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      高考勵志活動主持詞開場

      時間: 詩英0 分享

      主持人在各種活動中既是組織者、主持者,又是指揮者,是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進活動進程的人。隨著社交活動的增多,主持人的范圍也逐漸外延,這里給大家分享一些關(guān)于高考勵志活動主持詞開場,供大家參考。

      高考勵志活動主持詞開場1

      A:各位尊敬的嘉賓,老師們.

      B:各位親愛的同學(xué),朋友們.

      AB:大家下午好.

      A:光陰荏苒,歲月從指間靜靜流逝,面對過往的青春,絢麗的夢在心中沉淀,七彩的故事劃過心田,成長留下最清楚的印記。

      B:回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回,幾多思考,幾多感悟,在心間旖旎成一處風(fēng)景,在歲月的河流中,我慢慢欣賞。

      AB:今天,在這里我們希望能與大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能帶給大家一些收獲!

      A:現(xiàn)在,班會正式開始。

      B:有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用??墒巧钪?,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

      A:那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?

      B:這“殼”能夠擱下嗎?

      A:我們要如何背著“殼”前行呢?

      B:下面,我們來看幾個小故事。

      A:德國法蘭克福的鉗工漢斯季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。后來,他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天,是他的37歲生日。

      B:聽了這個故事,同學(xué)們有什么啟示。

      A:是的。要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。

      B:一天某個農(nóng)夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時,驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有時候我們難免會陷入“枯井”里,會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

      A:故事告訴我們:要能背著“殼”前行,還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。B:除了以上故事所給啟示,你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

      B:那么,讓我們來看看下面的幾張圖片。

      A:當(dāng)我們感覺苦的時候,請你多想想——

      B:也許我穿的不夠時尚,但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?

      A:也許我的零花錢不多,可是貧苦地區(qū)的孩子們呢?

      B:也許別人有富裕的家庭,可是他們有我這樣溫馨的家嗎?

      A:也許老師對我嚴(yán)了些,可是沒有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會怎樣呢?

      B:學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎?我為實現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎?

      A:學(xué)習(xí)要勤學(xué)。我們捫心自問,我在課上能全身心投入嗎?我能充分應(yīng)用好各個真空時間嗎?早讀、自修,我能從嚴(yán)要求自己嗎?

      B:學(xué)習(xí)要慎思。我能謹(jǐn)慎對待每一道題嗎?我能對練習(xí)、考試中的存在問題及時進行總結(jié)嗎?我思考過解決問題的措施、方法嗎?

      A:學(xué)習(xí)要好問。我能做到經(jīng)常向老師提問嗎?我能利用小組關(guān)系相互之間討論問題嗎?每天我還有問題藏著嗎?

      B:學(xué)習(xí)要篤行。我能做到及時訂正并加以落實嗎?我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎?我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎?

      A:做事要重視細(xì)節(jié)。我能把用完的工具排放整齊,把用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎?

      B:在學(xué)校要守紀(jì)。規(guī)定時間內(nèi)我還在閑逛游走嗎?我的身上還有飾品、手機、MP等物品嗎?我能夠真正遵守各項規(guī)章制度嗎?

      A:做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛,感受到家人的期盼嗎?我所做的一切對得起我的家人嗎?我想過要報答父母的恩德嗎?

      B:你們是否有想過,別人在奮力拼搏,銳意進取,而你在做什么呢?

      別人在積極思維,踴躍參與,而又你在做什么呢?

      A:用色彩打扮自己,不如用知識充實自己。清晨不起早,誤一天的事;年少不勤學(xué),誤一生的事。

      B:下面,我們來做一個小游戲。

      A:游戲規(guī)則:男生代表1元錢,~代表5毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目,由男~自由組合,最快組合完畢的即為獲勝者,落單或者組合錯誤的則視為失敗。

      B:想玩游戲的到中間來。

      A:有獎品的哦!

      B:接下來我們來傾聽一些歌曲,并且搶答猜出歌名。

      A:結(jié)束了這一環(huán)節(jié),讓我們來動動腦,猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。

      B:班會即將接近尾聲,有請~~~、~~~、~~~,為我們朗誦一首詩《夢想》。

      A:最后,我們來聽一首歌結(jié)束這次班會。

      B:《蝸?!废M蠹夷芟裎伵R粯?,一步一步往上爬。

      A、B:謝謝大家!

      高考勵志活動主持詞開場2

      合:同學(xué)們,今天的~~~~~主題班會由我們兩個來為大家主持,希望大家能夠積極的參與。尹:在如今的社會,我們要正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。潘:大家還要樹立自強進取的信念和信心,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

      尹:我們應(yīng)該初步形成主動磨練自己的意識,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。潘:現(xiàn)代社會迅速發(fā)展,升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力,并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。尹:在埃及有一個古老的故事:一只蝸牛吹牛說:“我能爬上金字塔”,人們紛紛不信,蝸??慈藗冞@么瞧不起他,便夸下了???,一個人譏諷它說:有本事你以死證明?!苯Y(jié)果蝸牛一激動就答應(yīng)了,他后悔不已,卻無可奈何,在眾目睽睽之下,它自己也沒有想到,竟然靠毅力爬上了金字塔。尹:蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

      潘:可是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?這“殼”能夠擱下嗎?~~~明確:人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。~~~我們要如何背著“殼”前行呢?

      啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。

      啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有積極的人生態(tài)度。

      啟示三:要能背著“殼”前行,還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。尹拓展:你還知道哪些相關(guān)的勵志名言?

      潘:除了以上故事所給啟示,你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

      人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執(zhí)著和自強,爬上自己心中的金字塔。

      故事一:

      德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。后來,他

      用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天,是他的37歲生日。

      故事二:

      美國偉大的勵志成功大師拿破侖·希爾曾講過這樣一個故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習(xí),她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無比,又沒有人和她聊天,周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

      她很難過地寫信對父母說:“一心想回家去”她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中,并改變了她的生活,這兩行字是什么呢?

      “兩個人,從牢中的鐵窗望去,一個看到泥土,一個卻看到了星星。”從此,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

      故事三:

      一天某個農(nóng)夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。

      當(dāng)泥沙落到驢子的背上時,驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

      在生命的旅程中,有時候我們難免會陷入“枯井”里,會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

      高考勵志活動主持詞開場3

      A:各位尊敬的嘉賓,老師們.

      B:各位親愛的同學(xué),朋友們.

      AB:大家晚上好.

      A:歡迎來到我們國貿(mào)1101班的團日活動,很榮幸由我和B一起為大家主持活動.謝謝大家一直對我們的支持與鼓勵.擁有你們的支持就是讓我們進步的動力.

      B:沒錯,A剛剛說的話正好響應(yīng)了我們這次活動的主題:”心存感恩,勵志奮進”

      A:上個月我們一起去陽光安養(yǎng)中心,看望一群可愛的孩子,留下了許多美好的回憶。~~~同時播放ppt~~~

      B:我們懂得感恩,回報社會。為那些智障兒童送去關(guān)懷。

      A:感恩的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現(xiàn)彩虹B:一生都懷抱感恩,在紙上勾勒出絢爛的一筆,也就有了美好的人生.。

      A:嗯,,,接下來請大家搶答幾個問題。(很簡單的哦)

      ~~~ppt;搶答、隨機說說,稍作總結(jié)~~~

      感恩父母

      A;~~~放映并讀ppt上的內(nèi)容~~~

      B:當(dāng)我們遇到困難,能傾注所有一切來幫助我們的人,是父母。

      A:當(dāng)我們受到委屈,能耐心聽我們哭訴的人,是父母。

      B:當(dāng)我們犯錯誤時,能毫不猶豫地原諒我們的人,是父母。

      A:當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?,會衷心為我們慶祝,與我們分享喜悅的,是父母。

      AB輪流;~~~放映并讀ppt上的內(nèi)容~~~

      感恩老師

      AB輪流讀ppt上的關(guān)于老師的文字

      ~~~同學(xué)講故事~~~

      B:謝謝~~~~~~的感人故事,同學(xué)們是否也有所共鳴,有所收益呢?

      播放ppt,

      A:我們的活動接近尾聲了,此次活動要感謝班主任輔導(dǎo)員的支持與幫助.同時感謝各位同學(xué)的到來.

      B:在這里,國貿(mào)1101班的團日活動”心存感恩,勵志奮進”完滿落下帷幕.

      A:請懷著期待的心情,讓我們下次再見.

      高考勵志活動主持詞開場4

      各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,學(xué)校研究決定今天下午召開高三教學(xué)工作會暨一輪復(fù)習(xí)誓師會,會議主要有三項議程,一是年級部劉主任宣讀高三年級教學(xué)工作計劃,二是備課組長、班主任、教師代表發(fā)言,三是王校長對本屆高三教學(xué)、管理工作提出要求,為已經(jīng)開始的一輪復(fù)習(xí)加油、助威。會議期間,希望老師們關(guān)掉手機,開會期間不外出,注意保持會議秩序。

      會議進行第一項:請劉主任宣讀高三年級教學(xué)工作計劃。

      劉主任從五個大的方面宣讀了高三教學(xué)工作計劃及復(fù)習(xí)意見,對年級教學(xué)及管理提出了具體要求,這是對我校多年教學(xué)管理經(jīng)驗的繼承及拓展,希望老師們認(rèn)真領(lǐng)會,下周業(yè)務(wù)研究時間各組重點學(xué)習(xí)。

      會議進行第二項:備課組長、班主任、教師代表發(fā)言。發(fā)言的順序是備課組長代表、班主任代表、教師代表,下面依次進行。

      ~~的發(fā)言雖然主要說的是物理組的想法和做法,但很有可借鑒性,~~和~~老師分別代表班主任和各位老師表態(tài)發(fā)言,吹響了沖鋒的號角,借用~~老師發(fā)言稿中的話“讓我們共同拼搏、努力,一起去迎接屬于我們的輝煌六月!”

      會議進行第三項:歡迎王校長講話。~~~內(nèi)容略~~~

      王校長的講話既是對我們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),又對我們的教學(xué)管理提出了具體的要求,這將是我們?nèi)甑男袆泳V領(lǐng),高三全體干部教師必須不折不扣地落實好。。

      為落實好會議精神,切實搞好一輪復(fù)習(xí),我再強調(diào)幾點:

      一、進一步加強師德建設(shè),以良好的師德建設(shè)贏取備考工作的主動性。在這里強調(diào)師德建設(shè),就是要求老師們一是要管得住自己,上班要按時、坐班要滿時,工作要高效;二是要對得住同事,真誠交往、互幫互助,不相互詆毀、不弄虛作假;三是要公平對待每一個學(xué)生,自覺踐行教育的功能,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個學(xué)生都能進步。

      二、進一步落實好教學(xué)常規(guī)要求,向嚴(yán)格的常規(guī)教學(xué)管理要質(zhì)量。常規(guī)常抓,常抓常新。一是集體備課要落到實處,個人備課是在集體備課基礎(chǔ)上的修訂、完善,無論是紙質(zhì)備課還是電子備課都要有體現(xiàn),仍然堅持備課簽字制;二是學(xué)案制作要規(guī)范有效,既不能是備課的翻版也不能是習(xí)題集,學(xué)案要起到導(dǎo)、學(xué)的作用;三是課堂要高效,繼續(xù)推進“四階段六步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,教師上課杜絕假互動;四是單元測試、作業(yè)全批全改,批改及時,必要時面批面改??傊瑖?yán)格常規(guī)管理,將是級部工作的重中之重。

      三、進一步強化業(yè)務(wù)研究,向研究要效益。深入細(xì)致研究~~~考試說明~~~及近幾年高考試題,所有的備課、測試題編制、作業(yè)布置都要與考試說明及近幾年高考試題掛鉤。另外,從下周業(yè)務(wù)研究開始,每個學(xué)科組都要增加對尖子生的分析,分析他們的心態(tài),通過試卷或者作業(yè)分析他們知識點、能力點欠缺情況,通過集體分析拿出改進方案,由科任教師落實,這一點在業(yè)務(wù)研究記錄上必須有體現(xiàn)。

      四、進一步強調(diào)協(xié)作,靠協(xié)作出成績。從下周開始,每周開一次班級協(xié)作會。地點:四樓門廳原高三級部,里外屋各兩個班。時間:周一1—4班;周二5—8班;周三9—12班,下午5點開始。如因事耽誤,順延到周四。另外,為加強協(xié)作,每周五下午五點召開班主任、備課組長碰頭會。

      五、進一步強化訓(xùn)練,向規(guī)范的訓(xùn)練要成績。一是成立理綜、文綜大協(xié)作組,由~~、~~兩位副主任分別兼任理綜、文綜組長,從現(xiàn)在開始投入工作,做好大綜合訓(xùn)練的準(zhǔn)備;二是繼續(xù)堅持周周練,年級部加強對訓(xùn)練題的命制、訓(xùn)練時間安排、訓(xùn)練試卷的批閱、反饋等的落實、監(jiān)控工作。三是加強基本能力學(xué)科中反向?qū)W科的教學(xué)和訓(xùn)練,每個老師都有任務(wù),從現(xiàn)在開始各科做好準(zhǔn)備,國慶節(jié)以后利用課程表上的校本課搞知識講座及訓(xùn)練。

      老師們,高考備考已經(jīng)拉開序幕,各類高考研討也將陸續(xù)展開,借用~~老師發(fā)言稿中的一句話:“甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅”!我們相信高三全體班主任及任課教師將與同學(xué)們一道,竭盡全力,放手一搏,勇攀20~~年高考新高峰!

      高考勵志活動主持詞開場5

      老師們,同學(xué)們:

      大家下午好!

      又是一年芳草綠,今年花好勝往昔。今天是6月6日,在同學(xué)們即將奔赴高考賽場之際,在同學(xué)們即將“十年磨劍、今朝亮—劍”之際,我們高三全體師生再次隆重集會,就是為了給高三的全體同學(xué)加油、鼓勁、祝福、壯行,就是為了讓同學(xué)們能夠在短暫的高考征途中一路走好、一路歡歌。

      一路風(fēng)雨兼程,意志磨礪已如鋼;三載苦樂同享,師生協(xié)力必輝煌。同學(xué)們,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對你們寄予了殷切希望,全校教師將為你們保駕護航,高三的老師還有許多知心的話語對你們講。為此,級部邀請了——校長以及語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜、文綜、基本能力等6個學(xué)科的備課組長,再次為你們的高考把關(guān)定向,請所有同學(xué)仔細(xì)聆聽,細(xì)心體會,在應(yīng)考中靈活運用。

      首先,請備課組長發(fā)言,發(fā)言的先后順序是:語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜、文綜、基本能力。

      學(xué)校 ——校長一直關(guān)愛著高三師生,時常親臨指導(dǎo)工作。下面,讓我們以熱烈的掌聲歡迎——校長講話!

      ——校長的話,情真意切,語重心長,殷殷期望,切切叮嚀,讓我們倍感親切,倍受鼓舞;毛校長的’話,寥寥數(shù)語,讓我們大長士氣,大增信心。我提議,讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝毛校長!

      幾位備課組長老師的應(yīng)考指導(dǎo),是他們多年備考經(jīng)驗的積累,是行之有效的方法,是用之能勝的技巧,希望同學(xué)們謹(jǐn)記。

      同學(xué)們,高考考場是殘酷的競技場,狹路相逢勇者勝,狹路相逢智者勝。在最后幾天關(guān)鍵的時刻,同學(xué)們要全面把握自己,只有把握了自己,才能把握高考,才能成為高考的主人而不是高考的奴仆。借此機會,我還想給同學(xué)們提幾個方面的建議和要求,希望同學(xué)們認(rèn)真把握。

      一、總體上把握自己:

      做好準(zhǔn)備,順其自然,不要過多改變平時的安排;精神飽滿,保持適度興奮;不會客,不爭論,要容人,排干擾,保持平靜心態(tài)。

      二、有備而發(fā),做好“六備”:

      1、備衣食:

      衣:備好換洗衣物,避免汗衣、臟衣影響應(yīng)試情緒;穿平時喜歡、清爽、舒適的衣服;不穿新衣,以免引起過多的心理變化。

      食:注意衛(wèi)生、營養(yǎng),不吃不潔食物、生冷辛辣食物、零食。

      2、備知識:

      處理好放松與學(xué)習(xí)的關(guān)系,不可過度放松。課本、做過的試卷要勤看,以便恢復(fù)記憶,回升能力,激活思維,進入學(xué)科狀態(tài)。

      3、備精力:

      不做偏、難、怪題,不會客,不爭吵,少閑聊,除干擾??傊?,不要浪費精力。

      4、備應(yīng)試程序:

      高考象平常,盡量不要改變平時的作息時間、生活規(guī)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,但要凝心聚神,保持平常心。

      5、備考技:

      進場后, 發(fā)卡后,發(fā)卷后,開考后,這幾個時段該如何做,要按照老師平時的指導(dǎo)去做,不急、不慌、不亂,按程序應(yīng)試。

      6、備考后調(diào)整:

      交卷后,不議論考題,不回憶考情,扔上場想下場,一場一場地拼,一場一場地過。

      三、力爭成功,保好“六心”。

      1、信心:它是成功的精神支柱。

      有它不一定能贏,沒它一定會輸。

      2、專心:專心致志才能保持頭腦清醒,才能感知迅捷、思維積極,才能處于最佳心理和生理狀態(tài)。

      3、細(xì)心:若想考試中不手忙腳亂,不無謂失分,就要克服粗心,做到細(xì)心。

      4、耐心:考試中,可能會有難題,可能會一時受挫。

      此時,需要耐心,耐住性子,伏下身子,平心靜氣,重新審視,也許峰回路轉(zhuǎn)、豁然開朗。

      5、恒心:參加考試,可能出師不利、首戰(zhàn)受挫,也可能中途受阻、懊惱沮喪。

      此時,需要恒心,要拿得起,放得下,要鍥而不舍,不要輕言放棄。因為同學(xué)們都知道,山東省今年的高考考生比去年少了近8萬人,降了10個百分點,而高校招生指標(biāo)卻比去年增加了5個百分點,高考錄取率將比去年增加15個百分點。機不可失,失不再來,要用你的恒心去好好把握歷史的機遇。

      6、平常心:唯有平常,才能正常,甚至超常。

      否則,可能功虧一簣。

      東風(fēng)催,戰(zhàn)鼓擂,高考奪魁,人生顯作為。同學(xué)們,人生如夏花,現(xiàn)在就是綻放絢爛的時候;六月流彩,現(xiàn)在就是書寫華彩的季節(jié)。只要同學(xué)們遵從級部的安排,聽從老師的指導(dǎo),把好自我,做好“六備”,保好“六心”,就能在高考中“山高我為峰”、“風(fēng)景這邊獨好”。

      祝愿同學(xué)們“20~~高考喜獲佳績,金榜題名佳音可期”!

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