通用教師師德先進(jìn)事跡材料
師德指教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)和應(yīng)遵從的行為規(guī)范。那么有哪些師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于通用教師師德先進(jìn)事跡材料，希望對您有所幫助!
通用教師師德先進(jìn)事跡材料1
本人自來到勝利小學(xué)參加工作以來，一直任教音樂課，20_年3月又兼任音樂教研組長和校大隊輔導(dǎo)員。多年來，在教學(xué)工作中自覺履行教書育人的職責(zé)，樹立良好的師德風(fēng)范，啟發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)，為學(xué)生做出表率。
一、孜孜追求
在學(xué)校的這些年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，讓我教授了四年級整個年級14個班的音樂課。我因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：利用了我們的音樂教室，利用了多媒體，和各種打擊樂器， 把表演的舞臺搬進(jìn)了教室，更把規(guī)范的聲樂技巧帶進(jìn)了教室。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。
在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我在校負(fù)責(zé)組織了舞蹈比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦、運(yùn)動會開幕式、六一匯演、元旦聯(lián)歡會等多項(xiàng)大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
二、藝術(shù)創(chuàng)新
在我音樂的教育生涯中我潛心耕耘，無怨無悔，為了進(jìn)一步提高自身素質(zhì)， 我自費(fèi)訂購了 《中小學(xué)音樂教學(xué)》 、《小學(xué)音樂教育》等教育雜志，及時理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時積極參加市區(qū)組織的各種培訓(xùn)，收獲頗豐。
三、特色演出，奮斗不止
在20_年6月份，我?guī)ьI(lǐng)我教研組老師們組織百余名學(xué)生參加了橋西區(qū)組織的慶六一文藝匯演活動，我們自導(dǎo)自演，全程自己編排了《紅領(lǐng)巾相約中國夢》大型舞蹈，比賽過程中也取得了不錯的成績。同月里，我還親自指導(dǎo)我校五(六)班陳柏旭同學(xué)參加第五屆“曹燦杯”全國青少年朗誦展示活動河北區(qū)暨河北省第五屆青少年朗誦展示比賽中榮獲橋西區(qū)小學(xué)組“二等獎”，因此我也被評委優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
四、愛心感化，從心做起
在教授音樂課以外，我還擔(dān)任了學(xué)校的金話筒播音主持校本課教程，在教授課程的過程中，確實(shí)親近了我很多的心血，因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生們口部操和唇音、舌尖音、舌根音的時候，由于個別孩子在舌邊音上總是發(fā)音不準(zhǔn)，在朗誦或練習(xí)繞口令的同時，總是處處碰壁，導(dǎo)致孩子險些失去自信，不愿意大聲的去朗誦，甚至一上課總喜歡自己坐到墻角的位置，發(fā)現(xiàn)這個問后，我把這個孩子單獨(dú)留下來進(jìn)行促膝長談，才得知孩子因?yàn)楦改鸽x異，心靈上有點(diǎn)脆弱，自此以后我經(jīng)常鼓勵孩子，用媽媽的身份去真心的關(guān)注他、關(guān)愛他，經(jīng)常聽他說心里話，聽他說他的小秘密，替他保守秘密，成了孩子的好朋友，剛?cè)攵臅r候孩子上課一直咳嗽，又得知爸爸每天回家后他都已經(jīng)睡覺了，那幾天來，我每天在家給他熬梨水、蘿卜水帶到學(xué)校讓孩子喝，并且督促他按時喝藥，通過和孩子建立感情，孩子的性格也隨之改變了許多，不記得從什么時候他已經(jīng)喜歡從墻角的位置挪到前面坐了，喜歡大聲的去朗讀，喜歡積極回答問題，喜歡唱歌，喜歡大聲的笑，喜歡和同學(xué)說說笑笑，每次看到我他都會跑到我面前，問我有沒有需要幫助的地方，孩子的性格整個有了一個翻天覆地的變化。在12月份金話筒播音主持展示課上，孩子主動要求當(dāng)小主持人，帶領(lǐng)同學(xué)們把播音主持課程展示的淋漓盡致，非常出色。在班里的學(xué)習(xí)成績也是進(jìn)步了一大節(jié)，實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得老師愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時。
五、身正為范，塑造人格魅力
我一直認(rèn)為教師真的是一位人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范品行來教育學(xué)生。我認(rèn)識到在教育中，教師往往總是把學(xué)生真誠的愛用美好的禮貌用語表達(dá)出來，語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人云：“慧于心而秀于言。”教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)，教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反應(yīng)和個人修養(yǎng)的標(biāo)志，對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，所有自從踏入教師這個行業(yè)，我一直要求自己做到穩(wěn)重端莊，著裝蒸汽整潔，我認(rèn)為教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證，教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻久遠(yuǎn)，甚至可以影響學(xué)生一生。現(xiàn)代教育要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚人格。要有知識淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有身為師表的高尚品德。古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。所以，身為一名光榮的人民教師，我勵志做一名以身作則，以身正服人的好教師!
通用教師師德先進(jìn)事跡材料2
劉老師從教十幾年，始終以火一樣的熱情，勤勤懇懇地工作在教育教學(xué)第一線，他以自己的實(shí)際行動履行著一個教師的職責(zé)?！凹热贿x擇了這個教師的職業(yè)，我會無悔的走下去，直至我的青春、我的熱情、我的精力全部耗盡。”這是劉老師常說的一句話，正是這種精神，這種信念，才讓他的教師生活充滿了動力與激情;充滿了希望與憧憬。
他常說，我們教師每個身上都有一副擔(dān)子，一頭是義務(wù)，一頭是責(zé)任。我們要履行好教師的義務(wù)，承擔(dān)起這份太陽底下最光輝的事業(yè)，要對的起這個稱號;另一頭就是責(zé)任，我們可是祖國希望的工程師，澆灌的是祖國的花朵，鑄造的是祖國的未來。他還說，每個教師都要有兩顆心，一顆是良心;一顆是愛心。對于良心要時刻捫心自問，不要被良心債所譴責(zé)。另一顆是愛心，我們要用愛心去澆灌祖國的花朵，傾情于孩子，讓他們茁壯成長。他正是用這份熱情培育著祖國的明天;他正是用這份純真帶來了人性的升華。他正師德，端師風(fēng)，用自己的言行典范著師德。
修身立志端正師德鑄就師魂
隨著“一創(chuàng)雙優(yōu)”的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會，劉老師進(jìn)一步認(rèn)識到新時代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。劉老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。他經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。他是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以他特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生以及留守學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。他所帶班級有一個叫李俊偉的女生，因?yàn)楦赣H病故、母親改嫁，由年邁的奶奶照顧。他知道這個情況后，多次找他談心，鼓勵他要好好學(xué)習(xí)，孝敬奶奶。在生活上予以照顧，不斷為她買些書籍和生活用品?，F(xiàn)在李俊偉畢業(yè)已經(jīng)4年了，教師節(jié)和春節(jié)還不忘給劉老師發(fā)來祝福的短信。同時劉老師多次被鄉(xiāng)政府表彰為優(yōu)秀教師，20_年被縣教育局評為“育人標(biāo)兵”。
他愛學(xué)生如同愛自己的孩子，他用關(guān)懷和愛心讓留守兒童感到家庭的溫暖;讓學(xué)困生淚流滿面;讓優(yōu)等生揚(yáng)起航行的風(fēng)帆。十多年來，他一直擔(dān)任班主任工作，每年都出色的完成班級工作，每年轉(zhuǎn)化差生十幾人，多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。20_年被縣教育局表彰為“四五”普法先進(jìn)個人，20_年9月被評為優(yōu)秀年級組長。劉老師的班級工作管理的非常出色，他平等地對待每一位同學(xué)，他尊重學(xué)生人格權(quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，他經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和成績一直很優(yōu)秀。對于學(xué)生之間的摩擦、問題，處理的更是得心應(yīng)手。
他的愛心是真誠的、寬容的、坦誠的，他贏得了學(xué)生們的心，他用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用師愛演繹著父愛，正是他的這種愛，才博得了師生的喜愛，同時他又說，“我是最幸福的，我用了一顆愛心，卻換來了幾十顆愛心的傳遞?！?/p>
愛崗敬業(yè) 勇于探索碩果累累
教書育人是教師的天職，但是空有一腔熱情是不行的，要有扎實(shí)的教學(xué)技能，他是師范畢業(yè)，他意識到自己知識的匱乏，不刻苦學(xué)習(xí)理論知識，文化知識是不行的，他努力學(xué)習(xí)文化知識，進(jìn)修學(xué)歷，不斷學(xué)習(xí)理論知識，提高自身素質(zhì)。教法上潛心研究教材教法，先后參加省、市骨干教師培訓(xùn)，參加新課標(biāo)、新課改培訓(xùn)。上課前，他將新的課程理念深刻領(lǐng)會，認(rèn)真鉆研教材、制定合理的教學(xué)目標(biāo);課堂上，他靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，完全將課堂交給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了師生、生生之間的平等對話;課后，他及時總結(jié)、反思，完善課堂中的不足，積累經(jīng)驗(yàn)，為提高整體的課堂效率夯實(shí)了基礎(chǔ)、為教育科研積淀了基礎(chǔ)。他的課因開展新的教學(xué)理念而前沿;因充分展示了學(xué)生的個性而精彩。多年來，他的課每年都被評為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課，每年都會為全鄉(xiāng)上公開課以及觀摩課，20_年7月，劉老師榮獲濮陽縣優(yōu)質(zhì)課中學(xué)數(shù)學(xué)一等獎;20_年9月，被縣教育局評為優(yōu)質(zhì)課教師; 20_年10月，在濮陽市農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競賽中榮獲初中數(shù)學(xué)一等獎。
他在教學(xué)過程中不斷嘗試、反思、總結(jié)，對于教學(xué)中存在的問題，他堅定信念去解決，不斷向名師請教，多年的經(jīng)驗(yàn)為教育科研積淀了基礎(chǔ)。劉老師利用工作之余讀書，利用電腦學(xué)習(xí)，他深知“學(xué)習(xí)是永無止境的”。他開設(shè)個人教學(xué)博客，利用博客進(jìn)行交流，使自己不斷成長，20_年9月自制課件《二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)》獲市一等獎。他還積極撰寫論文，其中《淺談幾何教學(xué)》、《著重創(chuàng)新思維在實(shí)踐活動中的教育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動與創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)》、《利用電化教學(xué)提高教學(xué)效果》等十幾篇論文榮獲省、市、縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎等項(xiàng)。
認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，探討新課程理念，改變教育教學(xué)方法，積極開展各種教研活動，大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校數(shù)學(xué)學(xué)科新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用， 20_年5月，劉老師被評為市骨干教師。自己的理論和教學(xué)水平提高了，他總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導(dǎo)過等青年教師，通過“聽評課、互聽互評、自錄上課視頻”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，給他們機(jī)會打拼磨練;給他們問題深入研究;給他們舞臺大膽展示，努力將新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為他們的教學(xué)實(shí)踐，使他們課堂教學(xué)水平得以明顯提升。他個人也因教育教學(xué)成績突出，先后多次獲得鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀教師，省優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號、220_9月被評為河南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。他堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢，因?yàn)?，每個學(xué)生都有夢想，他正是幫助學(xué)生放飛夢想的人!
通用教師師德先進(jìn)事跡材料3
鄭福妍，女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專業(yè)，20_年起在黑河學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與信息工程系承擔(dān)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
一、從基礎(chǔ)做起，愛崗敬業(yè)
20_年和20_年兼任計算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，如大學(xué)外語四、六級報名，期末考試監(jiān)考安排，補(bǔ)考安排，考試時試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等，在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時，本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作，這段經(jīng)歷使我對整個教學(xué)計劃及課程的安排和設(shè)置有了十分詳細(xì)的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探索
從20_年工作至今一向從事全校非計算機(jī)專業(yè)的《大學(xué)計算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所承擔(dān)過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機(jī)安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機(jī)輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時刻要求自我做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真專研教材，探索教學(xué)規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討，及時進(jìn)行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中能夠認(rèn)真對待每一堂課，受到了學(xué)生和老師的一致好評。
曾參加黑河學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成績。
三、勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航
(一)計算機(jī)公共課教研室主任工作
20_年9月——20_年9月?lián)魏诤訉W(xué)院計算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)黑河學(xué)院全體非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作，由于一向擔(dān)任該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷，所以能夠很快的進(jìn)入主角，并成功的對《大學(xué)計算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程資料的設(shè)置等進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式，并按照學(xué)校的號召，成功的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。
(二)通信工程專業(yè)教研室主任工作
20_年，我院申請成功并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從20_年9月開始擔(dān)任計算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將持續(xù)以往勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)潛力，力爭在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績。
四、更新觀念，用心探索教育方法
(一)潛心鉆研，提高自身科研潛力
在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真總結(jié)，用心探索教學(xué)方法，用心主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10余項(xiàng)，主持校級課題1項(xiàng);發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎;獲得適用新型專利2項(xiàng)，參與出版教材3部，具有較強(qiáng)的科研開發(fā)和合作潛力。
在工作期間用心參加各種培訓(xùn)，以提高自我的綜合素質(zhì)潛力，如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校教師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。
20_年被我院評為計算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。
(二)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，指導(dǎo)學(xué)生走向成功
由于一向擔(dān)任一線教學(xué)工作，從20_年開始進(jìn)行計算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，受到了學(xué)生的一致好評，同時對自身的科研開發(fā)潛力也有了顯著提高。
(三)注重實(shí)踐，做學(xué)生的良師益友
除了自身科研外，在業(yè)余時光還用心主動指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)課外科研活動，狀況如下：
1、20_年指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆中國聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，團(tuán)隊獲得銅獎，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號;
2、20_年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國TRIZ研討會;
3、20_年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計大賽;
4、20_年擔(dān)任我院計算機(jī)學(xué)會社團(tuán)指導(dǎo)教師，20_年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號;
5、每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國信息技術(shù)大賽。
五、學(xué)生工作，細(xì)致入微
響應(yīng)學(xué)校號召，20_年9月本人主動申請擔(dān)任20_級電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于20_年又擔(dān)任20_級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和20_級網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔(dān)任班主任工作期間，按照計算機(jī)科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點(diǎn)：
1、為全系學(xué)生開展各種主題的講座。
2、制定班級班風(fēng)建設(shè)方案，根據(jù)我班學(xué)生的特定，制定切實(shí)可行的班級建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。
3、經(jīng)常深入班級，及時了解學(xué)生上課狀態(tài)。
4、經(jīng)常深入寢室，從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。
5、定期開展各種主題鮮明的班會，資料涉及面較廣，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、校園食品安全、寢室安全、違紀(jì)同學(xué)班級民主評議、實(shí)習(xí)動員、大學(xué)外語四六級考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
6、經(jīng)常與各種“問題學(xué)生”進(jìn)行談話，其中包含的“問題”學(xué)生主要有：學(xué)習(xí)不用心、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想有壓抑的學(xué)生，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學(xué)生，考試作弊的學(xué)生，使用違規(guī)電器的學(xué)生，不注重個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生，曠課次數(shù)較多、無故曠課的學(xué)生，家庭遇到變故的學(xué)生，父母常年臥床的學(xué)生，身體不好、有心臟病的學(xué)生，每位班干部等等，只要是我認(rèn)為能夠透過交流給予他們幫忙的學(xué)生，我都會在第一時光與其進(jìn)行單獨(dú)的交談，透過與他們的談話，我了解了當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話，并對情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生及時與其家長進(jìn)行聯(lián)系。
班主任工作使我對學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，我學(xué)會了站在學(xué)生的角度思考問題，透過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不一樣，同時我也感覺自我年輕了許多，對我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著十分大的幫忙作用。
在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。
六、精神飽滿，迎接各項(xiàng)檢查
20_年我院共完成兩項(xiàng)評估工作，狀況如下：
(一)國家合格本科院校評估工作
我校全體教師，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實(shí)每項(xiàng)工作，一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評估所需的各項(xiàng)資料;另一方面作為評估工作中的一員，認(rèn)真完成自我所負(fù)責(zé)的工作;第三作為一名一線教師，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法，在貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時，做好理解評估專家組聽課的準(zhǔn)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我校獲得了全票透過的優(yōu)秀成績，在本次的評估工作中，使我認(rèn)識到扎實(shí)工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個腳印，做事要細(xì)致認(rèn)真，不要求快只做表面文章。
(二)黑龍江省普通本科高校計算機(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評估工作
作為一所高校由于擔(dān)任公共計算機(jī)課程的教學(xué)工作，20_年本人所在的計算機(jī)科學(xué)與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計算機(jī)課程》的專項(xiàng)評估工作，由于自我當(dāng)時擔(dān)任公共課教研室主任職務(wù)，在工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié)，在本次評估中，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。
這兩項(xiàng)評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點(diǎn)，再接再厲，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。
七、一分耕耘，一分收獲
在工作期間，透過自我的努力主要獲得了以下榮譽(yù)：
1、20_年獲得黑河學(xué)院優(yōu)秀班主任稱號;
2、20_年至20_年獲得禮貌職工和禮貌職工標(biāo)兵稱號;
3、20_年至20_年連續(xù)3年年終考核成績優(yōu)秀;
4、20_年9月獲得黑河學(xué)院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎;
5、20_年11月在“第六屆全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽”中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號;
6、20_年6月在第八屆中國聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，所帶領(lǐng)團(tuán)隊獲得銅獎，自我榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號;
7、20_年獲得黑河學(xué)院三育人“先進(jìn)個人”稱號;
8、20_年榮獲黑河學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號;
9、20_年榮獲黑河學(xué)院“青年骨干教師”稱號;
10、20_年獲得黑河學(xué)院“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師”稱號;
11、20_年獲得黑河學(xué)院師德“先進(jìn)個人”稱號。
以前所獲得的成績只屬于過去，在以后的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自我更加輝煌的成績，譜寫更加優(yōu)美的教育篇章。
通用教師師德先進(jìn)事跡材料4
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學(xué)生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的!”我卻說：“我還有一個班的課呢!我一個月才能上課，我的學(xué)生怎么辦?”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強(qiáng)地履行著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動告訴了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費(fèi)!
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時授課過程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下!
通用教師師德先進(jìn)事跡材料5
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶?，我都默默?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，和恒大校區(qū)一起成長的經(jīng)歷都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。
踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用了富有特色的“生態(tài)化多元評價”模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。
民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認(rèn)真設(shè)計班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會有學(xué)生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個結(jié)論，我 堅信，對于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我 堅持用微笑的陽光來感化學(xué)生。越是對后進(jìn)生，越是少批評。我始終認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，所以我所帶班級學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的洋洋，因?yàn)楦改鸽x異，被寄送到小飯桌，出現(xiàn)了偷拿別人東西的壞習(xí)慣，發(fā)展到拿小飯桌負(fù)責(zé)老師的東西并被發(fā)現(xiàn)，從那以后他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的父親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，洋洋終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。 高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。
教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著學(xué)生，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。
總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學(xué)生為本”，做一個學(xué)生滿意，家長放心，社會歡迎的.好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。
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