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      開展區(qū)角游戲活動(dòng)的實(shí)施策劃方案

      時(shí)間: 惠燕962 分享

      開展區(qū)角游戲活動(dòng)的實(shí)施策劃方案

        幼兒的區(qū)角游戲作為一種自主游戲,是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),下面小編就為大家分享關(guān)于區(qū)角游戲活動(dòng)的一些實(shí)施策劃方案范例,歡迎大家參閱。

        區(qū)角游戲活動(dòng)方案篇一

        一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容

        區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

        二、區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則

        區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則:適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

        三、各年齡層區(qū)角安排

        小班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

        中班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

        大班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

        幼小銜接班:表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

        四、各年齡層進(jìn)區(qū)時(shí)間

        進(jìn)區(qū)時(shí)間:小班每天保證2小時(shí),中班每天保證1個(gè)半小時(shí),大班每天保證1小時(shí),幼小銜接班每天保證40分鐘。

        進(jìn)區(qū)時(shí)間參考:餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。

        五、區(qū)域活動(dòng)要求

        1. 各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng),并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料,。

        2. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量,并做好相關(guān)的記錄。

        六、各年齡層區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)

        區(qū)角游戲活動(dòng)方案篇二

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

        2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

        3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

        二、活動(dòng)材料:

        裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖

        三、操作層次:

        第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)

        第二層:自己畫形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。(如照片2)

        第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)

        第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)

        第五層:自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來。(如照片5)

        四、觀察指導(dǎo):

        1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

        2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。

        3、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。

        五、提示

        1、為保證物品的持久耐用,形象圖應(yīng)封塑。

        2、本活動(dòng)適宜一人玩,也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強(qiáng)趣味性,可鼓勵(lì)幼兒開展競(jìng)賽。

        3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。

        區(qū)角游戲活動(dòng)方案篇三

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴,體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。

        2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng),善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。

        活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂。

        活動(dòng)難點(diǎn):活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

        材料投放:

        能干的小手:做柳條、春天的花、打扮春天

        小小建筑師:建構(gòu)示意圖、各種積塑 、建構(gòu)春天的公園

        纏繞的本領(lǐng):各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

        發(fā)現(xiàn)秘密:觀察種子的變化并記錄

        聽聽講講:給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

        動(dòng)動(dòng)腦筋:數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱

        小舞臺(tái):小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡

        活動(dòng)流程:激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂

        一、激發(fā)興趣

        我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好,玩得開心!

        二、實(shí)踐操作

        1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

        2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性,加以引導(dǎo)。

        3、重點(diǎn)觀察:美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。

        三、分享快樂

        1、幼兒說一說,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒碰到困難?怎么解決的?

        2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做?)

        3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定,引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。


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