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      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案

      時間: 新華0 分享

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案(通用10篇)

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案(通用10篇)】,供你選擇借鑒。

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇1

      目標(biāo):培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力,激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。

      準(zhǔn)備:氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。

      玩法:

      1、親子給氣球吹氣并用線綁好,孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等

      2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。

      3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

      4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,立即將杯口緊密倒扣在氣球上,片刻后輕輕把杯子舉起,孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)

      5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù),氣球與帽子的個數(shù)的多少。

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇2

      一、演練目的

      加強安全教育,提高教師、幼兒防地震災(zāi)害意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

      二、演練時間與地點

      時間:20__年_月_日下午開始。

      地點:幼兒園內(nèi)

      三、參加人員

      幼兒園全體教師幼兒

      四、準(zhǔn)備工作

      1、成立以園長為組長的“緊急避險領(lǐng)導(dǎo)小組”。

      2、20__年12月7日下午,全園教師學(xué)習(xí)演練方案,明確各項要求,做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

      3、12月7日利用戶外活動時間進(jìn)行演練,班主任進(jìn)教室向幼兒講解緊急避險疏散演練的順序及要求。聽警報聲響起時正式開始。

      五、演練組織與管理

      組長:張愛華

      成員:各班主任

      六、演練流程

      1、幼兒排隊:聽到演練警報聲,教師迅速組織班級幼兒排成第一、第二兩縱隊。

      2、撤離教室:幼兒從前后門撤離到大操場。

      3、從教室撤出的幼兒,雙手護(hù)頭一個跟著一個迅速撤離。

      4、清點人數(shù):幼兒撤出后,教師帶領(lǐng)幼兒到指定的位置,幼兒繼續(xù)雙手護(hù)頭蹲下。班主任清點人數(shù)。

      5、第一遍演練結(jié)束后,各班回教室,再進(jìn)行第二次演練。

      七、注意事項

      1、所有工作人員務(wù)必保持鎮(zhèn)靜有序,確保幼兒人身安全。

      2、幼兒疏散過程禁止推擠,以防發(fā)生意外。在任何情況下,前面的幼兒停下,后面的幼兒也應(yīng)停下,前面的幼兒動,后面的幼兒跟著動。如有幼兒絆倒,后面的幼兒立即稍作停頓,并由教師扶起撤離。

      3、聽到演練警報聲后,按照撤離順序,有秩序地向教室外指定區(qū)域疏散。當(dāng)撤離的路線上已有別班撤離隊列時,應(yīng)等別班隊列通過后,緊隨其后撤離。

      4、所有人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)防震避險知識,嚴(yán)肅認(rèn)真、高質(zhì)有序地完成各項演練任務(wù)。

      5、要求各班在疏散時按指定的行走路線走,防止出現(xiàn)無序的局面,所有參與組織的教師要牢記行走路線,并引導(dǎo)幼兒,讓幼兒明白如何行走。

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇3

      活動目標(biāo):

      1、感受音樂的速度、力度變化,模仿小動物走路。

      2、根據(jù)要求改編歌詞。

      3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動作。

      活動準(zhǔn)備 :

      1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。

      2、日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 活動過程:

      一、 進(jìn)場活動:以音樂《小動物走路》進(jìn)場。

      二、 想想玩玩

      1、請幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

      a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?

      b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎?

      c請小朋友們來學(xué)一學(xué),選出表演好的小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學(xué)走。

      2、根據(jù)歌詞學(xué)小動物走路。

      a將小朋友說出的小動物編進(jìn)歌詞。

      b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

      3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

      a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢,那我們小朋友是怎樣走路的?

      b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?

      c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂,說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應(yīng)該用什么樣的音樂來表現(xiàn)?

      4、分段彈奏樂曲,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點。

      5、小組活動。幼兒分成四組,分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時,該組幼兒做相應(yīng)動作,另外三位小朋友為他拍手伴奏,互換角色進(jìn)行。

      三、 結(jié)束活動

      我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙荨?/p>

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇4

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

      2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

      3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

      重點難點:

      引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:秋天背景圖、圖片、錄音機。

      環(huán)境準(zhǔn)備:布置秋天的美麗場景。

      活動過程:

      一、利用情景, 談話引題

      1、 布置秋天的美麗景象,隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。

      提問:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多么美”)

      (評:創(chuàng)設(shè)一定的情景,在秋天的美麗景象下,引導(dǎo)幼兒回憶秋天,引發(fā)幼兒的思維,回憶已有的經(jīng)驗。為下一步做鋪墊。)

      二、出示掛圖,理解歌詞,感知音樂。

      1、觀察掛圖:(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

      (評:巧妙地運用了掛圖,讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀,更容易理解記憶歌詞 。)

      2、教師范唱歌曲:

      提問:(1)你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

      (2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

      3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。

      4、幼兒整首跟唱

      (1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

      (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

      5、分組表演唱

      教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

      (評:《綱要》中指出:幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì),感受力,教師圖為并茂的通過范唱,學(xué)歌詞,整首教唱,和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解,又增添了趣味性。)

      三、和幼兒一起與秋天合影留念:

      教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔?(放音樂出教室)

      評:整個活動過度自然,通過多種渠道感知理解,而且情景化地帶動幼兒積極參與,體驗感知音樂,各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點,與幼兒的學(xué)習(xí)特點相吻合的方式,來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì),使本活動達(dá)到了完美的效果,享受到了愉悅的情感體驗,完成了預(yù)期目標(biāo)。

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇5

      活動目標(biāo):

      1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。

      2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。

      3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種甜飲料、干茶葉。

      2、錄相帶、磁帶各一。

      活動過程:

      1、品嘗飲料

      請幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道,以及是用什么做成的。

      2、幼兒討論:喝茶有什么好處。

      3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

      4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

      5、錄像

      討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。

      6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

      7、律動:采茶舞

      活動延伸:

      關(guān)于茶葉的由來,還有許多有趣的故事,請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料,下次活動時請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇6

      設(shè)計意圖:

      善良是指心地純潔、溫厚、和善。善良是一個人的品質(zhì),更是一個人快樂的源泉。善良,會讓人學(xué)會寬容;善良,會讓人得到一分收獲;善良,會讓人體悟到人性中的美。善待別人、善待自己、善待生命,會讓人生活得更充實、更自如,也更快樂?!段液苌屏肌肥莾和榫w管理系列繪本中的一本,它借助小兔子的形象不僅生動地表達(dá)了善待別人的情境和做法,同時也表達(dá)了怎樣用合適的方式善待自己。書中溫馨精致的畫面,具有感染性的色彩,撫慰人心的語言,能很好地幫助幼兒理解善良的含義和做法。因此,我設(shè)計、組織了"我很善良"這一教學(xué)活動。

      在活動中,我設(shè)計了由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的四個環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在對繪本畫面的觀察和感知中,慢慢理解善良的含義,學(xué)習(xí)善待他人和自己的方法,從而實現(xiàn)活動目標(biāo)。

      第一環(huán)節(jié),幼兒觀察繪本封面,自主交流關(guān)于善良的含義,初步感知善良的內(nèi)涵,萌發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

      第二環(huán)節(jié),活動的重點環(huán)節(jié),幼兒在對畫面的觀察中思考、發(fā)現(xiàn)小兔子所說的善良的含義,體驗善良帶來的快樂。在幼兒觀察小兔子是如何善待自己的畫面時,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活,發(fā)現(xiàn)善待自己就是讓自己更加健康快樂。

      第三環(huán)節(jié),幼兒完整欣賞繪本,鞏固對善良含義尤其是對善待自己的理解。幼兒在此環(huán)節(jié)中以講述為主,體驗擁有善良之心的愉悅感受。

      第四環(huán)節(jié),幼兒進(jìn)行情感遷移,在生活中尋找善待自己的好寶寶,體悟"善良之事"并非一定是驚天動地的大事,生活中的區(qū)區(qū)小事恰恰是善良的本色。

      目標(biāo):

      1.了解善良的含義,學(xué)習(xí)善待別人和自己。

      2.體驗擁有善良之心的愉悅感受。

      準(zhǔn)備:

      繪本故事的PPT課件,幼兒生活和學(xué)習(xí)的照片。

      過程:

      一、談話導(dǎo)入

      師:小朋友們,老師這里有一本很好的書想跟你們分享。看,這是書的封面。上面有誰?

      幼:小兔子。

      師:小兔子在說什么?

      幼:它在說:"我很善良。"

      師:誰來說說善良是什么意思呢?

      幼:善良就是不打架/善良就是幫助別人/善良就是小朋友摔倒了把他扶起來……

      師:有的小朋友知道什么是善良,有的小朋友還不太理解。我們來聽聽小兔子是怎么說的吧!

      二、走進(jìn)繪本,了解善良的含義

      1.出示圖1。

      師:想想小兔子為什么說自己很善良呢?

      幼:因為它在幫助兔奶奶擦玻璃。

      師:小兔子認(rèn)為善良就是幫助身邊需要幫助的人,所以它去幫助兔奶奶擦玻璃了。那么,小兔子又是怎么幫助其他的親人、朋友的呢?2.出不圖2。

      師:小兔子在干什么?看到小兔子這樣做,你們認(rèn)為善良是什么?

      幼:小兔子在跟它的朋友抱抱,可能是它的朋友怕黑。善良就是告訴朋友不要怕黑……

      師:嗯,你們有很多猜想。善良也是當(dāng)好朋友傷心的時候,給他一個大大的、暖暖的擁抱。

      3.出示圖3。

      師:小兔子在干什么?你們認(rèn)為善良是什么?

      幼:善良就是幫助媽媽掃地。

      師:對,幫助媽媽掃地、打掃房間也是善良。

      4.出示圖4。

      師:猜猜小兔子在干什么?

      幼:它們好像在說悄悄話。

      師:小兔子的朋友遇到了困難,很想把困難的事情講出來,小兔子在安靜地聽。你們認(rèn)為善良是什么?

      幼:善良就是幫助別人解決困難。

      師:很好,善良也是當(dāng)別人遇到困難不開心時,安靜地聽一聽別人訴說困難是什么。

      5.出示圖5。

      師:看到小兔子了碼?它在干什么?

      幼:它的好朋友受傷了,它在問疼不疼,告訴它不要哭。

      師:它在把受傷的朋友扶起來,還安慰朋友不要傷心、難過??吹叫⊥米舆@樣做,你們認(rèn)為善良是什么?

      幼:善良就是在朋友受傷的時候去幫助它、安慰它,告訴它不要難過。

      師(小結(jié)):對啊,有了小兔子的幫助,媽媽打掃衛(wèi)生不累了,朋友不難過了,小兔子覺得好開心啊!它真是一只善良的兔子!你們是善良的孩子嗎?你們幫助過別人嗎?怎么幫助的?幫助了別人,你們心里感覺怎么樣?

      幼:畫畫時,看到小朋友忘記帶油畫棒了,我就把自己的油畫棒借給他用,幫助他我也很開心。

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇7

      活動目標(biāo):

      1.區(qū)別不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。

      2.學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌。

      活動準(zhǔn)備:

      1.PPT《菜地里的歌》

      活動過程:

      一、交流談?wù)摗?/p>

      1、觀察圖片,說說各種蔬菜的名稱。

      今天,老師帶來了很多蔬菜,我們一起來認(rèn)識一下。

      提問:圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié):豆角是青色的,又細(xì)又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

      2、猜測:這些蔬菜生長在什么地方?

      小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。

      3、請幼兒仔細(xì)觀察,說出每種蔬菜的生長地點。

      小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。

      二、猜猜說說學(xué)兒歌

      1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

      教師:什么青青細(xì)又長?開動你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來。

      2、播放PPT圖片,請幼兒欣賞并找出答案。

      過渡:你們都猜對了,那請你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來一起念一念。

      3、師幼問答。

      教師:什么青青細(xì)又長?幼:豆角青青細(xì)又長。

      4、完整欣賞兒歌,請幼兒一起完整地念兒歌。

      三、大家來對歌

      1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊,一隊問一隊答,用對歌的形式念兒歌。

      教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會了這首兒歌。現(xiàn)在我們來換個方式,用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,這就是對歌了。我請女生來問,男生來回答,看看哪個組更厲害。

      女:什么青青細(xì)又長?男:豆角青青細(xì)又長。

      2、兩隊互換問答。

      3、分成太陽組和月亮組,采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對歌。完成一次后互換問答。

      太陽隊:什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?

      月亮隊:豆角青青細(xì)又長,蘿卜地下捉迷藏。

      4、按照“(個人)什么青青細(xì)又長,(眾)嘿~細(xì)又長?”的方式念兒歌。

      教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個字,并加上“嘿”,比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿,細(xì)又長”。

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇8

      活動名稱:猜拳跨步活動目標(biāo):1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性,培養(yǎng)幼兒合作精神。

      2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法,培養(yǎng)幼兒競爭意識。

      活動準(zhǔn)備:50米場地 起跑線 終點線活動過程:一、帶幼兒入場地。

      二、講解游戲玩法,認(rèn)識起跑線、終點線。

      三、教師與幼兒做示范1、兩個幼兒猜拳分勝負(fù),勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。

      3、以后依次進(jìn)行,直到幼兒全部跨越完畢。

      四、幼兒游戲、教師隨場指導(dǎo)。

      五、游戲結(jié)束,整理場地。

      生成的新玩法活動名稱:趣味運動會活動目標(biāo):1、 進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。

      2、 通過各種跳躍活動,發(fā)展跳躍能力,提高靈敏及協(xié)調(diào)性,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

      3、 培養(yǎng)良好的合作能力,促進(jìn)相互的交流與協(xié)作,激發(fā)幼兒主動參與體育的興趣。

      活動準(zhǔn)備: 蛇形跑 、 模仿跳活動過程:一、教師帶領(lǐng),成一隊行進(jìn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動物模仿(一)、袋鼠跳重點:雙腳用力蹬地躍起,雙手抓緊布袋,雙腳輕巧落地難點:動作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊,每隊第一名幼兒站在袋子里,雙手抓住袋子邊,向前跳出,往返接力,最先跳完組勝利,先練習(xí)再比賽。

      (二)、小青蛙運球重點:雙腿用力夾球向前躍起。

      難點:球不掉,動作連貫把游戲者分成四隊,每隊第一名幼兒站在袋子里,雙手抓住袋子邊,向前跳出,往返接力,最先跳完組勝利,先練習(xí)再比賽。

      (三)、渡河重點:雙腳連續(xù)跳躍難點:動作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊,成縱隊面對面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊第一個幼兒開始跳,從一個圈跳 到另一個圈里,跳到對岸與第一人拍手,則對岸第一人跳回,如此依次進(jìn)行,最后以先渡過河的隊為勝。

      活動名稱:跨越障礙活動目標(biāo):1.鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒 獨立解決問題的能力,使幼兒從中體驗自主練習(xí)和成功的快樂。

      2.練習(xí)跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

      活動準(zhǔn)備: 教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

      活動過程 1.做準(zhǔn)備活動幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

      2.引入主題(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。

      (2)、提問:"你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?"(難易不同)(3)、引出主題:"老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?"(自己來搭障礙)3.啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙(1)、請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?

      (2)、鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。

      (3)、教師進(jìn)行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。

      4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié) 將幼兒集中起來,相互交流自的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗,如,障礙的高矮要適合自己,隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

      5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

      6.收拾和搬運材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運動。

      活動結(jié)束,大家一起收拾和搬運活動材料。

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇9

      活動目標(biāo):

      1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。

      2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。

      3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種甜飲料、干茶葉。

      2、錄相帶、磁帶各一。

      活動過程:

      1、品嘗飲料

      請幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道,以及是用什么做成的。

      2、幼兒討論:喝茶有什么好處。

      3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

      4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

      5、錄像

      討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。

      6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

      7、律動:采茶舞

      活動延伸:

      關(guān)于茶葉的由來,還有許多有趣的故事,請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料,下次活動時請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。

      幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇10

      一、主題目說明:

      幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,也是“春夏與秋冬”主題價值之所在。

      請千萬記住,讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情,對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。

      二、主題目標(biāo):

      1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。

      2、初步理解簡單的物理現(xiàn)象

      3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。

      4、嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題,具有初步的認(rèn)識和理解能力。

      三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1活動區(qū)環(huán)境:

      (1)、記錄一周的氣象

      材料:溫度記錄表、筆等

      玩法:每位幼兒記錄本周每天的溫度、最低溫度及天氣情況,最后一天統(tǒng)計一周的總體情況,并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。

      (2)天氣預(yù)報表

      材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等

      玩法:取一張長方形的硬紙作為天氣預(yù)報的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng),用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。

      (3)春夏秋冬

      材料:幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》

      玩法:請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。

      (4)接牌

      材料:撲克牌若干(10以下的牌)

      玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,繼續(xù)游戲,牌先出完者獲勝。

      (5)造高樓

      材料:正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。

      玩法:請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。

      2、墻飾

      (1)、冬眠和夏眠的動物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如:刺猬、海參等。

      (2)、春夏秋冬:將幼兒畫的關(guān)于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。

      (3)、可愛的企鵝:將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

      (4)、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。

      (5)四季的花:讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片,布置在主題墻上

      3、資料收集:

      收集冬眠的動物

      四、家園共育:

      抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。

      五、親子活動:“天氣預(yù)報”

      家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,并堅持把每天的天氣記錄下來。

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