最美教師個人先進事跡材料
先進事跡材料寫作屬于應(yīng)用寫作范疇,是由集體、個人對社會做出杰出貢獻者進行信息整理的書面材料。以下是小編收集整理的最美教師個人先進事跡材料,歡迎大家前來閱讀。
最美教師個人先進事跡材料篇1
__,女,教務(wù)處副主任,20__年9月來我校任教,她工作勤勤懇懇,扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,積極參加教研室組織的教研活動備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。
人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學(xué)問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生,才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生,才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會拋開一切名利;只有愛學(xué)生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。她常說,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她在師生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個清晨,迎著朝霞曙光走進教室;無數(shù)個夜晚,帶著欣慰和倦意休息。“一切為了學(xué)生”是她為師的準(zhǔn)則。
俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心”。在師生交往中,她的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時,該教師的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進心。在課堂上嚴(yán)格要求成為她們的師長,在課余,與她們平等相處成為她們的朋友。對待學(xué)生一視同仁,無論是智商高的還是智商低的,家庭條件好的還是家庭條件差的,安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,她猶如打開學(xué)生心靈窗戶的燭光,照亮學(xué)生前行的道路,攀登知識的高峰。
只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,朱老師集編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以巧妙設(shè)疑和點撥來激發(fā)的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。她把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。她的課堂以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與,師生關(guān)系融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。在教學(xué)成果方面,她所授學(xué)科在校名利前茅,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識及眾教師的好評。
朱老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入的教育教學(xué)工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),教書育人,盡職盡責(zé),積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,還細(xì)致地了解學(xué)生,循循善誘、誨人不倦,與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段,實行啟發(fā)式教學(xué),做到因材施教,講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確,重點突出,難點、疑點處理恰當(dāng),課堂設(shè)計合理,節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高,學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,她在工作中默默奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于她自己的時間和空間。她不計時間、不計報酬,專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步,她的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動、家訪中度過的。雖然工作時間不長,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,她無怨無悔!
最美教師個人先進事跡材料篇2
本人98年畢業(yè)于懷寧師范,本科學(xué)歷,是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下:
一、用愛的和弦,奏出美的樂章
作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是教會學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
肖軍志是我班的一名六年級學(xué)生,母親智障,父親長年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就向同學(xué)大打出手??吹竭@一切,我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的,性格開朗活潑起來,并能嚴(yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了。可見,愛對教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。
二、班級管理, 持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個班級就變得不難了。我的方法是:要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進出教室時,都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位,同桌就提醒對方及時糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時候,面對這種情況,我不會斥責(zé)學(xué)生,更不會體罰學(xué)生,我會及時提醒沒有做好的孩子,讓他們做到位。對于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過持之以恒的努力,我所帶的六年級(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表揚。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力
在教學(xué)實踐中,本人敬業(yè)意識強,奉獻精神好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動,承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識不過硬,光靠有責(zé)任心頂多是一個平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說:“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績?!螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識,提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。
最美教師個人先進事跡材料篇3
馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,馬玉芳在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,馬玉芳深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,馬玉芳一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬玉芳注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上,馬玉芳認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位,馬玉芳都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師,馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上馬玉芳認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上馬玉芳的課,馬玉芳本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬玉芳勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。馬玉芳的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),馬玉芳把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。
最美教師個人先進事跡材料篇4
(一)教會聾生做人。王青松老師在班主任學(xué)生教育工作中,積極探求聾生積極主動的性格和樂于進取的精神的養(yǎng)成教育。從84年到頭98年間,十二年班主任工作,其中兩屆畢業(yè)班。主持市級教改課題:“八。五”研究課題“聾校教育管理研究”的方案,并在實踐中積極研究,取得了顯著成績。他撰寫的論文《聾生出走現(xiàn)象剖析及對策》,被發(fā)表在國家級刊物《中國德育》(2019第二期)上。他所負(fù)責(zé)的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生思想健康,積極上進,畢業(yè)生回到社會上,在各自的工作崗位上起帶頭作用。如:洪澤的高洪流成為洪澤縣聾校的得力教師,淮安的何一鳴同學(xué)成為淮安特校的一名合格教師。
(三)教會聾生技能。97年學(xué)校建了機房,王青松老師便擔(dān)任計算機這門新課程重任,聾生在歷年高考中成績喜人。至今已有60名聾生考入大學(xué)。每次計算機成績優(yōu)良。個別學(xué)生畢業(yè)后進入社會也能憑借計算機操作特長謀到一份職業(yè),如學(xué)生張佑忠同學(xué),在張家港謀得一份職業(yè),成了一家企業(yè)的辦公人員,負(fù)責(zé)文字處理工作,生存和生活得到了保障。他還設(shè)計研究了省教研室課題《特校藝體校本課程開發(fā)實驗研究》,在聾生書法、美術(shù)、象棋、舞蹈、手工等方面挖掘聾生潛能,于2019年結(jié)題,取得了可喜的成績。
在教育教學(xué)實踐中,該同志能認(rèn)真鉆研,總結(jié)經(jīng)驗。所撰寫的《聾生出現(xiàn)象剖析及對策》、《師道》、《聾生道德情感偏差及情感培養(yǎng)》、《培養(yǎng)聾生書面語言、拓展社會生存空間》、《注重聾生潛能開發(fā),走個性化發(fā)展之路》等多篇論文發(fā)表于《中國德育》、《中國教育導(dǎo)刊》、《特殊教育》、《江蘇省教育年鑒》、《小學(xué)科學(xué)》。
(四)致力于聾生服務(wù)。近年來王青松老師在淮安民建多次呼吁會里的民營企業(yè)家對聾生進行幫扶。市民建領(lǐng)導(dǎo)及部分會員先后三次深入學(xué)校,商討聾生職業(yè)技能教育,共謀聾生發(fā)展;會員潘虹還在學(xué)校設(shè)立愛心獎學(xué)金,每年拿出5000元錢作為聾生學(xué)習(xí)獎勵,并正將此擴大為“思源——潘虹愛心基金”,讓全市會員參與,積極關(guān)愛聾生,服務(wù)聾生。今年上半年,他還通過市殘聯(lián),聯(lián)合淮安民建會員企業(yè)——楚漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有限公司,與學(xué)校三方協(xié)力于5月20日助殘日期間成立“淮安市聾人動漫制作培訓(xùn)基地”,為淮安聾人職業(yè)培訓(xùn)貢獻一份力量。
最美教師個人先進事跡材料篇5
祝招玲,外國語學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任,講師。自參加工作以來,她一直熱情飽滿地從事教學(xué)一線工作,做事干練,不計較個人得失,有高度的政治責(zé)任感和大局意識,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。關(guān)心學(xué)生,教書育人,為人師表,堅持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、促進者的作用,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計教案,能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課,都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性,以知識的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,達(dá)到良好的教學(xué)效果。
在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中,每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)中,她認(rèn)真組織學(xué)生參加招聘活動,直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實習(xí)時,她為學(xué)生做好前期思想工作,并到火車站送他們,使學(xué)生感受家的溫暖。學(xué)生在酒店實習(xí)期間,她時刻與學(xué)生進行溝通,時常到深夜不能入睡,聽學(xué)生講述她們的心里話,做到早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題,以使實習(xí)順利結(jié)束,受到實習(xí)單位的好評。
她從__年春季開始至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理,截止__年春工作量達(dá)到1034學(xué)時,超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時,嚴(yán)格要求自己,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲大量休息時間,加班加點配合系主任完成各項工作,總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項任務(wù)。
利用課余時間自覺認(rèn)真從事教科研研究,完成校級教研課題1項,發(fā)表教研論文3篇,主持完成市級科研課題1項,主持完成校級科研課題1項,主持正在進行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項,參與省級課題2項,國家民委課題1項,發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項,優(yōu)秀實習(xí)教師1項,大學(xué)優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎1項,國家發(fā)明專利1項,實用新型專利4項。
最美教師個人先進事跡材料篇6
__老師自20__年參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,她在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心。 多年來的教育教學(xué)實踐使她深深懂得:一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子,更要播下愛的種子,只有了解學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛學(xué)生,才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師,更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此,她非常注重對學(xué)生的情感投入,努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下:
一、愛在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)———是前提。
該教師總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基?!弊鳛樗娜松艞l,她深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。她也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,該教師都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)———有動力。
火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該教師總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。
3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍。
該教師特別注重班級文化建設(shè)?!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,她班上的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績。
二、愛在德育中
教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。該教師以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。她經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,她就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如:她班里有個叫秦昌保的學(xué)生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他?,F(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼,加深了解認(rèn)識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心。
常人都說:當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!該教師的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!她的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。方老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!
最美教師個人先進事跡材料篇7
我叫張春強出生于1981年10月,2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,2005年8月參加工作,現(xiàn)任教長勝中學(xué),至今已從教11年,這11年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學(xué)校,11個春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),2015年我擔(dān)任七年四班班主任工作,七年倆個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,同時還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),特別是實行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,我身先士卒,讓學(xué)生們會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改,進行“高效課堂”和班級小組化管理,在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座 、參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機會。并積極動手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長
參加工作來,我一直擔(dān)任班主任工作,我覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進生給予的偏愛。 我在實際工作中,時時處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時,及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活,象家長待孩子一樣,平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學(xué)生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個特點加以鼓勵,他后來成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時,我通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級多次被評為?!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè),我將以更加踏實的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近11年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、同年級組都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。