關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案
教育科研知識(shí)與能力是教師教育科研素質(zhì)的重要組成部分,良好的教育科研知識(shí)與能力是教師進(jìn)行教育科學(xué)研究、深化教育教學(xué)改革的重要保障。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案,供您參閱。
關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案范文1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),依據(jù)教育部《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》和陜西教育局“教科研工作要點(diǎn)”等文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,不斷提升教師的師德、師能和教科研水平,切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍。
二、總體目標(biāo)
強(qiáng)化“科研興教、科研強(qiáng)校”的意識(shí),重視教師隊(duì)伍建設(shè),以建設(shè)一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍為目標(biāo),堅(jiān)持對教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn),全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng),開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn),培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊(duì)伍,讓全體教師獲得可持續(xù)提升。
1、課題研究:開展“教師教育科研常識(shí)”的專題講座、討論,邀請專家指導(dǎo)和引領(lǐng),力爭有1~2個(gè)市級(jí)以上的立項(xiàng)課題,圍繞主課題立數(shù)個(gè)縣級(jí)、校級(jí)子課題;做好自治區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)課題的過程管理和結(jié)題工作;做到使每位教師都具有教科研常識(shí),創(chuàng)造人人參與課題研究的學(xué)習(xí)型校園。
2、教師培訓(xùn):依據(jù)計(jì)劃,按照以“整體推進(jìn)、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化”的基本策略,通過多形式、廣渠道、大強(qiáng)度推進(jìn)教師培訓(xùn),13年做到每位教師通過校本培訓(xùn)24課時(shí)以上,分層培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)達(dá)人均24課時(shí)以上。通過校本培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn),力爭每個(gè)專業(yè)30%的教師成為校級(jí)骨干教師,10%以上的教師成為市級(jí)專業(yè)骨干,5名以上教師成為石嘴山市學(xué)校知名教師。通過師徒結(jié)對、教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn),增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn),“研究型”教師比例達(dá)85%以上。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長:薛建
副組長:朱欣榮
成員:常江濤 韓瑞
四、具體措施和工作
1、營造科研氛圍,強(qiáng)化教育科研作用
通過宣傳、參與、督促、檢查等措施,強(qiáng)勢推進(jìn),使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研是實(shí)踐先進(jìn)理論,是解決教學(xué)教育實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的問題,是提高教育教學(xué)效益的最佳路徑,堅(jiān)持不懈的努力,使全體教師相信科研、依靠科研,主動(dòng)的參與科研。比如:開展學(xué)習(xí)教科研培訓(xùn)活動(dòng),每月兩周星期五下午為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間,形式多樣。再比如開展“請進(jìn)來,走出去”活動(dòng),邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo),以教研組為單位一年外出學(xué)習(xí)一次。再如為教研組訂閱《信息快教科研訊息報(bào)》,讓教師了解教育最新信息。
2、完善管理體制,加強(qiáng)科研管理工作
依據(jù)《榆林市教育科學(xué)研究管理制度與工作條例》、《20xx年榆陽區(qū)教育局工作要點(diǎn)》和我校實(shí)際情況,修改完善《鎮(zhèn)川小學(xué)教育科研工作條例》,制訂學(xué)校09年校本培訓(xùn)計(jì)劃,將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化,“到什么點(diǎn)就做什么事”,利于教師早明確、早準(zhǔn)備,提高科研工作質(zhì)量。
3、普及課題研究常識(shí),促進(jìn)教師課題研究意識(shí)
教師課題研究氛圍不濃,極大原因是因?yàn)榻處煵欢?、不?huì),覺得層次高深,難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識(shí),比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法,以及課題研究是解決現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中的困惑與疑慮,是教學(xué)需求,是為有效教學(xué)服務(wù),是為減輕教師負(fù)擔(dān)服務(wù),在做中學(xué),在學(xué)中做,何樂而不為呢?積極組織教師進(jìn)行“教師教育科研常識(shí)”專題系列講座,做好石嘴山市xx區(qū)立項(xiàng)課題的過程管理工作,且及時(shí)向教師匯報(bào)課題研究內(nèi)容及進(jìn)程。邀請教科研專家對課題進(jìn)行指導(dǎo),提高課題的可操作性。
4、以評比為抓手,提高教師的專業(yè)技能
學(xué)校本學(xué)期開學(xué)第2個(gè)月進(jìn)行新教師的匯報(bào)課展示,舉行教師基本功競賽,優(yōu)質(zhì)課、說課技能競賽,教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例、專業(yè)課教師技能操作評比,
在評比、競賽中激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),強(qiáng)化教學(xué)技能的訓(xùn)練,提高教師的自我素質(zhì)。
五、工作具體安排
1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
a、每學(xué)期分發(fā)1本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,開放教師閱覽室,為每位教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺(tái)。
b、有組織、有計(jì)劃開展教科研培訓(xùn)的活動(dòng),邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進(jìn)行《師《課題研究》、等專題講座或校內(nèi)教師教學(xué)研討。
2、專業(yè)技能提高:
a、師徒結(jié)對,互幫互助,共同提高,強(qiáng)化青年教師的成長。
b、以活動(dòng)為載體,提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報(bào)課活動(dòng),開展教師基本功競賽,教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、說課競賽,教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評比,專業(yè)課教師的技能操作競賽,開展教研組每月一節(jié)的研討課,一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動(dòng)。
c、落實(shí)教師定期下外出培訓(xùn)工作。
d、邀請其他兄弟學(xué)校教師來校指導(dǎo)工作。
e、收集教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等,匯編成冊。
3、教研組建設(shè)
a、定期開展教研組活動(dòng):每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學(xué)習(xí)時(shí)間,每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評議。
b、外出學(xué)習(xí):對于兄弟學(xué)校先進(jìn)的、或具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),各教研組組織一次外出學(xué)習(xí)和交流,回校后形成學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告,并組織組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。
c、學(xué)期末,各教研組對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
4、課題建設(shè)
a、開設(shè)“教師教育科研培訓(xùn)”系列專題講座。
b、積極組織教研組、教師申報(bào)榆陽區(qū)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)的小型課題。
c、定期召開立項(xiàng)課題會(huì)議,做好課題的過程管理,收集、整理課題資料。
d、成立校教育科研學(xué)術(shù)委員會(huì),做好論文評審送交前的指導(dǎo)工作。
5、骨干教師培養(yǎng)
a、校內(nèi)、校外結(jié)對培養(yǎng)。
b、“走出去”學(xué)習(xí)。
c、寫教學(xué)反思,對當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展有效的科研活動(dòng)。
6、研究型教師的培養(yǎng)
a、定期下參加各級(jí)各類的教育教學(xué)培訓(xùn)。
b、學(xué)校積極創(chuàng)造條件,拓展教學(xué)科研的研討氛圍。
7、評比
對于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動(dòng)中,評比出學(xué)期教科研工作先進(jìn)個(gè)人,優(yōu)秀教研組,給予精神鼓勵(lì)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
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一、指導(dǎo)思想
以課改思想和理念為指南,以學(xué)校十一五規(guī)劃為依據(jù),努力讓學(xué)校教科研成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)和推動(dòng)力量。
二、達(dá)成目標(biāo)
1、要以科研為動(dòng)力,推動(dòng)我校的整體層次提高;要以科研為載體,締造一大批富有精湛教育藝術(shù)、能教能研的教師;要用科研的眼光,構(gòu)建“一切服務(wù)于學(xué)生未來發(fā)展”機(jī)制,全面充分的促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
2、竭盡全力地在“實(shí)”字上下功夫,切實(shí)找到自己實(shí)踐的問題,化問題為課題,深入落實(shí)過程性的研究,做著眼與問題解決的科研。拿出真實(shí)的富有成效的成果和經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)地給自身和教育教學(xué)實(shí)踐帶來變化。
三、主要任務(wù)與措施
1.建立教育科研投入保障,保證教育科研工作的機(jī)制化運(yùn)作。
2.教科研工作是一個(gè)學(xué)校品位的標(biāo)志性工作之一,也應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)教師成長成熟的標(biāo)志之一。學(xué)校將加大教科研在教師考核中的含金量。
3.形成學(xué)校以教師總數(shù)20%以上的教育科研骨干隊(duì)伍,全體教師積極參與教科研的教科研工作格局。
4.教科研與校本教研相結(jié)合,把校本課程開發(fā)納入學(xué)校教科研工作的重要工作之一。逐步構(gòu)建系列校本課程體系。
5.五年內(nèi),校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)和完成課題數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)有新的突破,同時(shí)明確以校本教研作為科研工作的重點(diǎn)。
6.“十一五”期間,學(xué)校教師將通過科研,在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表論文10篇以上,論文獲獎(jiǎng)每年度有所增長。
7.加大教科研與學(xué)科教學(xué)、教研組備課組相結(jié)合的支持力度。真正讓大多數(shù)教師感受到教科研工作對學(xué)校工作的促進(jìn)作用。
總之,通過“十一五”教育科研,能使我校,在諸多方面跨入先進(jìn)學(xué)校行列。尤其是在制度創(chuàng)新、教育質(zhì)量方面,成為同類學(xué)校的佼佼者,讓教科研成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的實(shí)實(shí)在在的力量。
關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案范文3
科研興校是學(xué)校發(fā)展的必然,開展務(wù)實(shí)、有效的教育科研也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。為搞好我校教育科研工作,走科研興校之路,進(jìn)一步鞏固珠心算、幼兒快速識(shí)字實(shí)驗(yàn)課題成果,通過深入分析、調(diào)研、考察、論證,現(xiàn)結(jié)合原擬定的《盤縣徐霞客小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》、《盤縣徐霞客小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見》和《徐霞客小學(xué)教育質(zhì)量建設(shè)工程實(shí)施方案》,擬定學(xué)校教育科研工作實(shí)施方案,望全體教師遵照執(zhí)行。
一、教育科研組織及職責(zé)
成立學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科研課題審核小組和考核小組,組成人員及職責(zé)如下:
(一)科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的總體安排,日常管理、調(diào)控,經(jīng)費(fèi)落實(shí),措施保障,科研督導(dǎo)。
組長:黃瑩
副組長:譚波
成員:張桂蓮唐映瓊桑秀元林安
(二)科研課題審核小組:負(fù)責(zé)組織科研課題申報(bào)、評審、立項(xiàng)工作。
組長:譚波
副組長:張桂蓮肖雯霞
成員:葉協(xié)賽蘇向花花照紅
(三)科研課題考核小組:負(fù)責(zé)各科研課題的日常檢查、階段性考核、評估。
組長:黃瑩
副組長:譚波張桂蓮
成員:唐映瓊林安肖雯霞葉協(xié)賽蘇向花花照紅
二、目的任務(wù)
鞏固已有的教育科研成果,開辟新的科研領(lǐng)域,推進(jìn)課程改革,實(shí)施科研興校,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、對象要求
40以下的教師人人參與教育科研,其余教師可取其自愿參加。每人結(jié)合自己的學(xué)科和班級(jí)實(shí)際有針對性地自主確定一個(gè)科研課題開展教育科研,或從學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組提供的備選課題中選取一個(gè)課題進(jìn)行研究(學(xué)校已經(jīng)指定課題的教師不再選取其他課題)。
四、科研課題:
1、小學(xué)語文創(chuàng)新教育研究(市級(jí)課題,具體要求詳見《盤縣徐霞客小學(xué)語文創(chuàng)新教育科研課題實(shí)施方案》,已經(jīng)安排參加實(shí)驗(yàn)的班級(jí)的語文教師該課題為必選內(nèi)容);
2、“三算”結(jié)合教改實(shí)驗(yàn)(幼兒班珠心算教師必選課題);
3、幼兒快速識(shí)字實(shí)驗(yàn)(幼兒班識(shí)字教師必選課題);
4、美術(shù)作文(一至三年級(jí)未要求參加其他課題的語文教師必選課題);
5、××學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)研究;
6、XX年級(jí)XX科合作、探究教學(xué)模式研究;
7、教師結(jié)合實(shí)際自主確定的其他科研課題。
五、課題申請、立項(xiàng)
(一)根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際需要,每年根據(jù)課題申報(bào)情況擬定《課題指南》。教師依據(jù)《課題指南》填寫《教育科學(xué)研究課題申請書》,完成課題設(shè)計(jì),報(bào)學(xué)校科研課題審核小組。
(二)每項(xiàng)課題確定負(fù)責(zé)人1名,每一負(fù)責(zé)人在同一時(shí)間內(nèi)只主持一項(xiàng)研究課題,但每人原則上允許參加兩個(gè)課題(一項(xiàng)主持,一項(xiàng)參加)。
(三)科研課題審核小組對上報(bào)的研究課題進(jìn)行審核和立題論證。經(jīng)確認(rèn)和批準(zhǔn)后確認(rèn)為校級(jí)課題。
(四)學(xué)校每年在已經(jīng)立項(xiàng)的課題中遴選優(yōu)秀課題申報(bào)上級(jí)課題。
六、課題實(shí)施與管理
(一)凡經(jīng)學(xué)?;蛏霞?jí)管理部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題必須根據(jù)《課題指南》和《課題設(shè)計(jì)》認(rèn)真開展研究。
(二)科研課題考核小組及時(shí)跟蹤課題研究情況,具體業(yè)務(wù)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。各課題組應(yīng)密切配合,積極接受檢查,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,應(yīng)及時(shí)研究,加強(qiáng)指導(dǎo),及時(shí)反饋檢查情況。
(三)經(jīng)批準(zhǔn)后的課題,在實(shí)施過程中要求修改研究內(nèi)容、進(jìn)度、技術(shù)指標(biāo)和變更研究人員、必須提出報(bào)告,沒有書面報(bào)告或已報(bào)告而未經(jīng)批準(zhǔn)的各課題組不得隨意自行修改或變更研究計(jì)劃。
(四)為提高科研能力,學(xué)校將定期組織專題研討或選派實(shí)驗(yàn)教師參加專題學(xué)習(xí)。
(五)各項(xiàng)科研課題教師加強(qiáng)原始實(shí)驗(yàn)資料的收集、整理、分析,課題考核小組對日常檢查情況作深入分析,及時(shí)反饋,然后擬定階段性指導(dǎo)意見。
(六)學(xué)校定期組織研究成果評比活動(dòng),積極向上級(jí)教育部門、教育刊物推薦優(yōu)秀成果。
(七)每位實(shí)驗(yàn)教師,每學(xué)期必須上一節(jié)與自己的科研課題有關(guān)的研討課并交相關(guān)資料(小組上有活動(dòng)記錄,上課教師有授課記錄,聽課教師有聽課記錄)
(八)每個(gè)科研課題的研究期限原則上定為一年,若因研究的實(shí)際情況需提前或延期結(jié)題的,需向領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請報(bào)告。
七、教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度
(一)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的科研課題,經(jīng)檢查考核完成科研任務(wù),達(dá)到科研要求每學(xué)期末每位實(shí)驗(yàn)教師發(fā)給50元教育科研經(jīng)費(fèi)。
(二)在實(shí)驗(yàn)研究中開發(fā)出相關(guān)校本教材,得到社會(huì)和同行的認(rèn)可,且經(jīng)試用有一定實(shí)用價(jià)值的給以一定獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)課題研究成果具有可行性,并能在較大范圍內(nèi)得到推廣,取得明顯社會(huì)效益,或被申報(bào)為上一級(jí)課題的給以一定獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)與科研課題有關(guān)的論文在省、市、縣級(jí)評選中獲三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或在教育報(bào)刊上發(fā)表的每篇分別獎(jiǎng)勵(lì)60元、40元、20元(多人合著的只按一人計(jì)算)。
(五)完成階段科研計(jì)劃并已經(jīng)結(jié)題的課題,科研成果顯著,有結(jié)題報(bào)告,經(jīng)考核小組考核、評估,給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
(六)在與科研課題相關(guān)的教學(xué)業(yè)務(wù)評比中獲獎(jiǎng)的學(xué)校亦給以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照第四條。
(七)未完成科研任務(wù)的期末不再發(fā)給教育科研經(jīng)費(fèi)。
(八)以上各類教育科研補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)由科研課題考核小組分類擬定考核、評估指標(biāo),負(fù)責(zé)具體評定。
八、附則
1、本方案自公布之日起執(zhí)行。
2、本方案在執(zhí)行過程中若有補(bǔ)充,以補(bǔ)充規(guī)定為準(zhǔn)。
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