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      安全教育主題班會活動策劃案

      時間: 思欣0 分享

      主題班會是班級教育活動的形式之一,是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的活動,下面是小編整合的安全教育主題班會活動策劃案,一起來看看吧,肯定對你有所幫助的。

      安全教育主題班會活動策劃案1

      班會目標:

      1、幫助學生學會控制自己的情緒,不打架,不抽煙,珍愛自己的生命;

      2、培養(yǎng)學生團結友愛、互助合作、關心他人的良好品德;

      3、讓學生認識到什么是真正的珍愛生命,對生命的價值有一個更清楚的認識;

      4、高考在即,教育學生當前如何做就是珍愛生命。

      基本程序

      1、開場白導入今天為什么要開這個班會;

      2、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命;

      3、我們的不愛——我們如何對生命不負責任;

      4、同學討論:我們應該如何來珍愛自己的生命?

      5、贈送卡片,一起行動,珍愛生命;

      6、歸納總結,班會在歌聲中結束。

      一、開場白(1分鐘)

      同學們,上午好!

      生命,簡簡單單兩個字,對我們而卻很重很重,因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命,這個世界對于我們而言,還有什么意義?再美的風景,我們不能欣賞了;再美的食物我們不能享受了;再美的理想,不能去實現了……生命是如此地美好,如此地寶貴!父母給了我們生命,又把我們從一個一點點大的小東西培養(yǎng)到現在,真的很不容易,但是說實在話,現在我們身邊有許多同學根本不珍愛自己的生命,所以,今天我們召開這個班會——珍愛生命,快樂成長!

      二、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命(10分鐘)

      父母是如何珍愛我們的生命的,你們知道嗎?下面請欣賞米娟帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。

      1、米娟表演朗誦《愛在絕處逢生》(3分鐘)

      2、米娟、鞏雪演唱韓紅的歌曲《天亮了》(3分鐘)

      3、主持人總結(1分鐘):每一個生命都來之不易,我們都是父母愛的結晶。父母把我們生下,一點點地拉扯大。大家想一想:當生死來臨的時候,父母總是把生留給自己的孩子,把死留給自己;當食物擺在面前的時候,父母總是把吃的留給孩子,把不好的留給自己;當家里窮得沒錢的時候,父母總是盡可能把錢給自己的孩子花,自己節(jié)省著日子過。沒有孩子時,父母的眼中還有對方;當有了孩子后,中心轉移了,全家都圍著孩子轉。可是我們卻并不理解父母的艱難,父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。

      4、閱讀文章(3分鐘):李耀和《世界上最艱難的工作》

      5、主持人總結:父母這樣對我們,生命又是如此地神奇、美好,所以我們任何一個人,都沒有權利傷害或者是拋棄我們的生命。

      三、我們的不愛——我們如何對生命不負責任(13分鐘)

      生命如此寶貴,我們本該好好地珍愛它。可事實是這樣的嗎?下面我們看一些事實:

      1、出示事例(5分鐘)

      事例一:上學期,我校發(fā)生了不少違紀事件,百分之六十的通報是打架,其中有百分之八十的同學遭到身體傷害;百分之三十的通報是抽煙;某班一同學從教學樓四層跳下導致骨折數月才恢復……我們的同學現在各方面條件都很優(yōu)越,使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣,遇到挫折的時候往往不知所措,不能采取適當方法解決困難,采取暴力、逃避的態(tài)度,甚至“輕生”。

      事例二:上學期一些典型的打架事件,及其他事件;

      視頻事例三:網上下載的男生打架事件視頻;

      視頻事例四:網上下載的女生打架視頻;

      ……

      2、主持人提問(5分鐘)

      還需要很多嗎?我想已經足夠了。針對幾個案例,我想問大家?guī)讉€問題:

      (1)請大家評論一下視頻當中男生和女生們;

      幾個學生回答

      (2)珍愛生命,只是珍愛自己的生命嗎?

      學生回答。

      (3)除了珍愛自己的生命,還應該珍愛哪些人的生命?

      幾個學生回答。

      (4)如何珍愛生命?你該做些什么?在學校應該做些什么?在學校外面又應該做些什么?

      幾個學生回答。

      3、班主任點評發(fā)言(3分鐘)

      同學們,問大家一個問題。一個人不打架,不談戀愛,好好地保護好自己就是珍愛生命了嗎?一個人吃好喝好穿好,把自己養(yǎng)得白白胖胖的就是珍愛生命了嗎?

      不是。真正的珍愛生命,不僅是要保護好我們的肉體,更要保護好我們的心靈。要抓住我們來之不易的生之機會,創(chuàng)造出自己的價值。其實我聽到過許許多多關于珍惜生命的故事,但最震撼我的,還是《心靈雞湯》當中的一段文字:世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物,特別是那些無名的小花小草,他們是那樣的卑微,卻又是那么地執(zhí)著。在沙漠這親惡劣的自然條件下,他們把根伸到地下三十米,周圍幾百米遠,然后在地上長出幾片葉子,并開出幾朵小得不能再小的花,來證明它曾經在這個世界上存在過,它曾經來過這個世界,精彩過。多么打動人!所以,任何一個人,父母賜予我們生命,我們沒有理由傷害它,也沒有理由不進步,我們沒有理由不讓自己的人生精彩,真正的珍愛生命,不僅要愛護我們的肉體,更要讓我們生命開出燦爛之花,證明你來到過這個世界,你曾經精彩過!任何人都沒有權利放棄,因為你的生存環(huán)境畢竟比那棵小草要頒布優(yōu)裕得多,所以要勇敢一點,堅強一點,創(chuàng)造你的精彩!現在,我們就要高考了,這就是我們綻放異彩的時候,所以我們要堅持,要努力!以后的人生也一樣,要堅持向上,永不懈怠!

      四、一起行動,珍愛生命(5分鐘)

      同學們,剛才我們說了,珍愛生命,不僅要珍愛自己的生命,也要珍愛自己的親朋好友的生命,那么大家看一看,想一想,看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為,有沒有不珍愛生命的朋友,如果有,提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片,提醒我們的親人、朋友、同學,珍愛生命,快樂成長!給他們提出意見,送出祝福!

      學生制作卡片,互贈卡片,并展示部分卡片.

      五、主持人總結,全班唱班歌(3分鐘)

      同學們,從今天起,就讓我們一起珍愛生命吧!珍愛自己的生命!珍愛別人的生命!珍愛自然界一切生物的生命!哪怕是一棵小草,一朵小花,一只小貓,一只小狗!讓我們關心并提醒我們身邊的每一個人,珍愛自己的生命,創(chuàng)造自己的精彩!就讓我們一起唱起那珍愛生命、展現生命之美的歌曲《怒放的生命》吧!

      班會在歌聲中結束!

      安全教育主題班會活動策劃案2

      一、班會目的

      通過本次活動,讓學生了解校園安全、交通安全、食品安全、意外事件及心里健康中必備的安全知識,懂得生命安全的重要性,能夠時時刻刻要注意安全,培養(yǎng)自我保護意識,并把自己學到的安全知識傳達給身邊的人,做安全教育的宣傳員。

      二、會前準備:

      1、競選班會主持人。

      2、全體學生搜集了解基本的安全知識。

      3、組織學生會場布置(前后黑板寫、畫,桌椅擺放)。

      4、和主持人一起設計班會流程,并制作課件。

      三、班會過程:

      (一)、導入

      1、教師導語:

      生命是最寶貴的,每個人的生命只有一次,她不象財富能失而復得,也不象離離原上草“枯榮交替”。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下無比的遺憾和永遠的傷痛。據不完全統(tǒng)計,我國每年大約有320萬人非正常死亡,這個數字很是驚人,基于現狀我校今天組織召開

      《珍愛生命、健康成長》的主題班會

      2、主持人宣布班會開始:

      老師們、同學們,你們好!我們班《珍愛生命、健康成長》主題班會現在開始。

      我們是祖國的花朵、是民族的希望。

      我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。

      我們是肩負重任的一代青年。

      我們在家長溫暖的目光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。

      我們每個人都有權利享受如歌的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。

      一些無端橫禍向我們飛來,一個又一個的的噩耗傳入我們的耳中。

      我們不是危言聳聽,龐大的數字就在我們面前,血淋林的事實總在我們眼前出現。接下來請看屏幕:

      我們能做的不能只有心痛和惋惜,我們要學習安全知識,避免影響我們健康的因素,更要避免死神的召喚。

      接下來我們就說說,在日常生活中,有哪些可能會影響到我們的生命和健康的安全:

      (二)、同學們積極發(fā)言

      ——同學發(fā)言:(由學生積極發(fā)言,說出一些影響到我們的生命和健康的安全的實際例子。)

      過度:總結出以下幾大方面:

      (三)、主持人總結主要影響安全方面并逐條剖析

      1、心理健康

      隨著現代觀念更新的加快,家庭、學校、社會教育的復雜化,心理健康不可小視,從我們的統(tǒng)計數據可以看出,自殺人數占很高比例,他們是真的活不起了嗎?不是!是心理健康出了問題。

      我們身邊就有這樣慘痛的例子,大約半年前,一位一中學生在金鼎領秀,從樓上一躍而下,當場死亡;沒過多長時間,又有一名學生,走了同樣的路,在金瑞國際又跳樓了。

      他們遇到什么難事不能活了嗎?不是!他們有疼愛他們的父母,有關心他們的親人,如果不是選擇了這條不歸路,他們也和我們一樣,坐在教室學習、回家和親人團聚,是一副其樂融融的景象。

      是什么導致了這樣的悲慘結局呢,那就是心理健康出了問題。

      那我們就先說說導致心理不健康的原因吧!

      ——同學發(fā)言:

      總結:主要有:挫折適應問題、青春期心理問題、人際關系問題、家庭問題、學習類問題

      既然大家都說出來了,以后要適時減壓,充分了解自己,愉快地接納自己,要有一個健康的心理來面對未來。

      2、校園安全

      我們先看一個短片:

      由于一人跌倒,引發(fā)了慘痛的安全事故,不得不讓我們深思啊!

      接下來我們來說說我們校園內可能影響我們健康安全的方面。

      ——同學發(fā)言:

      (主要有:

      擁擠(上下樓梯、集體活動)

      課間

      體育課

      危險動作、位置)

      主持人總結:

      咱們說出這么多,我們要早發(fā)現,早預防,多加注意。

      3、交通安全

      我們先看一個短片:

      交通事故很多很多,但是多數事故都是交通參與者不按交通規(guī)則行駛,疏忽大意,精力不集中,最終釀成慘劇。

      接下來大家說說我們需要注意的都有什么?

      ——同學發(fā)言:

      (主要有:步行過馬路、騎自行車、打車、公共交通工具等)

      主持人總結:

      說比較簡單,我們要付出實際行動,從我做起,嚴格遵守。

      4、交友安全

      先看視頻:

      總結:交友需謹慎,遠遠不止這些,還有什么我們需注意的,大家說說。

      ——同學發(fā)言:

      主要有:矛盾(打架、危險品)

      刑事案件(侵害、防盜)

      矛盾是影響交友安全的障礙,產生矛盾之后不同的處理方法會有不同的處理結果,接下來我我們看一下這兩位同學給我們演示出現矛盾后的處理方法。

      總結:咱們先給這兩位同學鼓鼓掌,這兩位同學在不同的處理方法下得到了截然不同的結果。我們只要生活在這個地球上,我們之間就會有互相的來往,相互的摩擦,我們也會有朋友,但我們要學會甄別,要學會處理摩擦、處理朋友之間的關系。

      5、食品安全

      我們先看一個短片:

      雖說這是特例,我們吃的劑量沒有這樣大,不至于要了我們的性命,可很多東西吃了都是對我們健康有影響的,久而久之,總有一天我們的身體會吃不消的。

      那大家就談談我們應該避免哪些做法呢?

      ——同學發(fā)言:

      總結:對于“美食”的誘惑,我們要學會篩選,不以“惡”小而食之。

      6、其他安全

      用電我們大家誰也離不了,用對,電就為我們帶來光明,增添色彩,反之,你稍有疏忽大意,他就會變成老虎,將你咬傷咬死都不在話下。接下來大家先說說我們用電的注意事項:

      ——同學發(fā)言:

      總結:用電我們要時刻警惕,一時疏忽將終身悔恨。

      水火無情,人有情,每年溺水的人數也不少,我們身邊也時有發(fā)生,那我們如何防溺水呢?請大家再說說我們如何防止溺水。

      ——同學發(fā)言:

      總結:水亦能載舟也能覆舟,我們的生命只有一次,謹防溺水!!

      火災和地震也偶有發(fā)生,當我們遇見地震和火災時怎么辦呢?先看屏幕

      總結:我們要記住,當我們遇到災難時,不要慌張,盡快想出對策,爭取把損失降到最小,記住一點,生命高于一切!!

      (四)、班主任總結、寄語:

      同學們:這次主題班會開得很有意義,也很成功,從主持人到各位同學都表現的都很棒!從同學們的積極投入,老師們足以看出大家對安全問題非常重視。

      生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。了解更多的安全知識,在遇到安全事故時學會如何處理,學會珍惜生命,安全無小事,養(yǎng)成好習慣。

      讓安全時時伴著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;切記珍愛生命,讓我們健康成長!

      (五)、主持人宣布結束。

      根據這次的主題班會,請同學們認真總結和經驗交流,課下寫一份心得體會(不少于300字,周五之前交到德育處)

      珍愛生命、健康成長主題班會到此結束。

      四、班會小結

      1、同學小結:通過這次活動,你懂得了什么?(每個人說說自己學了這節(jié)安全課后的感受。)

      2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

      3、班主任小結:生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W們通過這次班會活動,學會珍惜生命,養(yǎng)成好習慣。

      五、班會效果反饋:

      通過這次班會課,學生基本上對“安全第一、生命至上”有了體會,能結合身邊的例子找出一些危險的實例,并能講出自己切身的體會??梢哉f,本次班會取得預期的效果。當然,安全教育工作必須長抓不懈,將在以后的時間里反復強調。

      安全教育主題班會活動策劃案3

      一、活動目標

      1.讓學生知道時時刻刻都要注意安全。

      2.人人樹立起安全意識,養(yǎng)成相應的行為習慣,遠離危險,珍愛生命,健康安全地成長。

      3.通過活動使學生懂得安全的重要性,學習有關安全知識,把“安全”牢記心中,做安全知識的小宣傳員。

      二、活動準備

      1.搜集與自己關系較密切的各方面安全知識。

      2.讓同學朗誦《小學生安全常識歌》。三、活動過程

      三、主題班會過程

      1.情境導入

      女:生命是寶貴的,因為對于每個人來說,生命只有一次。生命是頑強的,也是脆弱的,因此我們必須關愛生命。關愛生命就是要尊重生命,對生命負責任。

      主持人男:是啊!我們每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。

      2、看課件:

      植物,人,安全標識,交通安全知識

      3.遠離危險,遠離事故篇。

      師:學生交流搜集到的一些因不重視交通安全而造成傷害事故的例子。

      交通安全知識競猜。

      男:駕駛自行車、三輪車的年齡是多少?必須年滿計周歲—12周歲

      女:《道路交通安全法》對保護行人通行有哪些具體規(guī)定?--機動車行經人行橫道應減速行駛;在沒有交通信號的道路上,機動車要主動避讓行人。

      師:交通信號有哪些種類?常有的有哪兩種?--指揮等信號、車道等信號、人行橫道燈信號、交通指揮信號、手勢信號,常用的有指揮信號、手勢信號。

      3、交通安全歌:

      4、師:考考你:

      在屏幕出現問題:

      活動總結:通過今天的“關愛生命,快樂成長”主題班會,大家已認識到關愛生命,快樂成長的重要性。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安快樂永遠伴隨著我們大家!

      聆聽:《祝你平安》歌曲

      安全教育主題班會活動策劃案4

      教學資料:引導學習一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。

      教學目標:透過學習有關安全知識,使學生了解生命之可貴,珍惜生命,注意安全,掌握一些安全知識,構成自護、自救的意識,使學生安全、健康成長。

      教學時數:一課時

      教學過程:

      生命對于每個人來說只有一次,生活中存在著許多的_,同學們必須要有必須的安全意識,珍惜生命,注意安全,安全重于一切,只有健康的身心,才能保障我們好好學習,將來好好回報父母,回報社會。

      一、交通安全

      (一)導入:透過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識,懂得安全的重要,并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

      (二)交通知識

      1、道路、交通2、交通安全3、交通法規(guī)4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志

      (三)討論分析

      1、行人為什么要在人行道上行走,沒有人行道要靠路邊行走?

      2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

      3、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些?

      4、為什么不能翻越護欄?

      5、為什么不準扒車、追車、強行攔車?

      6、為什么走路時不能看書或做其它活動?

      7、騎自行車就應注意什么?

      8、乘汽車時要注意什么?

      9、遇到交通事故怎樣辦?

      總結:對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

      二、校園安全

      (一)導入:請看這些校園事故

      案例一:

      10月25日晚,四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后,在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故,造成8名學生死亡,45名學生受傷。

      案例二:

      11月8日,學生李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上玩耍,他右腳跨在走廊欄桿上,不慎失手墜落至一樓,因頭部嚴重受傷,經搶救無效死亡。

      案例三:我班的一位男同學,在體育課的舞蹈練習中,由于動作不規(guī)范,被自己的腳絆倒在地上,右肩著地,造成右肩粉碎性骨折,要植入鋼板固定骨頭,目前正在康復中。

      案例四:

      在一節(jié)早讀課前,某校一名女同學,因與一名男同學發(fā)生口角,一怒之下,拿起圓珠筆往男同學的手臂插去,導致男同學的手臂被插傷。

      (二)結合案例,談啟示

      結合以上五個案例,談談你有什么啟示?

      (三)學習安全知識

      1、日常行為安全:不攜帶_、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

      2、體育課、實驗課安全:上體育課時,要有防范意識,不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序,按規(guī)范操作,不隨意動用器材和藥品,不攜帶任何化學藥品出實驗室。

      3、群眾活動安全:班級、年級、學校組織的戶外活動,要嚴格遵守活動紀律,聽從老師的指揮,身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

      4、心理健康安全:心理上出現問題可采取適當方法加以排解,如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

      三、生命安全

      引言:對我們每一個人而言,沒有了生命,就沒有了一切的基礎;放下生命,就放下存在的基礎。人生活在關系中。只有珍愛自己的生命,才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人(物)生命的輕視;對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人,必然漠視他人(物)的痛苦。

      近年來中小學校的校園暴力凸現,令全社會關注。校園暴力是社會暴力現象在校園的延伸,社會暴力入侵校園,使危及校園安全的惡性案件不斷出現。犯罪分子或出于個人恩怨,或為了報復社會,也有由精神病人引發(fā)的。校園暴力并不是近幾年來才出現的,但它的不斷升級,卻是不可否認的,因而也最應引起警惕。

      1、什么是校園暴力?有哪些因素?

      討論歸納:所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、學生之間以及非學校人員對學校師生所實施的暴力行為。而校園欺負成為校園暴力最為經常的表現形式。

      校園暴力包括以下幾個要素:

      ①暴力行為是發(fā)生在校園或緊鄰校園的周邊地區(qū);②暴力侵害的對象為校園里的人、事、物,包括教師、學生及其財產等,但以學生為主要目標;③校園暴力的結果是侵犯了他人人身權利、公私財產以及心理的傷害,并由此而引起的_、自殘等;④校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性,雖然有些事件有預兆,但容易被有關部門和人員忽視。

      事實證明,如今的校園暴力已經超出單純的打架斗毆的可控范圍,它在個別地方甚至正在演變成帶有_性質的團伙,制造敲詐、_、搶劫、_等惡性刑事案件。

      2、校園暴力的幾種表現

      (一)打架斗毆。

      打架斗毆是校園里最常見的暴力行為,通常是一些品德較差的大同學,自以為有力氣,就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的學生。除此之外,還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現象,也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序,給學校帶來了不好的聲譽,對學生的身心造成傷害,其危害性是顯而易見的。

      不難發(fā)現,中學生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性:(1)放學時。中午或傍晚放學,個性是周末中午,一些與校內學生有聯系的校外少年,還有被學校開除的不良少年,站在門口尋找機會打架。同時,大批學生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。(2)考試結束時。每個學期的期中和期末考試后,老師忙于批改試卷,學生普遍松口氣,一些不良學生就惹是生非,易發(fā)生打架斗毆。(3)秋季開學時。新生剛入學,學校老同學串聯的,其中有因過去的“仇恨”而算賬的,往往采用暴力攻擊的手段來解決。(4)課外游樂活動時間。不少學生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴,人員復雜,學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突,導致打架斗毆。(5)節(jié)假日。由于休息時間,有的學生家長又不在家中,在無事可做的狀況下,有的學生就跑到外面去,易發(fā)生打架,甚至相約互斗。

      (二)強索錢財。

      這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴重的校園暴力現象,往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū),大年齡的中學生向低幼學生強索錢財,以暴力相威脅,逼迫低年齡學生交出零用錢或學習用品等,并不準他們告訴學校和家長。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學生的心靈,影響他們的學習生活,而且造成許多家長人心惶惶,對孩子的身心和教育擔驚受怕。

      (三)毀壞物品。

      有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用,透過毀壞物品來表現和發(fā)泄。在一些中學生里能夠看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等,其中一部分就是有的學生發(fā)泄情緒實施攻擊的結果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。

      (四)爭風吃醋。

      青少年生理、心理的早熟使早戀現象越來越呈現低齡化趨勢,而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟,往往會因為_而產生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至_等暴力事件。

      (五)心理障礙。

      青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況,這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內外研究證明,青少年精神疾病患者的一個主要表現就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下,青少年患者易與他人發(fā)生沖突,引起攻擊性行為,給他人造成輕重不等的傷害,極端嚴重的能夠致人死亡。比如常見的少年多動綜合癥,表現為多動、多話、任性和注意力不集中等,比較嚴重地影響患者的學習和生活,并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為,常有攻擊性,一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動的表現,二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為,在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如,少年精神_癥表現為意志和行為的障礙,造成行為混亂,在興奮之下會傷人或物。再如,少年躁狂癥者有的經常惹是生非,發(fā)生打鬧等沖動行為,造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙,而是在精神障礙的情形下發(fā)生的,所以應提醒人們給予特殊的注意。

      3、典型案例:例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001年開始,將學生騙到家中,先后殺死中小學生17人,將尸體掩埋在室內和院內;湖北省大冶市多名歹徒沖入羅家橋中學學生宿舍搶劫,砍傷15名學生;山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗小學,持菜刀砍傷25名小學生;湖南省郴州市廣宜中心小學教師劉紅文精神病發(fā)作,在校內持菜刀砍死學生4名、砍傷16人;河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓,瘋狂殺戮沉睡的學生,9人死亡,3人受傷。2003年8月17日蘭州發(fā)生學生被綁架事件后,銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質劫持事件,學生劫持多發(fā)生在學校門口附近。、

      4、校園暴力阻止的途徑和方法

      校園暴力給學生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的。鏟除校園暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手:

      (一)有關部門爭取配合,做好安全教育。

      要堅持樹立安全是“1”,其它是“0”的思想,定期舉辦安全知識講座,法制報告會,組織學生觀看法制教育專題片??舍槍α餍汹厔莺彤斍暗陌l(fā)展現狀,融入更豐富的資料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范,學生可能會樂于理解。

      (二)教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。

      暴力的基礎就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里,沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺,以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命,甚至漠視自己的生命。針對這一點,我們可對學生進行生命的孕育、生長等知識的傳授。這既能讓學生對自己有所認識,也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。

      我們還就應教導孩子們遵從最基本的價值取向,讓他們懂得人生活在一個社會里就應是平等的、公正的,相互之間就應是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情,他們對暴力的危害就會有新的理解。

      (三)加強師德建設,消除校園“冷暴力”。

      目前,法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白,但教育行政部門早已關注校園“冷暴力”問題了。各地學校也從加強師德建設入手,盡力消除校園“冷暴力”。對學生多一份理解,少一點苛責;多一份信心,少一點失望;多一份親切,少一點冷漠,為學生創(chuàng)設一個平等和諧的學習和發(fā)展的空間。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到用心的作用。

      (四)清查影視節(jié)目和出版物,凈化文化市場。

      雖然我國有關青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化,便在現實中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定,還基本處于放任狀態(tài)。實際上,我國對影視作品中的暴力沒有分類,更沒有因為其中有暴力資料而限制孩子觀看?,F階段,這種狀況應有所改變才能適應時代的發(fā)展。有關部門應制定相關條文,對_電視作品進行分類,并推廣至網絡媒體、電子游戲和書報雜志,為孩子們帶給更多健康的精神產品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽,切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。

      (五)未雨綢繆,及早防范。

      一方面,從自身做起,加強思想道德修養(yǎng),從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例證明,校園暴力事件的發(fā)生有必須的條件,必須的氣候,越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級,發(fā)生的事件越多。學校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當,因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園,那么參與暴力者就不敢出現,陽光是什么,陽光就是班級的正氣,學校的正氣。每個同學都要樹立正氣,這樣才會構成班級的正氣,學校的正氣。所有同學務必努力做到“十要十不要”:要舉止禮貌,不要口出臟話;要自尊自愛,不要自以為是;要尊重他人,不要出口傷人;要團結互助,不要欺弱怕強;要禮貌待人,不要打架斗毆;要強身健體,不要吸煙喝酒;要友誼為重,不要早戀誤自;要遵守秩序,不要圍觀起哄;要開卷有益,不要盲目閱讀;要學習法紀,不要我行我素。另一方面,各班級要配齊安全班委,定期向學校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患,用心爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙,將校園暴力扼殺在萌芽之中。

      我們有理由相信,只要家庭、學校和社會齊心合力,校園暴力這顆毒瘤就必須會被鏟除,我們的校園定會成為孩子們的樂土!

      四、總結

      這天由于時間的關系老師只講了四個方面安全問題,期望同學們必須要注意安全的問題,身體是革命的本錢,有了好的身體,我們才能快樂的學習,健康地成長。這天的班會到此結束。

      安全教育主題班會活動策劃案5

      一、活動背景:

      生命是任何東西都無法換來的,生命只有一次。我們必須要珍惜自己短暫的生命,讓短暫的生命里為人類,為國家,做出些有意義的事情和貢獻,這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴,越發(fā)地耀眼。

      全世界著名生物學家達爾文,在進行了幾年的航??疾旎顒右院?,身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時間完成了生物學巨著《進化論》,給后人留下了寶貴的精神財富。而世界聞名的女科學家,曾經兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人,在丈夫遭意外不幸逝世,并且自己的肺病也越加嚴重的同時,仍然堅持化學研究,最終又一次取得了成功,這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現。由此可見,珍惜生命是每一個成功人士所必備的精神。

      針對現今普遍的安全隱患引發(fā)的生命安全問題,學校要求各班組織召開以各類安全問題為主題的班會,主要有“食品安全”、“防欺騙”、“防溺水”、“交通安全”、“治安安全”、“生產實習安全”等,本次班會主題定為“生命誠可貴,安全伴我行”!

      二、活動安排:

      活動負責人:李文超、周遠強

      活動記錄人:劉維海、程嘯

      活動時間:_年4月26日星期五,18:40—19:30

      活動地點:1201教室

      活動參與人員:化工1203班全體人員

      三、活動流程:

      活動開始前,先由我班宣傳部組織同學辦一期以安全為主題的板報,要求板報板式新穎,內容有實用性,同時要設計本次班會的幾大主題。

      活動正式開始后,先由負責人根據材料講述本次班會的背景、重要性以及班會的意義,然后請同學們談一談生命的意義。

      在同學們談完對生命的理解后,在讓同學們說一下生活中有哪些安全隱患存在,并讓同學們說一說如何避免這些安全隱患,同時在發(fā)生安全隱患時該怎樣處理。

      在同學們發(fā)完言之后,有負責人進行評價,然后播放負責人準備的視頻文件,讓同學們全面了解正確的安全知識!

      最后,由班長為本次班會做最后的總結發(fā)言。

      四、活動意義:

      生命的意義就在于讓一個亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的,自己的生命是最寶貴的,應該用生命去愛給予他愛的親人,朋友,敵人。還有這個曾經讓其迷惑,讓他無奈,讓他欣慰的世界。

      生命一旦結束,便無法復生,一去不返了,所以生命是無價之寶,是任何東西都無法替代的;既然如此,我們應在有生之年,善用上蒼賦予的生命,為自己,也為社會做出點貢獻,才不致于辜負那些為我們生命存活付出心血的人。在我們現在的學習和生活中,雖然不能向那些人一樣做出一些大事來,但珍惜生命仍非常重要。我們應盡所能的用有限的生命為社會、為需要我們幫助的人做一些事。

      希望同學們珍惜自己短暫的生命,讓短暫的生命里為人類,為國家,做出些有意義的事情和貢獻,這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴,越發(fā)地耀眼。

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