的辦法。可是無論如何,幸福的人各有各的相似,不幸的人各有各的不同。在中國二元化社會(huì)盛行發(fā)展的今天,農(nóng)村的老年問題也愈發(fā)顯得重要起來。我希望這里的老人家可以盡快解決這些養(yǎng)老問題,我更希望會(huì)有更多的人去關(guān)注農(nóng)村老人這個(gè)弱勢(shì)群體,去幫助他們解決問題。

      與此同時(shí),我還能深深體會(huì)到的就是隊(duì)友們的團(tuán)體合作精神值得我們每一個(gè)人去驕傲。不管是支教,是調(diào)研,還是大大小小的活動(dòng),我們都離不開隊(duì)友之間相互討論,衡量輕重的過程。在這里,我們所做的每一件事情強(qiáng)調(diào)的是“我們”,而不是“我”。在陌生的地方,遇見陌生的人,聽到陌生的話,我們總會(huì)碰到很多挑戰(zhàn)和困難。但是,不管怎樣,每當(dāng)我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)38個(gè)人的智慧凝聚在一起,我們的力量擰成一股繩子,任何問題都可以迎刃而解。團(tuán)結(jié)合作,相互扶持,解決困難,這是我們整個(gè)“三下鄉(xiāng)”的主旋律。

      這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我從每個(gè)接觸到的人,碰到過的事上學(xué)會(huì)了很多書本上無法獲得的知識(shí),也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?!皶系脕斫K覺淺,絕知此事要弓行”,實(shí)踐,就是要自己親身去體會(huì),去思考,去把握,才能夠有所收獲,有所感悟。這一次的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)我而言,更像是上映了一場(chǎng)十幾天的電影。我從這場(chǎng)電影里嘗到了甜酸苦辣,也懂得了甜與苦,酸與辣之間可以轉(zhuǎn)換的介質(zhì)需要自己去掌握。這不僅是一次實(shí)踐,更是一場(chǎng)經(jīng)歷,是我一生的財(cái)富。

      四、結(jié)束語

      一次活動(dòng),一個(gè)過程,一段難忘的記憶。我想我們的每個(gè)隊(duì)員在這次活動(dòng)中都有不少的收獲。無限的過去,都以現(xiàn)在為歸宿;無限的未來,都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。現(xiàn)在,對(duì)我而言,這也將是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),在這里,我將懷揣著這一段美好的記憶,帶著感動(dòng)與思考起程,去探索更加廣闊的生命長(zhǎng)河,投身于以后的工作建設(shè)中去!這次實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間雖短,但它留給我們的啟迪卻是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的,是我們?nèi)松缆飞蠄?jiān)實(shí)的一步。我通過積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)了社會(huì),認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)位置,明確了自己的歷史使命,激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情,我會(huì)不斷地調(diào)整活和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種挫折,鍛煉自己的意志和毅力,為適應(yīng)今后的工作做好準(zhǔn)備。我們是是青年大學(xué)生,是社會(huì)未來的建設(shè)者,讓我們積極走出象牙塔,到社會(huì)基層中去,了解國情,服務(wù)社會(huì)吧。

      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇6

      作為一名當(dāng)代大學(xué)生,能夠參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)讓我感到無比欣喜與榮幸。這不僅僅是一次體驗(yàn)社會(huì)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),更是一次回報(bào)社會(huì)回報(bào)祖國的機(jī)會(huì)。

      7月13日,我們?cè)谄严枥蠋煹膸ьI(lǐng)下來到位于我校附近的官井路社區(qū),在社區(qū)工作人員的協(xié)助下,我們參加了“義診進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們分成兩個(gè)小組為兩位老人義診,兩名隊(duì)員認(rèn)真為老人檢查身體,其余的隊(duì)員主動(dòng)拿著抹布、掃搜、拖把為老人打掃房間……我們聽工作人員說,94歲的侯玉芳兒女已不在人世,老人與唯一的外孫女相依為命,外孫女托人照顧外婆,孤獨(dú)便時(shí)常陪伴著老人。我們看到身體虛弱的老奶奶獨(dú)自趟在床上,已沒有半點(diǎn)力氣說話,此刻,我的眼睛濕潤了。此次“義診進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)讓我有很深的感觸,我們用自己熱情的服務(wù)為老人送去了溫暖。初次的義診讓我真正了解到健康不僅僅是沒有疾病和虛弱,而是在生理上,心理上和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)?!罢l言寸草心,報(bào)的三春暉”,作為當(dāng)代大學(xué)生,在努力實(shí)現(xiàn)自我成才目標(biāo)的同時(shí),也應(yīng)懷揣一顆感恩之心、奉獻(xiàn)之心。

      7月15日,我們?cè)诋吂?jié)學(xué)院黨委、關(guān)工委潘書記的帶引下來到畢節(jié)學(xué)院學(xué)習(xí)考察,在畢節(jié)學(xué)院的藝術(shù)大樓參觀了畢節(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)二十年成果展,我們分別參觀畢節(jié)學(xué)院的演播大廳、梅園、繡山圖書館,讓我看到了畢節(jié)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與教育體制的協(xié)調(diào)發(fā)展。下午,在畢節(jié)地委組織部王部長(zhǎng)的陪同下,我們參觀了畢節(jié)郊區(qū)新農(nóng)村建設(shè)。

      7月16日,我們抵達(dá)黔西縣新任鄉(xiāng)化屋村進(jìn)行義診。我們醫(yī)療隊(duì)受到村政府的熱情款待,品嘗了可口的農(nóng)家飯后。下午我們的隊(duì)員在政府工作人員提前為我們搭建好的醫(yī)療站點(diǎn)掛起了橫幅和旗子。義診過程中,我們積極、主動(dòng)、耐心的為村民們服務(wù)。義診完后參觀了烏江源頭,如此封閉的環(huán)境下,我看到了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的成效,深刻感受到改革開放30年碩果累累,讓我親臨了社會(huì)主義新農(nóng)村和諧美好的畫面。

      7月17日,在黔西縣太來鄉(xiāng)黨委書記帶引下來到太來鄉(xiāng)芭蕉村。路上,碎石和沙堆擋住了前往的道路,我們沒有喊苦叫累,在炎炎烈日之下大家齊心協(xié)力,半小時(shí)功夫,將擋在去路上的碎石和沙堆順利鏟到道路兩旁,我們?cè)趧趧?dòng)過程中收獲了快樂,最終抵達(dá)芭蕉村。

      這次義診,當(dāng)?shù)卮迕窦娂娳s到活動(dòng)地點(diǎn),我們并沒有閑下來,而是虛心向老師學(xué)習(xí),為鄉(xiāng)親們量血壓、發(fā)藥。

      通過這三天的實(shí)踐活動(dòng),讓我切身體會(huì)到勞動(dòng)生活的艱辛,使我們大學(xué)生在今后更加懂得珍惜勞動(dòng)成果,珍惜當(dāng)前校園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們結(jié)束了三天的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在這三天的實(shí)踐活動(dòng)中,我從中受鍛煉、長(zhǎng)才干、磨練意志、砥礪品格。

      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇7

      三月,一個(gè)富有生命力的季節(jié),一個(gè)孕育希望的季節(jié)。縣教科所老師帶著假期到與專家及其它區(qū)縣教育者思維碰撞產(chǎn)生的火花,。會(huì)上,“我們能為小語做點(diǎn)什么”成了主要議題,從“送教團(tuán)”到“送教組”還是“送教小分隊(duì)”,通過大家對(duì)未來團(tuán)隊(duì)名稱的認(rèn)真議,細(xì)細(xì)品,“縣小學(xué)語文送教隊(duì)”出爐了。理事們熱情高漲,當(dāng)即敲定了隊(duì)員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動(dòng)方式和具體內(nèi)容,并具體分工并落實(shí)了各理事的目標(biāo)任務(wù)。

      四月,一個(gè)花香四溢的時(shí)節(jié),一個(gè)綠滿大地的時(shí)節(jié)??h教委三樓會(huì)議室,縣小語會(huì)理事長(zhǎng)、縣教科所副所長(zhǎng)冉建容宣布了這個(gè)擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)縣小學(xué)語文教育事業(yè)不斷發(fā)展重任的團(tuán)隊(duì)——“縣小學(xué)語文送教隊(duì)”的正式成立。組建這樣的團(tuán)隊(duì),目的有三:其一,成立學(xué)習(xí)共同體,通過相互學(xué)習(xí),相互交流,共同成長(zhǎng),打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的小學(xué)語文骨干教師隊(duì)伍;其二,發(fā)揮這支骨干教師隊(duì)伍的輻射作用,帶動(dòng)全縣小學(xué)語文教師將小學(xué)語文課程改革推向深入;其三,整合縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,用二至三年時(shí)間,開展全縣小學(xué)語文教師大輪訓(xùn),提高全縣小學(xué)語文教師素質(zhì),最終達(dá)到提高全縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

      送教隊(duì)成立大會(huì)上,縣教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、縣教科所所長(zhǎng)到場(chǎng)作了重要講話。他殷切希望隊(duì)員們要樹立六種意識(shí):一要增強(qiáng)大局意識(shí),走出小“我”,融入大“我”;二要有主動(dòng)意識(shí),學(xué)會(huì)自我加壓;三要有舞臺(tái)意識(shí),送教隊(duì)的成立,既是給全縣小語教師送去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),又是給團(tuán)隊(duì)成員提供自我展示的舞臺(tái);四要有品牌意識(shí),隊(duì)員們要精心準(zhǔn)備,送出去的一定要是精品,要讓受益者學(xué)到真正有價(jià)值的東西;五要有自律意識(shí),要求我們團(tuán)隊(duì)成員要嚴(yán)格要求自己,樹立我們送教隊(duì)的良好形象;六要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),我們團(tuán)隊(duì)的每一分子都要樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí),要有凝聚力、戰(zhàn)斗力,要富有朝氣。接著,隊(duì)員代表陳本莉發(fā)言表達(dá)了隊(duì)員的心聲。然后,冉建容理事長(zhǎng)通過題為《不斷修煉,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷開創(chuàng)語文教學(xué)新局面》的講話,要求全體隊(duì)員進(jìn)一步明確了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),更讓大家明確了今后的送教工作任重道遠(yuǎn),需要每一位隊(duì)員不斷提高自身綜合素質(zhì),需要互助互學(xué),協(xié)作打造出一種戰(zhàn)無不勝的團(tuán)隊(duì)精神,才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。接著,陳紅英、應(yīng)紅四位理事分別將本期計(jì)劃送教的講座、上課、調(diào)研等相關(guān)內(nèi)容和思考一一向隊(duì)員作了展示。最后結(jié)合隊(duì)員愛好特長(zhǎng)進(jìn)行了統(tǒng)籌分組,并認(rèn)真研討落實(shí)了各組的送教任務(wù)和內(nèi)容。隊(duì)員們熱切而緊張地期待著第一次送教活動(dòng)的到來。

      五月,一個(gè)大地姹紫嫣紅的時(shí)節(jié),一個(gè)天空色彩繽紛的時(shí)節(jié)。來自全縣的46名隊(duì)員再次相聚在實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了送教演練,這既是一次磨刀訓(xùn)練,又是一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。由理事和分別主講的《審視職業(yè)理想,提升職業(yè)熱情》、《聚焦課堂質(zhì)量,關(guān)注生命價(jià)值——如何觀課議課》兩個(gè)主題講座,博古通今,聯(lián)系自己,結(jié)合課例,與現(xiàn)實(shí)相接,與專業(yè)相通,都在尋找與教師心靈的對(duì)接點(diǎn),都在探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的切入點(diǎn)。由隊(duì)員、執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是給別人看的》一課,分別從第一課時(shí)到第二課時(shí)給大家展示了一篇課文完整的教學(xué)。之后,首先根據(jù)內(nèi)容分組再次進(jìn)行研討、修定和完善,然后根據(jù)送教地點(diǎn)分組進(jìn)行出行安排,最后冉所長(zhǎng)提出了送教的總體要求和注意事項(xiàng)。至此,本期的送教活動(dòng)準(zhǔn)備就緒。

      提升自我,服務(wù)同伴——過程寫真:

      送教鄉(xiāng)鎮(zhèn)類別:四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)共六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。

      送教時(shí)間及送教對(duì)象:5月15日,送教到、后坪、四個(gè)鄉(xiāng)中心校;5月22日送教到兩個(gè)鄉(xiāng)中心校。

      送教內(nèi)容:

      1、專題講座:《審視職業(yè)理想,提升職業(yè)熱情》、《聚焦課堂質(zhì)量,關(guān)注生命價(jià)值——如何觀課議課》

      2、課堂教學(xué):五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》一二課時(shí)。

      3、問卷調(diào)查及送教信息反饋

      送教形式:來自全縣不同類別學(xué)校及教科所的共46名送教隊(duì)員,按送教內(nèi)容分為三個(gè)大組:講座組、上課組、問卷信息反饋及聯(lián)絡(luò)組;細(xì)分為:講座兩個(gè)主題各一組,上課兩個(gè)課時(shí)各一組,主持人一組,調(diào)研、總結(jié)一組。按送教地點(diǎn)分為六個(gè)小組,分別由、徐曉慧、彭雪勤、應(yīng)宏、、陳洪英擔(dān)任組長(zhǎng),各小組的送教程序及時(shí)間安排統(tǒng)一,送教內(nèi)容統(tǒng)一,送教講稿及教案統(tǒng)一,送教人員合理搭配,展示過程既遵循統(tǒng)一又不拘泥于統(tǒng)一。

      送教效果:

      1、專業(yè)思想的提升分別在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為《審視職業(yè)理想,提升職業(yè)熱情》的專題講座。他們引經(jīng)據(jù)典,引導(dǎo)大家真正的認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)及對(duì)社會(huì)的價(jià)值,并為以后怎樣踐行為人之道,探索為師之道,做一名真正的“人師”、“經(jīng)師”做了很好的指引。教師們?cè)谥匦聦徱晭煹碌耐瑫r(shí),得到了職業(yè)理想的提升。有的隊(duì)員以年輕的勇氣,漫步教師心靈,伶牙俐齒,語驚四座;有的以詼諧幽默的語言、生動(dòng)精彩的現(xiàn)身說法讓聽眾產(chǎn)生心靈的共鳴,偶爾伴隨一陣爽朗的笑聲,時(shí)不時(shí)來一個(gè)問題和大家互動(dòng),讓教師們?cè)诓恢挥X中明白做人的原則,處世的真理,更讓教師們看到了自身職業(yè)的崇高,自己的崇高。

      2、課改理念的滲透:白馬羅建軍、火爐徐小惠、江口李光芬、鳳來王必蘭、王玉明、桐梓廖學(xué)超分別在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了題為《聚焦課堂關(guān)注生命——如何觀課議課》的專題講座。他們深入淺出,從理論到實(shí)踐解析了新課程背景下如何觀課、議課,詳盡地闡釋了“以學(xué)論教”等策略和方法。有的隊(duì)員通過一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)鮮活的案例,讓教師們清楚地理解了在教學(xué)中應(yīng)除了關(guān)注學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)以外,更要關(guān)注孩子們生命價(jià)值的體現(xiàn);有的結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn),觸動(dòng)教師心靈,幫助他們走出了觀課、議課的誤區(qū),為學(xué)校今后的校本教研提供了方法,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向;有的結(jié)合課堂教學(xué)示范,給教師們傳遞了新課程改革的新理念、新思想、新方法。

      3、教學(xué)技法的掌握:分別在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)就五年級(jí)《自己的花是讓別人看的》分別示范了一二課時(shí)的教學(xué)。他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格,讓教師們明白了“一堂實(shí)實(shí)在在的常態(tài)語文課,也能十分精彩”;他們嫻熟的課堂駕馭能力、高超的教學(xué)技巧,讓聽課教師折服。他們?cè)谧裱?duì)員集體備課形成的大框架下,結(jié)合不同的校情、學(xué)情及自身教學(xué)特色,大膽創(chuàng)新,產(chǎn)生了風(fēng)格迥異、方法靈活的課堂教學(xué)實(shí)效。有的訓(xùn)練學(xué)生抓重點(diǎn)語句,巧妙創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和人文精神,如利用簡(jiǎn)筆畫讓孩子理解“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”給聽者留下了深刻的烙印;有的尊重孩子個(gè)性,活躍孩子思維,為孩子提供充分的時(shí)空,培養(yǎng)想象力、表達(dá)力;有的以“語文”為本位,教出了“語文味”、“文學(xué)味”,教出了語文本身的魅力和美??傊?,在授課教師精彩的演繹中,我們感受到了德國人那種“人人為我,我為人人”的崇高精神境界,并對(duì)新課程下的語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí):教師需要多角度、多層次搭建學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話平臺(tái),利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。

      4、專業(yè)成長(zhǎng)的理性思辨:在送教的同時(shí),為了進(jìn)一步發(fā)揮互動(dòng)交流的作用,使每一位受教教師都能以主人翁的姿態(tài)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),并在與他人比較、與自我比較、在自我反思中不斷進(jìn)步,送教隊(duì)的調(diào)研總結(jié)組精心設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查及送教信息反饋表,內(nèi)容涉及教師的職后培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)情況、教學(xué)情況以及對(duì)本次培訓(xùn)的滿意度,對(duì)今后的培訓(xùn)模式、送教模式、送教方式等提出切實(shí)可行的意見和建議。通過調(diào)研,所有四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文教師均能積極配合并按要求認(rèn)真填寫,并結(jié)合自身實(shí)際,理性思辨,站在一定的高度發(fā)表了很有見地的看法。如希望今后的送教課型更豐富,迫切需要在先進(jìn)理念指導(dǎo)下的作文教學(xué)、口語交際教學(xué)、班主任工作等方面得到更多的指導(dǎo)和幫助;專題講座中最好能有更多的案例,更貼近一線教師的教學(xué)實(shí)際等。對(duì)本次送教活動(dòng)的滿意度較高,達(dá)到了85%以上。

      5、送教成果的展示交流和宣傳:本次接受送教的所有小學(xué)語文教師共72名自始至終參與了聽講座、看課及填寫調(diào)研資料。其中后坪、、等學(xué)校在保證學(xué)生安全或有教師上課的前提下,全鄉(xiāng)所有教師均參與了活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)自籌備到成立至開展全程的相關(guān)資料,充分利用“縣小語會(huì)博客家園”或“縣教研網(wǎng)”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流,先后發(fā)表了:整理撰寫的理事會(huì)紀(jì)要《立足縣情議謀略開展活動(dòng)講實(shí)效》和團(tuán)隊(duì)成立大會(huì)側(cè)記《小語籌謀求發(fā)展,送教潤澤現(xiàn)風(fēng)采》;在送教隊(duì)成立大會(huì)上的發(fā)言《在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)》;冉建容所長(zhǎng)在送教隊(duì)成立大會(huì)上的講話《不斷修煉,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同開創(chuàng)小學(xué)語文教學(xué)新局面》;拍攝的送教籌備研討掠影10張圖片;六位送教分隊(duì)活動(dòng)主持人寫的通迅報(bào)道6篇;寫的送教心語隨筆共4篇;各送教分隊(duì)拍攝的送教活動(dòng)剪影共32張圖片。同時(shí),為了有效利用時(shí)空,傳遞新理念,引發(fā)新思考,送教隊(duì)專門制作了電子宣傳資料,在送教過程中利用課間休息,見縫插針地滾動(dòng)播放。其內(nèi)容主要有:健康的心靈,是幸福的源泉;當(dāng)你事業(yè)不如意,處逆境之時(shí),應(yīng)該想想那些還不如我的人,這樣你就不會(huì)再怨天尤人;當(dāng)你事業(yè)很如意,而使精神松懈時(shí),應(yīng)該想想比我更強(qiáng)的人,那么你的精神自然能夠振奮起來;環(huán)境不會(huì)改變,解決之道在于改變自己;即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步;凡是出于人為的事,都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此,教育必須要“遵循自然”。

      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇8

      9天的三下鄉(xiāng)如同煎熬一般,環(huán)境的惡劣,生活的不方便種種因素都讓我在活動(dòng)期間急切盼望能夠早日結(jié)束,恢復(fù)正常的生活,然而暑假后階段的在家期間,晚上躺在床上卻又無時(shí)無刻不在回憶下鄉(xiāng)的事情,而且還滿含著懷戀,覺得下鄉(xiāng)時(shí)的那些人,那些事都顯得那么可愛,此時(shí)此刻,它們?cè)谖倚闹卸急晃颐阑?,成為了我記憶中十分美好的一部分?/p>

      自己的專業(yè)是師范類,但卻從未想過當(dāng)老師,參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)也只是為體驗(yàn),而非獲得當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)。而從未真正給學(xué)生上過課的自己在上課之前也異常緊張,不是害怕學(xué)生,而是害怕自己做得不好,那個(gè)講臺(tái)是屬于我的舞臺(tái),我要精心策劃我要如何站在那個(gè)舞臺(tái)上演好我自己的角色。對(duì)我來說,上一堂課的意義不僅在于把知識(shí)傳授給學(xué)生,我在乎的除了課堂內(nèi)容外,還有課堂的方式,我想要的是以一種學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。上課前,我把所講的內(nèi)容都內(nèi)化為自己的語言,當(dāng)站在講臺(tái)上時(shí),突然間感覺自己的恐懼都消除了,慢慢進(jìn)入狀態(tài),然而課堂上的自己不是真實(shí)的自己,無論課上多精彩,課后都會(huì)恢復(fù)回原來的自己,而那種激情就再也找不到了。

      講完第一節(jié)課后,馬上又學(xué)生反映,說我講的課很有趣,當(dāng)時(shí)很興奮,這對(duì)于一位老師,尤其是一位剛開始上課的老師來說,無疑是最大的安慰。我發(fā)了短信告訴朋友,他回我說,看來我已經(jīng)感受到當(dāng)老師的樂趣,將來有興趣當(dāng)老師了。我說不然,當(dāng)老師需要有激情,如果講課沒有激情,那課堂就會(huì)變得枯燥沒有生命,內(nèi)容也變得僵硬了。一位老師,尤其是一位好的老師,我個(gè)人認(rèn)為不僅僅是把教育學(xué)生作為一份工作,更是一份責(zé)任,一件自己應(yīng)該盡心盡力的事情,而不是一項(xiàng)任務(wù),前者是有感情的,而后者只是為完成而執(zhí)行。做一位有激情的老師是很難的,而且還要做一盞默默的燈,給學(xué)生以光明,面對(duì)著重復(fù)的工作,重復(fù)的教材都不會(huì)厭倦。我要做一盞燈,但不是這樣一盞默默無聞的燈,而是一盞可以為自己,也為別人煥發(fā)出無限變幻的光彩的燈,它可以不斷更新,有無窮的生命力。

      以前上課時(shí)老說老師與自己有代溝,抱怨他們不了解我們的心思,追求等各不相同。而今,才發(fā)現(xiàn),自己也與學(xué)生有著代溝,演唱會(huì)上,當(dāng)我們唱著一些我們年代的歌曲時(shí),他們會(huì)說怎么唱那么老的歌啊,而他們所喜歡的,于我們而言卻顯得那么幼稚,這,就是代溝。有時(shí)候和他們聊天,會(huì)感覺有點(diǎn)難以融入,我們總嘗試微笑著把他們當(dāng)小孩子那樣關(guān)愛,那樣去哄,但其實(shí),僵著笑臉挺辛苦的,而且,事實(shí)上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子,而有著小孩子里的那一絲狡黠,那一絲我們想不到的復(fù)雜。

      三下鄉(xiāng)是大學(xué)很熱門的活動(dòng),我覺得,大學(xué)期間沒經(jīng)歷過是遺憾的,大學(xué)生活是殘缺的,但是這樣的活動(dòng),于我而言,只經(jīng)歷一次就夠了,少才懂得珍惜,多了,就變得泛濫,變得無意義了。

      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇9

      借著暑假的空余時(shí)間,我參加了關(guān)于“大學(xué)生下鄉(xiāng)支教”的時(shí)間活動(dòng)。講課期間我感覺學(xué)到了很多東西,雖然只是短短的10天,但我依舊獲益匪淺。

      這次,我自行聯(lián)系了一所鄉(xiāng)村小學(xué),幫助孩子們?cè)谑钇谶M(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)校并不算大,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比,以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了,他們幾乎想要我在10天之內(nèi)把所知道的所有知識(shí)都教給他們。

      講課期間,我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過,從他們身上,我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈,更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無私的愛,想起自己在家辛苦忙碌的父母,不禁油然產(chǎn)生一種敬意,在跟家長(zhǎng)交流期間,其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多,她說把孩子就交給我了,使我很感動(dòng),同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大,自己現(xiàn)在的身份是一名老師,既然為人師,就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生,但早晚也要走向社會(huì),現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任,才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

      小學(xué)課改以后,從三年級(jí)開始就有了英語課程,但由于村里條件較差,無力引進(jìn)英語教育方面的師資,小學(xué)英語的啟蒙教育也就成了空白。我雖然不是英語高手,但口語較好的我還是擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色,教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語。孩子們對(duì)接觸英語的渴望十分強(qiáng)烈,聚精會(huì)神地聽,認(rèn)認(rèn)真真地讀,一節(jié)課下來,他們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫,并學(xué)會(huì)了幾句最簡(jiǎn)單的日常用語。之后,我們還教他們唱《abc之歌》,通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識(shí)。孩子們學(xué)得很開心,我也教得十分愉快。

      在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時(shí)候,幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義,也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學(xué),去大城市"的話影響著他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的環(huán)境已經(jīng)讓孩子們對(duì)家鄉(xiāng)失去信心!

      教育條件的惡劣,已經(jīng)嚴(yán)重影響孩子們的求學(xué)效率!孩子們是渴望知識(shí)的,村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化,造成了人才的流失。改革開放_(tái)_年來,人們的思想有了極大的進(jìn)步,越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性。在村里采訪的過程中,我了解到,80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后,我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助,還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識(shí),同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生,或許我的力量微不足道,但是卻有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!

      其他方面,在當(dāng)今社會(huì)有很多大學(xué)生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),想要收獲更多的金錢。在我看來,不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的,要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生,除了自身的能力以外,還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來的,所以我認(rèn)為,大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作,在工作中,了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展,認(rèn)識(shí)更多的人,觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài),理解各種各樣的信息,打好基礎(chǔ),等到時(shí)機(jī)成熟,在創(chuàng)業(yè)。

      在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天,我們不能再放任它在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì),理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間,讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇,讓他們知道,創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商,重要的是在于開始學(xué)會(huì)經(jīng)營人生事業(yè)。

      短期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

      “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

      在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索,為自己的未來打好基礎(chǔ),在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí),在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。

      下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇10

      __年7月21號(hào)我們結(jié)束了為期十天的暑期下鄉(xiāng)活動(dòng),這是充滿激情和挑戰(zhàn)的十天,同時(shí)也是讓我們直面農(nóng)村現(xiàn)存問題,思考農(nóng)業(yè)未來發(fā)展方向,探究農(nóng)村基礎(chǔ)教育模式的十天。在這十天之中,我們就相關(guān)問題具有針對(duì)性的走訪了當(dāng)?shù)卮迕?,在與他們情真意切的促膝交談中,我們發(fā)現(xiàn)最關(guān)鍵也最為緊迫的是農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、教育和精神文化建設(shè)問題。在此我將就以上幾個(gè)問題進(jìn)行闡述。

      一、經(jīng)濟(jì)方面

      我們所調(diào)研的村莊是__縣__鄉(xiāng)__莊村,位處__縣西北部,與清徐縣接壤,以蔬菜種植聞名三晉,素有“三晉大棚第一村”的美譽(yù)。這里多年的種植經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良的地理位置、絕佳的土壤氣候條件,使得此地的經(jīng)濟(jì)較別村發(fā)達(dá)許多,農(nóng)民年經(jīng)濟(jì)收益也較高。但是拋開這眾多的數(shù)字光環(huán),我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)處在一種絕對(duì)富裕,相對(duì)貧困的境遇中。農(nóng)民因?yàn)榻?jīng)營分散、信息匱乏、技術(shù)落后等原因,在市場(chǎng)中處于弱勢(shì),在經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中處于被剝削的地位。

      就當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)蔬菜種植而言,明顯存在這樣的問題。由于__莊種植蔬菜歷史悠久,因此和部分菜販子有著長(zhǎng)時(shí)間的合作關(guān)系,這里形成了一個(gè)不成文的規(guī)定,即蔬菜在市場(chǎng)中賣出后,農(nóng)民才可以從菜販子那里拿到賣菜的錢。市場(chǎng)上行情好的時(shí)候一斤青椒賣一元五角,商販賣出蔬菜后以一元三角每斤的價(jià)格給付菜農(nóng),如果市場(chǎng)行情較差青椒變?yōu)橐辉唤铮敲床素湆⒁云呓敲拷锏膬r(jià)格支付菜農(nóng)。換句話說就是,不論市場(chǎng)怎樣變化,倒販?zhǔn)卟说闹虚g商永遠(yuǎn)可以得到穩(wěn)定的差價(jià)利潤,而這種穩(wěn)定差價(jià)來源于對(duì)菜農(nóng)的無限制壓榨。更有甚者,幾個(gè)商販聯(lián)合起來對(duì)菜農(nóng)謊報(bào)蔬菜的市場(chǎng)價(jià)格,以賺取更大的利潤,例如:青椒市價(jià)一元五角,他們統(tǒng)一口徑告訴菜農(nóng)是一元,這樣就可以以七角每斤的價(jià)格支付收購,其利潤就可以由每斤兩角變?yōu)槊拷锇私?。菜農(nóng)在經(jīng)濟(jì)鏈上的地位與處境可想而知。

      __莊冬季大棚蔬菜有著絕對(duì)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì),它以反時(shí)令、優(yōu)質(zhì)等特點(diǎn)受到各大超市的青睞和追捧,本來對(duì)菜農(nóng)而言這是一個(gè)龐大的利潤空間,但是由于他們?nèi)鄙傩畔?、無人組織,使得一些農(nóng)產(chǎn)品公司從中漁利,公司以較便宜的價(jià)格收購大棚蔬菜,進(jìn)行簡(jiǎn)單的包裝直接送達(dá)各大超市,一斤黃瓜就會(huì)以四到五倍的價(jià)格翻升。如此大的利潤空間,菜農(nóng)卻無法分得一杯羹,著實(shí)讓人心痛。

      其實(shí)這些情況菜農(nóng)并非一無所知,在與他們的交談中,我看到了憤怒,但更多的是無奈、無助、缺乏自信。一些思想先進(jìn)、思維活躍的村民知道并認(rèn)可專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)營模式,他們認(rèn)為本村人可以聯(lián)合起來,將蔬菜種植、運(yùn)輸、銷售連為一體,產(chǎn)生規(guī)?;?jīng)濟(jì)效益,將商販從農(nóng)民手里截留的利益真正的歸還農(nóng)民,團(tuán)結(jié)起來提高農(nóng)民在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位,提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,讓村民富裕起來。但是當(dāng)我們談到具體實(shí)施方案時(shí),他們就列出了許多問題,比如村民被繁重的農(nóng)事牢牢捆綁在地里,沒有時(shí)間跑市場(chǎng);缺乏信息,不知道哪里需要產(chǎn)品,害怕沒有銷售渠道,沒有穩(wěn)固市場(chǎng);無人組織,村子里一盤散沙,農(nóng)戶們個(gè)各自為戰(zhàn),缺乏合作意識(shí)。

      在十天的走訪中我們注意到這些問題的的確確的存在著。村民們一年四季都在忙碌,夏季種時(shí)令蔬菜,早出晚歸,下雨天才是他們的休息日。冬季種植大棚蔬菜,無農(nóng)閑月份一說,甚至大年三十都要下地放草簾為大棚保溫;村里使用電腦的戶數(shù)很少,有些家庭年經(jīng)濟(jì)收入較高購置了電腦也只是擺設(shè),并不會(huì)使用。哪里有市場(chǎng)、市場(chǎng)價(jià)格怎樣、有什么新的品種、有哪些新的技術(shù),村民們無從知曉;長(zhǎng)年的個(gè)體經(jīng)營模式,松散的行政管理體系,使得村民嚴(yán)重缺少團(tuán)體的合作意識(shí)、團(tuán)體應(yīng)對(duì)能力。缺少有威望、有能力的組織者,帶領(lǐng)村民走一條新的路子。

      這些經(jīng)年累積的問題不利于專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的建立,更嚴(yán)重阻礙著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。作為一支涉農(nóng)團(tuán)隊(duì),我們盡自己所有的力量為改變農(nóng)村這一現(xiàn)象工作著。我們從喚醒團(tuán)結(jié)意識(shí)、提高農(nóng)民積極性方面入手,首先解決農(nóng)民的組織化問題。

      我們走到農(nóng)民家里認(rèn)真聽取農(nóng)民的想法和見解,將書本知識(shí)與農(nóng)村實(shí)際情況相結(jié)合,與村民一起探討他們遇到的問題,宣傳專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織,努力提高村民對(duì)這一經(jīng)濟(jì)模式的了解和認(rèn)知。針對(duì)農(nóng)民普遍缺少的技術(shù)知識(shí)和養(yǎng)殖技巧準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料。同時(shí)每?jī)商觳シ乓徊侩娪?,豐富村民的業(yè)余文化生活,給大家聚在一起的機(jī)會(huì),提高集體歸屬感。我們還成功舉辦了“__莊首屆象棋大賽”和“學(xué)農(nóng)聯(lián)歡會(huì)”,得到了村政府和村民的大力支持和一致好評(píng),一位大娘說“我們二十年沒看電影、沒辦晚會(huì)了,你們來了好呀,村子活了!”,村民的積極參加,村政府的大力支持,讓我們看到了現(xiàn)在農(nóng)村對(duì)文化、對(duì)技術(shù)、對(duì)知識(shí)的渴求,在感動(dòng)之余,倍感責(zé)任之重大。

      勞動(dòng)者是歷史的創(chuàng)造者,我們從不懷疑村民的能力和智商,大學(xué)生需要做的就是引導(dǎo)大家,帶給村民精神激勵(lì)和創(chuàng)新觀念,讓農(nóng)民組織起來,產(chǎn)生獨(dú)立的發(fā)展思路。大學(xué)生是石子的投擲者,促使死寂的水面產(chǎn)生波瀾;大學(xué)生就是酵粉,使農(nóng)民覺醒起來。通過我們的活動(dòng)使村子由原來的一盤散沙變成高度組織化的的村子。

      二、教育方面

      在與孩子們的朝夕相處,和家長(zhǎng)們的傾心交談,同本村教師的認(rèn)真交流中,我們看到了現(xiàn)階段農(nóng)村基礎(chǔ)教育的諸多問題,及產(chǎn)生的主客觀原因。同時(shí)也在深思著農(nóng)村教育的出路。

      __莊是一個(gè)擁有一千二百人、三百多戶的村子,這里建有一所六年制的小學(xué),擁有學(xué)生六十人左右。由于生源少,學(xué)校實(shí)施一個(gè)年級(jí)一名教師的授課安排,一個(gè)年級(jí)一個(gè)班,班容量為平均十人,有的班甚至只有七八位學(xué)生。

      由于這一客觀原因,教師無法做到術(shù)業(yè)有專攻,每個(gè)人必須承擔(dān)一個(gè)年級(jí)所有的課程,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、品德。教師在備課、授課中面臨很大的壓力。

      以上是農(nóng)村教育質(zhì)量低下的客觀原因。除此之外還存在許多主觀的、能夠克服的問題。

      首先,學(xué)校對(duì)孩子素質(zhì)教育的嚴(yán)重忽視。在學(xué)校的課程安排中根本看不到音樂、美術(shù)、體育課的影子,課間操成為孩子們除學(xué)習(xí)以外唯一的活動(dòng)。很多上到初三的孩子面對(duì)我們帶去的水粉興奮的說“這是啥了?我還沒見過呢?!备嗟暮⒆釉谝魳氛n、體育課上顯得格外認(rèn)真、興奮,從他們渴望、清澈的眼神中,嘹亮、甜美的歌聲中,我深刻的體會(huì)到這些可愛的孩子對(duì)藝術(shù)、對(duì)音樂的渴求,更反襯出農(nóng)村教育對(duì)他們天性的壓抑,對(duì)他們渴求美的意愿的扼殺,對(duì)他們蘊(yùn)藏的潛力的埋沒。

      通過十天的觀察,我發(fā)現(xiàn)這里許多孩子有很好的天賦,他們自編的舞蹈、自己構(gòu)思的圖畫、跟電視節(jié)目里自學(xué)的雙口相聲,無一不體現(xiàn)了孩子們特有的童真、童趣、以及超乎我們想像的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我站在歌聲朗朗的校園里時(shí),心里既是欣慰又是擔(dān)憂,這么好的孩子卻很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到藝術(shù)的美,在身體、成長(zhǎng)與形成的關(guān)鍵時(shí)間段里,素質(zhì)教育不能再是一句口號(hào),它應(yīng)當(dāng)切實(shí)的走進(jìn)課堂,真實(shí)的影響孩子命運(yùn)的發(fā)展。

      我們支農(nóng)隊(duì)的支教活動(dòng)只能起到引導(dǎo)、發(fā)掘的作用,十天的授課與孩子們六年的小學(xué)時(shí)間相比太短,我們的努力與鄉(xiāng)村教育模式相比力量太弱。只希望所做的一切可以帶給孩子一種新的思維,帶給教育者一點(diǎn)小小的觸動(dòng)。

      其次,教師的工作態(tài)度急需端正。在我們每家每戶的走訪中,家長(zhǎng)和學(xué)生經(jīng)常反映這樣的情況:老師布置作業(yè),只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量。在這里讓學(xué)生鞏固知識(shí)、鍛煉思維以不是布置作業(yè)的根本目的,籠統(tǒng)的讓學(xué)生把幾頁到幾頁的題量很大的作業(yè)做完,把孩子綁在課桌上不讓他們出去亂跑成了作業(yè)的一大作用。即便是很小的班容量老師依舊不愿認(rèn)真批改作業(yè),教師把學(xué)生分成兩組,公布答案后兩組學(xué)生交換作業(yè)互相批改,或者把答案寫在黑板上讓學(xué)生自己批改自己的作業(yè)。這樣的工作態(tài)度、教育方法怎能不讓家長(zhǎng)擔(dān)憂,不讓學(xué)生失望。而不在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教育質(zhì)量提高又從何談起。

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