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      圖書室活動方案_圖書館讀書月活動策劃方案

      時間: 惠燕962 分享

      圖書室活動方案_圖書館讀書月活動策劃方案

        為突出學校“書香校園”特色,學校希望通過開展圖書室讀書活動使學生養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣,下面學習啦小編給大家介紹關于圖書室活動方案的范文,歡迎大家閱讀。

        圖書室活動方案篇一

        【設計總構想】

        為了營造濃厚的讀書氛圍,提升全體學生的文化素養(yǎng),養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣,以“一切為了學生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,以豐富多彩的讀書活動為載體,我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動,努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

        活動中,我們將組織學生圍繞讀書,開展豐富有意義的活動,營造濃郁的讀書氛圍,激發(fā)學生讀書的興趣,教給學生讀書的方法,指導學生制定合理的讀書計劃,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格,以讀書為精神打底,為人生奠基。

        活動中,我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

        活動中,將以兒童為主人,使他們通過活動,獲得智慧,增長見識,開闊眼界,為今后的成長打好精神的底子,使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生,使書成為學生生命的寄托,終身的伴侶。

        【目標設計】

        1、以讀書節(jié)系列活動為載體,引導學生以經(jīng)典好書為友,進一步營造濃濃的讀書氛圍,促進書香校園建設。

        2、通過“讀書節(jié)”的開展,使學生真正認識到書是人類智慧的結晶,書是自己的良師益友,讀書是一件終身的快樂事情,爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

        3、在“讀書節(jié)”活動中,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,提高學生的閱讀能力,拓展學生的知識面,提高學生的內在素質與修養(yǎng),為學生的成長積淀文化底蘊和發(fā)展后勁。

        【過程設計】

        一、營造濃郁的讀書氛圍,使學生愛讀

        要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣,營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節(jié)期間,學校將開展豐富多彩的活動,使學生在活動中受到感染和熏陶,逐漸愛上書籍。

        舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式,召開隆重的開幕式。強調讀書的重要性,介紹讀書節(jié)的主要活動?;顒悠陂g每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。

        發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中小學生發(fā)出“春天正是讀書時”的倡議書,為學習型城市的建設創(chuàng)造良好的氛圍。同時,向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議,使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

        展示讀書格言。讀書節(jié)活動期間,利用校門口的電子屏幕,每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

        設計吉祥物?;顒忧?,利用美術課發(fā)動學生設計本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈,在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

        收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁,營造氛圍,使學生走進學校便身處“書”中。

        開展書市活動。讀書節(jié)期間,將舉辦“蒲公英”書市。聯(lián)系有關書店來校展出圖書,并組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換,同時開展藏書票展出等活動。

        建立班級書架。從讀書節(jié)開始,要求各班收集圖書,建立班級小書架,方便學生隨時閱讀,時時與書為伴。

        參觀印刷廠。讀書節(jié)期間,組織學生參觀印刷廠,讓學生了解書的印刷、裝訂等過程,聞一聞新書散發(fā)的油墨清香,培養(yǎng)學生對書的喜愛之情。

        書簽設計比賽。在美術老師的指導下,利用美術課,組織學生進行書簽設計比賽,分別在低中高三個年段評選出十張最佳書簽,作為首屆讀書節(jié)的紀念品印發(fā)給每個學生。

        布置讀書板報。讀書節(jié)期間,各班布置好讀書網(wǎng)板報,并在教室內張貼讀書名言,在班級營造良好的讀書氛圍。

        二、確保足夠的讀書時間,使學生能讀

        對書的興趣與喜愛,只有在讀書的過程中才能形成,所以我們要努力保證學生的讀書時間,逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

        控制作業(yè)時間。讀書節(jié)期間,要控制每天的作業(yè)量,確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

        倡導師生同讀。讀書節(jié)期間,每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間,以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

        充分利用閱讀課。讀書節(jié)期間,各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。

        三、教給科學的讀書方法,使學生會讀

        掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎,在引導學生讀書的過程中,我們應注意滲透方法的指導,使學生都能找到適合自己的讀書方法。

        編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書,作為教師開展活動時參考資料。

        講述讀書故事。在活動期間,教師要利用晨會的時間,多介紹名人讀書故事,讓學生懂得大凡偉人都愛讀書,以幫助學生樹立志向,并從中學習偉人的讀書方法。

        介紹讀書方法。在語文課上,注意讀書方法的指導,并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導課,尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法。

        與作家見面活動。聯(lián)系學生喜愛的作家來校與學生見面,給學生作講座,讓學生與作家面對面,向作家提問,請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。

        與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動,使學生受到教育,汲取力量。

        采訪家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級學生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人,感受文化對人的一生的影響。

        四、拓展廣闊的讀書領域,使學生泛讀

        學生讀書應具有一定的廣度,閱讀面不宜過窄,我們應通過教師的引導,使學生廣泛閱讀各種書籍,為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結構。

        制定推薦書目。廣泛收集適合學生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物,從中精選出一部分書籍,制定出通師二附推薦書目,推薦給學生平時閱讀,倡導學生多讀經(jīng)典。

        教師新書推介。利用紅領巾電視臺,組織青年教師向學生介紹各類新書,激發(fā)學生的閱讀興趣,拓寬學生的閱讀面。

        各科協(xié)同配合。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面,數(shù)學、自然、美術、音樂等學科也要重

        視本學科的課外閱讀,教師應根據(jù)教學內容向學生推薦相關的文章讓學生閱讀。

        適當添置新書。讀書節(jié)前,學校閱覽室購置部分新書供學生借閱,以增強學生閱覽室的吸引力,充分發(fā)揮其在讀書方面的導引作用。

        參觀圖書館。組織學生參觀圖書館,在暢游書海中,感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城,在書城中讀書。

        學會網(wǎng)上閱讀。利用電腦課,讓學生了解兒童讀物網(wǎng)站,學習進行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法,讓學生嘗試不同的閱讀方式,拓寬閱讀領域。

        五、品味美妙的讀書感受,使學生樂讀

        讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受,以增強讀書的興趣,把讀書看作是一件無比快樂的事。

        舉辦征文活動。學校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書,我快樂”的征文比賽,讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來,與同學們分享。學校將把其中的優(yōu)秀作品與學生設計的吉祥物、書簽等編印成書。

        舉辦詩文誦讀會。在讀書節(jié)里,學校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會,誦讀師生們喜愛的詩文,展示師生的朗讀水平,提高師生的讀書品位。

        編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報,將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

        評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家,并在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家,學校將向他們頒發(fā)證書,并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況,制成板子進行展覽。

        成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部,以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動,并不斷發(fā)展會員,擴大“小蜜蜂”的隊伍。

        六、展示豐富的讀書成果,使學生勤讀

        在讀書節(jié)結束時,充分展示學生的讀書成果,使學生看到讀書的收獲,享受豐收的喜悅。

        舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽,內容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科,以了解同學們的知識掌握情況。

        自己編寫文集。六年級將組織學生對自己小學階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題,還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中,編成一本圖文并茂的書籍,學校將組織展出。

        編印讀書專輯。配合讀書活動,出一期《情境短笛》讀書專輯,充分展示我校學生的讀書成果。

        舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況,鍛煉學生的口語表達能力,為學校的主持人隊伍培養(yǎng)新人。

        展示讀書活動。在讀書節(jié)閉幕時,各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進行展示。

        評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件,讀書節(jié)結束時,根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎,獎勵書籍。

        舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時,將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出,以向家長展示我校教師的教科研成果。

        圖書室活動方案篇二

        一、指導思想:

        為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展,特擬訂此方案。

        二、活動目標:

        1、在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

        2、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

        3、通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型學校,閱讀型班級,閱讀型家庭的建設。

        三、活動措施:

        1、建立組織機構。

        建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

        學校領導機構:

        組 長:邱垂晶

        副組長:鄧江濤 嚴文妮

        成 員:班主任及語文教師

       ?、矤I造書香氛圍。

        (1)、加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

        (2)、班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,要有圖書角等符合班級的特點,利用黑板報、學習園地布置一些讀書的名言,也可是自創(chuàng)的格言,營造教室的書香氛圍,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

        3、落實活動。

        (1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作要建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。

        (2)保證閱讀時間。固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

        (3)開展豐富多彩的閱讀活動。

        a、每位學生要準備閱讀記錄本

        做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)

        b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

       ?、?優(yōu)秀文學作品閱讀和每周一記積累。每學期完成兩部經(jīng)典名著的閱讀。

       ?、墼O立“校園讀書月”。 各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習。

        ④各年級每學期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競賽。

        ⑤舉行“享受閱讀,沐浴書香”讀后感競賽。

        ⑥學校廣播站開辟一個“書香校園”欄目,每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得,介紹有關名人讀書的故事,讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

       ?、绰鋵嵲u價。

        (1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。

        (2)開展“每學期一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人,在升旗儀式上通報表彰,并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”,并作為評選“每學期一星”的依據(jù)之一。

        (2)開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。

        (4)各班鼓勵學生去圖書室借書,并開展借書評比活動。

        (5)學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

        四.時間安排:

        “書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

        第一階段:20xx年2月中旬,為發(fā)動,準備階段。

        主要任務是:制定公布方案,計劃,向全校師生發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

        第二階段:20xx年2月中旬—20xx年11月,為重點實施階段。

        主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動( “我愛讀書”演講比賽;讀書征文活動、讀書筆記展評活動)

        第三階段:20xx年12月,為總結,評估階段。

        主要任務是:總結本次活動的具體做法,(各班總結)好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

        五.活動要求:

        ⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施。

        ⒉規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責。

       ?、炒_保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。

        圖書室活動方案篇三

        一、指導思想

        營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設,學校啟動了“書香校園”活動。培根說:“知識就是力量”。人類要發(fā)展,必然離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代,同學們如果從小不會讀書,沒有知識,文化底蘊不足,長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說:“書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”所以創(chuàng)建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。

        二、活動目的

        通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”,讓讀書成為同學們生活的一部分,使同學們熱愛讀書,擠時間讀書,多讀一本書,多活一個人生,多一份智慧,多一份力量。在讀中學,在讀中樂,與書為友,天長地久。

        三、活動主題

        走進書世界,書香滿校園

        四 、活動口號

        1.與好書做伴,與經(jīng)典同行。

        2 .讀書好,讀好書,好讀書。

        3.走進書世界,書香滿校園。

        五、活動目的

        營造校園讀書的氛圍,激發(fā)師生的讀書熱情,促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。

        六、創(chuàng)書香校園領導小組(略)

        七、讀書活動的總體要求

        (一)書香校園的氛圍創(chuàng)設

        1、加強校園環(huán)境建設,突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

        2、班級環(huán)境建設。每班有自己的書香氛圍特點,學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創(chuàng)意,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

        3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角,充分利用學生的圖書資源,圍繞班內“閱讀主題”充實書柜,規(guī)范圖書角的日常管理,要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

        4、創(chuàng)設校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室,為學生提供良好的閱讀環(huán)境。

        5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。

        6、學校向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“小手拉大手,同讀一本書”的活動中來。

        7、創(chuàng)設校園書架,進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理,使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

        (二)對老師的要求

        開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊,成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。

        (1)我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上,每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

        (2)在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

        (3)每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設“書香班級”計劃。

        (三)對學生的要求

        1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng),每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

        2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀和午間閱讀。

        3、各班做好好借書、分書等準備工作,培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

        4、各班定期更換圖書。

        5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活,在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

        八、活動具體安排

        1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動,引導、督促、激勵學生積極讀書,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

        1)倡導建立班級圖書角,學校提供專用書柜,書由班主任組織學生捐一點,向學校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手二冊。

        2)每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

        3)建立好書交換站,在班內同學間,年部內班級間,定期舉行好書換著看的活動。

        2、確立專門的讀書時間,廣泛開展讀書活動。

        1)每班上好每周的語文閱讀課,教師要加強對學生讀書活動的指導。

        2)建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動,使學生真正地走進書世界。

        3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

        4、開展 “課外閱讀比賽”活動,讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

        九、活動總結

        1、學期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動,并進行表彰。

        2、各班主任進行“走進書世界,書香滿校園”的讀書活動交流、總結。


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