流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案（通用9篇）

如果讓你來寫流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案，你知道怎么下筆嗎? 方案一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。以下是小編給大家?guī)淼牧鲃?dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案，希望可以幫助到大家！

流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案【篇1】

一、 活動(dòng)背景

書籍是人類心靈的潤滑劑，學(xué)校倡議廣大師生多讀書，讀好書，交流讀書心得。為此舉辦圖書漂流活動(dòng)，讓同學(xué)們交流好書，交流讀書心得。提高文學(xué)素養(yǎng)，為良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)

二、 活動(dòng)目的

1、以漂書為媒介讓閱讀成為一種習(xí)慣

2、發(fā)揮圖書的最大價(jià)值，讓學(xué)生養(yǎng)成借書，換書，還書并交流讀書的好習(xí)慣 3、 激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，以書交友，以書會(huì)友，加強(qiáng)同學(xué)間文化交流氛圍，促進(jìn)大學(xué)生校園文化建設(shè)

三、 活動(dòng)主題

圖書漂流 讓閱讀豐富多彩

四、活動(dòng)時(shí)間（具體時(shí)間分四周進(jìn)行）

20__年11月20日~11月23日（圖書征集階段）20__年11月24日~11月26日（圖書整理階段）20__年11月26日~12月10日（漂書階段）20__年12月11日~12月13日（圖書整理階段）20__年12月14日~12月18日（還書階段）

五、活動(dòng)地點(diǎn)

收書地點(diǎn)：各學(xué)生寢室及圖書館門口

漂書地點(diǎn)：設(shè)圖書館、桃園食堂、北園食堂三個(gè)漂書點(diǎn) 還書地點(diǎn)：圖書館404

六、主辦單位

武漢生物工程學(xué)院圖書館學(xué)生管理委員會(huì)

七．活動(dòng)對(duì)象

武漢生物工程學(xué)院全體師生

八、資源需要

1、人力資源：宣傳階段，收書階段、漂書階段、回收階段、還書階段每階段所需人力支持在策劃具體內(nèi)容中會(huì)一一落實(shí)(收書，還書具體寢室分配見附件4)

2、物力資源：（具體數(shù)量依照附錄并聯(lián)系實(shí)際情況進(jìn)行增減）

1）此次漂書活動(dòng)需準(zhǔn)備書簽、漂流卡及讀者交流卡若干

2）擺點(diǎn)時(shí)圖書館門前需要桌子及椅子若干

3）贊助資金：我們將與圖書館茶吧合作，拉一筆贊助資金為400元，希望我們合作愉快！

九、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)宣傳與贊助宣傳

主要立足于讓同學(xué)們了解“圖書漂流”活動(dòng)，并且知道圖書漂流的程序，使其產(chǎn)生興趣并積極參與。宣傳主要從三個(gè)方面著手:深入寢室口頭宣傳，宣傳板報(bào)宣傳、傳單宣傳等宣傳方式。

1、深入寢室口頭宣傳：此宣傳方式應(yīng)與收書結(jié)合起來，分配各部門人員深入寢室在口頭宣傳的讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的同時(shí)說服同學(xué)捐獻(xiàn)書籍，這也是此次漂書活動(dòng)中的最重要環(huán)節(jié)。

2、宣傳板報(bào)宣傳：此宣傳方式以宣傳部為主，由宣傳部準(zhǔn)備活動(dòng)各階段所需的宣傳板、海報(bào)、傳單、橫幅（橫幅內(nèi)容：漂書之回腸蕩氣 流籍之韻味無窮）、申請(qǐng)電子顯示屏。另外寫三張擺點(diǎn)處的宣傳。制作圖書漂流盟約（見附件），請(qǐng)借書人在宣傳板上簽名。（注：桃園和柳園各放一塊宣傳板，圖書館拉橫幅）

3、傳單宣傳：此宣傳方式為收書期間擺點(diǎn)宣傳以及深入寢室宣傳時(shí)的的輔助措施。以發(fā)傳單的形式讓大家了解此次活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。

4、贊助宣傳方式：寢室口頭宣傳，班級(jí)口頭宣傳，傳單宣傳等方式

① 我們將對(duì)學(xué)校各個(gè)寢室發(fā)傳單，然后在人流量多的地方適當(dāng)?shù)馁N一些傳單

② 我們會(huì)提醒學(xué)管會(huì)的成員給他們自己班上的同學(xué)介紹我們圖書館的茶吧。

③ 在我們擺點(diǎn)的地方也可以對(duì)圖書館茶吧適當(dāng)?shù)男麄飨隆?/p>

④ 我們還可以在我們學(xué)管會(huì)每月編輯的信參上發(fā)表一下文章，給廣大讀者一個(gè)參考的地方。

相關(guān)要求：學(xué)管會(huì)，我們會(huì)對(duì)每一棟宿舍，每一個(gè)寢室都宣傳到（非畢業(yè)生），以后我們學(xué)管會(huì)的聚會(huì)盡量都到圖書館茶吧這邊來，有時(shí)也會(huì)帶上學(xué)管會(huì)以外的人過來，盡量給這邊的茶吧多拉些生意。

贊助商：①這次贊助的傳單由你們來做，一面印你們要宣傳的內(nèi)容，另一面

印我們這次讀書漂流活動(dòng)的內(nèi)容。這樣既加深了我們之間的合作，又方便了我們?yōu)槟銈兊男麄鳌?/p>

②你們盡量更新下奶茶的種類，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)

特的風(fēng)格(這也是吸引客戶的一方面)，保持和其他奶茶店的味道差不多，當(dāng)然，更勝一籌那更好。

（二）活動(dòng)開始

第一階段：圖書征集階段

1、圖書征集方式：

①各部門人員按分配向各個(gè)寢室的同學(xué)口頭發(fā)出“圖書漂流”活動(dòng)邀請(qǐng)，在宣傳“圖書漂流”活動(dòng)的同時(shí)，各個(gè)寢室的同學(xué)可將閑置的書刊以借書或者捐書的方式交給各有關(guān)人員，數(shù)量不限。（謹(jǐn)記借書和捐書分開統(tǒng)計(jì)及登記不得混淆）隨后由各人員在11月23日前將征集所得到的書刊交送至圖書館，由秘書處對(duì)征集書刊進(jìn)行登記，具體登記在“圖書登記表”（見附件）中并將書刊予以分類。 ②向圖書館提出申請(qǐng)，希望圖書館可以將過期刊物捐贈(zèng)給學(xué)管會(huì)用于活動(dòng)，仍然由秘書處接收、登記、分類并收入“漂流站”。

③增設(shè)在圖書館門前擺點(diǎn)宣傳及收書點(diǎn)，在圖書館門口擺點(diǎn)人員由每節(jié)課辦公室值班人員負(fù)責(zé)，主要在同學(xué)上下課時(shí)間讓同學(xué)們更加清楚了解“圖書漂流”活動(dòng)，有興趣的同學(xué)可以直接把書拿去擺點(diǎn)處借閱或捐贈(zèng)。此收書方式所涉及人員較多，最需要注意的內(nèi)容就是各圖書的，不能出現(xiàn)任何情況。

2、注意事項(xiàng)：本活動(dòng)所征集書刊數(shù)量不限，其類型為教輔、文學(xué)、哲社、雜志和工具書等類型，內(nèi)容積極向上并具有一定教育意義和學(xué)習(xí)價(jià)值，凡違反國家法律規(guī)定的反動(dòng)、色情、暴力等的書籍，音像制品不得參與圖書征集活動(dòng)。

第二階段：漂書活動(dòng)開展階段

活動(dòng)期間分工：

① 此次漂書分為圖書館，桃園食堂，北園食堂三個(gè)漂書點(diǎn)。每個(gè)漂書點(diǎn)分配不同份額的圖書提供給全校同學(xué)借書閱讀

②漂書時(shí)值班人員由每節(jié)課的無課人員在場，具體分配由秘書處提前統(tǒng)計(jì)安排

③每個(gè)漂書點(diǎn)至少兩名學(xué)管會(huì)人員在活動(dòng)場地專門負(fù)責(zé)幫同學(xué)尋找其想找到的書籍并負(fù)責(zé)解答同學(xué)的問題。 換書方式：

換書者在漂書地點(diǎn)找到自己想要閱讀的書刊登記好借閱人資料后即可借閱，每本書的借閱時(shí)間為一周，若想續(xù)借需在漂書點(diǎn)進(jìn)行登記續(xù)借，每本書最多可續(xù)借一次。

④漂書活動(dòng)時(shí)圖書館為全天擺點(diǎn)，其它地方主要在中午擺點(diǎn)，分為兩班第一班時(shí)間為十一點(diǎn)~十二點(diǎn)三十分；第二班為一點(diǎn)半~兩點(diǎn)半

⑤圖書館擺點(diǎn)值班為每節(jié)課的值班人員，除圖書館外其它擺點(diǎn)處各部門分配

方式如下：

擺點(diǎn)共兩周，前一周由秘書處，信參部，外聯(lián)部負(fù)責(zé)；第二周由組織部，宣傳部，文藝部負(fù)責(zé)。每個(gè)部門協(xié)調(diào)保證每個(gè)擺點(diǎn)處至少有兩人進(jìn)行宣傳協(xié)助。 換書注意事項(xiàng):

① 本活動(dòng)堅(jiān)持自愿原則，所有書籍嚴(yán)格按照換書方式進(jìn)行，時(shí)間嚴(yán)格確定，不得有拖欠書籍現(xiàn)象。

② 換書者需認(rèn)真填寫“圖書借閱登記表”以方便日后工作人員與換書同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系。

③ 活動(dòng)期間工作人員各司其職，認(rèn)真核對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)。

第三階段：圖書回收階段

①

圖書漂流具體漂流階段為兩周，即14日為漂書截止期，15日開始為圖書整理階段，由組織部整理現(xiàn)有書籍并分類整理好為還書階段做好準(zhǔn)備。

未歸還書籍按借閱時(shí)間與借閱者聯(lián)系告知?dú)w還時(shí)間，以保證借出的書籍能及時(shí)收回并歸還。

圖書歸還最后期限為12月18日。要保證向同學(xué)們借的書籍在18日之前能全部歸還到借書者手中

捐贈(zèng)的書籍經(jīng)過統(tǒng)計(jì)后分類收集統(tǒng)一放入圖書館八樓。

② ③ ④

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

【活動(dòng)經(jīng)費(fèi)】

附件1：

圖書捐贈(zèng)登記表

附件2： 圖書漂流盟約

圖書漂流，漂流書香，傳遞愛心，彰顯誠信。為了讓您能更順利的找到自己心儀的書，讓大家能放心的把愛書“放漂“，讓我們大家一塊來遵守圖書漂流盟約吧！

流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案【篇2】

一、活動(dòng)背景

圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。

二、活動(dòng)目的、意義

分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。

三、活動(dòng)時(shí)間

__年6月——__年10月

四、活動(dòng)對(duì)象

公司全體團(tuán)員

五、圖書漂流活動(dòng)規(guī)則

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護(hù)書籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。

（2）閱讀過漂流圖書的團(tuán)員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。

（4）漂友團(tuán)（團(tuán)員）可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動(dòng)流程

1.活動(dòng)宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）

（1）公布活動(dòng)方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團(tuán)博客

（2）漂流圖書征集：搜集準(zhǔn)備圖書進(jìn)行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。

（3）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。

2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）

在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識(shí)書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

3.活動(dòng)結(jié)束（10月31日）

圖書漂流活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。

流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過圖書漂流行動(dòng)，掀起廣泛閱讀熱潮，引領(lǐng)學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，逐步產(chǎn)生濃厚持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，逐漸構(gòu)筑起自己的精神家園，為終身發(fā)展奠定廣闊、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、參加對(duì)象：__班全體學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：__年X月X日-----X月X日，為期一個(gè)月

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海報(bào)、橫幅的制作與安放

2、每個(gè)學(xué)生精心準(zhǔn)備1本用以“漂流”的圖書，由班主任王老師或班級(jí)志愿者統(tǒng)一組織登記造冊(cè)。

五、活動(dòng)實(shí)施步驟：

1、宣傳發(fā)動(dòng)（11月底前）利用品德課或班會(huì)課說明此次活動(dòng)的意義和要求，展開宣傳活動(dòng)。

2、12月1日起利用一周時(shí)間完成漂流圖書的匯總，做好漂流書籍的登記工作。

3、漂流開始（12月）：課外書開始漂流，首先為班級(jí)內(nèi)同桌漂流，然后可進(jìn)入班級(jí)內(nèi)漂流。漂流過的書籍上按表格要求做好記錄。

4、收集整理、總結(jié)表彰階段（12月底）。

六、具體活動(dòng)過程及規(guī)則：

（一）漂流的流程

1、從本班級(jí)同學(xué)手中獲得漂流圖書；如不感興趣，則不必簽名，馬上傳給下一位同學(xué)，以此進(jìn)行“漂流”；

2、 在“漂流圖書扉頁”簽名；寫留言或讀書心得；

3、在7日內(nèi)（班級(jí)自己設(shè)定時(shí)間）讀完圖書；

4、將漂流圖書只能傳漂給本班的其他學(xué)生閱讀。

（二）漂流的規(guī)則

1．每人每次只能獲取一本漂流圖書。

2．閱讀后務(wù)請(qǐng)認(rèn)真簽名“漂流圖書扉頁”。

3．務(wù)請(qǐng)?jiān)?日內(nèi)讀完所獲圖書，并及時(shí)傳漂；務(wù)請(qǐng)?jiān)诒景嗉?jí)內(nèi)傳漂圖書。

4．__年12月底獲得圖書的讀者停止傳漂，將書交班主任處。

七、總結(jié)表彰階段

1、班級(jí)總結(jié)表彰

（1）班級(jí)對(duì)本次“圖書漂流”活動(dòng)存在的問題、好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行總結(jié)。

（2）評(píng)選表彰：月底進(jìn)行“我最喜歡的書”評(píng)選，看哪本書扉頁上的簽名最多，那本書就評(píng)為本月最受大家歡迎的書?。瑟?jiǎng)勵(lì)一張賞識(shí)卡、王老師親筆簽名）

書籍方面：評(píng)出十本閱讀率最高，最受學(xué)生歡迎的圖書；

學(xué)生方面：圖書漂流之星（看哪位學(xué)生提供的圖書參加漂流的次數(shù)最多）；

閱讀之星：評(píng)出閱讀筆記做得最好的學(xué)生，閱讀最認(rèn)真的同學(xué)；

2、加強(qiáng)宣傳。班級(jí)要發(fā)揮主陣地作用，通過班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及學(xué)校主頁、班級(jí)博客等陣地和形式進(jìn)行宣傳，宣傳漂流活動(dòng)的意義和漂流活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的新鮮經(jīng)驗(yàn)，積極倡導(dǎo)誠信讀書，形成濃厚讀書氛圍，擴(kuò)大校園影響。

3、精心組織。班級(jí)要立足學(xué)生廣泛參與，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展形式多樣的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、多讀書、讀好書。

八、注意事項(xiàng) ：

1、在閱讀過程中，要珍愛圖書，尊重漂友，留下探究的痕跡，學(xué)會(huì)與人分享。

2、每人應(yīng)當(dāng)既是受惠者（分享閱讀的快樂），又是施惠者（提供漂流圖書，續(xù)寫閱讀感受）。

3、每一位“漂友”閱讀后務(wù)必在漂流書籍扉頁上留下自己的姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案【篇4】

活動(dòng)背景：

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴(kuò)展知識(shí)面，使一些不懂的問題多方面地解決。

“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。

9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合此活動(dòng)，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書漂流”活動(dòng)。

活動(dòng)宗旨：分享.信任.傳播

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓每一本書共享，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

2．分享藏書，以書會(huì)友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。

3．達(dá)到資源的最佳利用。

活動(dòng)口號(hào):

漂流書香 漂流知識(shí) 漂流美麗

活動(dòng)對(duì)象：

所有教師和所有幼兒

活動(dòng)時(shí)間：

9月12日～12月26日

活動(dòng)流程:

1．將漂流的圖書進(jìn)行包裝

(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”。

（2）每本書的扉頁上黏貼 “圖書漂流書簽”。

（3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。

2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅、宣傳報(bào)等，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)），營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。

3.在9月13日上午進(jìn)行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。

4．圖書漂流進(jìn)行中

（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛護(hù)書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動(dòng)規(guī)則。

（2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。）

（3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進(jìn)行漂流。

4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。

漂流要求：

（一）針對(duì)教師：

1．每位成員每月至少讀一本書。

2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語?？梢允菍?duì)某一句話的，也可以是對(duì)整本書的感悟等等。將只字片語直接記在書上（在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫，如xtyzqh，請(qǐng)書寫字跡端正，避免潦草不清）。

3．班主任組織好班級(jí)孩子的圖書漂流。可以是班級(jí)內(nèi)、平行班內(nèi)等。

（二）針對(duì)幼兒（家長）

1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。

2．孩子每周至少一本圖書，家長每周至少和孩子共讀二小時(shí)。

流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案【篇5】

一、活動(dòng)目的

為配合學(xué)校第十屆“閱讀，改變生活”讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校師生積極投身自我修煉，營造多讀書、讀好書的校園學(xué)習(xí)氛圍。大隊(duì)部特在全校開展“傳遞一本好書”讀書“漂流”活動(dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象：

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)進(jìn)程安排：

1、9月底—10月初，準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段

2、10月中旬—1月底，讀書漂流過程

3、1月底，根據(jù)漂流書簽和讀書心得評(píng)選出“優(yōu)秀漂主”、“優(yōu)秀漂流人”。

五、漂流規(guī)則：

1、10月20日前，各班級(jí)積極組織開展寫推薦詞，推薦一本好書的活動(dòng)，班主任根據(jù)推薦詞和推薦書籍挑選5—10名漂主。漂主要在書籍的最后一頁貼上自己寫的推薦詞以及漂主的班級(jí)、姓名、起漂時(shí)間。班主任于10月22日前將各自班級(jí)漂主的書籍上交到大隊(duì)部，由大隊(duì)部統(tǒng)一安排在“開放式閱覽廳”的讀書漂流專柜內(nèi)供全校學(xué)生傳閱。

2、大隊(duì)部會(huì)在每位漂主書籍的前頁貼上“漂流書簽”，其他學(xué)生可參閱漂主的推薦詞選擇成為某位漂主的第一位漂流人，閱讀書籍后，填寫書簽上的漂流信息，寫下讀書心得，完成第一次漂流。

3、第二位漂流人可根據(jù)漂主的推薦詞和第一位漂流人的讀書心得自主選擇成為某位漂主的第二位漂流人。

4、漂流步驟如上循環(huán)。

六、補(bǔ)充說明：

1、大隊(duì)部每月會(huì)展出優(yōu)秀讀書心得。1月底，根據(jù)漂流書簽和讀書心得，評(píng)選出“優(yōu)秀漂主”、“優(yōu)秀漂流人”。

2、班主任在班級(jí)內(nèi)要做好學(xué)生的工作，鼓勵(lì)學(xué)生課間常來“閱覽廳”讀書漂流。

流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案【篇6】

一、基本情況

近幾年來我校持續(xù)深入開展的活動(dòng)，在激發(fā)廣大教師、學(xué)生讀書熱情的同時(shí)培養(yǎng)誠信、分享、關(guān)愛、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過對(duì)書籍的閱讀，加深我校教師、學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)讀書的熱愛。

2、通過志對(duì)學(xué)校教師學(xué)生自有書籍搜索，培養(yǎng)大家共同分享、共同提升的人文關(guān)懷，最大限度地發(fā)揮自有書籍的作用。

3、促進(jìn)教師、學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)思路

利用“世界讀書日”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等有關(guān)節(jié)日，組織開展專題讀書活動(dòng)與學(xué)校的圖書漂流活動(dòng)相結(jié)合，通過能相關(guān)書籍的搜索、閱讀、交流以及相關(guān)的“知識(shí)搶答”等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，激發(fā)對(duì)書的情感，對(duì)書籍的熱愛。

四、圖書漂流活動(dòng)階段及內(nèi)容

1、活動(dòng)籌備階段

A、制定活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)校務(wù)會(huì)討論，并完善實(shí)施方案。

B、召開班主任會(huì)議并通報(bào)活動(dòng)實(shí)施方案。

2、活動(dòng)實(shí)施階段

A、選拔漂書志愿者，進(jìn)行書籍搜索、整理工作。

B、各班進(jìn)行書籍閱讀，分享讀書心得。

C、班級(jí)閱讀活動(dòng)評(píng)比。

D、準(zhǔn)備知識(shí)搶答賽“題庫”。

F、組織開展“知識(shí)搶答”賽。

3、活動(dòng)總結(jié)階段

A、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)；

B、案例總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流。

五、活動(dòng)措施

1、廣泛征求活動(dòng)建議，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)活動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行微調(diào)。

2、對(duì)書籍搜索階段志愿者書籍搜索進(jìn)行深入細(xì)致的指導(dǎo)和跟蹤，保證書籍品質(zhì)。

3、對(duì)書籍閱讀階段分班閱讀情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)比，提高書籍的閱讀質(zhì)量。

4、確保搶答賽的內(nèi)容生動(dòng)、形象、有教育意義，保證活動(dòng)效果。

5、開展各類評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，讓活動(dòng)在全校師生中形成影響。

流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案【篇7】

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

每年的“4月23日”是世界讀書日，結(jié)合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書漂流”活動(dòng)。希望以此為契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長。

圖書漂流活動(dòng)口號(hào)：

我分享，我快樂

圖書漂流活動(dòng)的目的：

1、幼兒在家人的陪伴下參與活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。

2、通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

3、通過漂流活動(dòng)，懂得愛護(hù)同伴的圖書。

4、通過漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。

圖書漂流活動(dòng)的時(shí)間：

2月11日發(fā)起

圖書漂流活動(dòng)方式：

1、每個(gè)小會(huì)員準(zhǔn)備一本自己已閱讀過的喜愛的圖書。

2、請(qǐng)家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽，寫好姓名及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）

3、每周六上午繪本館活動(dòng)時(shí)間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動(dòng)。

4、參與漂流活動(dòng)的'圖書，繪本館負(fù)責(zé)保管及存放。

5、活動(dòng)中評(píng)出“愛心小讀者”（積極參加活動(dòng)和閱讀圖書最多）。

圖書漂流活動(dòng)禮儀要求：

1、珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知老師。

2、閱讀完圖書后請(qǐng)于下周及時(shí)返回繪本館，以便其他小會(huì)員繼續(xù)閱讀。

以上是我們對(duì)“圖書漂流”活動(dòng)的一些想法，家長們是否有更好的建議？請(qǐng)家長說出來我們一起探討

流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生間互相交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。

2、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。

3、感受主人公的人格魅力，體悟作品對(duì)生命成長的詮釋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生閱讀圖書，完成讀書筆記。

2、學(xué)生根據(jù)閱讀單，完成相關(guān)閱讀任務(wù)。

活動(dòng)對(duì)象

六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：20__年8月4日

活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室

活動(dòng)過程

一、名言導(dǎo)入

1、師生誦讀與讀書有關(guān)的名言

讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。—?jiǎng)⑾?/p>

我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。—高爾基

2、主持人：著名大師蕭伯納曾經(jīng)說過：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換以后還是一個(gè)蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想。

面對(duì)著時(shí)代的不斷進(jìn)步，學(xué)生角色的不斷變換，如何面對(duì)成長環(huán)境中各式各樣的問題，成了我們不可逃避的難題。今天，我們就圍繞《魯濱遜漂流記》這部成長小說，開展一場關(guān)于作品，關(guān)于主人公，更關(guān)于成長的讀書交流會(huì)，大家相互交流，暢所欲言，共享讀書的快樂。希望同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們真知灼見。

二、明確方法，匯報(bào)心得

（一）作品簡介

師生共同合作完成關(guān)于作品的背景、作者、主要內(nèi)容等介紹。

（二）真情告白

1、主持人：我想讀完這本書后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，對(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在的成長有著一些啟示。下面我們進(jìn)入一個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？

2、學(xué)生談自己的感悟。

3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學(xué)生交流自己的人生格言。

（三）精彩回放

1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我們每一個(gè)人都還沉浸在《魯濱遜漂流記》為我們營造的這個(gè)危險(xiǎn)而富有挑戰(zhàn)的環(huán)境里呢！下面我們就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊(yùn)涵哲理的故事里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。

2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時(shí)說說自己的閱讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，匯報(bào)讀書心得。

（四）內(nèi)容回顧

1、主持人：從大家的匯報(bào)可以感受到大家對(duì)這部作品的喜愛，對(duì)魯濱遜不畏苦難的欽佩，那么可以根據(jù)作品梗概，和小組同學(xué)一起梳理出整個(gè)故事的發(fā)展順序，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來么？

2、教師展示思維導(dǎo)圖的范例。

3、學(xué)生交流討論并匯報(bào)。

4、師生共同填寫完整正確的思維導(dǎo)圖。

三、人物探討

1、提出問題

魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？

2、創(chuàng)設(shè)情境

最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來，再說說這樣做對(duì)你是否有幫助。

四、佳作分享

1、主持人：我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應(yīng)該共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“佳作分享”。

2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。

3、教師向?qū)W生推介其他作品。

五、總結(jié)

同學(xué)們，讀書是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要去感受，去體會(huì)，去創(chuàng)造的。通過今天的活動(dòng)，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀書中體味快樂，在快樂中健康的成長！

流動(dòng)圖書活動(dòng)計(jì)劃方案【篇9】

一、活動(dòng)目的

讓知識(shí)低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機(jī)會(huì)，喚起孩子們的讀書意識(shí)，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動(dòng)中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)傳遞知識(shí)的`價(jià)值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的讀書氛圍。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：天運(yùn)社區(qū)

三、活動(dòng)安排

1、首次活動(dòng)時(shí)間：未定

2、圖書漂流站地點(diǎn)：天運(yùn)社區(qū)青少年俱樂部(以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部)

3、活動(dòng)面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年

4、圖書漂流站規(guī)則：

(1)每個(gè)青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會(huì)員，享有無限圖書租賃權(quán)。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻(xiàn)一本教參或者課本，管理員有權(quán)審核圖書質(zhì)量。

(2)漂流站會(huì)員憑借漂流站活動(dòng)卡免費(fèi)借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。

(3)會(huì)員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時(shí)需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價(jià)值書籍作為補(bǔ)償或現(xiàn)金賠償。

(4)社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會(huì)員不能將書帶出漂流站。

(以上規(guī)則漂流站擁有最終解釋權(quán))

5、漂流站管理細(xì)則：

(1)漂流站需審核青少年會(huì)員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)記錄后方可上架對(duì)外公開。分類至少分到二級(jí)類目。

(2)漂流站需詳細(xì)記錄會(huì)員個(gè)人信息，并給會(huì)員發(fā)放會(huì)員卡(會(huì)員徽章)。

(3)會(huì)員借書采用人工記錄方式，漂流站設(shè)臺(tái)帳，圖書封底背后設(shè)漂流卡，分別詳細(xì)記錄圖書借閱情況。

(3)漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并及時(shí)做好歸還圖書的整理、記錄工作。

(4)漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評(píng)活動(dòng)，組織會(huì)員交流讀書心得等活動(dòng)。

(5)漂流站投入運(yùn)行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務(wù)。