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      幼兒英語趣味活動策劃方案

      時間: 新華0 分享

      幼兒英語趣味活動策劃方案(精選8篇)

      幼兒英語趣味活動策劃方案要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經驗,參考優(yōu)秀的幼兒英語趣味活動策劃方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒英語趣味活動策劃方案(精選8篇)】,供你選擇借鑒。

      幼兒英語趣味活動策劃方案篇1

      游戲目標:

      通過用色塊造新房,鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應用。

      材料準備:

      環(huán)境創(chuàng)設,起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片(代表磚),終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。

      游戲過程:

      1、(出示三幢房子)

      the pig builds three houses.

      let’s build houses with the pig.

      2、(出示三種顏色的磚)

      請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。

      3、創(chuàng)設游戲環(huán)境,將幼兒分成2組進行比賽。

      每人依次在起點處選一塊磚,然后用英語說出磚的顏色,再去找相同顏色的房子貼上,看誰說得對,貼得快。

      指導建議:

      教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度,增減房子和磚的顏色。

      幼兒英語趣味活動策劃方案篇2

      目標:1、通過英語游戲及配對練習,理解學習兒歌。2、體驗兒歌的趣味性,通過情境游戲大膽地進行表達表演。

      準備:英語cd,兒歌背景圖片,裝扮材料,

      流程:

      一、引出兒歌

      1、warm up: 歌曲< to market>

      2、(教師出示兒歌背景圖片)t: i bring a picture today. what do you see?

      (鼓勵幼兒大膽說說圖片上的內容。)

      c:i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.

      二、理解學習兒歌

      1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!

      (播放cd)欣賞兒歌第一遍

      t:what did you get from the rhyme?

      2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?

      欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)

      t:what did you get from the story?

      (鼓勵幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內容)

      幼兒說到的內容,教師完整朗讀句子2遍,幼兒跟讀。

      t: which pig went to the market? 然后請一名幼兒送小豬回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我會請幾名幼兒說說選擇的理由,why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的內容,我就直接提醒比方說which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬,送好整體幼兒練習2遍,行么?)

      3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母貼在小豬身上排序,理清兒歌的順序。)

      貼好以后玩兩個游戲

      (1) 教師說圖片內容,幼兒說圖片序列。然后交換

      t:let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.

      t:now change. i say the number you tell me what the picture says.

      (2)玩法:幼兒分成兩組,面對面站立,一組報出一個號碼,另一組說出圖片內容,然后交換。我會準備星星貼紙進行計分。進行一個小小的比賽。

      t:i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.

      4、完整念兒歌

      (第一遍我點背景圖片,幼兒按順序念兒歌;第二遍做動作,鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。)

      三、兒歌表演

      1、2組幼兒分別上前表演

      group 1: you can clap your hands.

      group 2: come and show the rhyme to us. ok?

      change

      2、let’s play a game

      幼兒把自己裝扮成小豬,然后進行游戲表演。

      幼兒英語趣味活動策劃方案篇3

      設計意圖

      讓幼兒掌握英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學習運用英語進行對話show me your (book).here it is.

      活動目標

      1、通過游戲活動,引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie,發(fā)音基本準確.

      2、鼓勵幼兒大膽學說句子show me your (book).here it is.

      3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

      活動準備

      book,bag,cup,hankie的實物。

      活動過程

      一、warm up 熱身復習《point at your eyes 》

      教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲,激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

      二、基本部分

      1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說,注意糾正幼兒的發(fā)音。

      師:what is it?

      生:it’s a (cup). (幼兒答不出來,老師就帶讀幾遍)

      2、教師設計情境,幫助幼兒理解show me your (book).here it is的含義。

      請某幼兒拿著一本書,老師伸出雙手同時說show me your (book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說here it is。請其他幼兒練習對話,注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學說的幼兒。

      3、引導幼兒類推,理解并學說show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。

      4、 a game游戲 : 瞎子摸象

      請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來,老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上,老師說:“show me your (book),”幼兒就摸取該物并說“here it is?!?/p>

      摸不對的就換另一名幼兒玩。

      三、結束部分

      song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。

      活動評價:

      1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點,具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

      2、教學方式靈活,整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學習英語的興趣,幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

      幼兒英語趣味活動策劃方案篇4

      活動名稱:interesting finger

      授課教師:李姿君

      活動目的:1、復習單詞:大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

      2、學習新單詞:無名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

      3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動學習的習慣。

      活動準備:盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。

      活動過程:一、教師與幼兒打招呼:Good morning everyone?How are you!

      二、律動:“one two one two”song。

      三、復習并學習新單詞

      1、表演手影:兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

      2、出示“魔術手指盒”,復習舊單詞“thumb”、“pointer finger”、“middle finger”,并學習新單詞“ring finger”、“pinkie”,以one by one的形式進行練習,并注意糾正幼兒的發(fā)音。

      四、通過游戲,對單詞進行復習鞏固

      1、“Hungry tiger”:教師扮做饑餓的老虎,請幼兒出示正確的手指,如果錯誤將被“老虎”捉住。

      2、出示“大手掌”圖片進行手指拼圖:將幼兒分組,請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

      3、影子游戲:幼兒在幕布后表演手指律動,培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。

      幼兒英語趣味活動策劃方案篇5

      活動目標:

      1、通過活動復習五種水果單詞:apple orange pear banana pomelo

      2、進一步學習句型:I like ……

      3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識,培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達。

      活動準備

      五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。

      環(huán)境創(chuàng)設

      ☆ 結合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片

      ☆ 在活動室地面上畫五個大水果

      ☆ 將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店

      活動重難點

      ☆ 注意糾正幼兒單詞的發(fā)音

      ☆ 引導幼兒用 I like ……表達自己喜歡的水果

      活動過程

      一、出示手偶,引入活動。

      “Good morning,boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼:小猴)

      小猴:“我有一片很大的果園,現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

      二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

      1、小朋友摘水果。

      “Look,There are many fruits.Please pluck them.”

      2、收水果(one by one)

      “Now,please give me your fruit.”

      老師邊收水果邊問:“What‘s it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)

      3、小結:有這么多水果,我們來看看都有些什么?apple……

      三、Games :I like……

      “Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引導幼兒用I like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

      玩法:幼兒找自己喜歡的水果,說出水果的名稱,并說I like ……

      例:apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進水果圖形。

      四、取水果。

      “Oh ,I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。

      “水果店主”:“Who wants it ? Who wants it ?……”

      老師走過去:(示范)“I like apple.”買得一個蘋果。

      玩法:幼兒必須說出“I like……”,否則買不到水果。

      五、吃水果。教師個別描述,鼓勵幼兒用“I like……”句型進行交流;活動自然結束!

      幼兒英語趣味活動策劃方案篇6

      【活動目標】

      1、復習單詞in、on等方位詞,學習under和短語:in the bag, on the bed, under the box等。

      2、通過游戲,能夠用句型完整表達。

      3、能夠聽指令進行活動,體驗游戲的快樂。

      【活動準備】

      動物圖片和玩偶,床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具

      【活動過程】

      1、greeting

      good afternoon,everyone。

      2、warm-up

      復習動物單詞can you guess what is this?may be it is a …和數(shù)來寶《crossing the road》

      3、introduction

      出示各種動物玩偶,復習in on 等方位詞,引出under和短語

      in the bag、on the bed、under the box。

      4、game:

      (1)聽指令做動作:__ where are you? i am here, i am here

      behind the tree/in the bag/…老師說,幼兒去相應的位置找物品。

      (2)hide and seak

      小朋友尋找躲的地方,問到誰的名字就回答

      集體問:jack jack where are you? jack回答:i am here, i am here. in the car.

      (3)class is over

      【活動結束】

      1、評價

      2、總結

      幼兒英語趣味活動策劃方案篇7

      活動目標:

      1. 聆聽歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語感

      2.能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。

      活動準備:

      教學魔法棒(點讀機)、教學用書

      活動過程:

      一、復習

      1.歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什么情況下說“hello”,在什么情況下說“goodbye”。

      2.能夠用“Hello,I am。。?!弊龊唵蔚淖晕医榻B。

      二、學習歌曲《Greetings》的律動

      1.教師用魔法棒點擊書本,與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

      2.教師播放動畫教學VCD,讓幼兒觀看TPR動作。

      第一遍:幼兒以欣賞為主。

      第二遍:教師分解動作并讓幼兒模仿。

      第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

      3.兒歌接龍:幼兒和教師進行兒歌接龍:

      C:Hello,hello,

      T:Hello,How are you?

      C: I’m fine,I’m fine.

      T: I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

      4.小朋友之間互相問答式的律動。

      5.活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長請孩子作為小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機會,增加孩子的優(yōu)越感,而且增強他們的表現(xiàn)欲。

      幼兒英語趣味活動策劃方案篇8

      活動目標:1、幼兒通過游戲鞏固單詞:circle、square、triangle、rectangle、star.

      2、幼兒通過活動能分辨幾何圖形的基本特征。

      活動準備:音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動物頭飾。

      活動過程:1、熱身。

      song :hello.(幼兒兩兩結伴)

      greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?

      2、game: train is coming.

      幼兒聽音樂開火車,音樂停頓時,教師出示幾何圖形拼圖。

      “t”: what do you see? “c”: i see a pig.

      “t”: how many circles are there? “c”: three.

      3、game: which one.

      幼兒可以問3個問題:“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教師(幼兒)根據(jù)幼兒的提問來說該圖形的特征,然后幼兒猜。

      4、喂小動物。

      6位幼兒扮演小動物,其他幼兒扮演喂食的人。

      “c”: what do you want? “cat”: i want a circle.

      “c” here you are. “cat”: thank you.

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