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      大班活動及方案

      時間: 新華0 分享

      大班活動及方案篇1

      設(shè)計意圖:

      現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元分工的社會,每一個人都承擔(dān)著不同的社會工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。在日常工作中我發(fā)現(xiàn),我們的孩子雖然年齡還小,但是對各種不同的只要人的工作已經(jīng)充滿了好奇之心,他們喜歡在游戲中扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關(guān)于工作的概念,而從身邊最親近的父母去了解,是最好的途徑。

      活動目標:

      1、樂意與家長和老師交流,能勇敢的提出自己的問題,增進親子情感。

      2、能大膽的用清晰連貫的語言介紹自己的爸爸媽媽,了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。

      3、體驗與爸爸、媽媽、老師互動的樂趣。

      活動準備:

      幼兒準備:1、事先請幼兒觀察自己爸爸媽媽的日常生活,了解爸爸媽媽的職業(yè)特點。

      2、幼兒在家長幫助下完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查表”。

      3、幼兒繪畫《爸爸媽媽的工作》

      家長準備:自帶職業(yè)工具。

      教師準備:1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的職業(yè)(建筑師、商人、警察、醫(yī)生、飛行員)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

      2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。

      活動過程

      1、通過提問引出談話話題:“今天,我請來了四位客人,你們知道他們是干什的嗎?”

      “你們的爸爸媽媽都是干什么的?請你們向小朋友介紹自己的爸爸媽媽的職業(yè)”。分小組活動,給每位孩子發(fā)言的機會。

      2、師:“有誰愿意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽”。小組推薦。

      4、請家長用簡潔的語言介紹自己的職業(yè)特點。

      5、小組活動:幼兒自選爸爸、媽媽老師作為交流對象,大膽提問和交談。

      6、請小朋友觀看飛行員家長準備的錄象。了解飛行員的工作,知道爸爸媽媽工作的辛苦。

      7、自由分組,和爸爸媽媽做游戲。老師提出要求:你在游戲中遇到什么問題,可以大膽的向爸爸老師提出。

      延伸活動:

      1、在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容:建筑師、醫(yī)生、交通警察,孩子們根據(jù)興趣自主結(jié)對,由此形成了三個合作探索小組,在小組合作活動中,教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料,對已有經(jīng)驗回憶,體驗合作活動的快樂與價值。

      2、《年度最特別的房屋》評選

      大班活動及方案篇2

      1、能綜合運用各種不同的建構(gòu)材料,拼搭出災(zāi)區(qū)重建后的美好家園;

      2、學(xué)會合作,提高合作意識;

      3、通過游戲活動使幼兒體驗為災(zāi)區(qū)人民建家園的快樂心情。

      活動準備:

      各種建構(gòu)游戲材料、幼兒為災(zāi)區(qū)設(shè)計的重建圖、各種包裝紙盒、音樂磁帶《愛的奉獻》

      活動過程:

      1、談話:以“我為災(zāi)區(qū)建家園”為題引發(fā)幼兒的興趣孩子們,日本地區(qū)發(fā)生了9.0級地震,倒塌房屋3000幢,現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的人民住在臨時搭建的帳篷里,天氣漸漸變冷了,帳篷里很冷,我們來幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園好嗎?

      2、討論建構(gòu)主題及分工合作方式

      3、提出建構(gòu)游戲要求

      4、放音樂幼兒合作建構(gòu)、教師觀察指導(dǎo)

      5、作品展示,評價作品

      6、幼兒對作品整體進行小結(jié),并為搭建的作品命名。如:《愛心小區(qū)》、《愛心屋》

      四、活動方案反思、評價

      (一)幼兒發(fā)展情況評價

      1、幼兒知識面得到拓寬,各方面能力得到發(fā)展。

      主題活動來源于幼兒親身體驗過的一種自然界現(xiàn)象?;顒忧?,幼兒對地震知識的了解幾乎是零。通過主題活動,幼兒了解了許多地震災(zāi)害和自然界其它災(zāi)害的知識,危機時刻的自救方法。在活動中,幼兒求知欲強,與同伴、教師的交往能力得到發(fā)展;通過游戲活動,幼兒能主動與教師互動,同伴之間的合作意識得到增強,并在游戲中學(xué)到技能,體驗成功、快樂的心情。

      2、幼兒學(xué)會主動參與社會活動,安全自救的技能得到提高。

      在活動中,幼兒主動參與各種活動的積極性高,幼兒不僅了解各種場所的避震方法,以及各種危難時刻的自救方法。通過游戲模擬,幼兒能在安全的時間內(nèi),用各種方法進行自救。

      3、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會關(guān)心,關(guān)愛他人的情感。

      豐富的活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒主動參與身邊的社會活動使幼兒直接感受到每個人都在為災(zāi)區(qū)獻愛心。通過我和災(zāi)區(qū)小朋友“手拉手”活動,幼兒不僅能為災(zāi)區(qū)小朋友獻愛心,也會關(guān)心起身邊需要幫助的人。如班上小朋友生病了,會打個電話問候;摔倒了,會有很多人把他扶起來;誰有遇到困難了,我來幫助你等等。幼兒學(xué)會了從身邊事做起,會關(guān)心關(guān)愛他人,得到幫助的小朋友也能深深體會到身邊人對他的關(guān)愛和幫助。

      (二)教師活動中的自我反思

      1、活動目標明確,圍繞幼兒的發(fā)展水平開展,環(huán)境創(chuàng)設(shè)與時事和幼兒的認知水平相結(jié)合。孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動性較高。

      2、加強了幼兒與周圍環(huán)境的互動。在活動中幼兒和教師一起參加捐助活動,孩子們更能體會到活動的意義。

      3、活動中,家長的參與為幼兒的知識經(jīng)驗的形成有較大的幫助。

      4、活動中注重幼兒親身體驗,通過看、聽、說、做、想來讓幼兒感受愛的溫暖。

      5、活動內(nèi)容的安排還不夠豐富,幼兒生成了許多活動,由于知識經(jīng)驗受限,無法把活動做得更大更豐富。

      大班活動及方案篇3

      一、活動目標

      1、根據(jù)自己和客體為中心,能區(qū)分左右,并感知左右的相對性。

      2、嘗試用語言來表達左右及相對關(guān)系。

      二、活動準備

      《小朋友的書?數(shù)學(xué)》

      三、活動流程

      (一)以自己為中心區(qū)分左右

      1、找自己的好朋友

      請幼兒圍成半圓而坐。伸出自己的右手。

      T:右手能做哪些事呢?左手又能做什么?兩只手一起就可以搬東西、吃飯、穿衣等等,所以它們是一對好朋友。

      請幼兒伸出右手,再伸出左手,握手、拍手。

      T:右手、左手,握握手;左手、右手,拍拍手。

      T:再在你們的身上找找,還有這樣的一對好朋友嗎?(左腳、右腳,左腿、右腿,左眼、右眼,左耳、右耳等)

      2、聽口令做動作

      T:現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友,那么老師來說口令,你們來做動作。看看哪個小朋友能最快地找到。

      口令:伸出你的左手,伸出你的右手;

      聳聳你的左肩,聳聳你的右肩;

      跺跺你的右腳,跺跺你的左腳;

      摸摸你的右耳,摸摸你的左耳;

      用你的左手摸摸你的右耳,

      用你的右手摸摸你的左手……

      (二)以客體為中心區(qū)別左右

      1、好朋友面對面

      教師請摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對面,成為一對好朋友。(各一個摸)

      2、區(qū)別客體的左右

      (1)請幼兒舉起自己的右手

      T:看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?(不是,相對坐的)

      T:那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個方向看)

      (2)觀察自己和好朋友的右腳、右眼、右肩等。

      3、做游戲“用你的X手摸摸好朋友的X”

      兩兩相對坐,根據(jù)教師口令做相應(yīng)的動作。

      T:現(xiàn)在老師來考考你們能不能區(qū)分好左右。聽老師的口令,用你的右手摸摸好朋友的左耳。

      好朋友之間相互檢查是否做對動作。

      口令:用你的右手摸摸好朋友的左耳。

      用你的左手拍拍好朋友的右腿。

      (三)看圖練習(xí)

      坐回半圓,每人分發(fā)《小朋友的書?數(shù)學(xué)》,翻到第6頁“區(qū)分左右”,進行左右練習(xí),進一步鞏固關(guān)于左右的方位。

      大班活動及方案篇4

      目標:

      1練習(xí)原地向上縱跳拋物。

      2活動中會聽信號按要求活動。

      準備:

      1組織幼兒制作雪花。

      幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

      2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

      過程:

      1開展游戲“雪花飄飄”。

      (1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

      (2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

      教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

      2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

      (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

      (2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

      3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

      教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

      大班活動及方案篇5

      活動目標:

      1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性,知道煤氣對身體有害。

      2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān),樹立自我保護意識。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、加強幼兒的安全意識。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動重難點:

      活動重點:初步了解煤氣的作用和基本特性,知道煤氣對身體有害。

      活動難點:幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān),樹立自我保護意識。

      活動準備:

      煤氣灶、煤氣瓶圖片。

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

      師:朱老師帶來了一張圖片,你認識它嗎?這是什么?

      師:你在哪里看見過?有什么用呢?

      師小結(jié):煤氣瓶是裝煤氣用的,煤氣通過管道,輸送到煤氣灶里,打開開關(guān)點著火后,爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

      二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

      師:煤氣為什么能把飯菜燒熟?

      師:你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?

      師小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的,工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險,在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時,人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。

      三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān),學(xué)會一些自我保護的方法。

      1、師:那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)該怎么做呢?

      2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行講述,教師最后進行小結(jié):

      ①煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進出的一個閥門,不能隨便亂動,如果把煤氣放入空氣中,當(dāng)人吸進了身體,就會引起煤氣中毒,嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。

      ②當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時,應(yīng)趕快打開窗戶,讓空氣流通,這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后,還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方,進行修理。

      ③不能再煤氣瓶旁玩火,煤氣瓶受熱后壓力增大,超過一定限度就容易引起爆炸,發(fā)生火災(zāi)。

      ④煤氣灶上燒的湯和水滾開后,要及時將火關(guān)小或關(guān)掉,以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅,而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來,這樣就很容易引起煤氣中毒。

      3、師:煤氣中毒是很危險的事情,我們一定要注意學(xué)會保護自己,保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張,想一想要怎么樣去解決!

      四、結(jié)束活動。

      師:今天我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動》,你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

      大班活動及方案篇6

      活動目標:

      1、教會能力強的幼兒在游戲時能加快奔跑速度,能力弱的幼兒能勇敢向前奔跑,增強幼兒的奔跑能力。

      2、發(fā)展幼兒跑的動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒認真鍛煉、遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

      活動準備:

      物質(zhì)準備:不同顏色的小旗六面。

      知識經(jīng)驗準備:幼兒已學(xué)會走跑。

      活動過程:

      一、開始部分

      (1) 集合隊伍成六路縱隊。聽信號做隊列練習(xí),隊形變化:六隊——大圓——六小圓——大圓——六路縱隊。

      (2)徒手游戲。根據(jù)教師指令,幼兒一人、兩人、三人或多人一起游戲,如:一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射擊等;兩人可玩翻餅、套圈;多人可開火車、鉆洞等。

      二、基本部分

      (1)幼兒跟老師在原地復(fù)習(xí)跑的基本動作。

      (2)幼兒自由進行跑的動作練習(xí)。

      教師將幼兒分成人數(shù)相等的六隊,幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo),幫助能力強的幼兒在奔跑時加快速度,能力弱的幼兒能大膽向前跑。

      (3)幼兒學(xué)習(xí)繞圈跑:

      ①教師示范繞圈跑。與幼兒一起討論,重點讓幼兒掌握繞圈跑的身體姿勢,即沿弧形繞圈時,身體應(yīng)向左稍傾斜。

      ②請兩名幼兒繞圈跑。相互討論:怎樣超越同伴(后方幼兒超越前方幼兒時必須經(jīng)過對方的右側(cè))

      ③全體幼兒練習(xí)繞圈跑。

      三、游戲“繞圈接力”。

      1、交代游戲名稱及教師交代游戲規(guī)則:今天,楊老師要請小朋友們來玩一個游戲,這個游戲的名稱叫“繞圈接力”;這個游戲怎么玩呢,先來聽聽老師講解一下游戲規(guī)則吧!聽到旗手快跑的信號后,每對排頭的幼兒手持小旗沿圈快跑一周,把旗交給下一位幼兒,自己站到隊尾,接到旗的幼兒用前一位幼兒的方法進行快跑,到隊尾幼兒跑完為結(jié)束。

      2、幼兒游戲。提醒:前一位幼兒跑時,后一位幼兒向前一步,站到預(yù)備接力跑位置上,準備接力的幼兒,不可站到圈外。

      三、結(jié)束部分。

      1、小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)奔跑動作的情況。

      2、做放松整理活動。

      大班活動及方案篇7

      設(shè)計意圖:

      春天到了,萬物復(fù)蘇,萬木吐春,正是植樹的時節(jié),大班植樹節(jié)活動方案。三月十二日是植樹節(jié),樹木是人類的好朋友,它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多,用途不一,但它們都有個共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解,他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹,通過植樹感受粗淺的種植知識,同時通過植樹前后的談話,讓幼兒了解樹木的種類,用途以及保護樹木的方法。

      活動目標:

      1、了解樹木的種類,用途以及保護樹木的.方法。

      2、能愉快的參與植樹活動,學(xué)習(xí)粗淺的種植知識。

      3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

      4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

      活動準備:

      1、小樹苗若干棵,澆水工具(盆、桶、杯子)

      2、事先選擇好場地,挖好坑

      活動過程:

      一、植樹前的談話

      1、今天是幾月幾日?(三月十二日)

      2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))

      3、你認識哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)

      4、你知道樹木有什么作用嗎?

      (先讓幼兒互相討論,再請個別幼兒說,教師最后作小結(jié),告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣)

      5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?

      (引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項)

      二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點植樹,提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,并進行安全教育,規(guī)劃方案《大班植樹節(jié)活動方案》。

      三、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動室后組織)

      1、小樹栽下去了,我們應(yīng)該如何保護它們?

      (引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論:要澆水,不搖晃......)

      2、欣賞音樂《愛護小樹苗》

      四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去 觀察記錄小樹苗的變化。

      大班活動及方案篇8

      活動目標:

      1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

      2、探索合作的方法,感受合作帶來的樂趣。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、體會集體合作游戲的快樂。

      活動準備:

      1、小電影《合作力量大》

      2、各種各樣合作的視頻、單人視頻。

      3、各色吸管若干、畫好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干。

      活動過程:

      1、以電影《合作力量大》引入活動,幫助幼兒理解合作的意義。

      教師拿電影主角巧虎的手偶出現(xiàn),引起幼兒興趣,以巧虎的口氣問小朋友:“大家好,真高興認識你們,我給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于我的電影,你們想看嗎?看的時候要認真哦,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

      看完提問:“電影的名字叫什么?你在電影里看到合作了嗎?合作在哪里?”教師引導(dǎo)幼兒說出電影中的合作!幼兒討論,個別回答

      教師總結(jié):合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的更快、更好,而且更容易成功!

      2、知道什么是合作

      ①、幼兒討論

      教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

      ②、教師總結(jié):合作就是2個或更多的人,一起努力做一件事情。

      3、找出視頻中那些是合作,了解合作的形式有很多。

      ①、看視頻,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是

      看完視頻,教師出示視頻中的主要畫面,把它們縮到一張中,方便幼兒觀看,把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。進一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

      ②、幼兒說一說自己合作過的事情

      4、幼兒體驗:合作吸管畫

      幼兒在肚子做過吸管畫的基礎(chǔ)上完成此環(huán)節(jié)

      ①、幼兒在合作前先進行小組商量、分工。

      今天我們就來合作吸管畫,上次在班里小朋友自己來做過吸管畫,每個人就做了一個小小的圖案,卻用了非常長的時間,對嗎?今天我們就來試試合作的力量,老師給小朋友準備了一大幅圖案,請6個小朋友為一組,合作完成吸管畫,好嗎?我們怎樣才能合作的更好呢?在合作前應(yīng)該先干什么?(幼兒討論:先商量、分工)教師提問,引導(dǎo)幼兒說出商量、分工。

      ②、幼兒合作完成吸管畫,教師巡回指導(dǎo)

      ③、展示作品,并介紹自己小組的分工合作

      ④、比較個人完成與合作完成的速度,體驗合作的樂趣,合作的力量

      教師提問:“小朋友合作做吸管畫比自己做怎樣?和大家一起合作出這么美的畫,你們開心吧?合作真神奇啊,讓我們以后多與別人合作吧!

      5、合作表演《拉拉勾》結(jié)束活動

      請找一個好朋友來合作表演《拉拉勾》

      1998001