五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料最新
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料最新9篇
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者是誰(shuí)?他們以什么樣的先進(jìn)事跡獲得了五四青年獎(jiǎng)?wù)履??下面是小編為大家整理的關(guān)于五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料,歡迎大家來(lái)閱讀。
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料篇1
__,男,1981年出生,共青團(tuán)員,龍井市三合村人,一名看似普通且文質(zhì)彬彬的農(nóng)村青年,卻有著一股吃苦耐勞、永不服輸?shù)膭?chuàng)業(yè)精神。通過(guò)他不懈的努力,他經(jīng)營(yíng)的蘋(píng)果梨合作社正在一步步的發(fā)展壯大,為農(nóng)種植提供了很好的范例,成為了農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富的帶頭人。
__說(shuō)過(guò),他的內(nèi)心里很早就有了要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的想法,農(nóng)村是個(gè)很廣闊的市場(chǎng),作為一名農(nóng)村出來(lái)的大學(xué)生,有責(zé)任、有義務(wù)帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富。他是這么想的,更是這么做的。大學(xué)畢業(yè)后,他一直邊工作邊構(gòu)思著自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。終于在2008年,他說(shuō)服了他的兩個(gè)朋友,在父母的不解和反對(duì)下,在他的三合村老家合伙創(chuàng)立了一個(gè)蘋(píng)果梨合作社,分批種植了50株蘋(píng)果梨樹(shù)。然而,他們的一番創(chuàng)業(yè)激情剛剛開(kāi)始就被一場(chǎng)病蟲(chóng)害澆涼了心。初期由于樹(shù)種選擇不好、技術(shù)的不熟練,又遭遇了病蟲(chóng)害,很多樹(shù)苗甚至病死,產(chǎn)量很低,沒(méi)賺到什么錢(qián),還倒貼了不少錢(qián)。那段日子,各種負(fù)面的語(yǔ)言鋪天蓋地而來(lái),父母更加不理解為什么他們辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的孩子不在城市里工作安家,偏要回到村里創(chuàng)建什么蘋(píng)果梨合作社。每次去往合作社的路上,身邊的村民都會(huì)對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn),對(duì)家里的小孩子說(shuō)以后不能像他一樣。粱作魁他自己也開(kāi)始懷疑,自己所堅(jiān)持的,所走的道路到底正不正確。但是他又想到,年輕人就該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,既然自己相信方向沒(méi)有錯(cuò),那么遲早有一天自己會(huì)成功。
__說(shuō),那時(shí)候我的信念是,既然你選擇了,就一定要做出成績(jī),絕對(duì)不能輕言放棄。憑著一股堅(jiān)強(qiáng)的信念,他獨(dú)自挑起了這副重?fù)?dān),打藥、施肥、除蟲(chóng)等等都親力親為。他開(kāi)始思索問(wèn)題的關(guān)鍵所在,更加意識(shí)到學(xué)習(xí)種植技術(shù)尤其是樹(shù)種選擇、種植、剪枝、病蟲(chóng)害防治等基本技術(shù)的重要性。于是,他只要一有時(shí)間就到網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本中學(xué)習(xí)查閱相關(guān)樹(shù)種選擇、種植、剪枝、病蟲(chóng)害防治等基本技術(shù),每天堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,不懂的地方請(qǐng)教家鄉(xiāng)有經(jīng)驗(yàn)的老種植戶(hù),向推廣站的技術(shù)員咨詢(xún)相關(guān)方面的`知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),使他對(duì)的種植技術(shù)有了較為完善的了解。終于,“皇天不負(fù)有心人”,蘋(píng)果梨合作社種植的蘋(píng)果梨有了很大的成功。到20__年年底,徹底扭虧為盈。20__年后,他的蘋(píng)果梨種植業(yè)已經(jīng)形成模式,降低了風(fēng)險(xiǎn),提高了利潤(rùn),達(dá)到年產(chǎn)量__千斤。
“要想掙到錢(qián),銷(xiāo)售是關(guān)鍵”。在以前,由于信息閉塞,銷(xiāo)售渠道單一,村民主要采取農(nóng)戶(hù)分散銷(xiāo)售的辦法。粱作魁建立蘋(píng)果梨合作社以后,通過(guò)他對(duì)網(wǎng)絡(luò)及市場(chǎng)的了解,為蘋(píng)果梨的銷(xiāo)售提供了很多信息,極大的保障了蘋(píng)果梨合作社的銷(xiāo)售渠道,增強(qiáng)了社員對(duì)種植的信心,對(duì)增收致富的信心。
在他的示范帶動(dòng)下,很多村民們也紛紛開(kāi)始發(fā)展種植,并加入蘋(píng)果梨合作社,只要有人想要加入,粱作魁都會(huì)很熱心的給村民們進(jìn)行詳細(xì)的講解,遇到技術(shù)難題時(shí),__還會(huì)在山上給他們手把手做示范,不斷的提升了村民們的技術(shù)水平和種植經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)這幾年的辛苦努力,__的蘋(píng)果梨合作社漸漸走上了正軌。__不僅吃苦耐勞、勤奮好學(xué),而且淳樸善良、熱心助人。他富了不忘本,一心想著讓村民也能過(guò)上好日子。他建立的蘋(píng)果梨合作社,讓村里的很多困難戶(hù)和種植戶(hù)都加入到到蘋(píng)果梨合作社,無(wú)私向村民傳授養(yǎng)殖技術(shù),指導(dǎo)村民科學(xué)養(yǎng)殖,替村民解決銷(xiāo)路等等,得到了村民們的交口稱(chēng)贊,充分展現(xiàn)了一名新時(shí)代青年的風(fēng)采。
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料篇2
女,35歲,中共黨員。1992年畢業(yè)于懷化學(xué)院,現(xiàn)在懷化市實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教,擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員,中教一級(jí)職稱(chēng)。
一、政治立場(chǎng)堅(jiān)定,思想上與時(shí)俱進(jìn):
老師積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),_,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)和各項(xiàng)方針、政策,政治立場(chǎng)堅(jiān)定。在教育教學(xué)工作中_。
二、示范引領(lǐng)作用明顯:
個(gè)人和部門(mén)的專(zhuān)題報(bào)道:懷化電視臺(tái)時(shí)政頻道為少先隊(duì)大隊(duì)部做了專(zhuān)題采訪報(bào)道,并且懷化市少兒頻道《大篷車(chē)》節(jié)目為吳老師做了個(gè)人專(zhuān)題事跡報(bào)道。
吳老師組織的少先隊(duì)教育活動(dòng),在懷化電視臺(tái)報(bào)道達(dá)到70-80次,所組織的活動(dòng)多次榮獲省和國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)。報(bào)道的活動(dòng)和事跡在全地區(qū)起到了示范和引領(lǐng)作用。
吳老師具有很強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。每次參加省輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,團(tuán)市委都任命吳老師為懷化地區(qū)輔導(dǎo)員們的領(lǐng)隊(duì),在省輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上6次連續(xù)被任命為班長(zhǎng)。在大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍中是只領(lǐng)頭雁。
三、教育研究不斷創(chuàng)新,工作成績(jī)突出:
(一)、不斷創(chuàng)新少先隊(duì)文化。老師通過(guò)創(chuàng)新管理機(jī)制、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、完善各項(xiàng)制度、構(gòu)建活動(dòng)體系、豐富評(píng)價(jià)與激勵(lì)措施,不斷實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)文化的創(chuàng)新。
(二)、貼近時(shí)代,拓寬思路,大膽探索,發(fā)揮少先隊(duì)強(qiáng)大的育人力量,并取得可喜成績(jī)。
A、為了配合和推進(jìn)新課程改革,吳老師以探索性活動(dòng)為突破口,配合新課改,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,使少先隊(duì)工作與新課改有機(jī)結(jié)合,取得了突出成績(jī),在全地區(qū)少先隊(duì)工作會(huì)議上,進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹和推廣。
B、在邁向新世紀(jì)的征程中,以牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀為核心,潛移默化地培育學(xué)生的政治思想。吳老師以“祖國(guó)的昨天”、“祖國(guó)今天”、“祖國(guó)的明天”為三大主題內(nèi)容,開(kāi)展了“弘揚(yáng)和培育民族精神”系列教育活動(dòng)。不僅提高了學(xué)生的政治思想素質(zhì),而且得到了社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。此項(xiàng)活動(dòng)榮獲了全國(guó)“民族精神代代傳”活動(dòng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。
C、抓住時(shí)代的脈搏,與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈的在體驗(yàn)教育活動(dòng)中開(kāi)創(chuàng)新局面。圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大局,吳老師以“新世紀(jì)我能行”為主題,貫穿少年兒童思想道德教育,開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。此活動(dòng)得到了社會(huì)和電視臺(tái)的高度關(guān)注,市電視臺(tái)為“新世紀(jì)我能行”活動(dòng)做了10多期活動(dòng)專(zhuān)題報(bào)道。得到了很高的社會(huì)評(píng)價(jià)。同時(shí)對(duì)全地區(qū)的少先隊(duì)活動(dòng)起到了示范和引領(lǐng)作用。
D、注重社區(qū)實(shí)踐,譜寫(xiě)素質(zhì)教育新篇章。吳老師為了拓寬學(xué)校德育教育的途徑,組織隊(duì)員以年級(jí)為單位選定不同的主題,每月進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展一次活動(dòng),學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐互動(dòng),既培養(yǎng)學(xué)生能力又增長(zhǎng)了學(xué)生才干。市電視臺(tái)為每個(gè)年級(jí)都做了專(zhuān)題報(bào)道。推廣和宣傳了這一實(shí)效性活動(dòng)。并且在省綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)上,吳老師代表懷化做了經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言。這一活動(dòng)獲得了省活動(dòng)研究成果二等獎(jiǎng)。
(三)/取得的成績(jī):
1.個(gè)人省、市、校級(jí)獎(jiǎng):多次評(píng)為省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,十佳輔導(dǎo)員。2001年10月在市少代會(huì)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,2002年被團(tuán)市委評(píng)為“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,2003年3月被團(tuán)省委評(píng)為“省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等,2004年12月被團(tuán)省委評(píng)為省“十佳輔導(dǎo)員”。2000、2001、2002、2003、2004、2005年參加過(guò)的省、市軍訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2005年6月被評(píng)為湖南省綠色學(xué)校優(yōu)秀教師。95年7月、2001年1月、7月先后3次被本校評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)工作者,2005年元月被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。99年4月、93年5月、94年5月、新星杯教學(xué)比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。2007年5月榮獲團(tuán)省委授予的“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)。2007年8月在“中國(guó).湖南金旋律聲樂(lè)大賽”懷化賽區(qū)選拔賽中榮獲一等獎(jiǎng).2007年11月,在“中國(guó).湖南金旋律聲樂(lè)大賽”湖南賽區(qū)榮獲美聲組優(yōu)秀獎(jiǎng).
2.所負(fù)責(zé)的少先隊(duì)大隊(duì)部所榮獲的集體嘉獎(jiǎng):2001年12月被團(tuán)中央評(píng)為“全國(guó)紅旗大隊(duì)”,2003年3月被團(tuán)省委評(píng)為“省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?!?,2002年1月被團(tuán)市委評(píng)為“少先隊(duì)工作先進(jìn)單位”等。
3.教育研究成果獎(jiǎng):A.全國(guó)級(jí):2004年9月,與儲(chǔ)學(xué)德校長(zhǎng)共同整理和編寫(xiě)的《培養(yǎng)品德陶冶情操班隊(duì)會(huì)活動(dòng)集錦》一書(shū)在2004年全國(guó)的發(fā)展與創(chuàng)新成果評(píng)比中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。B.全國(guó)級(jí):《弘揚(yáng)民族精神培育愛(ài)國(guó)情懷》民族精神活動(dòng),榮獲全國(guó)民族精神活動(dòng)評(píng)比二等獎(jiǎng).C.省級(jí):2006年10月代表懷化在省綜合實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)中做了經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,《積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)》榮獲省二等獎(jiǎng)。D.市級(jí):2006年在市綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選中,《少先隊(duì)積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)啟德育工作新思路》榮獲得綜合實(shí)踐成果一等獎(jiǎng)。
4.教育研究論文在省級(jí)獲獎(jiǎng):2001年12月撰寫(xiě)的論文《新世紀(jì)我能行教育活動(dòng)初探》在全省論文評(píng)選活動(dòng)種被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
5.教育論文發(fā)表:A.與校趙勇書(shū)記一起寫(xiě)的《少先隊(duì)活動(dòng)社會(huì)化初探》論文發(fā)表于2006。2期《懷化教育》B.論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)》發(fā)表與《懷化教育》2006年12月期刊.C.與儲(chǔ)學(xué)德一起寫(xiě)的《適應(yīng)新課改要求創(chuàng)新少先隊(duì)工作》論文發(fā)表于《懷化教育》2005。4期。
6.其他獎(jiǎng)項(xiàng):A.94年5月:懷化市小學(xué)生合唱比賽中輔導(dǎo)合唱獲一等獎(jiǎng)。B.94年10月:第二屆懷化市小學(xué)生聲樂(lè)、器樂(lè)比賽輔導(dǎo)的合唱、獨(dú)唱獲一等獎(jiǎng)。C.95年4月:懷化市小學(xué)生合唱比賽輔導(dǎo)的合唱獲一等獎(jiǎng)。D.95年10月:市小學(xué)生音樂(lè)比賽中,合唱、獨(dú)唱獲一等獎(jiǎng),評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng).E.97年9月:懷化市聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈匯演,榮獲三項(xiàng)比賽總分第一名.F.98年6月1日:“手拉手,心連心”六一文藝匯演中,獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng).G.2005年4月在市直學(xué)校藝術(shù)節(jié)匯演中器樂(lè)合奏榮獲一等獎(jiǎng)。H.2005年5月在全市藝術(shù)節(jié)匯演中器樂(lè)合奏榮獲第一名的好成績(jī)。L.在2006年環(huán)保日市里大型演出,與譚美琴共同排練的課本劇《我們只有一個(gè)地球》獲市一等獎(jiǎng)。J.2005年7月,在省軍訓(xùn)中輔導(dǎo)的合唱比賽獲第一名。K.2001年7月:省軍訓(xùn)中,在“戰(zhàn)地之聲”合唱比賽中,為懷化代表隊(duì)排練并指揮的合唱獲一等獎(jiǎng)(第一名)。
老師以一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)品質(zhì)不斷要求自己,用她點(diǎn)滴的實(shí)際行動(dòng),在自己的教育崗位上無(wú)私奉獻(xiàn);自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀,在平凡的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī)。
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料篇3
__,女,漢族,19__年x月出生,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)擔(dān)任__團(tuán)委書(shū)記。做為一名中學(xué)教師,她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,她不圖名、不計(jì)利,工作精益求精,積極響應(yīng)青少年培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的號(hào)召,配合政教處開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生們的好評(píng),表現(xiàn)出了青年教師應(yīng)有的品格和素質(zhì),體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、體現(xiàn)先進(jìn)
執(zhí)教以來(lái),她就一直在政教處工作,負(fù)責(zé)生管保衛(wèi)等工作,同時(shí)又跨初高中進(jìn)行政治課教學(xué),工作量、任務(wù)重。作為一名青年教師,她義不容辭,經(jīng)常加班加點(diǎn),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn),從不叫苦叫累,也從沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)非分要求,始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。幾年的政教工作中,總是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的完成自己分內(nèi)的工作,同時(shí)也盡可能幫助其他同事。擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員以來(lái),加強(qiáng)少先隊(duì)員們思想道德建設(shè),繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育及行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng),使少先隊(duì)工作有了進(jìn)一步的提高,也使少先隊(duì)員在這個(gè)大家庭里健康成長(zhǎng)。組織開(kāi)展了少先隊(duì)?wèi)c六一游園活動(dòng)及各種主題隊(duì)會(huì),清明節(jié)祭掃活動(dòng)等,連續(xù)兩年榮獲尤溪縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。
雖然今年才剛剛開(kāi)始負(fù)責(zé)團(tuán)委工作,但她還是竭誠(chéng)為學(xué)校共青團(tuán)工作服務(wù),以深入實(shí)際的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神,切實(shí)加強(qiáng)共青團(tuán)的自身管理和未成年人思想道德建設(shè),把尤溪二中的團(tuán)隊(duì)工作開(kāi)展得有聲有色。她充分發(fā)揮共青團(tuán)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用,給予學(xué)生自主管理的機(jī)會(huì),學(xué)生會(huì)、方舟文學(xué)社、青年志愿者協(xié)會(huì),校園之聲廣播站等學(xué)生社團(tuán)組織,自主開(kāi)展富有趣味、益情益智、豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),切實(shí)提高了自我管理能力。開(kāi)學(xué)以來(lái),在團(tuán)組織的指導(dǎo)下,結(jié)合抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日,學(xué)生會(huì)組織舉辦了演講賽、征文等各種形式的系列抗戰(zhàn)紀(jì)念活動(dòng);方舟文學(xué)社也重新起航,刊出了以紀(jì)念抗戰(zhàn)為主題的新一期的《方舟》;青年志愿者結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日,開(kāi)展志愿活動(dòng),在重陽(yáng)節(jié)之際,組織志愿者到敬老院、老年活動(dòng)室等慰問(wèn)老人,弘揚(yáng)尊老愛(ài)老精神。
二、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),樹(shù)立形象
教學(xué)中,把上好每一節(jié)課作為自己的奮斗目標(biāo)。因而她奉獻(xiàn),她覺(jué)得對(duì)得起家長(zhǎng)及學(xué)生,對(duì)得起學(xué)校,她心安她光榮。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從熟悉學(xué)生特點(diǎn),到熟悉教材,再到把握宏觀政策走向;從學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,到研究高考趨向及新課程標(biāo)準(zhǔn);撲下身子,大量翻閱資料,大量做題,認(rèn)真用心備好每一節(jié)課;跨班教學(xué)容量超大,作業(yè)量大,她沒(méi)有一句怨言,從沒(méi)講過(guò)任何條件和報(bào)酬。在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。讓學(xué)生在課堂做主,努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。她注重課堂的反思與總結(jié),在在反思中進(jìn)步,在總結(jié)中提高,有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
她所在政治備課組是一個(gè)典型的老中青結(jié)合組。老教師居多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,為使她自己快速成長(zhǎng),在課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生情況了解、講課、反思等方面都積極向老教師請(qǐng)教,悉心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)。她的耐心和真誠(chéng)令人稱(chēng)贊。她常和同仁們共同學(xué)習(xí)共同研討共同進(jìn)步,所在政治備課組學(xué)習(xí)教研氣氛在全校是最濃厚的。擔(dān)子雖重、壓力雖大,但從沒(méi)有懈怠過(guò),從沒(méi)有降低過(guò)工作要求和標(biāo)準(zhǔn),表現(xiàn)出了較強(qiáng)的敬業(yè)精神,以實(shí)際行動(dòng)展示了一名青年教師的應(yīng)具備的思想覺(jué)悟和優(yōu)秀品格。
雖然工作中有苦有樂(lè),有笑有淚,但她始終堅(jiān)持不懈。因?yàn)樗裏釔?ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)每一位學(xué)生。她用自己的事跡行動(dòng)踐行者教師的職責(zé),詮釋著“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)響亮的名字。
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料篇4
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來(lái),我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線(xiàn),一直擔(dān)任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績(jī)。但我深知道成績(jī)只代表過(guò)去,成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?,是具有挑?zhàn)性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更需要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班。可見(jiàn),班主任自身師德的修養(yǎng),言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做“教師”,更做“人師”,而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣,都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上,行為習(xí)慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心里,總得自己心中先有?!?/p>
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是哪個(gè)級(jí)別的課,我都會(huì)用心聽(tīng),用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì),因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課,評(píng)優(yōu)課,觀摩課,對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。有人說(shuō)我聰明,其實(shí)不然,每一個(gè)成功的課例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,閉上眼睛睡吧,可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮,過(guò)電影似的過(guò)教案,再一睜眼,都三、四點(diǎn)鐘了,還沒(méi)睡著!
作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),通過(guò)勤奮的工作,不斷的汲取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系,運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等,使他們體會(huì)到分層不等于被放棄,而是有針對(duì)性的提高,增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績(jī)明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí),我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,努力探詢(xún)適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,針對(duì)學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn),注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合,做到使學(xué)生“玩中學(xué)”,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開(kāi)設(shè)“評(píng)比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目,增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識(shí),同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足,激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可,多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課,學(xué)生成績(jī)也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿(mǎn)研究
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書(shū)報(bào)、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí),教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來(lái),我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái),在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開(kāi)設(shè)、展示,一項(xiàng)項(xiàng)課題的開(kāi)題、結(jié)題,我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我們科研室提出,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究,讓研究充滿(mǎn)思想,讓思想充滿(mǎn)智慧。在我的努力下,科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,科研成績(jī)碩果累累,在吉林省“十一五”課題中,我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。
三、提高素質(zhì)——探索班級(jí)新模式
在工作中,我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍,并自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,如:《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書(shū)籍,并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細(xì)研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng),只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一定要快,因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”,所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。
從十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格?;仡欁哌^(guò)的路,我只想說(shuō):唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲乙恢痹趭^斗,一直在努力。
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料篇5
自從走上工作崗位,他擔(dān)任班主任工作,已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中,一批一批學(xué)生成為合格人才,進(jìn)入高校,走向社會(huì),令他激動(dòng),讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;十六年的不斷探索,更讓他深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,交換意見(jiàn),共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓他認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。今年,一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生,卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,他多次做工作,也不見(jiàn)效。于是,他就到她家去了解情況:她家去年失火,爺爺有患病多年去世,家庭非常拮據(jù),父母雖然沒(méi)讓她輟學(xué),但家庭生活十分貧困,給她造成了太大的壓力。面對(duì)這件事,他耐心做家長(zhǎng)的工作,并且委婉地指出他們對(duì)女兒造成的副面影響。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談,終于說(shuō)服了家長(zhǎng)。了解情況后,他從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)女生,她深受鼓舞,又繼續(xù)努力!家訪讓他走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
家訪不是向家長(zhǎng)告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長(zhǎng)"報(bào)喜”,可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō):"稱(chēng)贊對(duì)鼓勵(lì)人類(lèi)靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣,沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花?!奔以L的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)"告狀”,因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根"棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,不忘這一"棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生,對(duì)于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”,多給差生家長(zhǎng)"報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生是中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,學(xué)習(xí)很差,可是性格卻較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。他多次和家長(zhǎng)反映這一情況,但"棍棒教育”不但無(wú)效,還產(chǎn)生了抗拒心理。
針對(duì)這種情況,他改變了方法,利用時(shí)間去尋找這個(gè)"雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動(dòng)并有組織能力,同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門(mén),他父親預(yù)料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來(lái)。他趕忙解釋?zhuān)?quot;請(qǐng)不要誤會(huì),他路過(guò)順便看看。”氣氛緩和了。他當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,家長(zhǎng)很吃驚,他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話(huà)。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。十六年來(lái),他接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是"吃軟不吃硬”。他通過(guò)一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”,先感化家長(zhǎng),再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光溫暖的`環(huán)境中盛開(kāi),并結(jié)出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作,使更多的孩子走向成功之路。
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料篇6
徐一諾,女,漢族,1990年8月出生,大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任鉛山縣鵝湖鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)。2020年10月發(fā)表論文《角色游戲中幼兒同伴沖突行為的研究》,刊登于《教育科研》并榮獲期刊論文評(píng)比全國(guó)一等獎(jiǎng)。
徐一諾同志熱愛(ài)幼教事業(yè),始終本著“以幼兒為主體”的教育觀,尊重和愛(ài)護(hù)每一名幼兒,并嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)工作,有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。她服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。同時(shí)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),虛心求學(xué),大膽創(chuàng)新。
徐一諾同志在做好自己分管的業(yè)務(wù)工作的同時(shí),對(duì)其它工作也從不推諉,總是站在全局的角度為幼兒園著想,盡自己所能減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。并與各年級(jí)組長(zhǎng)同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園全方位的教學(xué)和管理工作。針對(duì)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊的情況,徐一諾同志把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入重點(diǎn)工作,為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái),開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的技能比賽,使教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)起來(lái),讓教師們?cè)诮涣髦刑嵘统砷L(zhǎng),大大提高了教師的研討能力和業(yè)務(wù)能力。
徐一諾同志把服務(wù)貫穿于工作的全過(guò)程,幫助青年教師做好新入園幼兒家長(zhǎng)的工作。讓幼兒家長(zhǎng)們沒(méi)有后顧之憂(yōu),通過(guò)辦好每一件小事去贏得家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,讓自身的工作得到認(rèn)同。
徐一諾同志始終堅(jiān)持以保教工作為中心,強(qiáng)化管理,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)自身嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好風(fēng)范。在今后的工作中,徐一諾同志將繼續(xù)團(tuán)結(jié)同事,用心用情培育好祖國(guó)的花朵,為鉛山教育事業(yè)添磚加瓦。
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料篇7
費(fèi)講馳,男,漢族,1990年4月出生,中共黨員,博士研究生學(xué)歷,現(xiàn)任湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教師。2020年獲上饒市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)“領(lǐng)軍人才”稱(chēng)號(hào),被聘請(qǐng)為湖南省環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家。
費(fèi)講馳同志憑著一顆赤誠(chéng)的心,熱愛(ài)教育科研事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研,自修各種教育理論和專(zhuān)業(yè)文化知識(shí),不斷更新教育理念,不斷提高自身素質(zhì),堅(jiān)持以人為本,以素質(zhì)教育為契,以主體教育為基礎(chǔ),以創(chuàng)新教育為重心,以?xún)?yōu)化教育為歸宿,科研興校,科研興教,科研促進(jìn)教研,教研服務(wù)科研,面向未來(lái),立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生成為具有主體性、合作性的現(xiàn)代人。
費(fèi)講馳同志創(chuàng)新研究了農(nóng)業(yè)固體廢棄物資源化利用的新思路,率先將生物質(zhì)能源的使用普及到民用新能源爐具設(shè)備上,該項(xiàng)研究獲得了上饒市科技局的資助,他也被授予“上饒市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人才”稱(chēng)號(hào)。費(fèi)講馳同志也積極為家鄉(xiāng)服務(wù),主動(dòng)走進(jìn)鉛山的田間地頭,為種植戶(hù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,助推成立“青年博士服務(wù)團(tuán)”,組織相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者定期走進(jìn)鉛山,參與黨建指導(dǎo)、政策咨詢(xún)、紅芽芋等農(nóng)業(yè)種植專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、青年農(nóng)業(yè)科技人才培訓(xùn)和社會(huì)宣講等活動(dòng),切實(shí)幫助群眾辦實(shí)事、解難事,為我縣黨建帶鄉(xiāng)村振興和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
費(fèi)講馳同志熱爰教育科研,潛心教育科研,始終把科研與教研工作相結(jié)臺(tái)。同時(shí)也關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展,將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展中,不斷提升、不斷超越、不斷成長(zhǎng)。
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料篇8
陳芳玲,女,漢族,1990年9月出生,中共黨員,現(xiàn)任鉛山縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局行政審批服務(wù)股副股長(zhǎng)。曾獲2017年“我是黨員我?guī)ь^”“爭(zhēng)當(dāng)_好干部”主題演講比賽三等獎(jiǎng);獲2018年度、2020年度“優(yōu)秀政務(wù)服務(wù)工作者”稱(chēng)號(hào);獲2019年“護(hù)魚(yú)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào);獲2020年“巾幗文明崗”稱(chēng)號(hào)。
“服務(wù)人民,基層是根 ”。大學(xué)畢業(yè)后的陳芳玲,沒(méi)有選擇留在繁華的都市,而是毅然選擇回鄉(xiāng)做一名普通的公職人員,選擇到基層去,去到老百姓身邊。在街道上,小店邊,人們總是能看到一個(gè)身著制服的女生,拿著一支黑色水筆,仔細(xì)認(rèn)真地在巡查表上記錄著,熱情大方并耐心細(xì)致地為每一個(gè)經(jīng)營(yíng)戶(hù)宣講市場(chǎng)監(jiān)管的最新政策,她就是陳芳玲同志,這是她日常工作中最平凡真實(shí)的一幕。
“奮斗的青春最美麗,擔(dān)當(dāng)?shù)娜松罹省保惙剂嵬镜墓ぷ鹘?jīng)歷正是這句話(huà)的真實(shí)寫(xiě)照。自參加工作以來(lái),陳芳玲同志一直默默奉獻(xiàn),甘為孺子牛,先后在市場(chǎng)巡查、人事、行政審批等多個(gè)崗位鍛煉,這也使得她迅速成長(zhǎng),成為一個(gè)能夠挑得起重?fù)?dān),扛得住重壓的優(yōu)秀青年干部。在日常工作時(shí),身著制服的陳芳玲同志不靚麗卻親切,真誠(chéng)地回答群眾問(wèn)題,手把手教群眾辦理業(yè)務(wù),時(shí)刻牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。記得有一次,她拖著帶病的身體,依然堅(jiān)守在自己的崗位上,同事勸她趕緊去醫(yī)院看病,但她卻說(shuō)只有把工作完成了她才能安心。
陳芳玲同志沒(méi)有驚動(dòng)天地的壯舉,也沒(méi)有轟轟烈烈的功績(jī),但她憑著滿(mǎn)腔熱血和一顆赤誠(chéng)的敬業(yè)之心,為行政審批服務(wù)工作奉獻(xiàn)著火一樣的青春和熱血,用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)“一次辦成”的服務(wù)承諾,詮釋著“巾幗不讓須眉”的深刻內(nèi)涵,展現(xiàn)出“鏗鏘玫瑰”的柔情和堅(jiān)強(qiáng)。
五四青年獎(jiǎng)?wù)碌湫褪论E材料篇9
王江,男,漢族,1991年12月出生,初中學(xué)歷,現(xiàn)為上饒市熙躍科技有限公司總經(jīng)理。
王江從事電商運(yùn)營(yíng)9年,曾在深圳、杭州、上海等地工作。2015年他放棄大城市的高薪工作,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),在他的積極努力下,我縣創(chuàng)建了首個(gè)市級(jí)殘疾人電商創(chuàng)業(yè)孵化基地,其個(gè)人多次參加全國(guó)省市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,均取得了優(yōu)異的成績(jī)。2020年王江獲評(píng)“中國(guó)農(nóng)村電商致富帶頭人”稱(chēng)號(hào),實(shí)現(xiàn)年電商交易額過(guò)千萬(wàn)元,成功帶動(dòng)近百余名殘疾人及貧困戶(hù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),帶動(dòng)全縣近千人創(chuàng)收。
在我縣突發(fā)新冠疫情期間,王江勇于奉獻(xiàn),逆行而上,積極投身疫情防控阻擊戰(zhàn)。期間,他先后參與到物資運(yùn)送、協(xié)助核酸檢測(cè)、隔離點(diǎn)值守、信息摸排、心理疏導(dǎo)等志愿隊(duì)伍中。為了全身心投入工作,王江搬入了疾控中心臨時(shí)辦公室,讓生活與工作都能“共處一室”,餓了,就吃快餐;困了,就在行軍床上休息。他還參與研發(fā)了我縣自己的核酸檢測(cè)信息摸排AI系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了我縣核酸檢測(cè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新,及時(shí)通知未進(jìn)行核酸檢測(cè)人員去做核酸檢測(cè),加快了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(中心)核酸檢測(cè)工作進(jìn)度。
生活擊之以風(fēng)雪,他報(bào)之以歌唱;命運(yùn)置之于危崖,他饋人以芬芳。正如王江說(shuō),在他身體殘疾、創(chuàng)業(yè)艱難時(shí),是電子商務(wù)給了他創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇,是黨和政府給了他充足的信心和決心。在家園有困難的時(shí)候,不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人的得失,人命勝天,能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)力所能及的事是他個(gè)人的榮耀!