2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板(10篇)
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料到底怎么擬定才正確呢?大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。下面是小編給大家整理的2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板,僅供參考希望能幫助到大家。
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇1
她在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中,她責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間,通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識,形成廣博的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績顯著。
1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,她做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材。及時(shí)批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,她就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流,熱心鼓勵,使每個(gè)孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,相信自己有潛能,相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心,形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會,同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,她都給以表揚(yáng)和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
作為教師,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)。她們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水,她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!對于數(shù)學(xué)組的活動,她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
4、作為班主任,她做到有愛心、負(fù)責(zé)任。做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,另外,她還作好家長工作,共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,深受學(xué)生家長好評。
今后,她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法,加強(qiáng)對各類學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個(gè)孩子健康快樂成長。
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇2
賀紅蓮,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”賀紅蓮說,我雖然不是神,但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日,賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼??岷畤?yán)冬,她做好午飯,請來家遠(yuǎn)的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),天干物燥,她每天燒好開水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?,健康無恙。
老師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時(shí)打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對著屏幕說著什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說,這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要知道,這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,曾經(jīng)性格孤僻,沉默寡言,對學(xué)習(xí)興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調(diào)理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀老師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了。”就這樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場甘露,滋潤著校園里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話
對于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說,讓她離開教室、離開學(xué)生,無疑是一種痛苦的折磨。
2018年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級語文教學(xué)模式走出任縣,走向全國。
在做好一個(gè)語文教師的同時(shí),從教十二年來,我一直兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為,一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇3
我叫趙秀娟,是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。
從教十六年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué),并當(dāng)班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。
熱愛工作,甘灑汗水育花朵。
我想:教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,也是學(xué)校的生命線,更是教師的生命線。當(dāng)教師的提高不了學(xué)生的成績,不是一個(gè)合格的教師。
2014年,我接了一個(gè)四年級班,當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班平均成績只有70分左右,比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績,我在備課,上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后,我都請老教師給予指導(dǎo),最后形成終結(jié)教案。上課時(shí),我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,把自己學(xué)會的知識寫在課本上,把不會的問題也寫在課本上;接下來,把學(xué)生分成組,讓他們互相交流,這樣又能解決一部分問題;最后我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問題。這種教學(xué)方法,引起了學(xué)生對語文的極大興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的時(shí)候,我騎著自行車去給班里的五個(gè)差生輔導(dǎo)功課,最遠(yuǎn)的有三十里路,每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說得好:功夫不負(fù)苦心人!兩年后,在小升初的全縣統(tǒng)考中,取得了好成績,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
人們常把老師比做父母,我覺得這話很貼切,有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。
我們班的盧文鑫是一名智障生,有時(shí)生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時(shí)候,我都幫她清理、換洗。有一次,她的母親拉住我的手,流著淚對我說:“趙老師,把孩子交給你,我們當(dāng)家長的就放心了!”
執(zhí)著的追求,取得了可喜的成績:2014年,我被林西縣教育局評為“縣級小學(xué)語文教學(xué)能手”,2014年,被林西縣人民政府評為“模范教師”。
孝敬公婆,和諧家庭傳美名。
我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班,離家很遠(yuǎn),只能周末放假才能回來,公婆現(xiàn)已七十多歲,倆人都有病,洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做,女兒在林西讀初中,家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。2014年夏天,有一次下大雨,上完晚自習(xí),為了照顧老人,我只好冒雨摸黑往回走,路上摔了好幾跤,又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里,到了家,已成了一個(gè)泥人。
我的事,在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?014年,我們家被村委會評為“五好家庭”。
我認(rèn)為:愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美,孝敬老人是一種心靈美,只有具備這兩種美,才是一個(gè)最美的教師。
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇4
劉驚鴻,女,1963年出生,中師學(xué)歷,1981年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文一級教師。
從教以來一直默默耕耘,忘我工作,無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋,以校為家一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文班主任,30多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個(gè)古老的課題,對班主任來說又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶,“愛”是溝通的橋梁,“愛”是轉(zhuǎn)化的前提,“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤,為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級管理工作中,教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動力,充足的機(jī)會,成功的喜悅,下面是我的一些具體做法:
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實(shí)踐中,我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生,記得,我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨,父母離異,父親對她照顧不周,他經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心,常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲,我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補(bǔ)課,給他講道理,讓他做父母的工作,后來父母復(fù)婚,家庭和睦,該生學(xué)習(xí)直線上升,使他深信老師對他的愛,從此有了轉(zhuǎn)變,后來還當(dāng)上三好學(xué)生,也考上了周至中學(xué)。
二、因材施教,讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個(gè)角落。
劉東是我們六年級最聰明的學(xué)生之一,但本班也有不少差生,在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,鄧佳偉,王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,我就多鼓勵他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,朱晨、劉甜聰明好學(xué),理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競賽獎,高潔剛進(jìn)六年級是全班倒數(shù)第一,我就和她談心,鼓勵她向先進(jìn)看齊,本學(xué)期她已進(jìn)入全班30名,所帶班級在2014年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn),在多年的教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行,在我所帶的班級里,始終洋溢這一般暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級里有個(gè)女孩叫付欣妍,她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,我上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會,讓她代表班級參加“中國夢”演講,她竟然還獲得一等獎,她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后,見到我她還悄悄的告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了,讓我真正體會到了耐心的關(guān)愛,為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
四、默默耕耘,不斷鉆研
從1981年9月,我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”,從那時(shí)起,我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上,我熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名品位的合格的人民教師。
總之,任教34年來,我格盡盡職守,任勞任怨,不求回報(bào),只講奉獻(xiàn),歷年來,我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競賽中多次獲獎;2014年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇5
1980年,江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺,時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只身來到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué),成了一名深山女教師。
一到白洋教學(xué)點(diǎn),她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,交通不便,離最近的車站都要20多里地,師生上學(xué)全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦,食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯?,自己動手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]:這外地姑娘能堅(jiān)持下來嗎?是不是想過渡一下,過不久就溜掉?這話不假,山旮旯太偏太窮,前些年,教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年,鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅(jiān)持了下來,還看到無論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜,她都一個(gè)個(gè)送孩子回家,像自己親人一般對待。于是鄉(xiāng)親們議論開了:“這位老師靠得住,肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音,“莫想啊,頂多再過兩年就會走掉,我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來,寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師,用自己36年的傾心守望,兌現(xiàn)了自己的承諾,成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。
“不是看到希望才堅(jiān)守,而是只有堅(jiān)守才能有希望”
在白洋山村,支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字,唱歌跳舞,認(rèn)識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源,山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時(shí),她的工資只有幾十塊錢,有些孩子交不起學(xué)費(fèi),家長不讓孩子上學(xué),支月英經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi),墊著墊著,有時(shí)買米買菜的錢都不夠,她只得去借,家人不理解,勸她趕緊離開,她總是笑著說:“日子會好起來的!”后來,支月英被任命為校長,肩上的擔(dān)子更重了,工作也更忙了。她既要承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。
窮山村的學(xué)校破爛不堪,她買了材料,把教室修好,把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外,學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車,每逢開學(xué),孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的,一趟下來,腰酸腿疼,筋疲力盡,渾身酥軟。山村的家長重男輕女,不讓女孩讀書,支老師走門串戶,與家長促膝談心,動員家長把孩子送來學(xué)校,沒讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。
母親從老家來學(xué)??此?,看到女兒步行二十多里到山下接自己,心疼不已。支月英對母親說:“這里山好,水好,村民樸實(shí)善良”。母親心疼地說:“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿了對親人深深的愧疚,她何嘗不想盡享天倫之樂,但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水,讓這份愛生根發(fā)芽,承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現(xiàn)場,當(dāng)記者連線支月英時(shí),她用樸素的語言告訴記者:“我就是一個(gè)非常平凡的人,做著一件平凡的事,我不是因?yàn)榭吹较M艌?jiān)守,而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守才能有希望?!?/p>
一人一校多次婉拒調(diào)任
為了提高教學(xué)質(zhì)量,支月英除了自學(xué)外,每年都積極參加各類教育培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)能力水平。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷學(xué)生學(xué)習(xí)效率,總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動靜搭配教學(xué)法。她真誠對待每一個(gè)學(xué)生,把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中。在她眼里沒有差生概念,只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨,像甘泉、像雨露,滋潤著每年一個(gè)深山孩子的心田。在她的精心教育下,一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走出大山,成為各行各業(yè)的骨干。
一人一校的工作特別辛苦,支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高,導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血,只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是,2003年10月18日上午,正在講課的她身體劇烈疼痛,幾位家長迅速把她送往醫(yī)院,醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石,并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天,她心里一直惦記著她的學(xué)生。剛剛出院,就立刻回到了學(xué)校。2012年暑假,為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問題,上級教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑,一邊教學(xué),一邊照料施工,幫工人做飯,將丈夫也拉來幫忙。整個(gè)暑假,支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍,感動不已。
既是校長、老師,又是保姆,上課教書、下課照應(yīng)學(xué)生玩耍。家里人擔(dān)心他的身體,總是說:“你也年過半百了,身體又不好,別的老師都往山外調(diào),而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆。”她樂呵呵地說:“如果人人都向往山外,大山里、山旮旯里的孩子誰來教育,山區(qū)教育誰來支撐?!备骷夘I(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,幾次要給她調(diào)換工作,但她每次都婉言拒絕。
“我虧欠了自己孩子,但我有了更多的孩子”
支月英其實(shí)也有自己的孩子,但為了山里的孩子們,她選擇了虧欠?!斑@么多年來,我虧欠了孩子太多,但為了山里的孩子,我只能祈求孩子的原諒,因?yàn)槲曳挪幌律嚼锏暮⒆觽儯麄円彩俏业暮⒆?。”支月英略帶哽咽的說出這番話,“不過我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了,并且也非常支持我。”
這次參加頒獎,支月英離開教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)有一段日子了,但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她,“孩子的家長們都通過微信向我拜年,孩子們也在微信里奶聲奶氣地說想我了,其實(shí)我也非常想他們,非常非常想,我迫不及待地想趕快回去看到他們?!?/p>
“我只希望山里的孩子們,能好好學(xué)習(xí),走出大山,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想?!边@就是支月英對孩子們最大的希望。
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇6
10年前,退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活,而是來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。
他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn),也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)時(shí),朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語老師,而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學(xué)教師的孫麗娜,因?yàn)楦S丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作,她總覺得當(dāng)老師還沒當(dāng)夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京,背上簡單的行囊,他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子,在他們之前,這兒只有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備,但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻,夏天臭氣熏天,孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強(qiáng)烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明,左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險(xiǎn)疾病,山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥,朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品,那條大窟窿連著小窟窿的秋褲,他們都不舍得扔,縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。
這些年,夫婦倆行了上萬公里,支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué),不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程,還募集善款350多萬元,為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而看到了希望,他們也因?yàn)楹⒆觽兊拿婷惨恍露械侥鬂M足,整個(gè)寨子都飄著他們朗讀的讀書聲,那聲音太美了。
2014年9月,在支教的第9年,扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京,他和孫麗娜一起,接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎。談起未來的打算,年逾古稀的他表示只要還能動,就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是,僅僅一個(gè)月之后,丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的朱老師了,孩子們總是問:朱老師什么時(shí)候回來呀?朱老師您快點(diǎn)好起來吧!
穿一件充滿生機(jī)的綠色上裝,孫麗娜來到感動中國的舞臺,含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她帶來了丈夫的近況:他右半邊還沒有知覺,但神智開始清醒,可以連著說兩三個(gè)字了。回到孩子們中間,這是朱敏才最大的心愿。
感動中國為他們寫下的頒獎詞是:你們走過半個(gè)地球,最后在小山村駐足。你們要開一扇窗,讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食,樂以忘憂,夕陽最美,晚照情濃。信念比生命還重要的一代,請接受我們的敬禮!
當(dāng)朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時(shí)候,江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因?yàn)槌接H情的大愛而溫暖如春。
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇7
我叫喬春霞,女,生于1979年,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級教師,是沙河市十里亭學(xué)區(qū)大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來,長期擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中,我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條?!岸嘁稽c(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵”是我的堅(jiān)持。在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點(diǎn):
一、熱愛學(xué)生、為人師表
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后,農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更是不足?!拔乙獙γ總€(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念。
一個(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,我會立即找其了解原因,尋找對策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績很好,可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成,還和同學(xué)打架,后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次,會在他的作業(yè)本上寫上:“加油!你真棒!老師看好你呦!”,正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護(hù)他,他終于又找回了自己。
沒有愛的教育不能稱之為教育,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天,有時(shí)也會幫一些學(xué)生補(bǔ)課。
每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,我用鼓勵和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。對于這些學(xué)生我會更重視,他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼疲矔罅Ρ頁P(yáng),讓他們覺得自己被重視了,自然就有了自信。
看到孩子們一天天進(jìn)步,我會情不自禁的笑起來?!拔蚁耄粋€(gè)老師,最大的幸福莫過于此?!?/p>
二、銳意進(jìn)取,不斷超越
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。學(xué)校的活動我都會積極參加,交給我的任務(wù)我都會認(rèn)真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)。
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇8
喬冬梅,女,1973年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,1991年參加工作,中小學(xué)一級教師。
她從教以來一直在本村教學(xué),默默耕耘,忘我工作,無私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋,26年如一日,以校為家,始終工作在教學(xué)第一線,一直擔(dān)任小學(xué)班主任并任教語文。
“愛”是一個(gè)古老的課題,對班主任來說又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶,“愛”是溝通的橋梁,“愛”是轉(zhuǎn)化的前提,“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤,為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級管理工作中,教育教學(xué)中她力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動力,充足的機(jī)會,成功的喜悅。下面是她的一些具體做法:
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實(shí)踐中,她做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博,家長對其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視,經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他自己漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心,常常逃學(xué)玩游戲。喬冬梅老師經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補(bǔ)課,給他講道理,后來該生學(xué)習(xí)成績直線上升。他深信老師對他的愛。從此他有了轉(zhuǎn)變,后來還當(dāng)上三好學(xué)生,順利地考上了高中。
二、因材施教,讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個(gè)角落。
雖然班里有許多聰明的學(xué)生,但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起。喬偉偉,王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,她就多鼓勵他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué),理解力和記憶力好,喬冬梅老師就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)后來都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進(jìn)五年級是全班倒數(shù)第一,喬冬梅老師就和他談心,鼓勵他向先進(jìn)看齊,本學(xué)期他已進(jìn)入班級優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級在2015年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號。
關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖,這是她永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中,她練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級里,始終洋溢這一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級里有個(gè)女孩叫喬夢含,她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,喬冬梅老師上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會,讓她代表班級參加“中國夢”演講,她竟然還獲得一等獎,她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后,見到老師她還悄悄地說:“老師我不知道怎么感謝你。”老師高興地回答:“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報(bào)?!彼⑽⒁恍团芰恕潭防蠋熡媚托牡年P(guān)愛,為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
四、默默耕耘,不斷鉆研
從1991年3月,喬冬梅老師就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)制作課件,學(xué)習(xí)熟練操作一體機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名合格的人民教師。
總之,任教20多年來,她恪盡職守,任勞任怨,不求回報(bào),只講奉獻(xiàn)。多年來,她所任教的學(xué)科在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”,輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競賽中多次獲獎,“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,2016年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。她的教學(xué)成績得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,獲得學(xué)生及家長的好評。相信在今后的工作中她一定會再接再厲,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇9
邊俊梅,女,漢族、1979年出生,??茖W(xué)歷,2012年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
邊老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了14個(gè)春秋。她14年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)語文帶班主任。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十四年來,邊老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研:
2014年9月,邊老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn):
她對待每一學(xué)生如對待自己的孩子一樣,從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。在2016年她有孕在身,那時(shí)她的身體不是太好,好感冒。白天來給孩子們上課,晚上在診所里輸水,她每天帶著病還托著笨重的身體來給孩子們上課,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了她的身體狀況,讓她回去修養(yǎng)一段,當(dāng)時(shí)她說了這樣一句話:“我若回去了,我不放心我們班的學(xué)生,我人在家,我心也是在學(xué)校的?!本瓦@樣她一直堅(jiān)持到寶寶出生。寶寶出生了,而她的寶寶卻有四斤多重,大夫問她孕期你沒吃些營養(yǎng)好食物嗎?當(dāng)時(shí)她給大夫說明了情況,大夫說她你要請假一段在家,保養(yǎng)好別讓感冒,小孩也不至于這麼瘦,你孕期免疫力低又來回上下班受到風(fēng)寒,怎麼會不感冒呢。直到現(xiàn)在她的孩子比著同齡的孩子還是顯的很瘦小。更難易想象的是,她滿了月就來上班,按規(guī)定是有三個(gè)月的假期,由于她身體虛再加上修養(yǎng)的時(shí)間比較短,又給孩子們站著講課,又往黑板上抄題等等,最后導(dǎo)致她現(xiàn)在腰疼,站的時(shí)間長了腿疼,往黑板上抄題,抄不到半黑板題,她的胳膊就疼的寫不成了。就這樣她教的學(xué)生考試的成績,每次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行統(tǒng)考中都名列前茅。我們學(xué)校每年新學(xué)期開學(xué)時(shí),就會有好些家長要求讓邊老師教他[她]們的孩子,還有的家長這樣說,邊老師怎麼不教這班,如教這班了,我讓我的孩子從外面轉(zhuǎn)回來上。我們學(xué)校孩子的家長沒有一個(gè)不說邊老師,對工作責(zé)任心強(qiáng),愛校如愛家,愛學(xué)生如愛自己的孩子。
三、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助:
教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。邊老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在邊老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)男孩叫張闖。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,邊老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來。后來張闖同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了邊老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。邊老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在邊老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
四、恪盡職守、任勞任怨
任教十四年來,邊老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號。
老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
2023鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇10
侯芹英,女,漢族、1987年出生,專科學(xué)歷,2011年9月參加工作至今,現(xiàn)任小學(xué)英語二級教師。
侯老師,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,從小立志當(dāng)老師。2011年,她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘,考得全縣第二名,來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份,年輕的她帶著教師夢來到這里工作,面對繁重的工作,艱苦的環(huán)境、微薄的收入,又面對著舉目無親,她的夢想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是,面對山村孩子們淳樸的笑臉,渴望的眼睛,她最終堅(jiān)定的留下來,并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田,她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢,并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會。在教學(xué)中,她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉,并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí),愛上英語。
她任教五年來,雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作,或者調(diào)到條件學(xué)校去工作,但是,她都一個(gè)個(gè)放棄了,留在了山里。她說,山里的孩子更需要我。前前后后,分配到我校工作任教的年輕教師,一撥一撥都調(diào)走了,而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了,她燃燒著自己的青春,用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子,使山區(qū)的孩子帶著夢想,飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候,賀卡上的祝福,和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅,以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待,讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,并將一如既往地堅(jiān)持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
2011年9月,侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的,自從侯老師了,她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,以前我們學(xué)校沒有班班通,侯老師上英語課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機(jī),備課時(shí)還畫簡筆畫,制作單詞卡片,上英語課時(shí)就和學(xué)生一起聽說,玩,演,唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了,我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語,我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力,晚上經(jīng)常聽英語,學(xué)習(xí)英語,觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國培計(jì)劃(2011)”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書2013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;2014年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法,用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵,讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng),使之茁壯成長。
二、耐心幫助,細(xì)心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛,有時(shí)勝于母愛,這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,以真誠的愛去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題,使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多,她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂成長,她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪,了解每一位留守兒童的信息,她告訴班里的孩子要獨(dú)立,要堅(jiān)強(qiáng),要自信。始終洋溢著一股暖流,恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,滋潤著整個(gè)班級,滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
去年冬天,她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平時(shí)很乖巧聽話,家中卻很貧寒。一天,天氣很冷她卻穿著單薄,鞋子也壞了,腳指頭都漏了出來,侯老師說她看在眼里,甚是心疼,想給這個(gè)孩子買雙鞋子,于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場,侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋,還送了兩件衣服給她,告訴她“家中有什么困難要給老師講,老師會盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后,眼淚就落下來了,讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生,侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來的,因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意,所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話,關(guān)心他,幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪,也經(jīng)常聯(lián)系家長,告訴家長孩子的情況,讓孩子感覺到溫暖,母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下,現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了,侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí),像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多,她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣,我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步,使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時(shí)簡有五年了,雖然不是很長,但對于一個(gè)外省的年輕女孩來說,孤身一人在這里,舉目無親,卻是很難堅(jiān)持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”,恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里,侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí),課后孩子們有不懂的,她也會耐心講解。歷年來,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中,她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號。
侯老師,一名年輕的外省女教師,默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作,為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔青春,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。