文明班級實施方案
為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的文明班級實施方案，希望能夠幫助到大家。
文明班級實施方案篇1
為強化學校內部管理，進一步促進良好的學風、班風、校風的形成，調動教師工作的積極性和學生學習的自覺性，提高學生的自責能力，增強集體觀念和集體榮譽感，促進舒蘭教育第九個階段發(fā)展戰(zhàn)略目標任務的順利實施。我校本學期將實施量化的方法進行文明班級的評比，每周評一次，評分以負分形式進行，評比結果上交政教處存檔。
一、文明班級評比項目：
1、早自習（人數、風氣）
2、教室（人數、清潔、擺設、紀律、其他）；
3、兩操情況（集隊、動作、校服整齊）；
4、大課間活動情況；
5、課前活動（課前弟子規(guī)頌讀）情況；
6、衛(wèi)生清潔；
7、行為規(guī)范（儀表、禮儀、言行舉止）；
8、好人好事；
9、嚴重違紀；
二、評分標準及評比分工
（一）早自習
1、人數（遲到或缺席1人扣二分）各班考勤員填報早讀人數及遲到、缺席名單，由班主任核實，登記人數。早自習下課后，學校關緊校門，由值日領導在校門記錄遲到名單。
2、風氣早自習讀書風氣包括學生進課室時間、讀書自覺性、紀律情況等，由該級值周教師負責評分。
（二）教室
1、人數（遲到1人扣二分，缺席一人扣二分）各班考勤員填寫學生考勤情況及遲到、缺席、請假名單，由班主任簽名，在下午第七節(jié)課后將考勤情況交教導處。
2、清潔、擺設指課室的清潔衛(wèi)生，講臺、桌椅、清潔工具的擺設，由值周教師檢查評分。
3、紀律值周教師巡查，包括打瞌睡（每人次扣二分），說話或搞小動作（每人次扣二分），擾亂課堂秩序（每人次扣二分）等。課后當天將情況反饋給班主任，以便于班主任掌握情況和及時教育。另外，值日領導不定時檢查學生上課紀律，直接評定該班課堂紀律分。
4、其他包括遲進課室、擅離課堂、大聲喧嘩、追逐沖撞、亂涂亂畫、亂撕亂改、損壞公物、踐踏花草、攀爬護欄、高處扔物、考試作弊、不關門窗、浪費水電、粉筆等，由值周領導或值周教師記錄扣分。
（三）兩操情況（集隊、動作、校服整齊）
1、課間操：
（1）集隊由學校課間操評分小組對學生集隊的紀律（快靜齊三方面）進行分級評分。
（2）動作由學校課間操評分小組對學生兩操的動作是否規(guī)范、是否整齊是否合拍進行評分。
（3）服裝是否統(tǒng)一
2、眼保健操
（1）人數（缺席1人扣2分，一人不做扣1分）由值周學生或值周教師檢查記錄學生人數及缺席名單，將情況記錄在表。
（2）動作由值周學生或值周教師對學生做操的動作是否規(guī)范、是否整齊、是否合合拍進行評分。
（3）紀律科任教師維持眼保健操紀律，對違紀學生由值周學生記錄在冊。
（四）大課間活動情況
由值周教師、學生、音樂教師共同檢查，并由值周教師填寫檢查記錄，活動開展不好的班級由值周教師記錄在冊，扣除相應的分數，并在周會上公布。
（五）課前活動（課前歌、弟子規(guī)頌讀）情況
課前歌由值周教師學生，學生、音樂教師共同檢查，并由值周教師填定檢查記錄，活動開展不好的班級扣除相應分數，并在周會上通報。
弟子規(guī)頌讀由值周教師，當班語文教師檢查，并做記錄，由值周教師和語文教師研究后對各個班級的情況做出評價，活動不好的班級扣除相應的分數。
（六）衛(wèi)生清潔
個人衛(wèi)生每周不定時檢查1-2次，違反學生規(guī)定的學生將由值周教師記錄在冊，扣除相應的分數，行為嚴重者則在要求參加學校每周五組織的違規(guī)學習班進行學習。
（七）行為規(guī)范
1、儀表、禮儀包括升旗制度、集會制度、穿校服制度、頭發(fā)服飾穿鞋打扮要求等的.執(zhí)行情況，由值周領導值周教師不定時作檢查記錄評分。
2、言行舉止指學生平時在公共場所中的語言、行為是否符合《中學生行為規(guī)范》和《中學生守則》，如粗言爛語、隨地吐痰、亂丟垃圾、叫人綽號、欺侮同學、唱不健康歌曲、進網吧等。由值周領導或值周教師酌情扣分。
（八）好人好事（加分項目）
由政教處根據實際情況核實后，從1-5分的幅度獎分，如發(fā)現有弄虛作假，不但不加分，而且要扣分。
（九）嚴重違紀，（扣分項目）
嚴重違紀（包括較大事故）一般指下列的情形：吸煙、打架斗毆、盜竊、賭博、破壞公物、散布謠言、考試作弊、考場違紀、亂丟垃圾、屢教不改、侮辱老師、與社會不良分子接觸交往、將校內矛盾擴大、出入中學生不宜進入場所、進入其它學校玩耍搗亂、發(fā)生安全事故等情節(jié)較為嚴重的違紀，學校一經發(fā)現，撤消當周班組文明班級的評選資格，且將學生記錄于違規(guī)違紀記錄本中并參加該項扣分及裁決由政教處負責。
三、幾點要求及有關說明：
1、每周值周領導、值周教師、值周學生認真負責，中肯打分，每天評分一次，并于每周的星期五下午第三節(jié)課前把評比結果進行統(tǒng)計，評選出本周的文明班級。
2、各班班主任每周應對評比結果查找原因，改進存在問題，以提高班級管理水平。
文明班級實施方案篇2
一、指導思想
為了促進良好的班風、學風、校風的形成，為了培養(yǎng)學生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發(fā)班級競爭意識，經學校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。
二、指標分配：
每周：15年級每年級一個，6年級一個，初中部一個。
三、評比細則
1、班級評比基分為100分。
2、班風正，學風濃，班上同學和睦相處，整個班級呈現出積極向上的精神面貌。
3、積極參加學校組織的各項活動，能很好地完成學校交代的各項任務。
4、本周內獲得寢室流動紅旗的班級，文明班級評比中加0.5分，（是混合寢室的班級，主要的兩個班級各加0.25分）。
5、依據政教處加扣分情況，按年級組評比，得分多者獲得本周流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優(yōu)先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設并列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門外。）
6、一周內有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：
（1）本周內學生有嚴重違紀，如：打架斗毆、打牌賭博買碼、謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學生就寢后不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現嚴重安全事故；
（2）本周總扣分達3分及以上。
7、一周內不足一周的，兩天內不評比，并入下一周或上一周進行評比；一周達到三天及以上的.，以一周計進行流動紅旗評比；連續(xù)多天的，以一周計進行評比。
四、獎勵辦法
1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一周發(fā)流動紅旗，獎班主任獎金10元。另外，也作為評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一個重要依據。
2、期末評比優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任：一、二年級一個，三、四年級一個，五、六年級一個，初中部一個。共四個，獎班主任獎金50元。
文明班級實施方案篇3
加強校園精神文明教育，提高學生文明素質，是學生教育的重要工作。班級是學生學習、生活最重要的集體，建立良好的文明的班風，是學生精神文明建設的基礎工作，為了促進良好的校風、班風、學風的'形成，開展文明班級評比工作，作為今后我校德育的常規(guī)工作，特制定文明班級考核方案，具體規(guī)定如下：
一、評比內容：
出勤、衛(wèi)生、課堂紀律、文明寢室、行為規(guī)范、班級面貌等六項評比。
二、評比方法：
以班級為單位開展評比活動，做到日評、周公布、月總評。評比排名在第一的班級，將被授予流動紅旗，并加相應的量化分，不合格班級將限期整改，屢教不改的班級將不許參評，并扣量化分。
三、評比標準：
1、出勤（100分）：
全數出勤，即上課；晚自習期間無曠課、無請假、無遲到、無早退；無晚歸寢及夜不歸寢的每天得滿分20分，每周五天得100分。
扣分標準：
（1）曠課：每人每節(jié)扣10分；
（2）請假（病事假）：每人每節(jié)扣0.5分。
（3）遲到、早退：每人次扣0.5分。
（4）遲到、早退超過十分鐘者，按曠課處理。
2、衛(wèi)生（100分）：
教室門窗明亮，地面打掃干凈無紙屑塵土得8分；桌椅排列整齊，衛(wèi)生角無垃圾，掃把擺放得體得2分；分擔區(qū)打掃干凈、無紙屑、雜物得10分。教室衛(wèi)生和分擔區(qū)衛(wèi)生每天總分20分，一周100分。
扣分標準：
（1）教室無打掃，或雖打掃但不會保持扣4－8分，打掃不干凈，有個別紙片，少量塵土扣2－4分；
（2）桌椅排列不整齊扣4分，衛(wèi)生角整理不好扣2分；
（3）環(huán)境區(qū)無打掃扣10分，打掃不干凈視情況扣2－8分；
說明：生活部要加強對學生進行良好衛(wèi)生習慣監(jiān)督檢查，不亂扔紙屑、果皮、塑膜袋，不隨地吐痰，若有不良習慣，經檢查發(fā)現每人次扣衛(wèi)生總分5分。
3、課堂紀律（100分）：
課堂紀律好，學生無任何違紀現象，學習氣氛濃厚，效果好，每天得20分，每周得100分。
扣分標準：
（1）凡學生上課搞小動作，交接耳講話、看課外書報、打瞌睡等影響老師講課或影響其它同學學習，每人次扣5分（通過紀律委員考評），此項目不設扣分上線。
（2）凡無故曠課者，每人每節(jié)課扣10分，此項扣分不設上線，累計扣除100分以上（包括100分）將上報學生處處理。
（3）凡無故不上晚自習者，視曠課處理，扣分標準一樣。
4、文明寢室（100分）
整潔、美觀、團結、安全、高雅。寢室內的打掃并保持干凈，內務擺設整齊有序，布置美觀大方，遵守寢室的歸寢及作息時間，不違反《住宿生管理制度》，不點蠟燭，不用違規(guī)電器，安全制度遵守好，無違紀現象每天得滿分20分，一周總分100分。
扣分標準：
（1）寢室打掃不干凈扣5分，有室內衛(wèi)生間的，打掃不干凈扣3分，室內垃圾不及時清除扣2分；
（2）凡被未疊扣2分，疊放不整齊扣1分，牙杯、毛巾、臉盆排列無序扣1分，窗門不干凈扣5分，桌面用具擺放不整齊扣3分；
（3）室內無布置扣2分，布置內容不健康或不夠美觀扣2分，衣褲亂掛曬扣2分；
（4）使用違規(guī)電器、容留外人過夜、夜不歸寢、打架、罵人等違紀行為，該項目不規(guī)定分數，酌情處理，不但扣分還要給予相應的學籍處分。
（5）不準時起床，睡懶覺每人次扣2分，不按時熄燈睡覺每人次扣2分，熄燈后高聲談笑每人次扣2分。
說明：文明居室評比每天各項分數如下：衛(wèi)生4分；內務擺放4分；安全情況4分；作息制度4分；布置4分；總計20分。
5、行為規(guī)范（100分）
遵守《大學生日常行為規(guī)范》，無抽煙、喝酒、穿拖鞋進課堂、男生不留長發(fā)、打牌、打架、賭博及其它違紀現象得滿100分。
扣分標準：
（1）留長發(fā)、抽煙、喝酒、穿拖鞋、打牌等：每人次扣3分；
（2）打架斗毆偷竊、賭博：每人次扣5－10分；
（3）上課期間在教室外游蕩：每人次扣10分；
（4）破壞學校公物：每人次扣5－10分；
（5）其它違紀：每人次扣3－5分。
6、班級及琴房面貌（100分）
班級公物保護良好，無破壞，得20分；教室布置健全健康得20分；教室內外無亂涂亂畫、無虧損、無腳印，得20分；衛(wèi)生保持干凈得20分；琴房內物品擺放整齊，設施完好無損得20分。
扣分標準：
（1）班級公物保護20分，若破壞每次：5－10分；
（2）教室布置20分：
①教室標語、警句等內容不健康或沒粘貼：一張扣3分；
②《課程表》、《班級管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《值日生表》、等沒粘貼：缺一張扣3分；
③學習園地、班訓等沒有：一項扣4分；
（3）教室內外整潔情況20分；教室內、外墻壁有亂涂亂畫或有腳印、污物，每項扣3－5分；課桌排列不整齊，視情況扣1－3分。
四、獎勵：
凡是達到總成績95%的班級，取最高分班級，獎勵流動紅旗，并加相應的量化分，累積獲得次數及所得量化分數，
注：
1、以上制度學生必須嚴格遵守，班委會成員要以身作則，并監(jiān)督好各自班級的學生。
2、班委會成員違反條例，加倍處罰。
文明班級實施方案篇4
我校加大了文明學校及文明班級、文明學生的創(chuàng)建力度，全校師生積極行動，特別是班主任積極宣傳教育，全校學生積極努力，為我校的精神文明建設和校園文化建設營造了良好的氛圍，并取得了可喜的成績?，F在學期接近尾聲，為表彰獎勵先進，進一步促進文明創(chuàng)建活動，經研究在學期結束前評選“文明班級”和“文明學生”活動。有關事項通知如下：
一、評選對象：
全校各班級和學生
二、評選標準：
(一)文明班級
1、有一個團結的班委會，班干部品學兼優(yōu)，以身作則。班干部工作能力強，在學生中有較高的.威信。
2、班風好，積極參加校、系組織的各項活動，在學校有較大的影響。班級或個人獲校級以上榮譽多。
3、班級學風正、學生學習勤奮、成績優(yōu)良或有明顯提高。
4、模范遵守學校各項規(guī)章制度，學年內無一人受校紀處分。日常行為規(guī)范考核一學期中至少獲得過10面以上流動紅旗。
5、全班同學經常開展和積極參加各項文體活動，早操出勤率和體育達標率在95%以上。
6、班級無重大安全事故。
7、檔案齊全，能反映班級學風、班風等學生精神風貌、班級管理等各方面情況。
(二)文明學生
1、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，立志做“四有”新人。
2、遵紀守法、尊老愛幼、團結同學、禮貌待人。
3、惜時守時、勤奮學習、認真完成作業(yè)。
4、堅持鍛煉身體、積極參加有益的文娛活動。
5、熱愛集體、愛護公物、講究衛(wèi)生。
6、儀表端正、舉止言行文明、生活簡樸。
7、積極參加學校組織的各種服務活動和公益勞動。
8、誠實謙虛、知錯就改。
三、評選辦法
(一)文明班級：
1、班主任根據班級的實際情況，對照評選標準，填寫表格自行申報。
2、政教處派員下到申報班級進行考核評估。
3、學校行政會議表決通過。
4、對文明班級進行命名并頒發(fā)獎牌，附班主任照片上掛校園網進行宣傳。
(二)文明學生
1、班主任操作。向學生宣讀標準，由學生對照標準進行投票評選。
2、名額分配：
(1)低段：一二三年級：每班級評選1人;
(2)中段：四五六年級：每班評選1—2人;
(3)高段：七、八、九年級：每班級評選2—3人。
3、評選出文明學生后必須填寫表格，寫好詳細的事跡材料，并上交1寸照片1張，照片背后寫清班級、姓名。(事跡打進電腦，并發(fā)送到政教處—1稿件傳輸“__年文明班級”內)。
4、命名表彰：頒發(fā)榮譽證書，并上掛到校園網上宣傳事跡。
文明班級實施方案篇5
一、評比目的：
為了嚴格落實學校的各項規(guī)章制度，完善學校的日常管理，進一步規(guī)范學生的日常行為和我校班級管理，促進學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，推動學校教育教學工作發(fā)展，創(chuàng)設一個文明和諧的`校園環(huán)境，特制定本方案。
二、評比對象：
全校七、八、九年級所有班級。
三、評比內容
1、出勤
2、出操
3、兩睡
4、環(huán)保衛(wèi)生
5、禮貌儀表
6、課間活動
四、評比要求
1、出勤：
不遲到、不早退、不曠課。
2、出操
(1)根據指令，迅速到指定位置集合。
(2)所有學生必須出席。(經老師批準，病假除外)
(3)做操時隊伍要整齊，動作要規(guī)范，不喧嘩，不馬虎。
3、兩睡
(1)午休時間：12:25午休鈴響后立刻進入宿舍午休，14:10起床鈴聲響才能起床。
(2)晚睡時間：22:30晚睡鈴響后立刻進入宿舍休息。
(3)兩睡期間可以看書、寫作業(yè)，要保持宿舍絕對安靜，違者按照兩睡管理規(guī)定處理。
4、環(huán)保衛(wèi)生
(1)教室
A、地面無紙屑、污跡、痰漬。
B、桌椅整齊、干凈，窗簾整潔。
C、講臺收拾整齊、黑板干凈，書擺放整齊。
D、衛(wèi)生角掃把擺放整齊，無積壓垃圾，垃圾桶外無垃圾。
E、窗戶窗臺無厚重灰塵。
(2)公共走廊，樓梯、操場：
愛護公共場所衛(wèi)生，不隨意吐痰、亂扔果皮紙屑。
5、禮貌儀表
舉止文明，不打架，不罵人，不說臟話，不吸煙，不喝酒，不看不健康的書籍，自覺維護公共秩序，拾到東西要交公。
6、課間活動
(1)不能在走廊追逐、嬉戲，不大聲喧嘩。
(2)上下樓梯有秩序(靠右走)，不在樓梯追逐、嬉戲。
五、評比方法：
1、以上各項目滿分均為10分，按年級段取前兩名，發(fā)給文明班的榮譽標志，并將此項結果公布在宣傳欄上。
2、有嚴重違紀行為或發(fā)生重大事故的，文明班一票否決。
文明班級實施方案篇6
教學目標：
1、培養(yǎng)學生良好的消費習慣，知道綠色消費。
2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。
教學重點：
懂得綠色消費，綠色選擇。
教學難點：
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。
教學方法：
討論、探究、合作
教具準備：
幻燈片、音頻
教學時間：
1課時
導入新課：
一、導入課題：
1、圖片展示：能關掉水龍頭嗎
2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念：
傳統(tǒng)的消費方式。是以實物消費為主，把數量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標和當代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的`傳統(tǒng)消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù)，與我國現實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀?
4、和學生一起分析“消費心理”。從眾心理(盲目從眾不可取)
不當的消費心理：求異心理(過分標新嚇死人)攀比心理(虛榮攀比活受罪)
樹立正確的消費觀：
求實心理(理智求實樂融融)
量入為出，適度消費
做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節(jié)約，艱苦奮斗
5、板書課題：綠色消費，綠色選擇
二、進入新課場景：
1、學生討論：
(1)、什么是綠色消費?(圖片)
(2)、綠色消費大家說：(圖片)
2、小結：綠色消費
綠色消費，也稱可持續(xù)消費，是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程。
綠色消費，不僅包括綠色產品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。
3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。
很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯系起來，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料
的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學生了解：綠色消費在國外資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜
(2)英國：超市里有“飲食顧問”
(3)英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。
(4)加拿大：每天看食品安全報道。加拿大前農業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是“不得病”這幾個字。
(5)日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。
文明班級實施方案篇7
一、活動主題：
文明餐桌，有你有我
二、活動時間：
20__年3月11日
三、活動目的：
1、通過主題班會活動，讓學生了解一些文明用語使用的必要性，展現中學生高尚的文明素養(yǎng)。
2、中學生用餐中常有浪費的現象，通過這次班會活動讓同學們體會到節(jié)約的重要性。
3、教育學生注意用餐過程要減少交談，杜絕大笑，文明用餐。
四、活動準備：
1、遇到不文明的人自己的感受是什么？
2、回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動。
五、活動過程：
（1）讓同學列舉一些文明用語。（在公共生活中，最常用的禮貌用語有：——與人見面時用：“您好”；
——請人幫忙時用：“請”；——接受他人幫助時用：“謝謝”；
——有過失向人表達歉意時用：“對不起！”；——與人告別時用：“再見”。）主持人致辭
（2）教師引導：
同學們，在我們的學習生活中，我們都喜歡和講文明、懂禮貌的人接觸，和這樣的同學接觸很舒服，可見文明的`重要性。那么，我們今天就從文明這個角度著手，上一節(jié)以《文明餐桌，有你有我》的班會課。
（3）出示就餐圖片，以小組為單位，讓學生討論從圖中看到了什么？討論文明待人與傲慢無理在生活中產生的不同效果。
（4）師：同學們都能夠發(fā)現其中不文明的表現，那么作為中學生，班級的一員，應該在以后就餐的時間怎樣做呢？（生發(fā)言，各抒已見）
（5）同學朗誦一首詩歌（學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行?！澳谩薄爸x謝”“對不起”，文明語言通情理。坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。重禮節(jié)，講禮儀，社會生活鋪路基。）
六、活動總結
同學們，相信本節(jié)班會上完之后，同學們已經能夠掌握基本的餐桌禮儀知識，學會如何文明用餐了，讓我們行動起來，從現在開始，做一個講文明的人，不要讓文明只在口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行！
文明班級實施方案篇8
一、活動目的：
1、讓學生懂得紀律是成功的前提，是學習和生活正常進行的保證，文明守紀是一種良好的品德。
2、讓學生熟悉中職生的行為規(guī)范，應遵守的`校紀校規(guī)。
3、通過列舉、展示中職生常見的違紀現象，使同學們能辨別是非，做到守紀律、講文明，養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、活動準備：
1、多媒體課件。
2、學生手冊，設定班規(guī)，每個宿舍提前開會并設定舍規(guī)。
3、黑板繪畫主題內容：成功，從文明守紀開始高一（9）班 主題班會
4、《嚴守紀律歌》、《我相信》歌曲
三、活動時間：
20__年9月25日
四、活動地點：
高一（9）班教室
五、活動過程：
1、由《嚴守紀律歌》進入主題班會。
2、由照片反映一些違紀或不文明行為的現象，引發(fā)同學們思考。
3、做相關的判斷題加深同學們對文明守紀的認識。
4、講述風箏與線的故事、交通規(guī)則，說明紀律與成功及自由的關系。
5、重新學習我校的文明規(guī)范。
6、列舉校園內一些不文明沒禮貌的行為，引導同學們做一名講文明禮貌、遵守紀律的好學生。
7、班主任總結。
8、伴隨著歌曲《我相信》結束主題班會。
文明班級實施方案篇9
一、活動目的：
1、讓學生懂得紀律是成功的前提，是學習和生活正常進行的保證，文明守紀是一種良好的品德。
2、讓學生熟悉中職生的行為規(guī)范，應遵守的校紀校規(guī)。
3、通過列舉、展示中職生常見的違紀現象，使同學們能辨別是非，做到守紀律、講文明，養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、活動準備：
1、多媒體課件。
2、學生手冊，設定班規(guī)，每個宿舍提前開會并設定舍規(guī)。
3、黑板繪畫主題內容：成功，從文明守紀開始11護理11班主題班會。
4、《嚴守紀律歌》、《我相信》歌曲、軍訓照片
三、活動時間：
20__年11月10日
四、活動地點：
11護理11班教室（教學樓601）
五、活動過程：
1、由《嚴守紀律歌》進入主題班會。
2、由照片反映同學們平時的違紀行為現象，引發(fā)同學們思考。
3、重新學習我校的學生手冊及班規(guī)。
4、做相關的判斷題加深同學們對文明守紀的.認識。
5、講述風箏與線的故事、交通規(guī)則，說明紀律與成功及自由的關系。
6、同學參與游戲活動《比劃猜猜猜》。
7、列舉校園內一些不文明沒禮貌的行為，引導同學們做一名講文明禮貌、遵守紀律的好學生。
8、班主任總結。
9、伴隨著歌曲《我相信》結束主題班會。
文明班級實施方案篇10
班會主題：
建設文明校園，爭做文明學生
班會目的：
為了讓學生們積極投入校園文明建設之中,作一個有優(yōu)良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自己的觀點，同時向同學發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪、快樂的文明中學生。
班會準備：
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發(fā)言準備。
3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。
班會過程：
一、開場白：
主持人甲：老師們，同學們，大家下午好！中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們一起進入今天的主題班會——我文明，我快樂。
主持人乙：一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受，涌起無限的快樂。如果我們在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優(yōu)雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也能給自己帶來快樂心情。
二、環(huán)節(jié)一：快樂殺手
主持人甲：同學們，有文明才會有快樂?？墒窃谌粘W習生活中，我們卻經常能看到一些不文明現象的發(fā)生。大家能談談自己曾見過的不文明行為嗎？
同學們各抒己見，自由發(fā)言。
主持人甲：剛才同學們說的這些都是大家平時經常看到的`不文明的現象，并且這些都是要不得的。
主持人乙：是的，這些不文明行為的執(zhí)行者有時候就是快樂殺手。如果能把文明放心中，結果就會截然不同。
三、環(huán)節(jié)二：小品表演《碰撞以后》
第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。
四、環(huán)節(jié)三：文明用語接龍
主持人甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。（班主任工作）特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們都知道哪些文明行為和禮貌用語呢？
主持人乙：下面我們來玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請兩組同學上來進行文明用語接龍比賽。比賽中，兩組隊員依次迅速到臺上來，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語，限時三分鐘內，多者既獲勝。
學生比賽。賽后定勝負。
主持人甲：比賽很熱鬧，但是反觀一下比賽過程，坐在臺下觀看的同學你們的表現如何？是文明觀看的表現嗎？
（學生自我檢查，討論）
主持人乙：看來文明禮儀必須從小處培養(yǎng)，從身邊每一個細節(jié)做起，這樣才能得到真正問心無愧的快樂！
五、環(huán)節(jié)四：宣讀倡議書
主持人甲：下面我們請班長來宣讀倡議書。
（班長宣讀倡議書）
親愛的同學們：
學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的快樂的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:
（1）、愛校愛班，說文明話，做文明人，塑造綜高學子文明形象。
（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。
（4）、杜絕打架抽煙，不帶手機進校園，嚴守校規(guī)校紀。
（5）、儀容儀表整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學們，讓我們借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧——建設文明校園，爭做文明學生。
主持人乙：下面我們請班主任做總結。
班主任總結：
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說校園是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說文明的校園是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象，從而也使自己收獲快樂。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們做文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她！
六、環(huán)節(jié)五：結束語
主持甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。
主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。
主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。我文明，我快樂！
此次班會到此結束，謝謝大家！
文明班級實施方案篇11
一、班課課題：
爭做文明的小學生
二、本課目的：
培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生。
三、本課形式：
唱歌、朗誦、背誦等
四、過程設計
1、一學生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的`優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。教師講《程門立雪》的故事。
3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。小組派代表進行交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？
5、《日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……（指名說一說）。
6、互相查一查：
（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？
（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？
（3）家庭中會出現哪些不文明的現象？
（4）學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？
（四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）
7、作為一個小學生，發(fā)現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發(fā)言）
五、活動結束（希望寄語）
班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣?，F在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！
文明班級實施方案篇12
活動目的：
為大力加強公民思想道德建設，進一步提高學生的文明意識，使學生認識到生活中養(yǎng)成文明習慣的.重要性，從我做起，做個文明人，并以自己的文明言行來影響周圍的人，真正告別陋習，走向文明。
活動地點：
初二（5）班教室
指導教師：
高__
活動設計：
第一板塊：陋習集中營。把學生分成三組：“新聞搜集小組”“社會調查小組”“街巷拍攝小組”，分別展示各種陋習。
第二板塊：文明大觀園
第三板塊：文明小使者
活動準備：
1、圖片：街巷拍攝的各種不文明的現象；報紙上、網上搜集的各種新聞或圖片；社會調查表一冊；社會調查組采訪市民的錄像
2、學生表演節(jié)目：小品《轉變（上）》、《轉變（下）》；相聲《講禮貌》；音樂散文《小草的自白》；竹板《文明禮貌用語新解》等
3、道具：主題背景畫幅；小品所需道具
活動過程：
廣告欣賞：迎奧運、講文明、樹新風
文明班級實施方案篇13
一、活動準備：
1、教師準備：多媒體課件。
2、學生準備：課前到街上去觀察，看看有哪些交通信號、標志和標線，車輛是否按規(guī)定行走。
二、活動地點：
五年級教室
三、活動過程：
(一)創(chuàng)設情境激發(fā)興趣
1、談話導入
2、播放一組“因違章而造成重大交通事故”的錄象，學生觀看錄象，思考：我們應該這樣注重交通安全?板書：注意交通安全
(二)閱讀教材自主探究
1、自學課文，思考：
(1)誰是交通安全的護衛(wèi)者?
(2)我們制定有哪些交通法規(guī)?
2、小組進行討論，交流學習體會;
3、檢查自學效果，小組長匯報;
4、引導小結：通過學習，我們懂得了交通安全維護者有兩個;一是交通警察，二是各種交通標志。對于交通警察，大家非常了解，不作為重點講解的內容。為了保證車輛和行人的安全，在道路上還設置了各種交通信號、標志和標線，國家還制定了交通法規(guī)，我們今天重點介紹這些內容;
5、板書：交通警察、交通安全的`保障、“交通法規(guī)”。
(三)提供引導歸納整理
1、指名說說自己平時在街上看到有哪些交通信號、標志和標線，各種車輛、行人是否按規(guī)定行走。
2、教師用多媒體演示各種交通標志，學生說說各自的作用。
板書：必要的安全措施：交通信號、交通標志、交通標線
3、指名讀第二部分“遵守交通法規(guī)”。
(1)想一想：國家為什么要制定安全法律條款
(2)完成第38頁“說一說”。分組進行互答競賽。根據親身體驗說明規(guī)定各條交通法規(guī)的道理。
(四)檢查反饋實踐創(chuàng)新
1、出示交通圖，辨析題，進一步讓學生認識交通信號、標志和標線的作用，以及遵守交通法規(guī)的意義。
2、利用教室里幾條通道，模擬“從學校到家里”的道路，并在旁邊設置各種模擬的交通標志，要求學生各行其道，安全行走。
3、討論向全市少先隊員發(fā)出倡議，人人爭當遵紀守法的小標兵。
4、匯報。
5、回顧總結。
四、活動總結：
從學生的生活出發(fā)，教育學生要遵守交通規(guī)則，學生參與熱烈，在上課后學生對一些交通知識有了一定了解，學習效果較好。