教育教學(xué)的實(shí)施方案5篇

讓我們提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容下面是小編為大家整理的教育教學(xué)的實(shí)施方案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

教育教學(xué)的實(shí)施方案（篇1）

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校 ，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

我共有學(xué)生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來(lái)自周邊各個(gè)村寨，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒(méi)有品德特殊的學(xué)生。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)，本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn);女生文靜、可愛(ài)，不愛(ài)張揚(yáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

班級(jí)教育工作重點(diǎn)

加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

具體工作：

（1） 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

（2） 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄。

（3） 開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：

（1）、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（2）、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：

（1）、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。

（2）、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。

（3）、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，同心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面，通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

（1） 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

（2） 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。

（3）每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

（4） 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要 “學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

六、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

教育教學(xué)的實(shí)施方案（篇2）

教育教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重，是衡量學(xué)校成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開(kāi)展。而教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于持續(xù)地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正落實(shí)了“一切為了學(xué)生”宗旨，只有提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，才能真正地為國(guó)家、人民培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的人才。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作管理的力度，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建常規(guī)管理先進(jìn)單位為目標(biāo)，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學(xué)管理，特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展對(duì)外交流。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校設(shè)置教導(dǎo)處，下設(shè)語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組（其他科目）。

教導(dǎo)處制定教育教學(xué)管理方案，督促方案的落實(shí)情況，并將結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)。教研組根據(jù)方案定期或不定期的對(duì)教師各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查和記載。

三、教育教學(xué)工作

1.嚴(yán)禁隨意增減課程和調(diào)整課時(shí)。嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)全開(kāi)足課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，積極開(kāi)發(fā)（或選用）校本課程，強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。

2.啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究工作，努力開(kāi)設(shè)具有各自特色的校本課程，提升辦學(xué)品味，打造學(xué)校特色。

3.制訂切實(shí)可行的教學(xué)管理考核制度，嚴(yán)格教學(xué)的流程管理，規(guī)范教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

4.制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。其內(nèi)容包括：

①每學(xué)期教學(xué)工作基本情況和教學(xué)現(xiàn)狀分析；

②本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)和要求；

③實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需采取的具體措施；

④教學(xué)主要工作安排表教學(xué)工作計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前印發(fā)給各年級(jí)組和教師，由分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處組織實(shí)施。做好教學(xué)管理的計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)等工作，協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，貫徹實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)制度、規(guī)劃、決定和要求，負(fù)責(zé)處理日常教務(wù)行政事務(wù)等。

5.制訂好教研計(jì)劃。其內(nèi)容包括：

①每學(xué)期教科研工作情況分析；

②本學(xué)期教科研工作任務(wù)與要求；

③教科研活動(dòng)安排表。教科研工作計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前印發(fā)給各教研組和教師，由分管教研（教學(xué)）的副校長(zhǎng)和教科室組織實(shí)施。教研組主要工作內(nèi)容有：

a、組織本組教師學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材；

b、確定教研專題，組織教研活動(dòng)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)工作；

c、開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽，開(kāi)展一人一課活動(dòng)。培養(yǎng)好本組的青年教師。教研組應(yīng)有固定的活動(dòng)時(shí)間，每周不得少于1小時(shí)。上一堂教改研究匯報(bào)課；

d、每人至少寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。

6.樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體學(xué)生各方面全面發(fā)展的質(zhì)量，是在課程計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)量，是負(fù)擔(dān)合理、效率較高的質(zhì)量。著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。

四、班主任工作

新的形勢(shì)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)、自主學(xué)習(xí)能力等的好壞已成為制約提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。班主任在構(gòu)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力等方面的工作顯得尤為重要。

1.加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)，明確責(zé)任，制訂操作性強(qiáng)、人性化的班主任考核細(xì)則。

2.提倡實(shí)行班主任競(jìng)聘上崗,按照“個(gè)人申報(bào)——民主測(cè)評(píng)——校委會(huì)決定”的工作程序，讓有愛(ài)心、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。

3.班主任認(rèn)真填寫班級(jí)日志和班主任工作手冊(cè)，要求內(nèi)容齊全。

4.實(shí)行班主任坐班制，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的全過(guò)程管理。

5.建立班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，通過(guò)建立家校聯(lián)系卡、家訪等平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)。

五、少先隊(duì)工作

少先隊(duì)輔導(dǎo)員期初制定隊(duì)工作計(jì)劃，計(jì)劃中要體現(xiàn)出完成學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，體現(xiàn)出隊(duì)的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。積極開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)，要扎實(shí)開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養(yǎng)學(xué)生“六勤”（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發(fā)、勤換衣褲、勤洗澡）和“六不”（不喝生水、不吃不潔變質(zhì)食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物）。開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，堅(jiān)持一月一主題，一月一重點(diǎn)，并加以記載。

教育教學(xué)的實(shí)施方案（篇3）

根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以 為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校”意識(shí)，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范學(xué)校管理，深入推進(jìn)課程改革，加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

2、面向全體學(xué)生，堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。

3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，主要學(xué)科合格率不低于96%，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)總評(píng)要進(jìn)入全縣前六名。

5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù)，其考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

6、奮斗目標(biāo)：

（1）2012—2011年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

（2）2011—2015年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

（3）2012—2015年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名。

四、工作思路

圍繞一個(gè)中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

做好五項(xiàng)服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù)；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)；三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是為教師教學(xué)服務(wù)；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

五、具體工作

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開(kāi)學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。

二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地抽聽(tīng)部分老師的課，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、研（把聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，并讓全體教師參與，達(dá)到共同交流，共同促進(jìn)的目的），切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況，針對(duì)教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，進(jìn)行普遍抽查，扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況，堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度，杜絕讓課、缺課現(xiàn)象，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

（二）規(guī)范教研工作。

本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：

一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好教研活動(dòng)。

二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排，從時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證，要形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)。

三是各組教研計(jì)劃制度以后，在每次活動(dòng)前教研組長(zhǎng)要對(duì)主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

四是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評(píng)價(jià)等文章，以填補(bǔ)我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進(jìn)行登記，并納入量化考核。

五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合，要有主題、有記錄，建立檔案。

六是嚴(yán)格教研考勤制度，確保全員參與，共同提高。

七是以活動(dòng)促教研，開(kāi)展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。

八是改革教學(xué)設(shè)計(jì)，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀，注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”，突出“教師組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。

九是著力學(xué)習(xí)鄭局長(zhǎng)在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上的精神，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案，從組織保證、措施落實(shí)、考核評(píng)價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定，制定我校師德教育方案，加強(qiáng)師德建設(shè)，要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校，做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

（三）注重教育質(zhì)量的提高。

質(zhì)量是教育的生命線，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國(guó)家投入在不斷增加，越是這樣的時(shí)候，我們?cè)揭Х桨儆?jì)確保教育質(zhì)量，因此，我們必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí)，以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估入手，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示，它的影響之大、輻射之廣，我們必須認(rèn)真對(duì)待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量，是擺在我們面前的緊迫的課題，開(kāi)學(xué)后，我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討，制定出切實(shí)可行的工作思路和措施，提交校委會(huì)進(jìn)行討論，以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jī)。讓家長(zhǎng)滿意，讓各村群眾滿意，讓學(xué)生滿意。

（四）做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí)，還要對(duì)義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求，重新整理，規(guī)范歸檔，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作，此項(xiàng)工作力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

（五）學(xué)校開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，打造本校教師隊(duì)伍新面貌。

二是進(jìn)一步完善績(jī)效工資制度，加大績(jī)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制。

三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃，打造名師群體。

四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)?！焙蜆?gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo)，實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每天寫一篇教學(xué)反思，每周寫一篇教學(xué)隨筆，每月寫一篇教學(xué)案例分析，每學(xué)期讀一本名著。

五是加強(qiáng)校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用，深入一線，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作，研究教育教學(xué)，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、績(jī)效考核、年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料，做好過(guò)程性資料記錄。

（六）健全監(jiān)測(cè)體系，質(zhì)量是教育之本、立校之本，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī)，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

（七）加強(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測(cè)評(píng)，組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試，并按期上報(bào)成績(jī)。

（八）做好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測(cè)。

總之，我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念，咬住“質(zhì)量”不放松，盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖，鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效，為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

教育教學(xué)的實(shí)施方案（篇4）

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）干部雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》以及《__市“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作制定如下方案：

一、充分認(rèn)識(shí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作的重要性

加強(qiáng)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對(duì)實(shí)現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。

二、培訓(xùn)對(duì)象和目標(biāo)任務(wù)

1．培訓(xùn)對(duì)象。以全校所有45 歲以下的在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)，尤其是不具備“雙語(yǔ)”聽(tīng)、說(shuō)能力的漢族教職工。同時(shí)要切實(shí)抓好少數(shù)民族教職工的“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語(yǔ)通”。年齡在45歲以上（含45歲）的干部和取得MSK初中等證書(shū)6級(jí)（含6級(jí)）以上、HSK三級(jí)乙等（含三級(jí)乙等）以上等級(jí)證書(shū)的教職工不做硬性規(guī)定。

2．目標(biāo)任務(wù)。用兩年時(shí)間，使全校教職工具備基本的“雙語(yǔ)”能力，即：漢族教職工要能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)，能夠與少數(shù)民族同志進(jìn)行日常會(huì)話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國(guó)家通用語(yǔ)言文字聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字正常履職、開(kāi)展工作。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1．培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)哈薩克語(yǔ)的干部以哈薩克語(yǔ)33個(gè)字母的認(rèn)讀書(shū)寫、地區(qū)電大“雙語(yǔ)微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。

2．主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉及個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面開(kāi)展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語(yǔ)”優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展民漢干部“結(jié)對(duì)幫學(xué)”活動(dòng)，組成“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實(shí)踐和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行互幫互學(xué)。有條件的可開(kāi)設(shè)“雙語(yǔ)”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系，開(kāi)展在線培訓(xùn)。

四、工作方法及步驟

1．分類摸底建檔。采取測(cè)試等方法對(duì)教職工掌握“雙語(yǔ)”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握每名教職工運(yùn)用“雙語(yǔ)”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語(yǔ)”、程度一般、只懂語(yǔ)言不懂文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言四個(gè)層次，建立干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)檔案。

2．召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。要于2015年5月28日前召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，對(duì)本單位“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)進(jìn)行安排部署。

3．考核獎(jiǎng)懲。將“雙語(yǔ)”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。每季度組織考核測(cè)評(píng)工作，考核測(cè)評(píng)采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行，漢族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)交流能力，少數(shù)民族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力?？荚嚭细竦臉?biāo)準(zhǔn)為：

4．明確責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。主要負(fù)責(zé)同志作為

教育教學(xué)的實(shí)施方案（篇5）

一、指導(dǎo)思想

為做好我校20__年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)階段的教育教學(xué)工作，落實(shí)“停課不停教、不停學(xué)”的要求，特根據(jù)《城關(guān)區(qū)教育局關(guān)于20__年寒假及延遲開(kāi)學(xué)前后各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的工作預(yù)案》《城關(guān)區(qū)教育局關(guān)于在抗擊“ ”疫情延遲開(kāi)學(xué)階段開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的相關(guān)精神，制定水車園小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)工作實(shí)施方案，如國(guó)家省市區(qū)有新的工作要求，另行補(bǔ)充通知。

二、工作原則

（一）統(tǒng)一性原則各學(xué)科教師在學(xué)校統(tǒng)一安排下，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，依照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教育教學(xué)工作。不得提前開(kāi)展，不得超時(shí)段、超標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，不得增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

（二）多元性原則各學(xué)科教師將學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，在綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可兼顧學(xué)科教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以閱讀、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、拓展為主，不得講授新課。

（三）實(shí)效性原則各學(xué)科教師在指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)方面，要在基于學(xué)生自學(xué)、觀看相關(guān)視頻、適量作業(yè)和家務(wù)勞動(dòng)之后的學(xué)習(xí)成果交流活動(dòng)上下功夫，讓學(xué)生通過(guò)交流分享學(xué)習(xí)成果、鍛煉學(xué)生的思維、表達(dá)和促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化的能力。

（四）自主性原則各學(xué)科教師把更多的精力用于指導(dǎo)好學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)積極性上下功夫。使學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間段內(nèi)，可以自主的進(jìn)行課外閱讀，自主的進(jìn)行小課題研究，自主的開(kāi)展體育鍛煉，自主的參與家務(wù)勞動(dòng)。

三、課程設(shè)置及安排

無(wú)規(guī)矩不成方圓，疫情期間居家學(xué)習(xí)，希望各位家長(zhǎng)珍惜每天晚間與孩子在一起的時(shí)光，根據(jù)學(xué)校建議快樂(lè)地開(kāi)展如下各項(xiàng)親子交流活動(dòng)，并使這種習(xí)慣一以貫之保持下去，營(yíng)造每一天共讀、共學(xué)、共話、共情的家庭氛圍。

17：30-18：00作業(yè)反饋交流

18：00-19：00親子勞動(dòng)（學(xué)做美食）

19：00-19：30收看新聞聯(lián)播

19：30-20：00親子交流

20：00-21：00親子時(shí)光

21：00-21：20家務(wù)勞動(dòng)（洗滌個(gè)人小物品）

備注：一、二年級(jí)親子時(shí)光時(shí)間為20：00-20：30，家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間為20：30-20：50。

四、課程具體要求

語(yǔ)文課程

（一）整本書(shū)閱讀要求：

1.閱讀內(nèi)容：教師可根據(jù)本班情況，選擇學(xué)期內(nèi)必讀六本書(shū)目中任意三本，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。一二年級(jí)閱讀書(shū)目不少于一本，三至六年級(jí)閱讀書(shū)目不少于兩本。

2.閱讀交流：學(xué)生可以進(jìn)行多種形式的讀書(shū)展示、交流活動(dòng)。

3.閱讀反饋：教師可通過(guò)各種形式反饋學(xué)生讀書(shū)情況，展示學(xué)生讀書(shū)成果，對(duì)讀書(shū)好的孩子及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，對(duì)讀書(shū)中存在共性問(wèn)題要及時(shí)提出合理化建議（如：每天10位同學(xué)上傳我的閱讀記錄單并進(jìn)行展示分享）。

4.閱讀記錄：學(xué)生在閱讀中，應(yīng)對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的勾畫(huà)、批注、書(shū)評(píng)（如：精彩片段賞析，故事梗概，人物分析，讀書(shū)筆記的摘抄、用上書(shū)中的詞語(yǔ)寫話等），以此達(dá)到練筆和練字的'雙重要求。

（二）《經(jīng)典誦讀》背誦要求：

1.背誦內(nèi)容：《水車園小學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，每天保底不少于兩篇，教師可根據(jù)班級(jí)情況調(diào)整。

2.背誦反饋：教師可根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行反饋（如：在小組群中展示，由小組長(zhǎng)檢查）

（三）親子活動(dòng)要求：

1.親子交流要求：親子之間討論新聞聯(lián)播內(nèi)容、交流孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。

2.親子時(shí)光要求：親子之間可以進(jìn)行同讀一本書(shū)、同看一部電影等活動(dòng)。

數(shù)學(xué)課程

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

低年段（一、二年級(jí)）

1.每天50道口算練習(xí)。

2.每天2道簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題。

中年段（三、四年級(jí)）

1.每天30道口算練習(xí)。

2.每天6道混合運(yùn)算（包括簡(jiǎn)便運(yùn)算）。

3.每天4道解決問(wèn)題。

高年段（五、六年級(jí)）

1.每天40道口算練習(xí)。

2.每天6道混合運(yùn)算（包括簡(jiǎn)算、解方程）。

3.每天6道解決問(wèn)題。

（二）具體要求

1.教師提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)題單，年級(jí)備課組長(zhǎng)可以統(tǒng)一年級(jí)題目。

2.教師提前一天將學(xué)習(xí)內(nèi)容推送給家長(zhǎng)，也可一次性將所有內(nèi)容推送給家長(zhǎng)，視各班情況而定。

3.教師每天必須檢查學(xué)生的完成情況，并在班級(jí)群中反饋。

4.各年級(jí)數(shù)學(xué)老師根據(jù)本年級(jí)下午開(kāi)展的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科指導(dǎo)。

（三）檢查反饋

1.要求學(xué)生將每天的習(xí)題打印或抄寫在作業(yè)本上。

2.每天在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)提交作業(yè)，老師可以利用自己熟悉的軟件展開(kāi)作業(yè)上傳反饋，不推薦使用視頻反饋的方式。

3.教師將作業(yè)情況反饋給家長(zhǎng)，讓孩子進(jìn)行糾錯(cuò)，老師復(fù)批。不得讓家長(zhǎng)代批作業(yè)，不得在集體群反饋尖銳的問(wèn)題，注意反饋時(shí)的方式方法和措辭。

英語(yǔ)課程

一年級(jí)：

第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀一年級(jí)上冊(cè)1-6單元的單詞、課文。

第二節(jié)課：說(shuō)一說(shuō)唱一唱一年級(jí)上冊(cè)54-56頁(yè)的歌曲和歌謠。

第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)App上觀看2個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻并配音。

二年級(jí)：

第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀二年級(jí)上冊(cè)1-6單元的單詞、課文。

第二節(jié)課：說(shuō)一說(shuō)用所學(xué)過(guò)的內(nèi)容加上自我介紹說(shuō)一段話，主題不限。

（提示：從顏色、外形等多的角度介紹喜愛(ài)的朋友、食物、玩具等。）

第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)App上觀看2個(gè)的動(dòng)畫(huà)視頻并配音。

三年級(jí)：

第一節(jié)課：背一背背誦三年級(jí)上冊(cè)1-6單元的單詞和每單元第二課課文。

第二節(jié)課：寫一寫在四線三格本上按發(fā)音分類抄寫63頁(yè)A部分的單詞。

第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)App上觀看2個(gè)的動(dòng)畫(huà)視頻并配音。

四年級(jí)：

第一節(jié)課：說(shuō)一說(shuō)用所學(xué)過(guò)的內(nèi)容介紹朋友或者自己說(shuō)一段話。

（提示：可以包括職業(yè)、周末做的事、喜歡的運(yùn)動(dòng)或游戲、遇到危險(xiǎn)如何請(qǐng)求幫助等。）

第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學(xué)App預(yù)習(xí)單詞，在英語(yǔ)本上抄寫一行并背誦（預(yù)習(xí)四下第一單元單詞）。

第三節(jié)課：看一看觀看一部英語(yǔ)電影。

五年級(jí)：

第一節(jié)課：畫(huà)一畫(huà)繪制思維導(dǎo)圖。用一段話介紹人或者物。

（提示：可以包括人物外貌、性格特征、愛(ài)好、周末做的事等。）

第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學(xué)App預(yù)習(xí)單詞，在英語(yǔ)本上抄寫一行并背誦（預(yù)習(xí)五下第一單元單詞）。

第三節(jié)課：看一看觀看一部英語(yǔ)電影。

六年級(jí)：

第一節(jié)課：寫一寫繪制思維導(dǎo)圖。用思維導(dǎo)圖分主題復(fù)習(xí)4-6年級(jí)所學(xué)單詞。

（提示：按六年級(jí)上冊(cè)個(gè)單元主題復(fù)習(xí)）

第二節(jié)課：說(shuō)一說(shuō)用一段話介紹人、動(dòng)物或者景點(diǎn)。

（提示：可選擇人物外貌、性格特征、動(dòng)物外形特征、愛(ài)好、著名景點(diǎn)與美食做的事等內(nèi)容。）

第三節(jié)課：看一看觀看一部英語(yǔ)電影。

要求：

1.所有學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“一起作業(yè)”的內(nèi)容請(qǐng)英語(yǔ)教師按進(jìn)度前一天晚上七點(diǎn)發(fā)布在各班級(jí)群中。

2.“一起作業(yè)”的內(nèi)容，請(qǐng)各位老師設(shè)定好截止時(shí)間，并做好提醒。辛苦各位老師在當(dāng)天晚上在9點(diǎn)前完成檢查和反饋。

3.四至六年級(jí)電影請(qǐng)老師提前下載上傳在班級(jí)群中，并作出相關(guān)要求。如：記錄單詞讀一讀、學(xué)會(huì)哪些句子說(shuō)一說(shuō)。

音樂(lè)課程

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

一至六年級(jí)學(xué)生聆聽(tīng)、學(xué)唱并背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《快樂(lè)的黃河娃》（水車園小學(xué)校歌）三首歌曲。

（二）教師要求

1.課程負(fù)責(zé)教師：

蘆珊（音樂(lè)備課組長(zhǎng)）以及全體音樂(lè)組教師。

2.視頻作業(yè)要求：

蘆珊老師負(fù)責(zé)將三首歌曲音頻或視頻素材剪輯，視頻中必須有準(zhǔn)確的歌詞同步顯示，以便學(xué)生學(xué)唱。

3.檢查要求：

各班音樂(lè)任課教師需在2月24日前，與所任課班級(jí)班主任溝通聯(lián)系，將音樂(lè)課視頻資料、任務(wù)、詳細(xì)要求發(fā)至本班群中。必要時(shí)加入所任班級(jí)群，如遇群中家長(zhǎng)或?qū)W生提問(wèn)音樂(lè)相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)任課教師及時(shí)作答。

開(kāi)學(xué)后，在音樂(lè)課中音樂(lè)任課教師檢查所有同學(xué)三首歌曲的背唱情況，學(xué)校進(jìn)行抽查。

美術(shù)課程

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：繪畫(huà)主題：《手繪地圖》

（二）學(xué)生作畫(huà)要求

1.1一2年級(jí)學(xué)生繪制甘肅地形圖，標(biāo)出地區(qū)名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標(biāo)注學(xué)校，班級(jí)和姓名。

2.3一6年級(jí)學(xué)生繪制中國(guó)地形圖，標(biāo)出各個(gè)省份名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標(biāo)注學(xué)校，班級(jí)和姓名。

（三）教師要求

1-2年級(jí)美術(shù)教師給所帶班級(jí)發(fā)一個(gè)甘肅地圖，3一6年級(jí)美術(shù)教師給所帶班級(jí)發(fā)一個(gè)中國(guó)地圖，供學(xué)生參考。

1.課程負(fù)責(zé)教師：

陳藝紅（美術(shù)備課組長(zhǎng)）以及全體美術(shù)組教師。

2.檢查要求：

各班美術(shù)任課教師需在2月24日前，與所任課班級(jí)班主任溝通聯(lián)系，必要時(shí)加入所任班級(jí)群，將美術(shù)課任務(wù)、詳細(xì)要求發(fā)至本班群中。如遇群中家長(zhǎng)或?qū)W生提問(wèn)美術(shù)相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)任課教師及時(shí)作答。

開(kāi)學(xué)后由各班任課美術(shù)教師負(fù)責(zé)收集、整理全體學(xué)生的作品，并評(píng)價(jià)。

體育課程

（一）學(xué)生作業(yè)內(nèi)容

大課間素質(zhì)操

（二）作業(yè)要求

學(xué)生按年級(jí)每天跟音樂(lè)完成兩次大課間素質(zhì)操的練習(xí)。

（三）檢查要求

各年段體育教師，開(kāi)學(xué)后在體育課組織班級(jí)學(xué)生跟音樂(lè)操化展示。

綜合課程

水車園小學(xué)“ ”項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程方案

五、教師要求

1.2月21日前各學(xué)科將資料發(fā)給年級(jí)組長(zhǎng)，由年級(jí)組長(zhǎng)審核、匯總，下發(fā)給各班主任，班主任下發(fā)各班級(jí)群。

2.對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)困難家庭提供相關(guān)服務(wù)。（如家長(zhǎng)卻有困難不能準(zhǔn)備學(xué)習(xí)相關(guān)資料，班主任應(yīng)想辦法解決）

六、家長(zhǎng)要求

（一）資料準(zhǔn)備

1.結(jié)合學(xué)校下發(fā)的教學(xué)內(nèi)容及安排提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料;

2.家長(zhǎng)在準(zhǔn)備相關(guān)資料時(shí)，如有困難請(qǐng)與班主任老師聯(lián)系，協(xié)商解決。

（二）氛圍營(yíng)造

1.根據(jù)家中的條件，最好能為孩子單獨(dú)安排一間房間，具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的條件。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，做到“不中斷，不打擾”，讓孩子養(yǎng)成安靜學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在課與課的間隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手間，并做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，形成學(xué)習(xí)規(guī)律。

2.每天督促孩子自主完成作業(yè)、按時(shí)提交，并努力提高作業(yè)質(zhì)量，做到及時(shí)訂正作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難或疑惑也可讓孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向老師提出。

3.指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何操作相關(guān)的設(shè)備。

4.陪伴或幫助孩子完成居家勞動(dòng)課程相關(guān)內(nèi)容。