小朋友喜歡的手工活動精選5篇
手工制作是幼兒園中常見的活動。手工制作是指幼兒利用廢舊材料、多種紙張等進(jìn)行創(chuàng)作的活動。以下是小編精心收集整理的小朋友喜歡的手工活動篇,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
小朋友喜歡的手工活動篇1
一、活動目標(biāo):
1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗快樂。
二、活動準(zhǔn)備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程:導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作:幼兒操作,設(shè)計裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導(dǎo)1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
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2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。
小朋友喜歡的手工活動篇2
活動目標(biāo):
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,并運用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動。
活動準(zhǔn)備:
1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式,并運用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
(1)回憶對比色和漸進(jìn)色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師:可以選擇對比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時候要用力,要有耐心。
5、集體展示作品,教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個個花串。懸掛起來。
小朋友喜歡的手工活動篇3
活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用折疊小貓頭型,發(fā)展手指肌肉動作
2、通過添畫表現(xiàn)出完整的小貓形象,制成頭飾
3、有與同伴友好合作游戲的興趣
活動重難點:在適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬓∝埖奈骞?/p>
活動準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、黃貓和藍(lán)貓頭飾、制作步鄹圖、三角形紙條、硬紙板、水彩筆或油畫棒。
活動過程:一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣
1、 放音樂《貓戴帽》,將幼兒的注意力引入課堂。
2、 故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》
講完后,師問:你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎?今天,我們把他們請到了我們的教室里(出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾)。你們瞧,他們漂亮嗎?剛才,兩只小貓悄悄告訴老師,他們很想到我們班來找小伙伴,想請你們照他們的樣子做小貓,你們樂意嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。
1、教師出示圖示
師:我們來學(xué)習(xí)小貓頭型的折法,請小朋友看圖示。
2、講解步鄹:
(1) 將三角形的底邊朝上,將左右兩角向內(nèi)折。
(2) 照圖示再向外折。
(3) 將下面的角向上折。
三、添畫
在頭型的適當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嫞侯~前的毛,眼睛,鼻子,胡須。
四、做成頭飾
在小貓頭型后面墊上紙板,加上紙帶,做成頭飾。
五、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)
師:下面請小朋友來折,小朋友看著圖示一步步地折,一步也不能漏掉,然后進(jìn)行添畫。接著做成頭飾。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒對齊、抹平。
六、兒歌表演《小花貓》
幼兒戴上頭飾,跟著老師一起表演。
指名幼兒上臺表演。
七、游戲《小貓捉老鼠》
玩法:幼兒戴上頭飾當(dāng)小貓,越過小山(凳子),鉆過山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成),跨過小河(吹塑紙),抓住老鼠,然后返回。
八、教師小結(jié),在音樂聲中結(jié)束課堂。
小朋友喜歡的手工活動篇4
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。
2、音樂、訂書機(jī)、皮筋、筆。
活動過程
1、音樂游戲,找朋友。
老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝?
2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
認(rèn)識紙張和圖形
老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認(rèn)識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的?
這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)
教師示范粘貼
我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)
4、變魔術(shù)
卡紙還會變魔術(shù)呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一個冰激凌)
兒童節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一個冰激凌,想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我?!?/p>
5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。
6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
小朋友喜歡的手工活動篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;
2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法;
3、 能設(shè)計自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。
過程與方法:能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
情感、態(tài)度與價值觀:
1、通過設(shè)計制作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗創(chuàng)造魅力;
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力;
3、通過對作品的評價交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點:掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點:分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件
教學(xué)過程:
一、交流信息,引入課題
1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請大家交流一下。
2、學(xué)生交流,師隨機(jī)評價,補充資料(課件出示)
3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
(1) 師:我也帶來了一個大紙杯,(出示實物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!
(2) 學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評價。
(3) 揭示課題:
師:原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)
二、表達(dá)交流,自主設(shè)計
1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清楚了,我要變了。
2、自主設(shè)計娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
三、討論制作,合作加工
師:(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先設(shè)計后制作;
(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;
(3)完成之后,給作品起一個名稱,寫在評價表上;
(4)要特別提醒大家的是:操作時一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;
(5)老師這里有一個廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動:
(1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。
四、反思評價,延伸拓展
師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評價
師:接下來,我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評:設(shè)計上,制作上等。
相機(jī)鼓勵:不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!
2、整理課桌,回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)
3、組織學(xué)生評估
師:(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸
1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?
2、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實,我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。
五、組織大家下課后相互參觀作品。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點:
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評議,實現(xiàn)互動學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括:
(1) 設(shè)計圖的交流評議
(2) 作品的交流評議
(3)問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
(3) 通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
(4) 設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新
(5) 作品交流注重特色介紹
(4)課尾的拓展延伸
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