一天又一天，母親的生日就在我們眼前。國(guó)慶節(jié)活動(dòng)對(duì)于幼兒園的孩子來說是具有教育意義的，下面是小編整合的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)幼兒園方案，一起來看看吧，肯定對(duì)你有所幫助的。

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)幼兒園方案篇1

《紅旗飄飄》（實(shí)踐活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗。

2.知道升國(guó)旗時(shí)不能講話，學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮，愿意參加升旗儀式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖“紅旗飄飄”、圖片視頻《紅旗飄飄》

活動(dòng)過程

1.出示掛圖“紅旗飄飄”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗

2.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片視頻《紅旗飄飄》，感受升旗儀式的莊嚴(yán)。

3.組織幼兒排隊(duì)在操場(chǎng)上觀看中大班幼兒的升旗儀式，提醒幼兒保持安靜。

4.請(qǐng)幼兒觀察升旗儀式的中大班幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察升旗的過程和升旗手的動(dòng)作，提醒幼兒立正站直，對(duì)國(guó)旗行注目禮。

5.組織幼兒回班，分享參與升旗儀式的感受

教師：升國(guó)旗時(shí)，哥哥姐姐是怎樣做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？你是如何做的？

小結(jié)：升旗時(shí)要保持安靜，不講話，雙手放在身體兩側(cè)，立正站好，眼睛看著國(guó)旗慢慢升起。戴帽子的小朋友要摘下帽子。

活動(dòng)延伸

讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起表演升旗儀式環(huán)節(jié)

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)幼兒園方案篇2

《有趣的民族》（語言活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

2.知道一些常見民族的風(fēng)俗習(xí)慣，嘗試圍繞“民族”話題進(jìn)行討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見的少數(shù)民族有初步的認(rèn)識(shí)。

2.材料準(zhǔn)備：各民族介紹的圖片

你能說出不同民族的服飾、飲食特點(diǎn)和風(fēng)俗嗎？

活動(dòng)過程

1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《民族一家親》，引出話題

五十六朵鮮花共栽一個(gè)盆，

五十六棵翠竹共連一條根。

五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，

就能把祖國(guó)建設(shè)得繁花似錦。

五十六窯磚瓦筑成一棟房，

五十六車礦石煉成一爐鋼。

五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，

就能把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。

2.創(chuàng)設(shè)“民族文化節(jié)”情境，激發(fā)幼兒了解少數(shù)民族的興趣。

3.播放各民族照片，引導(dǎo)幼兒自由分組討論不同民族的服飾、飲食和風(fēng)俗。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴自由交談自己想要扮演的少數(shù)民族及理由。

5.引導(dǎo)選擇相同少數(shù)民族的幼兒分為一組，討論“民族文化節(jié)”即將表演的民族節(jié)目，并擬定“民族文化節(jié)”節(jié)目單，自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)建議

1.活動(dòng)前，教師可進(jìn)行“民族文化墻”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒提前了解一些民族文化知識(shí)，便于談話活動(dòng)更好地開展。

2.活動(dòng)后，班級(jí)可以舉辦“民族文化節(jié)”，教師組織幼兒排演民族節(jié)目，加深幼兒對(duì)少數(shù)民族的了解。

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)幼兒園方案篇3

主題來源

金秋十月人們迎來了最為盛大、喜慶的節(jié)日——國(guó)慶節(jié)。大街上、商場(chǎng)里、公園里，到處都是一派喜慶、熱鬧的節(jié)日景象?！皣?guó)慶節(jié)是誰過的節(jié)？”“北京有什么好玩的？”“京劇是怎么表的？”“中國(guó)到底有多大？”“我們中國(guó)有什么？”“我怎樣過國(guó)慶節(jié)？”這些都是孩子們想知道、想了解的。

黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚；長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河；造紙、印刷術(shù)、指南針、火藥；韻味十足的國(guó)粹京劇……使孩子們領(lǐng)悟到自己是自豪的中國(guó)人。感知中國(guó)有許多不同、有趣的地方，增強(qiáng)我是中國(guó)娃的意識(shí)；在了解紅紅的中國(guó)結(jié)、神秘的中國(guó)龍、威風(fēng)的中國(guó)功夫、漂亮的中國(guó)國(guó)畫的同時(shí)，親身感悟中國(guó)古老的傳統(tǒng)和文化；在與同伴共同收集欣賞祖國(guó)各地夠用風(fēng)景照片中領(lǐng)略祖國(guó)美麗的山河；在和父母共同設(shè)計(jì)民族服飾、裝扮成民族娃娃參與民族大聯(lián)歡活動(dòng)的過程中，了解多民族的習(xí)俗文化，體驗(yàn)“民族大家庭”的歡樂！

主題目標(biāo)

1.收集、了解有趣的地方語言，感受我國(guó)語言種類多而有趣的特點(diǎn)。

2.欣賞民間故事，理解傳統(tǒng)故事表達(dá)的情感。

3.積極參加升旗活動(dòng)，尊敬國(guó)旗，演唱國(guó)歌，有熱愛祖國(guó)的情感。

4.熱愛祖國(guó)，了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝，了解并喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

5.親近自然，能察覺到動(dòng)物的外形特征、習(xí)性了解中國(guó)珍貴動(dòng)物的知識(shí)。

6.欣賞民族服飾 和民間藝術(shù)品的美，感知其中的色彩、線條、形狀和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

區(qū)域活動(dòng)

建構(gòu)區(qū)：

搭建天安門、長(zhǎng)城當(dāng)?shù)孛麆俟袍E；除了建構(gòu)區(qū)常用的材料外可借助輔助材料如：紙盒、薯片桶、一次性紙杯等進(jìn)行搭建。

美工區(qū)：

繪畫天安門、涂色京劇臉譜、制作國(guó)旗國(guó)徽、制作紙漿中國(guó)地圖、自制民族服裝、畫青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞：泥塑、雕刻、中國(guó)結(jié)等；制作各民族小吃、折五角星等內(nèi)容。

角色區(qū)：

民俗一條街：搜集民俗特產(chǎn)圖片，自制各種特產(chǎn)，標(biāo)價(jià)牌、購物券等。

益智區(qū)：

拼貼中國(guó)地圖、自制旅行棋

閱讀區(qū)：

故事盒《月亮船》、學(xué)習(xí)詩歌等內(nèi)容

表演區(qū)：

表演民族歌舞

戶外游戲區(qū)：

登長(zhǎng)城、去旅行等

集體教學(xué)活動(dòng)

藝術(shù)領(lǐng)域：

美術(shù)活動(dòng)：制作國(guó)旗（教師提供多種材料供幼兒選擇）、神奇的京劇臉譜（幼兒畫臉譜、給臉譜涂色）

音樂活動(dòng)：歌表演《嘗葡萄》、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》

語言領(lǐng)域：

仿編詩歌《我愛祖國(guó)一萬年》、學(xué)習(xí)詩歌《我驕傲我是中國(guó)娃》、談話活動(dòng)《神秘紫禁城》

社會(huì)領(lǐng)域：

《小小升旗手》、《祝福祖國(guó)媽媽生日快樂》

健康領(lǐng)域：

《舌尖上的中國(guó)》、《民間游戲表演》

科學(xué)領(lǐng)域：

四大發(fā)明之一《神奇的造紙術(shù)》、四大發(fā)明之二《活字印刷術(shù)》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.室內(nèi)營(yíng)造節(jié)日氣氛。在活動(dòng)室懸掛國(guó)旗、中國(guó)地圖等，讓幼兒了解有關(guān)中國(guó)的地理位置，中國(guó)之最等有關(guān)情況，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)和視野。

2.布置“當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)展覽會(huì)”。收集各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

3.布置“我愛祖國(guó)主題繪畫展”。將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國(guó)人”“中國(guó)之最”、“祖國(guó)媽媽的生日”“小朋友們愛祖國(guó)”等主題墻飾。

家園聯(lián)系

1.親子參觀學(xué)習(xí)拓展知識(shí)。通過看電視、上網(wǎng)、參觀市博物館、城市規(guī)劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，家鄉(xiāng)日照的變化等，擴(kuò)展孩子對(duì)祖國(guó)過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

2.參與班級(jí)收集：不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國(guó)自然風(fēng)光圖片和書籍，首都天安門的圖片和錄像片。

3.旅游親子海報(bào)：假期請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起出游時(shí)，將當(dāng)?shù)鼐哂写淼木跋蠡蚪ㄖ约爱?dāng)?shù)靥厣扰恼?，回來制作“我眼中的祖?guó)——?jiǎng)?chuàng)意親子宣傳海報(bào)”，開學(xué)帶來與伙伴交流分享，豐富孩子們對(duì)祖國(guó)名勝的了解，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感 。

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)幼兒園方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道它的形狀、顏色、圖案，了解圖案的含義。

2．學(xué)會(huì)折剪五角星，體驗(yàn)合作制作國(guó)旗的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

中國(guó)國(guó)旗的圖片、一些國(guó)家的國(guó)旗、五角星步驟圖、折紙若干張。

活動(dòng)過程

一、欣賞各國(guó)國(guó)旗

1.教師依次出示中國(guó)臨近國(guó)家的國(guó)旗（韓國(guó)、日本、美國(guó)、德國(guó)等），請(qǐng)幼兒說一說自己都認(rèn)識(shí)哪些國(guó)家的國(guó)旗？

2.知道每個(gè)國(guó)家都有國(guó)旗，懂得國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志。

二、認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)旗

師：我們中國(guó)的國(guó)旗是什么樣子的？圖案代表什么意思？

根據(jù)幼兒的回答，教師簡(jiǎn)單講述中國(guó)國(guó)旗的含義，如：中國(guó)國(guó)旗的紅色代表烈士的鮮血，一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、民族資產(chǎn)階級(jí)。

三、制作國(guó)旗

鼓勵(lì)幼兒分組制作祖國(guó)的標(biāo)志——國(guó)旗。

制作方法：

第一步：用A4紅色復(fù)印紙做國(guó)旗。

第二步：根據(jù)五角形剪紙步驟圖，剪出五角星。

第三步：仔細(xì)觀察國(guó)旗中五角星大小、位置，將剪出的五角星粘貼在紅旗上。

第四步：可在手工區(qū)尋找吸管、筷子、紙棍等材料，做成可手持可插立的國(guó)旗。

四、國(guó)旗飄飄

師幼一起將幼兒制作的國(guó)旗布置班級(jí)教室，感受國(guó)慶節(jié)的喜慶

活動(dòng)延伸

1．收集各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，制作成《神奇的國(guó)旗》圖書，供幼兒認(rèn)識(shí)。

2．投放資源，玩國(guó)旗的配對(duì)游戲。

3．在日常生活或外出活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)注意引導(dǎo)幼兒觀察：哪里有國(guó)旗？什么時(shí)候插國(guó)旗？

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)幼兒園方案篇5

《四大發(fā)明》（社會(huì)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受中國(guó)人的智慧與勤勞，萌發(fā)民族自豪感。

2.了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道它們對(duì)人類生活的影響；探究四大發(fā)明在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽說過中國(guó)古代四大發(fā)明

2.材料準(zhǔn)備：四大發(fā)明圖片、教師可提前準(zhǔn)備現(xiàn)代生活中經(jīng)常見到的物品，如各種各樣的書和紙、指南針、帶有指南針的手表等物品或圖片

活動(dòng)過程

1.師幼談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

教師：你想成為發(fā)明家嗎？你有創(chuàng)造、發(fā)明過什么東西嗎？

2.播放相關(guān)的圖片視頻，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)古代四大發(fā)明的作用，感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的影響。

我國(guó)古代四大發(fā)明：火藥、造紙術(shù)、指南針和活字印刷術(shù)

3.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說四大發(fā)明在生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒探索的愿望；鞏固幼兒對(duì)四大發(fā)明的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。

4.教師和幼兒討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的自豪感。

活動(dòng)建議

1.教師可提前準(zhǔn)備現(xiàn)代生活中經(jīng)常見到的物品，如各種各樣的書和紙、指南針、帶有指南針的手表等物品或圖片，讓幼兒對(duì)四大發(fā)明在當(dāng)代社會(huì)的運(yùn)用有更加直觀的理解。

2.可以讓幼兒找一找班級(jí)中有哪些和四大發(fā)明相關(guān)的物品，加強(qiáng)幼兒對(duì)四大發(fā)明與自己生活關(guān)系的了解。

活動(dòng)延伸

1.組織幼兒開展繪畫及手工類活動(dòng)，如畫煙花、用紙筒制作鞭炮等。

2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起嘗試做一件小發(fā)明，并帶到班級(jí)中進(jìn)行展示。