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      感恩節(jié)活動的策劃方案

      時間: 曉欣0 分享

      活動方案,是我們從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。下面是小編收集整理的感恩節(jié)活動的策劃方案,歡迎大家閱讀參考學習!

      感恩節(jié)活動的策劃方案篇1

      一、活動目的:

      通過本次活動,增強同學們的感恩意識,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。營造一種“人人為我,我為人人”的良好風氣。

      二、活動對象:全體在校學生

      三、活動時間:20__年11月19日至11月23日

      四、活動地點:學校內(nèi)外

      五、活動前期準備:

      1、做好前期宣傳,11月22日前完成7張宣傳海報,分別貼于各樓棟,制作一條橫幅(約6米長,“學會感恩,從我做起”)。

      2、制作并打印宣傳單子,利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識,相關故事,歌曲征集等。

      3、準備好VCR和電影。

      4、制作邀請函,購買小信封等及其它活動用品,用于征集“感恩箴言”。

      5、活動場地布置:帳篷、教室等。

      6、做好動員和活動宣傳工作,在活動期間團委宣傳部,對本次活動進行全程跟蹤報道,本部門也要做好拍照等宣傳工作,并與學通社溝通合作。

      7、制定好活動計劃,時間、地點、負責人落實到位。

      8、各副部長分工合作,保證活動的影響力與完整性,使活動順利進行。

      六、活動過程(三個部分):

      第一部分:你的祝福我來送”

      11月22日中午11:00—13:30,

      第二部分:“感恩進行時”

      11月22日晚上

      第三部分:“感恩集結號”

      11月22日下午3:00—4:00,

      地點:__教室

      七、具體活動流程

      第一部分:“你的祝福我來送”

      1、同學寫好祝福語置于信封中(注明收信人和地址),放于箱子中,后面的人幫前面人送到相應的地點。

      2、發(fā)宣傳單子,主要用于當晚的活動所用。

      3、橫幅上簽名。

      第二部分:“感恩進行時”播放錄制的VCR,(有主持人解說)

      第三部分:“感恩集結號”

      1、招募活動志愿者,主要面向__院領助學金和其他補助的同學

      2、組織志愿者去華農(nóng)附小各班與他們一起開“感恩”主題班會,給小朋友們贈送自己制作的小禮物

      3、主題班會流程:

      (1)情境導入,播放主題音樂——《感恩的心》

      (2)引導學生說一下對感恩的理解——“我說感恩”

      (3)感恩節(jié)知識競答——“爭先恐后,我搶答”。

      (4)感恩節(jié)的祝?!f心里話

      (5)朗誦《游子吟》

      (6)游戲環(huán)節(jié)

      (7)老師總結

      (8)播放《讓世界充滿愛》

      (9)贈送小禮物,與老師合影留念,班會結束。

      感恩節(jié)活動的策劃方案篇2

      一、活動目的:

      每年的十一月的第四個星期四是西方的感恩節(jié),學校借此契機開展 “心存感恩,幸福一生”的感恩節(jié)系列活動。讓同學們用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待祖國或者社會,父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者傷心,都能以一顆感恩的心去面對。真正做到附中學子所擁有的特征――愛心、責任、創(chuàng)造。

      二、到場人員:

      月朔、初二年級學生及學生家長

      三、具體部署:

      1. 本周末的家庭作業(yè):以隨筆或者周記的形式完成一篇題為《感恩節(jié)讓我想起了…》。(班主任選取感人的事例于11月24日上交至團隊室)

      2. 本周末,每位同學折一只千紙鶴,寫上感恩的人的姓名,下周一交給班主任,各班將40多只千紙鶴擺成“心”型,釘在教室后面的絨布上。

      3. 做一件令身邊人感動的事。

      4. 以自己獨特的方式向父母表達感恩之情。

      5. 感恩箴言征集,下周一(11月22)日各班收集整理好統(tǒng)一交至團隊辦公室。

      6.__同學宣讀倡議書(11月22日國旗下講話后)。

      7. 父母反饋對孩子感恩行動的感想。 (11月26日交給班主任老師)

      8. 11月29日主題班會“心存感恩、幸福一生”系列活動總結交流。

      感恩節(jié)活動的策劃方案篇3

      一、實施背景:

      教師偶然目睹了孩子冷漠對待長輩,對年邁的姥姥惡言相向的行為,深感心痛,感覺到此刻的孩子不懂感恩,缺乏感受愛的本事,沒有表達愛、回報愛的意識。結合現(xiàn)狀設計了主題中隊活動:感恩——你、我、他!喚醒孩子們的記憶,讓他們經(jīng)過一系列的主題討論學會感受愛、發(fā)現(xiàn)愛,進而回報愛和表達愛。

      時間安排:x年10月

      組織分工:

      1.中隊輔導員制作多媒體課件

      2.各隊員寫寫生活中最讓自我感動的事。

      3.各隊員按自我的需要制作1-3張心意卡。

      二、預期目標:

      讓隊員感受和體會現(xiàn)實生活中存在的各種類型的愛,了解父母之愛、師生之情、朋友之愛,陌生人之愛,體驗愛的無私和偉大。引導隊員學會感恩,學習如何去表達自我的感情,以實際的行動來回報關愛自我成長的人。

      三、主要資料:

      一、各小隊報數(shù)。

      二、出隊旗,敬禮——禮畢。

      三、唱隊歌,全體坐下。

      四、主題活動:導題,解題

      (一)中隊輔導員致辭:親愛的同學們,20__年5月12日我國四川遭受8.0級地震,無數(shù)家園瞬成廢墟,無數(shù)親人生離死別,無數(shù)孩子成為孤兒。然而,在這場災難面前,我們卻看到了無數(shù)感動人心的故事,讓我們明白,愛無所不能,愛無處不在!讓我們一齊去感受愛,感激愛吧!此刻我宣布:五(4)班主題班會——“感恩就在身邊”此刻開始!有請主持人。

      (二)感受愛

      1.主持人A:請欣賞小品——《阿姨,您家有蠟燭嗎》

      阿姨,您家有蠟燭嗎

      旁白:蘭蘭是個四年級的學生,她的爸爸去年得了重病去世了,此刻家里只剩下她和媽媽相依為命。這天,她家隔壁搬來了一位年輕的白領——張小姐。

      晚飯過后,蘭蘭在做作業(yè),媽媽在給蘭蘭補衣服。隔壁傳來吵鬧的音樂聲。蘭蘭:媽媽,隔壁搬來的阿姨,我看見她家有好多電器哦!跟我們家以前一樣多!媽媽:對不起,孩子,我們家

      蘭蘭:媽媽,我不羨慕別人!等我長大了,就給我們家買很多很多新電器!媽媽:嗯,好呀,那你此刻要努力讀書哦!

      旁白:突然,停電了!

      蘭蘭:哎呀,沒電了!

      媽媽:我找一下蠟燭。

      旁白:媽媽從抽屜里找出兩根蠟燭。一根長一根短。媽媽把短的蠟燭點燃了。蘭蘭:還好我們家有蠟燭,不然今日晚上什么都做不了啦!

      旁白:媽媽突然想起隔壁新搬來的張小姐。她把長的那根蠟燭交給蘭蘭。

      媽媽:不明白我們的新鄰居有沒有蠟燭!蘭蘭,你把這根蠟燭拿去給隔壁的阿姨吧,此刻她也許很著急很害怕呢!

      蘭蘭:好的,我立刻去!

      旁白:此刻,張小姐正在找蠟燭,她自言自語地說著話。

      張小姐:媽媽非要我?guī)赘灎T,說什么停電了用得著。我還嫌麻煩,這次真的派上用場啦!可是,我把蠟燭放哪了呢

      旁白:聽到敲門聲,張小姐不高興了。

      張小姐:誰啊

      旁白:張小姐打開門,看見是隔壁的小女孩。

      蘭蘭:阿姨,您家有蠟燭嗎

      旁白:張小姐想:隔壁那家窮得連蠟燭都沒有嗎不行,我不能給她們,不然以后老跑來問我借東西了!

      張小姐:我沒有蠟燭!(說著就把門關上了)

      旁白:她剛想轉(zhuǎn)身繼續(xù)找蠟燭,又傳來了敲門聲。她怒氣沖沖地開了門。蘭蘭笑著把手中的蠟燭遞給她。

      蘭蘭:媽媽擔心你沒有蠟燭,讓我給你送來了!

      旁白:張小姐呆住了,突然,她抱住了蘭蘭

      2.主持人B:看了這個小品,同學們有什么感受

      3.指名談感受,主持人評價,中隊輔導員個別點評。

      主持人A:媽媽和蘭蘭這種為他人著想的精神真值得我們學習呀!

      主持人B:是啊,真讓人感動!仿佛一股陽光,溫暖著我們的心!

      (三)發(fā)現(xiàn)愛

      中隊輔導員:其實,我們的生活中也有這樣的愛,只是,往往我們都沒有察覺。請同學們看屏幕。

      1.出示課件:

      四人小組交流:

      你的身上或者身邊發(fā)生了什么感人的事跟同學們分享一下。記住,要談談自我的感受。

      2.主持人指名回答,簡單評價。中隊輔導員個別點評。

      3.主持人A:聽了同學們所說的事,我覺得,值得我們感激的人太多了!

      主持人A:我要感激父母,生我、養(yǎng)我,不求回報地疼著我,愛著我。

      主持人B:我要感激教師,傳授我知識,告訴我做人的道理。

      主持人A:我要感激朋友,在我需要幫忙的時候伸出熱情的雙手。

      主持人B:我要感激所有關心我、愛我的人,是你們的愛鼓舞著我不斷提高。

      主持人A、B:感激這個世界上所有值得我們感激的人。

      4.中隊輔導員:同學們剛才談到的感人故事深深感動了我。平凡的小事蘊藏著深深的愛!你們有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,有一顆感恩的心,教師為大家感到驕傲!心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心;心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好:“滴水之恩,當涌泉相報?!弊屛覀儞碛幸活w感恩的心吧!(出示課件)

      5.主持人A:請聽:詩朗誦——《感恩的心》

      擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。

      擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長。

      擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關心,幫忙他人。

      擁有一顆感恩的心,我們就會勤奮學習,珍愛自我。

      擁有一顆感恩的心,我們就能學會包容,贏得真愛,贏得友誼。

      擁有一顆感恩的心,我們就會擁有歡樂,擁有幸福,擁有一個完美未來。

      (四)回報愛

      1.主持人B:黃華熙,我覺得,有那么多人愛我們、幫忙我們,可我卻很少回報他們,真慚愧啊!

      2.主持人A:我也這樣想過,可是,我們年紀還小,力量也不大,能夠做點什么呢

      主持人B:是啊,很多時候我想去做,可是沒有機會去做呀!

      3.中隊輔導員:你們別著急,先請大家看看下頭的一則廣告,期望你們能用心去感受一下!

      出示課件:廣告——給媽媽洗腳

      4.主持人A:同學們,請談談你看了這個廣告后的感受。

      5.主持人指名回答,簡單評價。中隊輔導員個別點評。

      6.主持人A:我覺得這個小朋友有一顆感恩的心,他看見媽媽給姥姥洗腳,他也學著媽媽的樣貌,給媽媽倒水洗腳。

      主持人B:是啊,我從來沒給媽媽洗過腳呢,今日晚上我也試一下。

      7.主持人A:同學們,大家想一想,你能夠做點什么來回報社會,回報那些愛你、幫忙你的人

      8.主持人指名回答,簡單評價。中隊輔導員個別點評。

      9.主持人B:聽了同學們的發(fā)言,我才明白:原先生活中的看起來微小的事,里面竟然蘊含著深深的愛!

      中隊輔導員:對啊!其實愛就是一點一點的積累,你們能做到的事情,就應當盡力去做。此刻請同學們看看,我們學校組織的一些回報社會的愛心活動。(出示課件)

      (五)表達愛

      1.主持人A:如果今日我們的家長在場,他們必須會被大家的感恩之心和回報之心感動。我們手上最少有一張心意卡,我想,此刻你們必須有許多話想說,那就把這些話寫下來吧!請看要求(出示課件)

      2.主持人及中隊輔導員查看學生制作的心意卡。展示個別學生制作的心意卡,并讓該生用響亮的聲音讀出來。

      3.中隊輔導員:教師被同學們所寫的心意卡深深感動了!我期望同學們能勇敢一點,對你要感激的人親口表達你的感恩之心。誰愿意打個電話說出你的心聲電話連線,讓學生在電話里表達自我的感激。

      4.主持人A:在座有你要感激的人,你能夠把你的心意卡親手送給他。

      主持人B:你也能夠把你的心意卡貼在我們的“感恩樹”上。

      五、總結

      1.中隊輔導員:剛才同學們大膽地向你們要感激的人表達了自我的愛,此時,教師想起了一首詩歌——《感恩有你》。請同學們和教師合作讀一讀這首詩歌。注意這首詩歌最終一句,大家把你要感激的人的名字用響亮的聲音喊出來!(出示課件)

      感恩有你

      常懷感恩之心的人是最幸福的

      常懷感激之情的生活是最甜美的

      學會感激——感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命

      學會感激——感激我的教師,因為他們給了我無窮的知識

      學會感激——感激我的朋友,因為他們給了我克服困難的力量

      學會感激——感激我周圍的一切,因為他們給了我和諧健康的成長空間不要忘記說聲——“多謝”,在我們的成長道路上,要感激的人太多太多。

      有一個詞語最親切,有一聲呼喚最動聽,有一個人最要感激,有一個人最應感恩。她的名字就是——

      2.反復讀最終一句。

      3.中隊輔導員講話:聽到同學們所說的,看到同學們所寫的,教師覺得很欣慰。在此,教師要感激你們,是你們的努力讓你們不斷成長,是你們的提高讓教師看到了期望!

      4.主持人總結:

      主持人A:我們也要感激教師,是你們辛勤的教育讓我們不斷成長,不斷提高!主持人B:此刻請大家用熱烈的掌聲感激我們班的任課教師,以及坐在后面一向關注我們的辛勤的園丁!

      六、呼號

      七、退隊旗,敬禮——禮畢,全體坐下。

      合:此刻我們宣布:五(4)班主題班會——感恩就在身邊,到此結束!

      感恩節(jié)活動的策劃方案篇4

      一、主題:心存感恩快樂成長

      主題曲:《感恩的心》

      二、背景及意義:

      中國是一個禮儀之邦,祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P于感恩的教誨:“滴水之恩,當涌泉相報”,“誰言寸草心,報得三春暉”。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,全面提升學生的思想素質(zhì),讓學生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切,學校決定舉辦首屆感恩節(jié),對全體師生進行一次有意義的感恩教育活動,以此增進師生家校之間的情感,促進文明禮貌校風的形成,共同構建我們的和諧校園。

      三、組織工作:

      成立__小學校園感恩節(jié)活動組委會

      主任:__

      副主任:__、__

      成員:__、__、__、__、__

      四、活動時間:20__年11月23日——11月30日

      五、活動內(nèi)容(十個“一”系列活動)

      1、發(fā)起倡議(利用紅領巾廣播向全校師生)

      2、一次主題班會

      時間:11月中旬。各年級以班級或年級為單位,圍繞感恩主題,按照學生特點,組織一次關于親情、感恩教育的主題班會,具體內(nèi)容可自行安排。或討論或演講或講述,尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示:用比較大的美術字在黑板寫上活動主題名。

      3、一次主題黑板報(全校性活動)

      感恩節(jié)前夕,以班級為單位圍繞感恩主題,出一期黑板報。

      4、一首歌曲(全校性)

      感恩節(jié)活動期間,教師教學《感恩的心》及手語,學校廣播室利用課間時間播放活動主題曲《感恩的心》。

      5、一封信(全校性)

      每個學生給父母或施恩于己的人,寫一封感恩的信,力求真實生動,事跡感人。(各班挑選三篇優(yōu)秀的感恩的信,于11月底交少先隊大隊部參加校級評選。)

      5、一枚感恩節(jié)卡片。

      學生自制一枚感恩節(jié)卡片,送給有恩于自己的人。

      6、為父母洗一次腳活動。

      要有家長簽字和對于此事的意見,學生要有相關的日記。

      7、一次感恩自然的環(huán)保教育

      環(huán)境是我們賴于生存的條件,讓我們以感恩的心與自然共存。各班開展“爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。(要求各班產(chǎn)生校園環(huán)保的志愿者,12月1日)

      8、一次感恩故事會活動(全校性活動)

      每位同學針對自己的感恩經(jīng)歷寫一篇親情小故事,由班主任推選本班一個最感人、最值得推廣的感恩故事,參加以校為單位的故事會活動,(在12月第一個星期的星期四選定一教室進行比賽。)推選參加全?!案袆有@十佳學生”的評選活動。評選材料由班主任于12月中旬前交至大隊部,評委另定。

      9、感恩我們身邊的一切。

      凳子和課桌每天陪伴著我們,見證了我們點點滴滴的進步,見證了我們的喜怒哀樂,讓我們給我們的桌子、凳子做一次美容吧?。ǜ吣昙壙梢詭椭湍昙墸源烁卸髯约旱湍昙壍睦蠋?,每周的星期二、四)

      10、一次以班級為單位家?;踊顒?。

      增進家長、學生和老師之間的了解、互動以至情感的升華,把親情感恩教育深入校園、帶進教室。最終,把感恩化作學習的動力。家長、學生、老師共同參與,傾心交流,真情表白。)

      六、總結與表彰

      舉行常莊完全小學首屆校園感恩節(jié)總結會暨“感動校園十佳學生”頒獎大會。具體時間另定。

      七、要求

      1、各班參照本方案,結合本班實際,明確活動內(nèi)容,分工負責,落實到人,使各項活動扎實有效開展。

      2、活動期間,學校校將組織人員到各班檢查活動開展情況。

      3、活動結束,各班要及時做好總結,報送大隊部,將此次活動所有材料歸檔。

      感恩節(jié)活動的策劃方案篇5

      一、活動主辦單位:

      江西交通學院建筑系團總支青協(xié)

      二、活動參與對象:

      江西交通學院全院師生

      三、活動地點:

      綜合樓門口以及第二食堂門口

      四、活動名稱:

      “系絲帶愛心花,傳祝愿”,活動

      五、活動目標:

      提高感恩意識,發(fā)揚感恩之心,構建和諧校園。

      六、活動時間:

      20__年11月25日中午

      七、活動開展:

      “系絲帶愛心花,傳祝愿”活動青協(xié)協(xié)會于20__年11月25日在綜合樓開展活動。志愿者一邊向路過的同學或老師宣傳一些有關感恩節(jié)的知識,向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙,讓他們把感恩祝愿語寫在“黃絲帶”上和親手折好的花系好,并告訴他們我們會將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛?;顒咏Y束前,我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的“感恩樹”上,并拍照留念。

      八、活動前期準備:

      “系絲帶愛心花,傳祝愿”活動

      活動策劃,活動負責人,活動宣傳,活動場地選擇,活動人員安排;活動材料器具采購等準備工作,活動注意事項及環(huán)境問題考慮,活動費預算,實地考察。

      1、活動人員安排:

      活動總負責人2人;(廖聲陽張敏)

      活動場地負責人員(張京);

      橫幅1人負責(付德濤);

      海報宣傳組負責(付德濤);

      材料準備4人(組織部);

      現(xiàn)場布置準備工作人員10人(組織部加宣傳部);

      安排現(xiàn)場秩序維護人員(劉明明);

      簽到人員(呂宗鋒);

      應急人員(所有參加活動的工作人員聽從總負責安排);

      折花培訓指導人員(劉虹);

      后勤負責人員(周冬冬);

      攝影負責人員(張文濤)。

      內(nèi)部每個成員參與活動;每個小組負責人做好各自工作;

      2、活動材料:課桌,椅子,宣傳單,海報,照相機,絲帶,筆,彩色紙,膠水,橫幅,

      3、活動經(jīng)費預算:橫幅25元,折紙15元、絲帶30元,膠水10,、元共合計。80

      橫幅名字:發(fā)揚感恩之心,構建和諧校園

      活動正式實施

      11月25日,中午志愿者在綜合樓門口集合

      2、活動內(nèi)容:1)宣傳感恩節(jié)的來歷,目的,意義

      2)發(fā)放絲帶,讓大家在絲帶上寫一句最想對要感恩的人祝愿語,并親自折花扣好掛在樹上,代表我們對他們的感恩。

      3)鼓勵大家在感恩節(jié)這天,拿出手機,給遠在千里或近在身邊的家人送上祝福

      九、活動中存在問題:

      天氣情況,活動時間,制作“花”所需的材料的數(shù)量不能十分準確,做“花”的培訓人員須培訓。

      十、活動的應急措施

      “系絲帶愛心花,傳祝愿”活動如遇雨天場地改在十足前舉行。每項活動中如出現(xiàn)一些活動材料不足時,由幾名應急名人員處理。

      十一、活動結束:

      整理場地衛(wèi)生,整理現(xiàn)場,收拾材料器具

      十二、活動總結:

      活動結束后總結報告

      注:活動經(jīng)費以及人員安排還存在一些不足需要補充

      感恩節(jié)活動的策劃方案篇6

      活動目的

      通過為期一個月的活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。

      一、活動時間:20__年11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

      二、活動地點:學校內(nèi)。

      三、活動前期準備

      1.利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識,相關故事,歌曲征集等。

      2.購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

      3.打印宣傳資料,評分表等。

      4.校園環(huán)境布置:黑板、海報等。

      5.學生會干部開會分工,深入到各個年級,保證活動的影響力與完整性。

      6.制定好活動計劃,時間、地點、負責人落實到位。

      7.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和學生)。

      8.購買獎品。

      四、活動過程

      在11月份的第一個晨會上,進行《學會感恩》的演講,同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序幕。

      之后,我們圍繞四個“一”展開活動。

      1. 瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。

      因各班校園網(wǎng)全面開通,所以要求同學們利用班會時間,瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站,了解感恩節(jié)的相關知識,并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。

      2. 讀一篇《感恩的心》故事。

      有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

      有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音……

      雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,讓媽媽放心地走……

      小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…… “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上……

      每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想,而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情,她的堅強與執(zhí)著更令我們震撼。無論何時,只要想起這個小女孩,我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風雨,學習上遇到再大的困難,都勇敢地去面對,永不放棄。

      3.唱一首《感恩的心》歌曲。

      我來自偶然,象一顆塵土

      我來自何方,我情歸何處

      誰在下一刻呼喚我

      天地雖寬,這條路卻難走

      我看遍這人間坎坷辛苦

      我還有多少愛

      我還有多少淚

      讓蒼天知道

      ——我不認輸

      感恩的心,感謝有你

      伴我一生

      ——讓我有勇氣做我自己

      感恩的心,感謝命運

      花開花落

      ——我一樣會珍惜

      課間時候,這首歌會不斷地回響在我們的校園中,每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網(wǎng)在每個班級播放這首歌的手語版,讓同學們一邊唱一邊做手語,用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋,教會給他們身邊更多的人,讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛與希望。

      4.寫一段祝福,將感激銘記心中。

      寫一段祝?!且笸瑢W們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情,我想他已經(jīng)理解了我們活動的全部意義。

      之后,我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比,從中挑選出“校園十佳感恩箴言”,被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。

      五、活動意義(后記)

      這項活動為期一個月,同學們的熱情,我們始料未及。那一條條隨風飄動的黃絲帶,那一次次流淌在校園的《感恩的心》,仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮。我們也以一次主題晨會為這次活動劃上了圓滿的句號。晨會上,同學們又一次聆聽了那感人至深的故事,十位最佳箴言的獲得者走上講臺,向全校師生講述他們的箴言內(nèi)容并接受校領導的頒獎,而師生同臺表演的手語版《感恩的心》更是把整個晨會推向高潮。許多在場的領導老師不由地發(fā)出了“情到深處淚自流”的感嘆。而這項活動在我校年底進行的校園十大新聞評比中,獲得了老師同學的一致好評。

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