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      保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計方案

      時間: 康華0 分享

      保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計方案6篇

      觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類。下面是小編為大家整理的保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計方案,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

      保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計方案

      保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計方案(精選篇1)

      一、活動目的

      1、了解今年世界環(huán)境日主題和今年中國世界環(huán)境日主題。

      2、進一步了解環(huán)境的與人類的關(guān)系。

      3、提高學(xué)生的環(huán)境保護責(zé)任感。

      4、增強環(huán)保實踐活動的能力。

      二、活動內(nèi)容

      (一)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:王艷榮

      副組長:巫春燕、唐潔焱

      成員:周佳佳、鐘慧珊、李欣等

      (二)、開展系列活動

      1、圍繞今年的世界環(huán)境日,面向全校進行一次環(huán)境知識講座。六月五日下午第二節(jié)課林校長主講。

      2、參加我區(qū)世界環(huán)境日宣傳紀(jì)念大會。

      六月三日上午8:30到11:30,濱江公園南門廣場,四年級部分學(xué)生參加,帶隊:王艷榮、唐潔焱

      3、開展一次環(huán)保宣傳繪畫。

      六月三日上午學(xué)校右側(cè)外墻繪畫,由學(xué)生創(chuàng)作,老師挑選優(yōu)秀作品,巫春燕老師負責(zé)。

      4、進行一次社區(qū)環(huán)境宣傳與調(diào)查。

      面向?qū)W校周圍、菜市場附近居民、社區(qū)人員,五年級學(xué)生快板表演"市民環(huán)保指南三字歌",唐潔焱負責(zé)組織。

      5、出一期滲透環(huán)境教育的墻報。

      班級墻報由班主任老師負責(zé),學(xué)校宣傳畫由巫春燕負責(zé)。世界環(huán)境日活動方案

      6、開展一次環(huán)境教育的主題班隊會。

      各班主任老師負責(zé),保存好資料。

      7、利用信息技術(shù)課程上網(wǎng)了解今年世界環(huán)境日的主題及相關(guān)內(nèi)容8、提出一項改善環(huán)境的建議9、開展一次以"循環(huán)利用,變廢為寶"為主題的`回收廢舊報紙、礦泉水瓶活動,王艷榮負責(zé)。

      三、活動總結(jié)。

      1、學(xué)生的活動感想。

      2、學(xué)校的活動總結(jié)。

      保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計方案(精選篇2)

      一、活動目標(biāo):

      通過這次主題班會,使學(xué)生充分認識到環(huán)境對人類生存的重要性,環(huán)境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關(guān)的。使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害,保護環(huán)境是我們每個人應(yīng)盡的職責(zé),必須從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。以實際行動保護環(huán)境,把環(huán)境意識落實到行動上,從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任。

      二、學(xué)生準(zhǔn)備:

      查閱一些與保護環(huán)境有關(guān)的資料,并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起,從自我做起。

      三、班會過程

      1、激情導(dǎo)入

      藍色的地球涌動著生命的旋律,綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命,我們需要一個美好的`環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞,讓我們共同保護我們的家園,《保護環(huán)境,從我做起》主題班會現(xiàn)在開始。

      2、拍拍手,記一記,做一做

      看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好,我們一起通過這支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。

      《拍手歌》

      你拍一,我拍一,愛護環(huán)境我第一。

      你拍二,我拍二,花草樹木是我們的好伙伴兒。

      你拍三,我拍三,走路繞行花園邊。

      你拍四,我拍四,在整潔的教室里讀書又寫字。

      你拍五,我拍五,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

      你拍六,我拍六,隨地吐痰不再有。

      你拍七,我拍七,勞動成果要珍惜。

      你拍八,我拍八,愛護校園環(huán)境靠大家!靠大家!

      校園是我們的家,學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護好校園環(huán)境,是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此,我們倡議全校師生“愛我校園,從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。

      保護環(huán)境演講稿保護環(huán)境的宣傳語保護環(huán)境建議書

      3、推進環(huán)保社會活動

      (1)談話:社會上還有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象?我們該怎么辦?

      地球媽媽:孩子們,看到你們的家庭環(huán)境、校園環(huán)境都變得好起來了,我的病痛也就緩解很多啦。我要謝謝你們!可是,社會上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生,你觀察到了哪些?

      (學(xué)生回答自己觀察到的社會上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。)

      地球媽媽:嗚嗚——是啊,如果人們的這些行為一日不改正,我的病就一日好不了啦。嗚嗚——(退下)

      地球媽媽多難過呀!我們來幫幫她,好嗎?(好!)請問,面對社會上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎么做呢?

      (學(xué)生出主意,想辦法。其中有人可能會說出大力宣傳環(huán)保之類的辦法。)

      (2)各小組報告各自設(shè)計的環(huán)保標(biāo)語。

      我們每個小組不是都寫了環(huán)保標(biāo)語嗎?請各小組按順序報告。

      1:我們a小組的標(biāo)語是:“水是生命之源”,我們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。

      2:我們b小組的標(biāo)語是“請勿隨地吐痰”,我們希望每個人都能管好自己的一口痰。

      3:我們c小組的標(biāo)語是“想呼吸新鮮空氣嗎?快來種樹吧!”我們希望到處都能綠樹成蔭。

      4:我們d小組的標(biāo)語是“愛護環(huán)境,請勿吸煙”,我們希望大家都能生活在一個無煙的環(huán)境里。

      5:我們e小組的標(biāo)語是“愛‘我’就別傷害‘我’”,我們希望沒有人再去折樹枝、摘花等。

      6:我們h小組的標(biāo)語是“綠樹紅花,請勿踐踏!”我們希望每一個人都能足下留情,不去亂踩花園草坪。

      4、如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?全體同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點:

      ①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的,應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙,吐在紙上,再扔進垃圾桶。

      ②要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進垃圾桶中,特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。

      ③要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時,無論走再遠的路,都要把垃圾及時倒進垃圾容器中,且不可亂倒,倒垃圾時不能倒在垃圾池邊上,以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外,影響環(huán)境衛(wèi)生。

      ④主動隨手撿拾地面上的廢棄物,不讓他們再“惹眼”。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習(xí)慣,共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔。

      ⑤不把包裝袋帶進校園。每個人都保證做到不把包裝袋帶進校園,從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象,拒絕白色污染。

      5、總結(jié):

      同學(xué)們,我們能用實際行動愛護我們的家園,我們都是好樣的!凡事貴在堅持,環(huán)保事業(yè)需要我

      們每一個人持之以恒的努力,讓我們在愛護家園環(huán)境這條路上繼續(xù)堅定地走下去,人人做到——(生齊答:“愛護環(huán)境,從我做起”!)。

      因此,同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要,你們不僅自己要講究衛(wèi)生,還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員,共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻。

      保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計方案(精選篇3)

      活動目標(biāo):

      1、通過討論,使幼兒知道樹木的多種用途。

      2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人,對環(huán)境的主要作用。

      3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。

      4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      發(fā)動幼兒搜集關(guān)于樹的多種用途的資料;錄象資料。

      活動過程:

      1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。

      2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片,引導(dǎo)幼兒討論樹各部分的作用。

      教師小結(jié):樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分,抓住泥土,使樹干牢固;樹根可以雕刻成工藝品,有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分;樹干可以做家具、工具、造紙,有的樹干還有奇特的作用,如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物,還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃,有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

      3、引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關(guān)系。

      (1)與動物的關(guān)系:提供豐富的食物和舒適的居住場所。

      (2)與人類的'關(guān)系:調(diào)節(jié)溫度,為人類提供大量的木材、藥材、食物。

      (3)改善環(huán)境:防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

      4、組織幼兒觀看錄象,進一步了解樹木的作用。

      教學(xué)反思:

      一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

      保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計方案(精選篇4)

      教學(xué)目的:

      通過照片對比,交流、作品展示等形式,使學(xué)生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心,從自我做起,從小事做起,使周圍的環(huán)境更加整潔美好。

      教學(xué)重點:

      1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害。

      2、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念,使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。

      教學(xué)難點:

      1、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性。

      2、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念,使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。

      2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

      3、制作相關(guān)的課件。

      教學(xué)過程:

      一、引入

      1、展示十一長假學(xué)生游玩的情況,學(xué)生交流游玩的感受。

      2、唱《我們的祖國是花園去》

      二、找身邊不保護環(huán)境的事例。認識破壞環(huán)境的危害性。

      1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片,讓學(xué)生意識到環(huán)境保護的'重要性。(讓孩子談感受。如:樹木為什么哭了,他們會說什么?)

      2、學(xué)生交流身邊不保護環(huán)境的事實事例。

      3、照片展示校園門口衛(wèi)生狀況,及學(xué)生撿垃圾的鏡頭。

      垃圾怎么來的?如果你是值日生會有什么想法?

      4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面,自己談保潔感受。

      5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾,談看法。

      6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害:不尊重別人的勞動成果,破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。

      三、了解環(huán)保紀(jì)念日,揭示課題“保護環(huán)境,從我做起”

      四、說說我們怎么去保護環(huán)境

      1、交流

      2、出示班級學(xué)生打掃教室,包干區(qū)的照片,明白從我做起,從小事做起。

      3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。

      五、環(huán)保小知識介紹

      1、垃圾分類知識

      2、游戲:垃圾分類

      六、小手牽大手:環(huán)保宣傳畫宣傳

      七、總結(jié):同學(xué)們,保護環(huán)境,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,這樣我們的教室將更加整潔,我們的校園將更加光彩!讓我們行動起來,讓天更藍,讓水更清,讓地更綠,讓我們的家園更加美麗!

      保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計方案(精選篇5)

      活動目的:

      1、通過活動,讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況;

      2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識;

      過程:

      (一)教學(xué)準(zhǔn)備:

      讓學(xué)生通過報刊、雜志、Internet等多種途徑,了解我國當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo):環(huán)保是一個熱門的話題,也是一個迫在眉睫的話題。說起環(huán)保,我們的許多同學(xué)都有這樣的想法:環(huán)保是環(huán)保部門的事,和我們無關(guān);環(huán)保就是治理“三廢”……其實,環(huán)保是地球村上的每個公民的事,也是每個必盡的義務(wù)之一。

      (二)我們面臨的環(huán)境問題有哪些?

      (先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些,再映示昨日與今日對比)

      1.大氣污染

      2.水資源危機

      3.土地荒漠化

      4.海洋資源破壞與污染

      5.生物多樣性銳減

      6.能源危機

      7.化學(xué)污染

      請學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。教師總結(jié)歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園,世界是一個不可分割的整體,空間上的距離和國家的邊界對環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國界,是全球性問題,各國的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用。

      (三)知識競答

      (四)面對這些問題,我們應(yīng)該如何做?

      (讓學(xué)生討論,得出結(jié)論)

      節(jié)約用水

      水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的'動脈,湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤了土地,哺育了人民,成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

      2、一水多用。用洗臉?biāo)⑾茨_水來拖地板、擦洗物品等。

      3、隨手關(guān)緊水龍頭。

      4、洗飯盆時節(jié)約用水。

      節(jié)約用電

      在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

      1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

      2、每天少看一分鐘的電視或者少上網(wǎng)聊天等。

      3、中午放學(xué)時關(guān)燈、關(guān)空調(diào)等。

      少使用塑料制品

      現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

      1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

      2、不使用不可降解的快餐盒。

      3、盡量購買用紙包裝的物品。

      4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

      不使用一次性筷子

      我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性竹木筷。

      拒絕使用含汞的干電池

      在我們平時使用的干電池中,含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞,一次性電池中往往含有大量的汞,而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意:

      1、不使用含汞的干電池,盡量使用可充電電池。

      2、不要隨手丟棄用過的廢電池,最好能將用過的電池集中起來,送到處理廠。

      保護校園內(nèi)的花草樹木

      校園內(nèi)的花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木,也是保護環(huán)境。我們可以做到:

      1、不要隨意踐踏草坪。

      2、不攀摘花果。

      3、按時給花草澆水。

      節(jié)約糧食

      糧食的生產(chǎn)過程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節(jié)約糧食,就是節(jié)約源,就是環(huán)保。

      [班主任評價]:

      通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗家園。

      保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計方案(精選篇6)

      【活動設(shè)計】

      現(xiàn)在的人們生活質(zhì)量上去了,但是環(huán)保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設(shè)了很多,可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒,可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一直在做保潔工作,可是效果也甚微??磥砉饪勘嵤菦]有用的,只有喚醒人們的環(huán)保意識,才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設(shè)計此活動,用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況,幫助孩子們感受到環(huán)境污染的危害,從而喚起孩子保護自己身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹立起保護環(huán)境的信心,真正做到保護環(huán)境從我做起、保護環(huán)境從身邊的小事做起。

      【活動目標(biāo)】

      1、通過活動,了解環(huán)境污染的原因及危害。(重點)

      2、知道怎樣保護自己身邊的環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識。(難點)

      【活動準(zhǔn)備】

      多媒體課件;淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入,引出話題。

      前幾天,老師收到了小貓的來信,他寄來了兩張照片,讓我們一起來看看吧!

      播放課件。

      (評析:活動開始簡潔明了,以小貓來信引出活動,既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,又能使孩子直奔主題明確活動的要求。)

      二、觀察圖片,猜測環(huán)境變化的原因。

      1、這是小貓一年前拍的照片,看看這個地方怎么樣?

      教師小結(jié):小貓生活在一個美麗的地方,有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地,還有美麗的鮮花。

      師:小貓生活在這里,心情怎么樣?

      師:對,生活在這樣的環(huán)境,心情一定會很好。

      2、這是小貓最近拍的照片,看看現(xiàn)在它的家變得怎么樣?

      師:看了這張照片你有什么感受?

      3、那么美麗的家園怎么會變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測,教師根據(jù)孩子的猜測進行回應(yīng)。)

      幼1:亂扔電池污染環(huán)境。

      師:對呀,我們以前學(xué)過的電池的污染性很強的。

      幼2:大批的樹木被砍掉了。

      師:大批的樹木被砍伐了,空氣會怎么樣?

      幼2:不新鮮。

      師:對,樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了,空氣就會不新鮮。

      幼3:亂扔垃圾也會讓環(huán)境變差的。

      師:亂扔垃圾不僅會影響環(huán)境的整潔,而且垃圾腐爛會發(fā)出難聞的氣味,也會影響身體健康。

      (評析:通過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,初步了解環(huán)境變化的原因,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經(jīng)驗參與到學(xué)習(xí)中來。教師的及時回應(yīng)幫助孩子把零碎的生活經(jīng)驗進行了梳理,整合成新的完整的知識經(jīng)驗。)

      過渡:那么,到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一起來聽聽小貓是怎么說的?

      三、教師播放課件,知道環(huán)境變化的真正原因。

      1、講述小貓的來信。(播放課件)

      2、提問:

      (1)聽了小貓的話,那你知道是什么原因造成環(huán)境污染的呢?

      (2)住在這樣的環(huán)境,小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?

      幼1:小貓的心情很不好,身體也一天不如一天。

      幼2:小貓心情很糟糕,時間久了還生病了。

      (3)那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境?(播放對比的圖片)

      幼1:我覺得它喜歡以前的環(huán)境,因為以前的環(huán)境美麗舒適。

      幼2:我覺得它喜歡一年前的環(huán)境,因為那時的環(huán)境好,有花有草空氣新鮮,河水清澈風(fēng)景優(yōu)美。

      3、教師小結(jié):對呀,小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環(huán)境。

      (評析:通過讓幼兒傾聽來信,使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,讓幼兒判斷小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的意識。)

      四、結(jié)合自己的.生活環(huán)境展開討論,了解環(huán)境污染的原因,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。

      1、老師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,看看你喜歡哪些環(huán)境?說說你喜歡的理由。

      幼兒操作,老師指導(dǎo):這是什么地方?說說你喜歡的理由。

      集中交流:你喜歡哪一張環(huán)境照片?

      2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢?怎么會這樣的?我們該怎么做?

      (評析:通過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,說說喜歡和不喜歡的原因,怎樣做可以讓我們生活的環(huán)境變美,通過師幼間的互動提升了孩子的知識經(jīng)驗,進一步激發(fā)了幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。)

      五、延伸。

      我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),但是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護。我有好主意,我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士,把你們剛才的想法畫出來,過幾天我們到街上去做個宣傳,讓大家一起來保護我們美麗的環(huán)境。

      (評析:將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來,讓孩子們將自己學(xué)到的知識運用到實際生活中,體驗做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣,進一步激發(fā)孩子保護環(huán)境的美好情感。)

      分析與評價

      整個活動教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個形象生動的情景,運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害,萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的初步意識。同時結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開積極的討論,在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識經(jīng)驗,進一步激發(fā)幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。最后的延伸讓孩子能夠體驗到學(xué)習(xí)的價值——從生活中來,到生活中去。

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