優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡10篇
一些評比場合總會寫個人事跡,事跡材料的寫作目的是為了引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)。要達(dá)成此目的,首先要吸引讀者,感染讀者,就要求事跡材料要具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。以下是小編給大家?guī)淼膬?yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡,希望可以幫助到大家!
優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡篇1
擔(dān)任校長5年,他領(lǐng)導(dǎo)的王楓中學(xué)連續(xù)4年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”;1年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”;連續(xù)3年獲得黃梅縣“五四紅旗團(tuán)委”;連續(xù)2年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風(fēng)尚獎”等幾十項榮譽(yù)稱號和先進(jìn)單位。
——他是一位愛崗敬業(yè)求真務(wù)實的校長。一直把教書育人作為人生的事業(yè)
來追求,把自己的生命融入其中,幾十年如一日。作為一校之長,眾多事務(wù)纏身,但他一直堅持在九年級任教,且教學(xué)效果突出。每一次教研活動都參加,每一次月考帶頭組織各學(xué)科老師分析問題思考對策。他一有空就深入課堂聽課,平均一個學(xué)期聽課次數(shù)多達(dá)30余節(jié)。他親自參加學(xué)校大掃除,參加學(xué)生晚寢通宵執(zhí)勤。親自只身抓了一次歹徒。在他的帶動下,教師們共同努力,學(xué)生宿舍近兩年未發(fā)生過一起安全事故。他在辦公室門口掛出校長信箱,每天都會收到許多學(xué)生的字條。他逐一查閱、登記,對一些普遍存在的問題,認(rèn)真思考對策,再在下一次全校教師大會上提出來,與大家共同探討。十八個班級每天發(fā)生的大事小情,他比班主任、年級主任都清楚。他會因為某班一次考試成績不理想,專門找班主任促膝長談;會因一節(jié)體育課沒上好責(zé)令體育教師寫反思;會因?qū)W生作文卷面潦草而提出指導(dǎo)意見;會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話……一直以來,他以校為家,一心撲在學(xué)校工作上,身先垂范,以身作則?!案蕦⑿难瘯r雨,潤出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態(tài)度,使他在全鎮(zhèn)教師心目中樹立了良好形象。
——他是一位以人為本尊師愛生的校長?!靶iL不是官,是為廣大師生服務(wù)的”。不止一次在公開場合這么說。他是這么說的,也是這么做的。青年教師李紅楓剛到學(xué)校,就手把手地教他如何上好數(shù)學(xué)課,經(jīng)常一起進(jìn)行晚辦公,一起研究制作課件,反復(fù)聽試教課。從內(nèi)容到語言雕琢都不放過,一招一式,一言一行地教。李紅楓很快成長起來,成為教學(xué)骨干。經(jīng)過培養(yǎng),一批青年教師迅速成長起來,洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎。戢習(xí)中、黃亞明等一批年輕教師在培養(yǎng)下迅速成長,紛紛走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。他還極力實施愛心工程。教職工家紅白喜事到場,教職工有病住院到場,女職工休產(chǎn)假到場。學(xué)校的教師都說,主持學(xué)校工作,像班長;關(guān)心教師生活,像兄長。他關(guān)愛學(xué)生也是出了名的。2019年一個冬夜,八年級一名學(xué)生,因為在家里和奶奶慪氣,離家出走,好幾天不見蹤影。校長得知后,立即帶領(lǐng)學(xué)生的班主任,訪遍了學(xué)生的所有親朋好友的家,最后意外得知,孩子去了武漢。他又立即趕去,當(dāng)他把孩子領(lǐng)回來的時候,已經(jīng)是第二天凌晨3點(diǎn),一場大雪幾乎把他凍成雪人。說:“踏進(jìn)校園門,愛和責(zé)任就是我畢生的追求”。為了實現(xiàn)“不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)”的承諾,校長總是積極,
帶頭捐款捐物。去年暑假期間,新生招收一結(jié)束,他就帶領(lǐng)全體黨員走訪貧困學(xué)生家庭,發(fā)現(xiàn)有十多名學(xué)生存在家境困難,面臨失學(xué)窘境,于是,就放棄休息時間,帶領(lǐng)教師黨員就千方百計籌集了近五千元助學(xué)資金,為這些貧困學(xué)生解決了后顧之憂。在他的倡導(dǎo)下,全校每個班級都掛起了醒目的“愛心捐款箱”。每天在箱里投放一點(diǎn)零花錢已成了學(xué)生的行為習(xí)慣。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。正是他用自己的耐心和愛心,打造了一支眾志成城,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師團(tuán)隊,培育了一批又一批樂學(xué)善思,踏實勤奮的好學(xué)生。
——他是一位理念先行思想出新的校長。當(dāng)校長之前,他是骨干教師。他教數(shù)學(xué),無論是方法還是實效,都是首屈一指的。他曾輔導(dǎo)多名學(xué)生,獲得全國數(shù)學(xué)競賽國家級獎項;曾擔(dān)任《黃岡中考精典》的撰寫編委;10余篇教學(xué)論文在報刊發(fā)表和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。一直以來,該校中考數(shù)學(xué)在全縣總是名列前茅。當(dāng)校長之后,他更加高瞻遠(yuǎn)矚,除了認(rèn)真研讀縣教育局提出的創(chuàng)辦理想教育和真教育理念,他還訂閱了大量的教育理論書刊,堅持每月讀一本專著,每周寫2000字心得體會。他的眼界變得更加遼闊,思想變得更加深邃。他確定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色及工作思路,就是要創(chuàng)辦一所“高品位校園,高素質(zhì)隊伍,高質(zhì)量教育,有特色辦學(xué)”的一流新型名校?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來?!闭驗橛兴冗M(jìn)的教學(xué)理念和前瞻的管理模式,才有王楓中學(xué)永葆青春的教學(xué)質(zhì)量。
——他是一位潔身自好清廉自律的校長?!肮?,廉生威?!比涡iL以來,兩袖清風(fēng),清正廉潔,誠信做事,干凈做人。他作風(fēng)民主,學(xué)校大大小小的事,讓大家知道,請代表參與,使各項工作在“三公開”下操作,讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行,不搞個人特殊,用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢,能節(jié)約的盡量做到節(jié)約,不該開支的絕不開支,堅持做到公私分明,一塵不染。從不為私事開支學(xué)校一餐飯,一盒煙,一趟車費(fèi)。即使節(jié)假日加班,也從不領(lǐng)補(bǔ)助,在福利待遇上基本沒超過平均數(shù),在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓,能推的盡量推,把這些榮譽(yù)全部給一線教師。“正氣一身官氣掃,清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自己的人格魅力去影響他人,從而使整個學(xué)校成為一片凈土。
“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?!币运麑逃裏o比摯愛的情懷,和無私奉獻(xiàn)的精神,默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上。但愿他繼續(xù)用辛勤的汗水、睿智的才學(xué)、崇高的師 德譜寫教育事業(yè)新的篇章。
優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡篇2
王,男,80年出生,大學(xué)文化,中共黨員。19__年10月畢業(yè)分配到司法局工作,現(xiàn)臨泉縣司法局楊小街司法所長、楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)法制副校長。
一、該同志政治素質(zhì)好,勤于學(xué)習(xí)思考,忠誠于黨的事業(yè)。作為一名中共黨員,他多年來堅持學(xué)_,不斷提高黨性修養(yǎng),具有高度的政治敏銳性和政治責(zé)任感。他堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),勤于思考,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),積極探索新時期司法行政工作的規(guī)律和方法。
二、敬業(yè)愛崗,關(guān)注青少年法制教育。作為一名司法所長,他常年開展法制宣傳工作,對法制宣傳教育有自己的認(rèn)識,他認(rèn)為,青少年學(xué)生對社會認(rèn)為不足,易走上違法道路,法制宣傳教育應(yīng)該從青少年學(xué)生抓起。2019年,任楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)法制副校長后,就一直關(guān)心于該校的法制教育工作,通過多年的教育,該校校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象基本杜絕,無一例違法違紀(jì)現(xiàn)象。他的工作得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。具體做法如下:
1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)校治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo),建立健全了綜合治理、普法組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定和完善有關(guān)治安綜合治理、遵紀(jì)守法的規(guī)章制度。通過建立規(guī)章制度,堵塞了違法犯罪的漏洞,減少了治安問題,為創(chuàng)建平安學(xué)校奠定了組織基礎(chǔ)。
2、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)德育工作,參與研究制定法制教學(xué)規(guī)劃。德育課是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容,結(jié)合德育教學(xué),他協(xié)助學(xué)校每周為學(xué)生上一節(jié)法制課,重點(diǎn)向?qū)W生傳授憲法、刑法、民法等基本法律內(nèi)容,著重提高學(xué)生的法制意識。每學(xué)期開學(xué)時,還為師生做法制報告,結(jié)合我縣治安形勢和當(dāng)?shù)厍嗌倌攴缸锇咐?,以案釋法,在學(xué)生中開展遵紀(jì)守法教育。
3、協(xié)助學(xué)校組織開展法制宣傳教育,對師生和學(xué)生家長進(jìn)行普法宣傳,培養(yǎng)廣大師生和家長遵紀(jì)守法的觀念和自我保護(hù)的意識。農(nóng)村務(wù)工人員多,在家的只有老年人和青少年學(xué)生。通過在校學(xué)生對師生和學(xué)生家長開展普法教育,普法效果明顯。他印制了法制宣傳單和法制常識小冊子,發(fā)放到學(xué)生手中,讓學(xué)生擔(dān)任小小法制宣傳員,提高了學(xué)生學(xué)法、普法、守法的積極性,也提高了學(xué)生家長的法律意識。
4、協(xié)調(diào)政法部門妥善處理學(xué)生違法犯罪案件。嚴(yán)肅查處侵害師生、滋擾學(xué)校的案件,維護(hù)師生的合法權(quán)益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。為學(xué)校提供良好的法制環(huán)境,是法制副校長的一項重要職責(zé)。他圍繞學(xué)校中心工作,積極開展法律服務(wù),對干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序、侵害師生合法權(quán)益的案件,無條件提供法律幫助,4年來的出色工作,使他在學(xué)校得到極好的業(yè)務(wù)口碑和法律威望。師生有法律上的問題,都主動找王校長咨詢、幫助,很好地帶動了學(xué)校依法治校工作的開展。
王校長是一名年青的司法行政干警,具有極高的政治覺悟,保證了工作的政治方向;具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng),保證了工作的效率和水平;具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和開拓精神,保證了工作的創(chuàng)新和提高,為楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)的法制工作做出了積極的貢獻(xiàn)。多年來,一直默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn),得到上級的肯定和表彰,先后5次被縣委縣政府和業(yè)務(wù)部門評為先進(jìn)工作者。
優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡篇3
自任職以來,充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛,充滿了對少年兒童的赤誠之愛,這愛既滋潤了孩子,也成就了他的事業(yè),更升華了他的人生理想,由于工作成績突出,他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學(xué)十佳新銳校長”、全國“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎?wù)芦@得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會“系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省“小學(xué)語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、X市“勞動模范”、X市“十大杰出青年”、X市人民教育基金獎
“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績,《電視臺》多次在 “烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報道。
一、加強(qiáng)研究,提升自我
任教之初,就意識到,畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長以來,由于市實驗小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生),他雖然沒有上課,但一直堅持聽課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著X市小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長的任務(wù),還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù),多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及X市小學(xué)高級教師評委的任務(wù)。與此同時,不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù),該課題并評為全國優(yōu)秀子課題,其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等,主論文被評為省級一等獎和發(fā)表,而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實施著市級課題2項,參與市級課題研究5項。幾年來,他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇,20__年以來,《全面加強(qiáng)學(xué)校管理 積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20__年《現(xiàn)代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《教育》20__年第二期;《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《X日報》20__年4月28日第三版;《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》20__年6月18日第八版?!度婕訌?qiáng)學(xué)校管理 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》20__年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎,論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級三等獎、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎,并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會研討的三個議題中的一個議題,《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價》獲省一等獎、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎。
二、加強(qiáng)指導(dǎo),提升教師
幾年來,在他及班子一幫人的積極工作下,學(xué)校堅信并一直踐行著一個理念:要想教育好學(xué)生,必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師,才能擁有高質(zhì)量的教育,才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展,才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實施了常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標(biāo)管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)的“四化建設(shè)”,并以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。
以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn),以課題研究為抓手,以獎勵條例為杠桿,以課改實踐為歸宿,開展了扎實有效的教科研活動。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級、省市級課題10余項。由他承擔(dān)的全國教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題,該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎,貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來,學(xué)校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎,發(fā)表教學(xué)
論文百余篇,50余人次獲全國、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時,他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎;由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎;由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。
三、加強(qiáng)管理,提升學(xué)校
近年來,學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理,堅持“三個面向”、“兩全方針”,辦好有特色的實驗小學(xué)(辦學(xué)有特色,教學(xué)有特色,學(xué)生有特色),不斷完善“三園式”(獲取知識的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學(xué)校,加強(qiáng)了干部教師隊伍建設(shè),狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,堅持政治學(xué)習(xí)制度化,師德教育經(jīng)常化,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個教改項目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動,鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干,教書育人行家。學(xué)校堅持 “三個創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本,科研興校,教學(xué)相長,雙向成才。主動發(fā)展,和諧育人,一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁,一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學(xué)的目標(biāo),為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果,關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標(biāo)管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出,僅20__年以來,學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)?!?、“全國優(yōu)秀家長學(xué)?!?、國家級、省級“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?!?、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作,十幾年不懈奮斗,沿著教改的道路,正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許,這就是他,作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡篇4
走進(jìn)臨高實驗小學(xué)的校園,你會經(jīng)??匆娨粋€忙碌的身影,他就是我校的校長——陳冠詩。作為一名教育工作者,他情注教育,作為一位校長,他率先垂范。他給自己定下的座右銘是:以勤精業(yè),辛勤耕耘。為此,陳校長在20__至20__年度中工作成績突出,被中共臨高縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
一個好的校長就是一所好的學(xué)校。大家有目共睹,正是陳校長在實小一年的時間里,學(xué)校發(fā)生了令人驚喜的變化。
一、以身作則,做行動楷模
一年來,作為校長,他要求教師做到的,他首先做到,教師做不到的,他也努力堅持做到。寒來暑往,風(fēng)雨無阻,他披星戴月,每天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故,不論值班與否,他幾乎每天課間時間都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好此項工作,致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故。陳校長以校為家,時刻惦記著這個家。當(dāng)他那身有重病的老母親癱瘓在床,他就把老母親托負(fù)給了妻子照顧,從返校園工作。母親過逝后,他又化悲傷為力量,全身心地投入工作,深得老師們敬偑。
二、創(chuàng)新方法,科學(xué)管理,彰顯人文關(guān)懷
一位教育家說過:一個好的校長,應(yīng)該在如何調(diào)動教師的積極性上做好工作。陳校長在這方面做得很好,一年來,在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下,制定了自己一套的工作管理方案,徹底打破教師干多干少一個樣,干好干差一個樣的局面,每到年末評優(yōu)評先的時候,把各方面量化分?jǐn)?shù)一核算,教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的同時,又時時對師生們彰顯人文關(guān)懷。一年來,陳校長對我校教師大都非常了解,誰家有困難,陳校長都會非常關(guān)心,并盡可能的提供幫助和照顧。去年,我校鐘又進(jìn)教導(dǎo)和李干保老師,因病住院,陳校長知道后,打電話對他們表示關(guān)心,并親自帶去看望,還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻(xiàn)愛心。陳校長在工作中不斷創(chuàng)新,在效率上不斷提高,在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化,并處處彰顯人文性,受到大家的一致肯定。
三、規(guī)范學(xué)校管理,以質(zhì)量為目標(biāo)。
陳校長上任以來,注重建立健全學(xué)校各項制度,并認(rèn)真實施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化。充分發(fā)揮教代會的作用,實現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理,落實課程計劃,開全開足各科課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對教學(xué)工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
陳校長十分重視新課程的實施和教師專業(yè)化發(fā)展,通過多種方法,手段提高教師的科研文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師參加省、縣各級培訓(xùn)、聽課活動,營造關(guān)注教學(xué)科研,參與新課改的深厚氛圍。在這一年,在陳校長的的帶領(lǐng)下,我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學(xué)跟蹤學(xué)習(xí),返校后陳校長立刻把學(xué)習(xí)的精華處用到教學(xué)管理上,取得顯注的效果。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校工作永恒的主題。為此,陳校長深入到課堂中聽課,和老師共同進(jìn)行研討。陳校長還經(jīng)常開展教學(xué)研討課,每一次縣舉辦公開課比賽,他都高度重視,并組織學(xué)校里各教研員共同研討,使老師的教學(xué)水平明顯提高,在剛剛結(jié)束小學(xué)畢業(yè)考中,我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累,在全縣思想品德優(yōu)質(zhì)課中,我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中小學(xué)公開課電視展示活動中,榮獲一等獎,陳校長也在這次活動榮獲優(yōu)秀校長獎。
四、注重班子建設(shè),堅持以誠用人。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,陳校長一再強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識,每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí),深入實際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。
五、注重德育實效,以活動育學(xué)生。
陳校長對學(xué)生的教育力求實效,把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個節(jié)日、紀(jì)念日的主題,開展學(xué)生喜聞樂見的活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育,均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年,我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽,校園四周都響起了嘹亮的紅歌,取得了很好的效果。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動,另一方面開展《文明禮儀伴我行》主題教育活動,利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范、講文明禮儀。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會的良好習(xí)慣。為了我校學(xué)生能夠在縣團(tuán)委舉辦的“慶建黨90周年 爭當(dāng)四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績,在陳校長的組織及帶領(lǐng)下,我校的輔導(dǎo)老師們及學(xué)生刻苦訓(xùn)練,經(jīng)一番努力終于獲得這次大賽的一等獎。
六、注重校園環(huán)境建設(shè),做到以校為家
他自上任以來,正是學(xué)校面臨困難最大的時期,圍墻開裂,室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒有,可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重。面對這一切的困難,他并沒有因此而卻步,而是千方百計想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過不懈努力,最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是對學(xué)校進(jìn)行重建圍墻,教學(xué)樓改進(jìn)。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地,他重視校園文化建設(shè),在校園內(nèi)開辟了主題不同,形式多樣的文化長廊,國旗、名人名言、古詩詞也進(jìn)了課室。
在校園建設(shè)的一年中,一天一個樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日,真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。
一年多來他以先進(jìn)的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng),勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),使實驗小學(xué)成為局領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。
優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡篇5
從1865年清朝時的萬壽宮私塾開始,__縣__鎮(zhèn)一完小至今已走過了144年的風(fēng)雨歷程。這所歷經(jīng)歲月洗禮、積淀下深厚文化底蘊(yùn)的百年老校,幾經(jīng)變遷,逐漸在歷史的動蕩中形成了自己的辦學(xué)特色,培育出數(shù)以萬計的棟梁之材,在__縣教育發(fā)展史上留下了光輝的一頁。
大凡越有大智慧的事物,越懂得隱歸深處,默默沉積悠然歲月,卻用“有為”取代“無為”。這一點(diǎn),是__鎮(zhèn)一完小的百年品質(zhì),也恰好展示了該校校長__身上偏隅一方、踏實治校的氣質(zhì),二者相得益彰,完美契合。
10年前,剛四十出頭的__赴任__縣__鎮(zhèn)一完小校長時,面對的社會與經(jīng)濟(jì)壓力是空前的,但他躊躇滿志,下定決心要帶領(lǐng)學(xué)校走出一番新的天地。10年后,當(dāng)百年老校煥發(fā)勃勃生機(jī)時,__卻謙遜地說:是制度與文化鑄造了這個學(xué)校的新面貌。他始終未曾提及這些年他是怎樣的勤勤懇懇,任勞任怨,或許也正是他把功名利祿看淡的緣故。
用制度與文化立校
“事無巨細(xì),都要親躬”,許多校長都面臨著這樣的尷尬?!熬蕖钡轿磥戆l(fā)展目標(biāo)、籌資用資、教學(xué)科研,“細(xì)”到吃喝拉撒睡生老病死退,樣樣都管。校長們因此深陷繁冗,整天應(yīng)付著螞蟻式的忙碌,老師學(xué)生們也處于混沌無章的狀態(tài)。
而__卻不愿這樣。從2001年開始,__在__鎮(zhèn)一完小首先建立了一套科學(xué)的管理制度,這一套制度分工明細(xì),從校長到學(xué)生都有規(guī)定,起到了引導(dǎo)作用?!皼]有一套好的制度肯定是辦不好學(xué)校的,我們有3000多學(xué)生,200多教職工,沒有科學(xué)的管理制度那就只能導(dǎo)致人浮于事,而學(xué)生也難以接受到最好的素質(zhì)教育。”
“因為制度總是太冰冷,單純的創(chuàng)造制度是做不好工作的,單純的量化考評更是難以做到的,必須要有真實的重視,那就是如何形成并調(diào)動教師們的積極性,形成一種學(xué)校自己的文化氛圍,將制度和文化結(jié)合在一起。”在新制度取得一定成效時,彭雄健則在琢磨,如何將文化管理融入到學(xué)校的靈魂中。
于是他又開始大刀闊斧地在制度中注入“以人為本”的精髓。通過人性化管理,在管理中搞好服務(wù),在服務(wù)中深化管理,將老師凝聚在一起,讓大家將學(xué)校視作一條風(fēng)雨中的船,告誡大家只有一起努力才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
幾年來,在各項制度的保證下,在學(xué)校良好文化氛圍的影響下,__充分依靠全體教職工,切實加強(qiáng)管理,積極開源節(jié)流,保證了__鎮(zhèn)一完小各項學(xué)校工作健康、有序地正常運(yùn)轉(zhuǎn)。他堅持科學(xué)有效的機(jī)制理財,認(rèn)真落實了校務(wù)公開和職代會制度,讓教師參與學(xué)校各項決策,體現(xiàn)制度面前人人平等,得到了廣大教職員工的大力支持?!袄蠋焸兊闹С质俏以谶@個職位上得以開展10年工作的支柱,我非常感謝他們這么多年來一貫的支持和幫助,可以說,正是有了他們,我的工作才沒有遇到大的困難,即使有些時候面對困難也總能跟他們一起克服?!盻_堅定地說。
一個好校長成就一所好學(xué)校
一所好學(xué)校的背后,離不開一個胸懷大略、腹有良謀的好校長。這個命題在__鎮(zhèn)一完小得到了很好的佐證。
談到自己多年來擔(dān)任校長的經(jīng)歷,__深吸一口氣:“我的感觸是,當(dāng)一個校長難,當(dāng)一個好校長更是難上加難”。他分析道,目前的社會風(fēng)氣有一種偏離正常的浮躁氣氛,教育工作中作秀的成分比較大,“搞什么都是一陣風(fēng),回首一看時,感覺上其實是空虛的。我們最主要的職責(zé)應(yīng)該是育人,做教職工工作,調(diào)動教師們的教學(xué)積極性,讓學(xué)生接受最好的正確的教育。一個好的校長,就要‘做人誠心點(diǎn),做事認(rèn)真點(diǎn),交際簡單點(diǎn)’”。
什么才是一個好校長應(yīng)該具備的素質(zhì)呢?__認(rèn)為,好校長應(yīng)該具備的素質(zhì)首先就是學(xué)習(xí)的能力,這個是不能忽視的,學(xué)習(xí)的能力是做好一切工作的基礎(chǔ)。在__的辦公室里,擺放著大量他自己出錢訂閱的期刊和報紙,他說平時自己最大的愛好就是讀書,“只要有一天不閱讀就會感覺自己失去了什么,心里會很失落”。多年來,他廣泛涉獵,每天不低于2個小時的閱讀,讓他不僅在專業(yè)知識上充實了自己,也在人文科學(xué)領(lǐng)域獲得了巨大收獲,為他的文化辦學(xué)打下了堅固的基礎(chǔ)。
其次,__認(rèn)為,好校長要有比較好的德行,只有校長做出表率,才能帶領(lǐng)教職工和學(xué)生共同前進(jìn);此外,好校長要有一定的學(xué)識,這不僅僅體現(xiàn)在智能上,還得有‘智慧’。智慧其實就是選擇的能力,校長工作雖然有制度和法規(guī)做基礎(chǔ),但還得結(jié)合自己學(xué)校的實際,做出正確的選擇;最后,好校長要有交際溝通的能力。作為管理者的校長,語言表達(dá)是非常重要的,“很多場合下必須懂得語言的藝術(shù),這對自身以及學(xué)校都會獲益?!睆腳_的笑容里,透漏出他對此的一種深深思考。
用大愛做小事
為了讓學(xué)生接受到最好的教育,上任伊始,__就在教育教學(xué)方面狠下功夫,關(guān)注新課程改革,積極貫徹和推行“實效一體化”的教科研理念,努力推進(jìn)課程改革,在學(xué)校以“嘗試教育”理論為指導(dǎo),按照“問題即課題”的教科研構(gòu)想,建立健全了校本研修機(jī)制、“32231嘗試”備課制度和名師培養(yǎng)制度,科學(xué)實施了名師工程、績效工程等一系列大大促進(jìn)學(xué)校教學(xué)制度改革的舉措,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
在學(xué)生教育上,他根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》等制定了《__縣一完小學(xué)生日常行為規(guī)范》,分為愛校篇、學(xué)習(xí)篇、衛(wèi)生篇、安全篇等多個“三字經(jīng)”篇章,從總體上規(guī)范學(xué)生的日常行為,為學(xué)生的學(xué)習(xí)定下一個基準(zhǔn)。
“講道理大家都懂,但要天天做并非每個人都能做到,我認(rèn)為小學(xué)生的教育主要就是要有愛心,作為校長,就是要用大愛做小事,沉下去,浮起來,掌握第一手資料,形成最科學(xué)的決策。教育中不用跟學(xué)生講太多高深的理論和宏大的道理,只有確確實實地全面關(guān)心我們的小學(xué)生,才能讓他們有學(xué)習(xí)的動力和活力。只有摒棄那些大道理的灌輸,通過日常行為的規(guī)范和正常地不斷學(xué)習(xí),才能切實推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展”。他是這么說的,更是如此做的。
用大愛做小事,是這位校長對教育和教育管理思考的最深思考。
這10年,他所主持的學(xué)校先后被評為市級示范學(xué)校、文明單位,省級文明單位、紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、青少年科技活動示范基地、綠色學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校,少先隊全國紅旗大隊,全國青少年主題教育優(yōu)秀集體、小語“自輔”先進(jìn)單位、中國青少年科技教育示范單位、“嘗試教學(xué)”先進(jìn)單位,中國少科院科普基地,國家教育質(zhì)量管理示范基地。學(xué)校德育和校園文化建設(shè)等方面的工作經(jīng)驗多次在全市進(jìn)行交流,學(xué)校教職工空前團(tuán)結(jié)奮進(jìn)……
一百余載歲月如歌桃李爭芬。百年老校之名在于文化傳統(tǒng)的進(jìn)步,在于不斷的開拓創(chuàng)新,在于校長、教師、學(xué)生活躍的思維品質(zhì)和無限潛能,在于不斷地把握歷史未來的進(jìn)程,在于保持其旺盛的生命力向著新的百年邁進(jìn)。
這便是__所引領(lǐng)的__縣__鎮(zhèn)一完小。“十年樹木,百年樹人”,這是他的光榮與夢想。10年來,他不斷用心、用情為老師們提供展示的平臺,為學(xué)生鋪就成功之路,他也因此先后獲“中國教育改革創(chuàng)新人才”、湖南省“十佳支持少先隊工作校長”、__省小學(xué)管理“名優(yōu)校長”、__省少先隊工作功勛獎和市、縣級“優(yōu)秀校長”等榮譽(yù)稱號與獎勵。過去,現(xiàn)在,未來,他不斷為之奮斗,始終如一地執(zhí)著,始終如一的低調(diào)。
優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡篇6
“建院8年來,最近連續(xù)5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98%以上,總體就業(yè)率平均為99.23%。去年和今年,全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致全國高校畢業(yè)生困難,但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅,2010年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達(dá)到98.75%,與往年持平。”學(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長告訴記者
作為今年唯一一個來自高校的十佳優(yōu)秀校長張基宏,就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從2003年11月,學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到2010年成功申報廣東省級示范性高職院校,現(xiàn)圓滿完成申報國家級骨干高職院校,在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個腳印,走得快速而穩(wěn)健。
張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究,先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲2006年度深圳市科技創(chuàng)新獎1項,廣東省科學(xué)技術(shù)獎勵二等獎1項。在國內(nèi)外權(quán)威核心期刊和ICASSP等著名國際會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。
任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長后,面對深圳最年輕的高校,他對辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位,確立了“突出信息技術(shù)特色,辦好軟件示范學(xué)院,固本強(qiáng)基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想,堅持面向市場定專業(yè)、面向崗位定課程、面向?qū)W生定教法的職業(yè)教育觀、人才觀,為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能的專門人才。
張基宏力行特色強(qiáng)校、質(zhì)量立校理念,堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,推動學(xué)院跨越發(fā)展。
他提出高職院校不僅要提高教師技能,而且要立足前沿,加強(qiáng)教研、科研工作,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化,提高服務(wù)社會能力。在張基宏的主持和帶領(lǐng)下,學(xué)院出臺了一系列科研管理制度,成立了創(chuàng)新團(tuán)隊,營造了良好的科研氛圍。
近3年,全院教師教科研立項課題270項,其中國家級9項,省部級63項,市級37項,院級137項,橫向24項,教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎1項,省級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎1項;科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項,市科技進(jìn)步獎一等獎1項,學(xué)院教師獲專利數(shù)22個。學(xué)院先后組織49個項目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會,有13個項目(成交金額189萬元)與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議,進(jìn)入應(yīng)用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩,整體教研科研實力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。
在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢下,突出培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院“有效”人才培養(yǎng)成效顯著,社會認(rèn)同度高,畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好,深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評。
在人才培養(yǎng)方面,他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”,鼓勵學(xué)生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競賽,并取得豐碩成果。2007年以來,學(xué)生參加市級以上各類專業(yè)技能競賽52項,獲獎119個,其中,國家級(全國性)獎項38個,省級獎項69個,市級獎項12個。有的獎項填補(bǔ)省內(nèi)空白,有的項目競賽水平在省內(nèi)具有絕對優(yōu)勢。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高,而且畢業(yè)生就業(yè)對口率、穩(wěn)定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)也名列全省高職院校前列,歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98%以上,畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類院校前列。
對教育事業(yè)的摯愛,成為張基宏人生的精神支柱,他用心中的那份赤誠、那份執(zhí)著在神圣的講壇耕耘了十多個春秋,譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會委員、市委候補(bǔ)委員、市委教育工委委員,是國家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專家,權(quán)威期刊《電子學(xué)報》、《信號處理》學(xué)報和核心期刊《數(shù)據(jù)采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報》編委,《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱號。
優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡篇7
近年來,全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué),但龍崗職業(yè)學(xué)校校長丁左發(fā)卻逆行其道,將高考生規(guī)模從4個班200人縮減至3個班150人。“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自2005年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長以來,丁左發(fā)狠抓內(nèi)部管理,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,推行依法治校、制度管理,使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范,學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后,是丁左發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅定。
到任不久,丁左發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革,將原先的4個高考班壓縮至3個,高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學(xué)生的一致反對,但丁左發(fā)堅持按照基礎(chǔ)課成績評選高考生,每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15%以內(nèi),保證85%以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
2007年,“校企合作”剛剛推出時,很多專業(yè)部部長不愿意接觸企業(yè),丁左發(fā)親自參加部長會議,號召各專業(yè)部長積極加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系,并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓(xùn)基地,為學(xué)生提供了良好的實訓(xùn)、實習(xí)和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專業(yè)建設(shè)和技能競賽,目前已建成數(shù)控、汽修兩個省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。
丁左發(fā)堅持“育人為本,德育為先”,在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗教育理念,以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作,形成了德育主題教育和主題活動特色,德育實效顯著。根據(jù)學(xué)校實際,大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),鼓勵學(xué)生社團(tuán)廣泛開展活動,促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過多年的研究和實踐,龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式,在教學(xué)上大力推行課程改革,在德育方面創(chuàng)新地實行“操行學(xué)分制”,在教學(xué)科研上倡導(dǎo)校本教研,鼓勵開展團(tuán)隊課題研究,大力開發(fā)校本教材,形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創(chuàng)新,學(xué)校綜合實力不斷增強(qiáng),近3年來每年向市場、企業(yè)輸送1000余名實用技能人才,為龍崗經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡篇8
一位坪山高級中學(xué)的學(xué)生曾在BBS上留言:“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉,并將其扔進(jìn)垃圾箱,她就是我們的校長——廖翠華?!?/p>
在坪山高級中學(xué)執(zhí)教以前,廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級中學(xué)、布吉高級中學(xué)任教并歷任年級組長、副校長等職。2006年8月7日,廖翠華和她的班子第一次來到坪山。當(dāng)時一所新辦的高中正在籌備之中,當(dāng)年9月1日就要開學(xué)。
可當(dāng)時的坪山高中與其說是校園,不如說是一個大工地,到處都是腳手架、建筑材料,門前是一個大洼坑,沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好,但水電全無,時值風(fēng)雨交加的臺風(fēng)季節(jié),工程連搶修都很困難,更不要說開學(xué)了。面前的局面對毫無校長領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的廖翠華來說,不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰(zhàn),為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué),廖翠華帶領(lǐng)她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺風(fēng)受阻,4位校級領(lǐng)導(dǎo)親自蹲在挖掘機(jī)前督促協(xié)調(diào);教師沒有宿舍可住,為不耽誤崗前培訓(xùn),廖翠華調(diào)兵遣將,使全體教師得到妥善安置;食堂無法開伙,她帶頭吃了40多天盒飯,嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅?“沒有任何別的理由,孩子在等著入學(xué)讀書,是教育神圣的信念使我們無所畏懼。”廖翠華說。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校,由于招生批次的限制,該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達(dá)到80%以上。按照校督導(dǎo)室專家的說法,這所學(xué)校不是起點(diǎn)低,而是沒有起點(diǎn),但廖翠華并未因此放棄,她清醒地認(rèn)識到,文化立校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶
由于學(xué)力基礎(chǔ)薄弱,如果不采取有效的教學(xué)脫困措施,大面積學(xué)困生將會在學(xué)?!翱辙D(zhuǎn)”三年,廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策,先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實地考察,借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段,學(xué)校大膽進(jìn)行改革,推出了一系列新的教學(xué)方案,從記憶入手夯實學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)管理習(xí)慣與能力,進(jìn)一步針對學(xué)困生個性輔導(dǎo)。
近4年來,坪山高級中學(xué)師生各級各類獲獎1200多人次,2010年4月兩位高二學(xué)生在美國獲電腦機(jī)器人滅火大賽世界冠軍,在歷年區(qū)統(tǒng)考中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率全區(qū)高中排名第一,2009年首屆高考,各項指標(biāo)超額完成率重點(diǎn)為2307%、本科為459%、??茷?67%。創(chuàng)造了“沒有起點(diǎn),創(chuàng)造起點(diǎn),高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育,全面結(jié)果,特出杰出”的教育奇跡。
優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡篇9
一所創(chuàng)辦才5年的學(xué)校,首屆畢業(yè)生參加中考,就在全區(qū)20多所學(xué)校中名列前七;2009年第二屆學(xué)生畢業(yè),更是取得全區(qū)第
一、全市前列的優(yōu)異成績,創(chuàng)造了一個令人驚嘆的奇跡!這所學(xué)校就是深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校。而它的背后則有一位好校長——孫迎到。
2005年9月,福田區(qū)外國語學(xué)校建成并投入使用,孫迎到被任命為首任校長。辦學(xué)伊始,孫校長沒有把學(xué)生的成績放在第一位,而是與大家一起討論,首先把育人目標(biāo)確定為:“會做人做事,會求知創(chuàng)新,會溝通合作,會關(guān)心適應(yīng)?!?/p>
提出這樣的育人目標(biāo),與孫迎到20多年的教育經(jīng)驗分不開。1987年畢業(yè)之后,孫迎到就工作在教育教學(xué)的第一線:在紅嶺中學(xué)擔(dān)任兩個實驗班的英語課程,并擔(dān)任其中一個班的班主任。6年里,他把這兩個班級從初一帶到高三,學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,他自己也先后獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新三等獎、廣東省南粵教師特等獎、深圳市十佳青年教師等榮譽(yù)。
2005年7月,孫迎到擔(dān)負(fù)起福外的籌建工作。他回憶說,那段時間只能用“辛苦”兩字概括。除了體力的勞累,他還一直在思索:辦一個什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?在國內(nèi)教育界,一所學(xué)校被冠以“外國語”,就意味著是一個品牌。福外的中長期定位是“區(qū)域內(nèi)的品牌學(xué)?!保J(rèn)為,不應(yīng)該把學(xué)生的考試成績作為評價學(xué)生的首選,首要的是讓學(xué)生“成人”,即讓他們成為有禮貌、有教養(yǎng)、自覺做事的人。
一所新學(xué)校,建立規(guī)章制度,以制度來剛性管理是必不可少的,但在福外,人文管理、情感管理也無處不體現(xiàn)。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事。一天上午,老師們正在備課、上課,某老師突然接到老家的電話:老人病危,速回!這位老師一下子就懵了,不知道該怎么辦才好。孫校長得知情況后,馬上告訴他,先放下手頭的活兒,趕緊回去。至于請假手續(xù),等處理完事情后再回來補(bǔ)。學(xué)校還請旅行社為他訂好機(jī)票,到機(jī)場就能搭上航班。另外,諸如老師們的子女升學(xué)入讀、畢業(yè)求職等看似“份外”的事,都積極幫助解決。曹主任說,這些看似小事,卻能給教師莫大的激勵,從某種意義上說,感情留人比增加工資的吸引力更大。
在孫迎到的帶領(lǐng)下,福田外語辦學(xué)5年,成績斐然。中考成績2008年首屆開門紅;2009年、2010年再創(chuàng)新輝煌,成為全區(qū)、全市的新力軍;2009年通過規(guī)范化督導(dǎo)評估,先后獲得深圳市辦學(xué)效益獎、“陽光體育”先進(jìn)學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等獎勵。
優(yōu)秀校長個人先進(jìn)事跡篇10
唐,男,1977年8月出生,1996年8月參加工作,中共黨員,小學(xué)高級教師,現(xiàn)任南強(qiáng)鄉(xiāng)小學(xué)校長。先后擔(dān)任汾市中心小學(xué)副校長,西瑤小學(xué)校長,武水小學(xué)副校長,2001年2月任南強(qiáng)小學(xué)校長。這位在校長崗位上奮斗了10年的教育工作者,以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學(xué)校,一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來,他始終擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策,忠于黨和人民的教育事業(yè),以此來指導(dǎo)自己的工作。
自擔(dān)任校長職務(wù)以來,他以身作則,嚴(yán)于律己。要求老師做到的自己首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸,節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。唐校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利,在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。
科學(xué)管理,教育教學(xué)工作成績顯著
在學(xué)校管理上唐校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人,為此,建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度
化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想,從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為,形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制,有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂,建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案,建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實績”的評價激勵機(jī)制,從而達(dá)到了提高教師隊伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實效性。
2)提高教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置,并一直擔(dān)任品德與社會的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線,經(jīng)常實行隨堂聽課,與教師交流教學(xué)心得。開展校本教研,狠抓教研工作,在經(jīng)濟(jì)和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項活動。另外由于加強(qiáng)了對畢業(yè)班的指導(dǎo),因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高,2010年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三等獎,畢業(yè)班考取臨武三中5人,二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績,當(dāng)然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力,我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3)在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法,為師生創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。2011年上期,學(xué)校頂住各方面的壓力,將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營制,解決了學(xué)生吃飯問題,在學(xué)生及家長中贏得了良好的口碑。
4)廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校各項工作始終堅決執(zhí)行校委會集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校的大事通過校委會討論后作出決定,尤其是在經(jīng)濟(jì)方面,大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發(fā)揮了工會的作用,自覺接受工會的監(jiān)督。通過這些制度,杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5)在安全方面,制定了一系列的規(guī)章制度,責(zé)任到人,明確分工,并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動,定期開展安全教育講座,與師生簽訂安全責(zé)任書,加強(qiáng)學(xué)校安全工作的力度,有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來,學(xué)校未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。