幼兒園春季主題活動(dòng)方案2020最新
在老師的帶領(lǐng)下，孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊長(zhǎng)的生機(jī);春風(fēng)吹拂中揚(yáng)起手中的線，奔跑著放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂以及同伴間共同生活留下的美好回憶。以下是小編精心收集整理的幼兒園春季主題活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園春季主題活動(dòng)方案1
一、主題的產(chǎn)生：
冬去春來(lái)，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題——樹。
二、主題的價(jià)值：
1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗?lái)的益處以及樹與人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。
2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過(guò)程中便于就地取材。
3、教師可以組織幼兒對(duì)樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
三、主題總目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過(guò)對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理。
3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制作出不同樹的形態(tài)及特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活動(dòng)的幫助：
1、活動(dòng)區(qū)提供材料：
(1)美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。
(2)圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。
(3)益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。
(4)表演區(qū)：柳條、樹的模型。
(5)建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒
2、家長(zhǎng)提供的幫助：
(1)上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。
(2)協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。
(3)引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。
五、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：
活動(dòng)一：樹的種類
1、討論：千奇百怪的樹
2、戶外觀察：常綠樹和落葉樹
3、常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松
4、音樂活動(dòng)：柳樹姑娘
5、古詩(shī)：《詠柳》、《大林寺桃花》
6、美工活動(dòng)：布置綠色樹林
7、手工制作：我喜歡的樹
活動(dòng)二：樹的變化
1、小組觀察討論：下雪了，樹變了
2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化
3、戶外寫生：柳樹桃樹
4、故事《小桃仁》
5、游戲：有趣的木樁
6、分組討論：
(1)樹沒有了皮能不能活
(2)樹干為什么都是圓柱形的
(3)大樹的年輪
7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹
活動(dòng)三：樹的用途
1、認(rèn)知活動(dòng)：樹給我們帶來(lái)的方便
2、集體談話：多種多樣的木頭制品
3、小組討論：紙是由樹做成的嗎
4、勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹
5、表征活動(dòng)：我們這樣愛護(hù)樹木
6、故事《猴山》
7、體育游戲：小猴摘桃
幼兒園春季主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的美麗。
2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：尋找春天的圖畫
2、課件：春天里有的東西
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?
2、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，春天到底是什么樣子的呢。
二、展開
1、觀看——尋找春天的圖畫
教師：小朋友們，你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?
(有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。)
2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)
想不想看看春雨是什么樣子的?
播放動(dòng)感圖片：春雨
3、誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的?空氣會(huì)怎么樣?
(花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了)
三、欣賞散文：春雨的色彩
1、提問(wèn)：這首散文詩(shī)好聽嗎?
散文詩(shī)的名字叫什么啊?(春雨的色彩)
2、春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話啊?小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題?
請(qǐng)小朋友再來(lái)欣賞一遍。
3、教師配樂朗誦一遍。
(1)小燕子是怎樣說(shuō)的?小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的?
(春雨落在草地上，草地綠了;春雨淋在柳樹上，柳枝綠了)
(2)小麻雀是怎樣說(shuō)的?小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的?
(春雨灑在桃樹上，桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了)
(3)小黃鶯是怎樣說(shuō)的?小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃 色的?
(春雨落在油菜地里，油菜花黃了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了)
(4)小鳥們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……
好像在說(shuō)：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”
教師：小鳥們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說(shuō)一遍好嗎?
4、教師朗誦，幼兒可跟誦。
四、春天里有哪些東西
引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。
幼兒園春季主題活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。
2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。
3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：尋找春天的圖畫
2、春天的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了?
春天是什么樣子的?誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化?
二、展開
1、課件演示(嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容)
教師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢?
咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化?
(河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民)
教師：今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。
2、視聽結(jié)合欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。
(1)教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
(2)提問(wèn)：春天來(lái)了，我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?
3、播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。
(1)引導(dǎo)問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開頭是怎么問(wèn)的?有誰(shuí)小聲回答說(shuō)?
有誰(shuí)微笑地說(shuō)?誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷?
(2)幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。
(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
(4)師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。
4、跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。
(1)播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
(2)請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎?
(3)教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。
三、延伸
在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫《春天的秘密》。
幼兒園春季主題活動(dòng)方案4
活動(dòng)目的：
1.激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
2.要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來(lái)。
2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。
教學(xué)流程：
活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉
(一)教師啟發(fā)談話。
師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?
(二)互相交流自己找到的春天的花。
1.讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞(如：散發(fā)淡淡的清香等)。
(三)個(gè)別講述。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來(lái)有什么感覺?
2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
(四)請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下
活動(dòng)二：手工——花開了
(一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
(二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的?
2.你想用什么方法剪圓形紙?
3.教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
(三)交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。
(四)幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
1.請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
幼兒園春季主題活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受
2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試相互商量，共同作畫。
重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。
2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2、教師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是因?yàn)闇嘏年?yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
3、請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色，什么材料，做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：
(1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
(2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
(3)聽信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。
6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：
(1)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
(2)教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
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