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      手工制作社團活動方案(2)

      時間: 惠燕962 分享

      手工制作社團活動方案

        社團手工活動方案范文篇三

        一、活動背景:

        為了配合學校德育處舉辦的“厲行節(jié)約,以儉養(yǎng)德”主題活動的順利開展,同時為了豐富我班學生的課余文化生活,特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。

        二、活動目的:

        1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動通過自制作品的方式,利用不同的廢舊物品,想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。

        2、活動內(nèi)容來源于生活,可以激發(fā)學生留意、關(guān)注并觀察周圍的事物,體現(xiàn)環(huán)保意識。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中,同學們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試,使同學們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新,培養(yǎng)同學們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力,并在潛移默化中提高同學們的審美情趣,學會發(fā)現(xiàn)美,懂得欣賞美,勇于創(chuàng)造美。

        三、活動對象:

        聾部六年級全體學生

        四、活動時間:

        1、活動宣傳發(fā)動階段:20xx年10月31日

        2、作品創(chuàng)作比賽階段:20xx年11月1日-11月16日

        3、作品上交評比階段:20xx年11月17日召開現(xiàn)場評比會。

        五、活動評比地點:

        聾部六年級教室

        六、活動評比要求:

        要求同學們要用無毒無害的廢舊物品作為原料,制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品,比賽材料請各選手提前做好準備。

        1、材料來源于生活中的廢舊物品,體現(xiàn)環(huán)保價值。30%

        2、設(shè)計合理,美觀大方結(jié)實,具有可觀賞性。30%

        3、作品富有創(chuàng)意,并具有一定的實用價值。40%

        七、活動評比過程:

        1、課件出示活動方案。

        2、同學們各自展示自己的作品,并做簡要說明,同學們現(xiàn)場打分。

        3、收集打分情況評比出一等獎1名,二等獎2名,三等獎4名,頒發(fā)獎品。

        4、教師總結(jié):這次活動很大程度的推進了我們班第二課堂的發(fā)展與建設(shè),豐富了同學們的課余文化生活,提高了同學們的創(chuàng)造和動手能力,今后我們應多開展這類有益于同學們自身素質(zhì)提高的第二課堂活動。盡管此次活動是一次成功的活動,但也暴露出一些問題:如作品內(nèi)容和形式都比較單一,缺乏創(chuàng)造性。因此,在今后的活動中,同學們應該開闊思維,敢于創(chuàng)新,善于觀察生活中的事物,爭取做出更多更好的作品。

        5、活動效果:

        6、經(jīng)驗總結(jié):

        社團手工活動方案范文篇四

        興趣是一個人走進成功大門的鑰匙!發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的興趣是非常重要的,激發(fā)學生的興趣愛好可以發(fā)展學生的潛能,調(diào)動學生的學習積極性。課外手工興趣小組,在于培養(yǎng)學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環(huán)境,現(xiàn)將本學期手工小組的活動安排制定如下:

        一、活動目的:

        通過手工興趣小組活動,了解手工的基本知識, 讓學生感知到手工制作的創(chuàng)新性,有強烈的創(chuàng)作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發(fā)展,促進學生個性化發(fā)展。

        二、活動要求:

        1.組織學生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。

        2.周五下午第一節(jié)課后進行活動,小組成員必須準時到達。

        3.小組成員應嚴格遵守紀律,不準在室大聲喧嘩,不準做與學習無關(guān)的事。

        4.每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。

        5.愛護教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

        三、活動內(nèi)容:

        手工制作小組現(xiàn)有53名學生,主要是二三年級學生,他們的動手能力,自控能力,接受能力較差,因此本學期的教學內(nèi)容以折紙為主,了解一些簡單的手工常識知識,同時穿插一些其他的手工制作。

        四、方法措施:

        1.在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而堤高兒童的自信心。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!

        2.啟發(fā)式教學:“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內(nèi)容。“想一想”在自學的基礎(chǔ)上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己制作的方法,并做到條理。“做一做”通過動手實踐,讓每位學生都學會制作。“樂一樂”在制作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。

        3.要加強學習與交流,積極自學與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力,提高自身素質(zhì)。

        4.做好組織工作,輔導學生時要精心指導。

        5.要充分利用家長資源,鼓勵多出家庭手工作品。

        6.注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累,注意及時總結(jié)回顧與反思,過程材料要歸檔。

        7.學期末舉辦作品展覽,在過程教育中要注意搜集留存作品。

        五、預期成果:

        在學期末爭取每位學生掌握折紙的基本知識,能把自己平時制作的作品進行整理并展示。

        六、進度安排


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