作為班主任，要經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。下面是學習啦小編整理初中班主任主要事跡的范文，歡迎閱讀!

　　初中班主任主要事跡篇一

　　我叫◇◇◇，女，1977年6月出生，1999年7月參加工作，現(xiàn)任教于夜村中學，從教十五年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生及家長的廣泛認可，多次被評為學校和鎮(zhèn)政府的先進工作者。所著論文有多篇受省市區(qū)級表彰。2012年榮獲區(qū)級“優(yōu)秀執(zhí)教者”稱號。

　　一、熱愛教育，關愛學生

　　作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。然而，我在教書的同時沒有忘記去育人，時刻關注著每一位學生的健康成長。自從畢業(yè)后擔任了班主任以來，我對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。我還采用多種辦法、途徑去輔導他們，激勵他們把心思集中到學習上去，與其他同學一起進步。我還進行家訪了解，分析家庭狀況及后進的成因，平時注意觀察、留意他們，挖掘他們的閃光點，對他們進行及時的誘導和鼓勵，做到：多親近、多信任、多關心、多鼓勵、多幫助。有一次，為了處理學生中出現(xiàn)的一些厭學和逃學現(xiàn)象，自己的孩子在生病的情況下，仍舊將對學生的教育放在第一位，讓學生深受感動，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動。經(jīng)過一短時間的堅持與教育，這些同學有了飛躍的進步，學習上努力了，上課認真了，紀律上遵守了，勞動也更積極了，以往的壞習慣一去不返。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。

　　二、更新理念，投身教改

　　作為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業(yè)成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。

　　在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學實踐。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。

　　因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學任務，并因所任政治學科教學成績優(yōu)異，教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。我的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。由于自己的先進教學理念和豐富的教學經(jīng)驗，2013年被評為商洛市學科優(yōu)秀教師。

　　三、帶頭教研搞好引領

　　作為學校備課組長，我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事政治教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，同時，我還指導年輕政治教師學習業(yè)務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。致使政治學科成為我校強勢學科，為我校教學整體上水平做出了一定貢獻。

　　四、創(chuàng)新模式管好班級

　　作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。

　　我注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的高二(2)班被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。

　　總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。

　　初中班主任主要事跡篇二

　　參加工作至今已有十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下，我所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔!

　　一、善于組織和管理學生

　　班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎

　　我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

　　三、用愛心感染學生

　　作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　四、善于做后進生的轉化工作

　　在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學學習成績的提高。

　　五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

　　科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是

　　做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵。。。。 在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。 1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設臵多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。 3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。 4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。 幾年來，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!

　　初中班主任主要事跡篇三

　　師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。

　　一、幽默風趣，做一名學生喜歡的老師。

　　我是一個風趣幽默、活潑好動、興趣愛好廣泛的老師，這一點大大提升了我在學生當中的親和力，很受學生的歡迎。我的幽默風趣不僅表現(xiàn)在課堂教學中的一個小插曲，有效的調整了課堂氣氛，使同學的精神更加集中;也表現(xiàn)在平時，有效地化解了矛盾，溝通了師生之間的感情;更體現(xiàn)在對班級管理，個別生的教育與轉化上;一些生活的細節(jié)及點點滴滴的小事上。

　　二、身體力行、以身作則，堅持做學生的表率。

　　在與學生的朝夕相處中，我并不單純地把班主任工作定位在管理者的角色上，很多學生要做的事情我總是身體力行，零距離的融入學生，與他們共同完成各項工作，堅持做學生的表率。從生活中的點點滴滴、大事小情入手，注重引導，促使學生養(yǎng)成良好行為習慣，身心健康地成長。

　　我所帶的班級總是班風良好，同學既有活潑熱情、靈敏活躍的特點，又不失良好的班風和穩(wěn)定的紀律?？鞓返那榫?、和諧的氛圍中，積極營造健康向上、富有凝聚力的優(yōu)秀班集體。我們的班級活動師生共同設計，集體活動大家共同參與，班校各項活動中同學們獻計獻策、共同研究，各項活動中總有我們積極活躍的身影。我覺得自己既是它們的老師，又像他們的大朋友，甚至就是學習的伙伴。我真切的感受到自己和同學們之間是那樣貼心、那樣平等，那樣快樂!

　　三、創(chuàng)設情境、把握契機，適時適度展開思想教育。

　　我的心得：教育是無痕的，如果你讓學生感受到是在教育他們，教導他們，有時往往收不到成效。而找到恰當時機，尋求一些潛移默化的轉移方式也許是最成功最有實效的捷徑。

　　四、用耐心哺育每一棵幼苗，用愛心托起明天的希望。

　　平時，我更加關注那些單親家庭的孩子們，經(jīng)常與他們談心，了解他們在生活和學習上的困難及時給予幫助，用特殊的關愛和悉心的照顧撫慰他們幼小的心靈，讓他們感受到集體的溫暖，在幼小的心靈里漾起溫暖的漣漪„„

　　五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

　　在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。

　　4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去。

　　5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，

　　只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

　　有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。 班級就如一條緩緩流淌著的情感小河，滿載著喜怒哀樂，收獲著成敗得失;班級文化猶如撒滿瓣瓣馨香的清澄河水，一路散發(fā)芬芳，一路浸染心靈，直到這小河匯入涓涓大海。到那時，驀然回首，成人后的他們會發(fā)現(xiàn)，這里的風景依舊獨好!這就是我們能給予孩子的一筆沉甸甸的厚實的精神財富!

　　施愛育出芬芳，勤勉培育花朵，讓我們播撒愛心，共同托起明天的希望!

　　近兩年業(yè)績：(按時間順序排列)

　　1、 2009年2月論文《淺談學困生的輔導和教育策略》獲縣級二等獎。

　　2、 2009年2月論文《淺談運用楹聯(lián)導入課堂的藝術》獲得縣級三等獎。

　　3、 2009年4月心海導航室獲得縣級優(yōu)秀心理咨詢室。

　　4、 2009年4月所帶初一(2)班獲得“縣級優(yōu)秀班集體”稱號

　　5、 2009年8月班主任手冊獲得縣級一等獎

　　6、 2009年8月班級管理論文《心育無痕助成長》獲縣級一等獎

　　7、 2009年8月讀書心得《讀書煮春茶》獲得縣二等獎。

　　8、 2009年11月論文《讓批評變得美麗起來》獲得“師陶杯”省級二等獎。

　　9、 2009年11月讀書筆記輔導先一等獎1名，二等獎1名。

　　10、2009 12論文《尺水興波——未有曲調先有情》市二等獎。

　　11、2009年12月10銅山縣優(yōu)秀德育工作者。

　　12、2010年1月論文《旁征博引用對聯(lián) 歡聲笑語盈課堂》獲得縣級二等獎。

　　13、2010年2月市級課題《“對聯(lián)”在語文課堂中的運用價值研究》成功結題。

　　14、2010年3月30日，片級公開課《好嘴楊巴》在魏中舉行。

　　15、2010年5月案例《拓展<鄉(xiāng)愁>引發(fā)的驚喜》獲得徐州市一等獎。

　　15、2010年5月論文《不拘一格讀經(jīng)典》獲得“創(chuàng)新杯”一等獎。

　　16、2010年6月論文《橫看成嶺側成峰》獲得“科研杯”一等獎。

　　17、2010年6月《》雨季，陽光依舊燦爛——青少年異性交往闡述》獲縣級主題班會優(yōu)秀教案二等獎。

　　18、案例《外面的世界真的很精彩——對一個自卑心理女生的輔導》在“兩制”優(yōu)秀論文評選中獲得縣級一等獎。

　　19、2010年12月16日白板縣優(yōu)質課二等獎。

　　20、2011年1月縣優(yōu)質課一等獎。

　　21、2011年4月獲得銅山區(qū)教育科研先進個人稱號。

　　22、2011年5月輔導孫芳在“小康在我身邊”征文活動中獲得縣級二等獎

　　班級榮譽：

　　從2009年到2011年我班在歷次考試中總評均是年級第一名。

　　2009年4月我班獲得縣級文明班級體稱號。

　　2010年下半年連續(xù)12周獲得流動紅旗。

　　2010年12月我班在“冬季三項活動中”獲得年級第一名。

　　2011年

　　主題板報評選活動中獲表揚獎;2009年3月，我班在學校陽光體育拔河比賽中獲年級第一名;在5月的學校春季運動會上我班再次榮獲年級團體總分優(yōu)秀獎;6月1日，在我校“童聲頌祖國”主題大隊會活動中，師生共同參與的頌唱節(jié)目“送別歌”獲得二等獎。在校紀律衛(wèi)生評比活動中，我班多次獲得紀律、衛(wèi)生流動紅旗。期末獲得學校“優(yōu)秀班集體”稱號。2009-2010學年度，我班同學在學校會操比賽中，榮獲年級第一名;連續(xù)多次獲得紀律和衛(wèi)生兩面流動紅旗。在期中、期末以及語數(shù)三測檢查評比活動中，繼續(xù)保持年級領先成績。在第一學期和第二學期文明班評選活動中，我班均被評為“文明班”稱號。