學(xué)校朗誦比賽活動(dòng)方案模板7篇

朗誦比賽活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)呢？朗誦實(shí)際上是朗讀者欣賞自己的聲音，自我表達(dá)情感的過程，長(zhǎng)期堅(jiān)持，有利于培養(yǎng)孩子的形象思維能力，增強(qiáng)他們的想象力。下面是小編給大家?guī)淼膶W(xué)校朗誦比賽活動(dòng)方案模板，希望能夠幫到你喲!

學(xué)校朗誦比賽活動(dòng)方案模板篇1

一、活動(dòng)目的：

為了活躍校園文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富大學(xué)生文化生活，培養(yǎng)其對(duì)經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)生的普通話水平，為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，特舉辦“朗讀者”大學(xué)生朗誦比賽。

二、參賽對(duì)象

全院學(xué)生

三、朗誦主題

我的大學(xué) 青春飛揚(yáng)

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

比賽時(shí)間：20__年4月12日14點(diǎn)30分

比賽地點(diǎn)：工業(yè)中心

五、參賽方式及要求

參賽方式：每院系推選1組選手（單人或團(tuán)體2-3人）參賽，請(qǐng)將報(bào)名表、配樂及PPT于4月10日發(fā)送至郵箱229028370@qq.com。

參賽要求：

1、所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

2、朗誦時(shí)間3―5分鐘。

六、評(píng)分辦法及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分辦法：比賽采取現(xiàn)場(chǎng)朗誦，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的.辦法進(jìn)行，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余成績(jī)平均得分為參賽選手最終得分。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）：

1、內(nèi)容：緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，積極向上，有真情實(shí)意。（3分）

2、語速：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚(yáng)頓挫。（3分）

3、儀態(tài)：精神飽滿,姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）

4、臺(tái)風(fēng)：能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評(píng)委產(chǎn)生共鳴。（2分）

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)比分評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

學(xué)校朗誦比賽活動(dòng)方案模板篇2

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。

活動(dòng)日期：端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

活動(dòng)地點(diǎn)：__外灘花園項(xiàng)目部

活動(dòng)目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。經(jīng)研究決定，在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來臨之際，在__外灘花園項(xiàng)目部開展古詩文朗誦比賽活動(dòng)，具體事宜安排如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容：圍繞"我們的節(jié)日·端午節(jié)"為主要內(nèi)容的古詩文朗誦比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：傳承文化、熱愛祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年6月25日上午

四、活動(dòng)地點(diǎn)：__外灘花園項(xiàng)目部

五、參賽對(duì)象：全體工作人員

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

集體獎(jiǎng)4個(gè)。一等獎(jiǎng)1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì) 啤酒一箱)，二等獎(jiǎng)1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì))，三等獎(jiǎng)1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì))，優(yōu)秀1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì))。

個(gè)人獎(jiǎng) 個(gè)。一等獎(jiǎng) 個(gè)，二等獎(jiǎng) 個(gè)，三等獎(jiǎng) 個(gè)(物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))。

2、評(píng)委組成及評(píng)分辦法

（1）評(píng)委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。

（2）評(píng)分方法

①采用100分制評(píng)分。

②評(píng)委打分匯總后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，求取平均分平均分精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

3、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

（1）進(jìn)出場(chǎng)(10分)：進(jìn)出場(chǎng)隊(duì)形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語。

（2）精神面貌(10分)：參賽人員服裝統(tǒng)一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。

（3）朗誦技巧(60分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，語速恰當(dāng)，聲音洪亮;作品感情理解準(zhǔn)確，表達(dá)自然流暢;節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力;表情與動(dòng)作的運(yùn)用恰當(dāng)。

（4）脫稿 (10分)：熟習(xí)朗誦內(nèi)容，能脫稿朗誦。

七、工作人員安排

領(lǐng)導(dǎo)組：黃興永(組長(zhǎng))、王維義、趙海山、白和德

評(píng)委組：黃興永(組長(zhǎng))、鐵自紅、魏有福、任長(zhǎng)存、楊元宏、祁小梅、潘紅霞、王福香。

秘書組：趙吉成(組長(zhǎng))、郎秀娟、范青蓮、李業(yè)元、李仁、楊淑蘭。

場(chǎng)地組：奎宏林(組長(zhǎng))、霍永明、甘存孝。(布置主席臺(tái)，劃分學(xué)生場(chǎng)地。)

安全保衛(wèi)組：趙玉杰(組長(zhǎng))、李永德。(組織安排各校學(xué)生就坐，負(fù)責(zé)安全保護(hù)工作。)

后勤組：楊更龍(組長(zhǎng))、霍金杰。

攝 影：陳玉俊

學(xué)生管理：各校安排人員

八、活動(dòng)要求

1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節(jié)目的質(zhì)量。

2、凡要背景音樂應(yīng)提前告知中心學(xué)校，參賽學(xué)生服裝統(tǒng)一。

3、參加比賽時(shí)，各校要安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生路上及場(chǎng)地的安全。到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)按指定位置就坐，組織好學(xué)生的賽場(chǎng)紀(jì)律，確保比賽順利進(jìn)行。

4、準(zhǔn)時(shí)上交參賽名單、內(nèi)容，遲交按棄權(quán)處理。

學(xué)校朗誦比賽活動(dòng)方案模板篇3

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，贊頌偉大的母愛和高尚的情感，同時(shí)為結(jié)合我校感恩教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生感恩社會(huì)、感恩父母、感恩他人的感恩激情，豐富學(xué)生文化生活，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，努力營造校園的優(yōu)良文化氛圍。學(xué)校決定在全體學(xué)生中開展“忠心獻(xiàn)給祖國”的詩文朗誦比賽，特制定如下方案：

一、比賽時(shí)間：20__年5月31日

二、比賽地點(diǎn)：操場(chǎng)

三、比賽內(nèi)容：以“忠心獻(xiàn)給祖國”為主題內(nèi)容，體裁不限。

四、競(jìng)賽規(guī)則

1、朗誦評(píng)分均采用10分制，學(xué)校指定評(píng)委打分，外加二人統(tǒng)分。

2、評(píng)委打分須標(biāo)出小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)，統(tǒng)分時(shí)去除一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)）為最后得分。

3、各班推選1名選手參加比賽，

4、朗誦時(shí)間不超過5分鐘。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、按低、中、高年級(jí)段設(shè)獎(jiǎng)。

2、每個(gè)年級(jí)段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名。

六、朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分項(xiàng)目得分內(nèi)容細(xì)則

1、主題思想：內(nèi)容健康，符合要求。

1、精神面貌：著裝整齊，精神飽滿，儀表大方，少先隊(duì)員須配戴紅領(lǐng)巾。

2、朗誦表達(dá)：用普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏感強(qiáng)，富于感染力。

3、創(chuàng)意新穎：朗誦有創(chuàng)意，形式新穎，準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容。

七、評(píng)委：邀請(qǐng)專家

學(xué)校朗誦比賽活動(dòng)方案模板篇4

一、指導(dǎo)思想

以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、誦讀措施

營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識(shí)，通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。

1、低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識(shí)記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

2、中段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(zhǎng)。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

3、高段目標(biāo)：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(zhǎng)。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達(dá)能力。

三、活動(dòng)具體措施

(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作

為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計(jì)劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評(píng)價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開展多種形式的詩文誦讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評(píng)價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。

(二)建立較為完善的誦讀評(píng)價(jià)機(jī)制

1、建立以班級(jí)為考核單位的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評(píng)出五星誦讀班級(jí)，三星誦讀班級(jí)。每學(xué)期評(píng)出五到七個(gè)明星誦讀班級(jí)。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容:把古詩文誦讀的.“量”和“質(zhì)”作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報(bào)的形式表揚(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績(jī))，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評(píng)價(jià)為主。

3、評(píng)價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評(píng)價(jià)以教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)為主，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主。

(三)誦讀時(shí)間及方式

1、誦讀時(shí)間：a、晨讀時(shí)間為7：50——8：20，自由背誦時(shí)間

b、午讀時(shí)間為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)間

c、詩文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容

d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級(jí)誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。

2、誦讀方式

⑴各班級(jí)可根據(jù)總課題組提供的實(shí)驗(yàn)讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動(dòng)。

⑵各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動(dòng)。

⑶大隊(duì)部可以組織班級(jí)辦詩文小報(bào)，還可以在高年級(jí)成立學(xué)生誦讀社團(tuán)，全方位開展詩文誦讀活動(dòng)。

⑷學(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。

3、誦讀口號(hào)：誦經(jīng)典育新人

(四)、評(píng)價(jià)方式

⑴班級(jí)內(nèi)評(píng)出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報(bào)或在班級(jí)展示臺(tái)中展示。

⑵根據(jù)每日誦讀情況量分表，結(jié)合班內(nèi)誦讀實(shí)際情況，每周評(píng)出五到七個(gè)五星誦讀班級(jí)。大隊(duì)部給予授牌。

⑶在各類比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的班級(jí)，給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

⑷每學(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”，集中展示學(xué)生的詩文誦讀成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)詩文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)，表彰開展詩文誦讀工作成績(jī)顯著的教師。

學(xué)校朗誦比賽活動(dòng)方案模板篇5

一、活動(dòng)目的：

為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

二、參賽要求：

1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。

2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實(shí)，每個(gè)組朗誦時(shí)間不少于3分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時(shí)間定于這星期五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間3：00，地點(diǎn)階梯教室。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。比賽評(píng)委由學(xué)校普通話測(cè)試員和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(十分制)

1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢 3分；

2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神 2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 3分；

4、現(xiàn)場(chǎng)效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。

【范例】

一,活動(dòng)目標(biāo):

為提高教師文學(xué)素養(yǎng),磨礪教師表達(dá)能力,提升教師基本功素質(zhì),學(xué)校將舉辦教師朗讀比賽.

二,活動(dòng)安排

1,比賽時(shí)間:期末段,具體時(shí)間另行通知

2,比賽地點(diǎn):圖書館二樓階梯教室

3,比賽內(nèi)容:比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語散文,詩歌等,具體內(nèi)容自選.

4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自愿參加.

5,評(píng) 委:由領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員和教師代表組成評(píng)審委員會(huì)

三,比賽要求

1,教師朗誦內(nèi)容要求積極向上.

2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個(gè)人展示或集體成員朗誦).

3,個(gè)人展示需通過各教研室自行安排時(shí)間組織初賽,推選優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽,參賽人不低于本組人數(shù)的20%,集體朗誦人數(shù)不得超過4人.

4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報(bào)教育科研室.

5,評(píng)審委員會(huì)按照公平,公正,公開的原則進(jìn)行評(píng)分.

6,教師朗讀時(shí)送交評(píng)

委一份朗誦材料.

7,教師可自備的配樂,課件等輔助資料.

四,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

1,儀表形象:(10分)

服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態(tài)度親切.

2,語言表達(dá):(30分)

普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清楚,準(zhǔn)確,語言生動(dòng),語氣,語調(diào),聲音,節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容,能準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,舒心悅耳,娓娓動(dòng)聽.

3,態(tài)勢(shì)神情:(20分)

姿態(tài),動(dòng)作,手勢(shì),表情,眼神能準(zhǔn)確,鮮明,自然,形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛,增強(qiáng)表達(dá)效果.

4,朗誦效果:(30分)

朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴.

5,時(shí)間要求:(10分)

個(gè)人朗誦時(shí)間為3-5分鐘,集體朗誦時(shí)間為5-10分鐘.

學(xué)校朗誦比賽活動(dòng)方案模板篇6

一、活動(dòng)目的：

給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣；在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時(shí)也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度。

二、活動(dòng)主題：誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年。

三、比賽要求：

1 、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘。

2 、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。

3 、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4 、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對(duì)象：全校學(xué)生。

五、比賽時(shí)間 : 20__ 年5 月5 日

六、比賽地點(diǎn) : 學(xué)校大會(huì)堂。

七、比賽內(nèi)容：參見《小學(xué)生必讀古詩》。

八、比賽評(píng)委：葉翡 秦毅 鄧紅喜 及五位語文組長(zhǎng)。

九、評(píng)分方法：滿分為 100 分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，求平均分。

十、獎(jiǎng)勵(lì)方法：本次比賽按分值高低評(píng)出一等獎(jiǎng) 2 名；二等獎(jiǎng) 3 名；三等獎(jiǎng) 3 名。

附：評(píng)分細(xì)則

一、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1 、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓； 30 分

2 、語速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜； 30 分

3 、臺(tái)風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽眾共鳴； 20 分

4 、儀態(tài)：精神飽滿、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊；出隊(duì)、退隊(duì)整齊無聲。 20 分

二、評(píng)分辦法：

每班參賽選手朗誦后，評(píng)委根據(jù)整體印象評(píng)分。

學(xué)校朗誦比賽活動(dòng)方案模板篇7

為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學(xué)生踐行"四有新人"的精神內(nèi)涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風(fēng)采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。

一、活動(dòng)主題

主題不限，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。

二、參加對(duì)象

全校教師(10人)、各班學(xué)生代表(1—3年級(jí)每班兩人，4—6年級(jí)每班三人)

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)比賽時(shí)間：

六月一日下午1：：00比賽地點(diǎn)：田徑場(chǎng)

四、演講內(nèi)容及要求

1、題目自定，主題鮮明，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。

2、脫稿演講，教師演講時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)，學(xué)生演講時(shí)間控制在3—5分鐘內(nèi)(超時(shí)酌情扣分)，需配樂。

3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次演講比賽評(píng)出教師組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。

學(xué)生組一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名學(xué)生組：1—3年級(jí)：設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名4—6年級(jí)：設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名牛欄江鎮(zhèn)腰站小學(xué)20__年5月20日

附評(píng)分細(xì)則：

教師演講比賽評(píng)分細(xì)則

一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為10分。

1、演講內(nèi)容(3分)主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目(1分)觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說服力強(qiáng)(1分)

2、演講技巧(4分)普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語音純正(1分)語言生動(dòng)、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容;能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情。(2分)動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情(1分)

3、演講效果(2分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。

4、演講時(shí)間(1分)超時(shí)或少時(shí)扣0.2分(時(shí)間限制為5分鐘，若超時(shí)或少時(shí)，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止)。

二、評(píng)分方法評(píng)分采取10分制，由評(píng)委集中評(píng)議后亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。

四至六年級(jí)詩歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、懸賞分(總10分)

1、儀表形象：(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語言表達(dá)：(3分)普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動(dòng)，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。

3、態(tài)勢(shì)神情：(2分)姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、朗誦效果：(3分)朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、時(shí)間要求：(1分)時(shí)間為3——5分鐘內(nèi)二、提高分(1分)朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

三、評(píng)分原則：

比賽中，評(píng)委按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應(yīng)的篇目獲獎(jiǎng)等級(jí)。

一至三年級(jí)詩歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、朗誦內(nèi)容：

自選篇目(文章或詩歌)，內(nèi)容思想健康，朗誦時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(總計(jì)10分)

正確(2分)：朗誦過程中無讀錯(cuò)的字音，否則將酌情扣分;

流利(2分)：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀;

有感情(2分)：能根據(jù)文章(或詩歌)內(nèi)容把握好感情基調(diào)，表達(dá)感情自然，不做作;

整體效果(4分)：服裝得體，最好能根據(jù)朗誦內(nèi)容恰當(dāng)著裝;配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺(tái)從容大方，彬彬有禮。