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      大班語言教案策劃及反思精選5篇

      時(shí)間: 思欣20 分享

      由于幼稚和缺乏經(jīng)驗(yàn),孩子的種.種創(chuàng)造性表現(xiàn)常與錯(cuò)誤、缺陷、出人意料等相聯(lián)系,,教師只有以贊賞的態(tài)度,積極的評(píng)價(jià)來幫助孩子分析原因,以下是小編精心收集整理的幼兒園大班語言教案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園大班語言教案篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能通過觀察畫面,理解故事情節(jié),大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。

      2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句:走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。

      3、幼兒創(chuàng)設(shè)場景,感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。

      2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、教師:小朋友,今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場,請(qǐng)你仔細(xì)看看,你認(rèn)識(shí)農(nóng)場里的設(shè)施嗎?

      2、觀看課件P2。

      教師:這個(gè)農(nóng)場真大,你看見了什么建筑物?請(qǐng)你大膽的說出來。(鼓勵(lì)幼兒說出:院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)

      二、幼兒觀看課件(一),并大膽地猜測(cè)故事的基本情節(jié)。

      1、觀看PPT第2—4頁。教師:在農(nóng)場里,發(fā)生了一些有趣的事情?,F(xiàn)在,就讓我們一起去看看吧!

      教師:你看見了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?

      狐貍的眼睛在看著誰?你猜它在想什么?那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢?接下來請(qǐng)看——(讓幼兒猜想)

      教師:你看見了什么?狐貍這么樣?(跳起來想吃母雞)

      母雞知道嗎?為什么?你猜,母雞會(huì)被吃掉嗎?

      教師:發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時(shí),狐貍會(huì)想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢?母雞又會(huì)去到哪里呢?請(qǐng)你們仔細(xì)地觀看——

      2、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。(每張課件設(shè)置15秒)并回答問題。

      教師:看完了課件,請(qǐng)你告訴我們,你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請(qǐng)2~3人講述)

      3、請(qǐng)幼兒再觀看課件(二),深入地觀察畫面,并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。

      重點(diǎn):觀察狐貍和母雞的表情,還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。

      4、教師播放視頻,請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。(視頻4分鐘)

      三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句。

      1、教師:故事的名字叫什么?(《母雞蘿絲去散步》)(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來表演什么叫“散步”。)

      教師:母雞去散步,一路上經(jīng)過了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié),教師邊出示動(dòng)詞短語,并張貼在黑板上。)

      (走過院子——繞過池塘——越過干草堆——經(jīng)過磨坊——穿過籬笆——鉆過蜜蜂房)

      ★重點(diǎn):邀請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。

      2、教師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡里面的誰?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?

      3、教師小結(jié)。

      ◆狐貍的眼里只有母雞,一心想著吃雞,其它什么都沒看見,所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。

      ◆母雞在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢,而且想出了許多辦法來對(duì)付狐貍,這真是一只了不起的母雞呀!

      四、幼兒自己商討,創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。

      1、幼兒分成兩組,每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個(gè)情景。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。

      3、跟著背景音樂,一起述故事和游戲表演。

      4、活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒園大班語言教案篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.

      2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.

      準(zhǔn)備:

      月亮變化圖4張,衣裳圖3張

      紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.

      過程:

      1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

      (1)以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng).

      師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

      (2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論

      2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

      (1)教師講述第一段

      提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

      b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。

      (2)教師講述第二段。

      提問:a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

      b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了,彎彎的像小船)

      (3)教師講述第三段。

      提問:a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)

      b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

      c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?

      師:今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

      3.結(jié)合圖片,完整欣賞故事。

      提問:月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。

      4.給月亮姑娘做衣裳。

      (1)師:原來月亮姑娘每天都在變化著,平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?,F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳,晚上出來她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來當(dāng)一回裁縫師傅,你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答

      (2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。

      (3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。

      幼兒園大班語言教案篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒知道送禮物的意義,禮物不在輕重而在于心意。

      2.培養(yǎng)幼兒的講述能力,使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事。

      3.理解故事中角色的情感。

      4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件。

      2.字卡:生日衣服禮物。

      3.幼兒用書每人一本。

      4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè)、衣服道具若干。

      活動(dòng)過程:

      1.音樂引入主題

      師:⑴小朋友們知道剛才的《生日快樂》歌是給誰唱的嗎?誰要過生日了呢?

      ⑵今天啊,森林里的小兔灰灰就要過生日了,它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物,你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎?我們一起來看一下吧!

      2.觀看故事視頻

      教師播放視頻,幼兒初步理解故事。

      提問:故事的名稱是什么?

      故事講了一件什么事?

      3.看圖片講述,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

      ⑴述第一段

      師:誰要過生日了?白兔準(zhǔn)備送一件什么禮物?買的還是自己做的?灰兔聽了以后心情會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物”)

      ⑵講述第二、三段

      師:①白兔做過衣服沒有?晚上做衣服時(shí)出了什么事情?

      ⑶講述第四、五段

      師:①這次又發(fā)生了什么事?白兔感覺怎么樣?②第二天白兔對(duì)灰兔說了什么?灰兔怎么說的?(幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對(duì)話)

      ⑷講述第六、七段

      師:①這次剪之前白兔對(duì)自己說了什么?帽子做成了沒有?白兔自言自語說了些什么?②第三天白兔碰見灰兔說了什么?灰兔又是怎么說的?引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話。

      ⑸講述第八段

      師:白兔送給灰兔什么禮物?白兔為什么難過?灰兔的表現(xiàn)是什么?白兔為什么又不難過了?(講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情)

      小結(jié):因?yàn)槭纸伿前淄糜H手做的,禮物不在輕重而在于是否用心去準(zhǔn)備。

      4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒討論。

      ⑴白兔為什么要送給灰兔禮物?

      ⑵白兔開始要送給灰兔一件衣服,最后怎么變成一塊手絹了呢?每次剪壞的時(shí)候,白兔的心情怎么樣?為什么會(huì)難過?

      ⑶灰兔聽說白兔送給她一件衣服,最后收到了一塊手絹,灰兔為什么還是很高興?

      5.角色扮演(小劇場)

      請(qǐng)兩位小朋友,一位扮演小兔灰灰,一位扮演小兔白白進(jìn)行表演,教師旁白。

      6.延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友回家與家長共同作畫,作為禮物送給小兔灰灰。

      附故事:

      送給小兔灰灰的禮物

      再過幾天就是小兔灰灰的生日了,小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。

      可是白白從來沒做過衣服。

      剛剪了幾下,就剪壞了布。唉!看來衣服是做不成了,只能做件背心了。

      第二天,白白碰到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說:“嗯,做衣服太慢了,我想還是做件背心送給你吧。”

      晚飯后,白白就開始做背心了。這次,他小心多了,可還是剪壞了?,F(xiàn)在只能做頂帽子了。

      第三天,白白又碰見了灰灰,說:“嗯,我覺得那塊布更適合做一頂帽子,我該做頂帽子送給你吧?!?/p>

      這天晚上,白白的運(yùn)氣糟糕透了,因?yàn)樗旨魤牧?,這下連帽子也做不成了?!鞍?,我真是一個(gè)大笨蛋!”白白生氣的自言自語。

      灰灰的生日到了,當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時(shí),他難過得差點(diǎn)掉下眼淚。“哇,真漂亮!這真是我收到的的、最特別的生日禮物。謝謝你!”看到灰灰這樣高興,白白一點(diǎn)也不覺得難過了。

      幼兒園大班語言教案篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,合理想象,創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

      2、大膽參與表演故事,體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂趣。

      3、知道環(huán)境保護(hù)的重要性,產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、利用玩具圍合小溪情境。

      2、故事ppt《美麗的小溪》。

      3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒;故事錄音。

      活動(dòng)實(shí)施:

      1、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

      教師:森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著美麗的鮮花,在美麗的小溪邊,來了誰?發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友來聽一聽。(欣賞故事ppt)

      提問:

      (1)故事的題目是什么?故事中有誰?

      (2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪,他們做了什么?

      (3)他們玩過之后,小溪變得怎么樣了?為什么?

      2、續(xù)編故事。

      教師:小朋友們看到小溪變臟了,心里怎樣?他們會(huì)說些什么?會(huì)怎樣做?

      幼兒互相討論,自由續(xù)編故事。

      3、表演故事。

      (1)制作人物標(biāo)志,準(zhǔn)備表演。

      自由分組,協(xié)商分配角色,并利用彩紙制作胸飾。

      (2)分組、分角色表演故事。

      附故事:美麗的小溪

      森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長著綠綠的青草,開著美麗的鮮花.

      一只野鴨走過來說:“啊,這小溪真美啊!”于是,他在小溪邊搭了一間草房,住了下來。

      一只灰兔走過來說;“啊,這小溪的水真清啊!”于是,他在小溪邊挖了個(gè)洞,住了下來。

      一只黑貓走過來說;“啊,這小溪的水真清啊!”于是,他在小溪邊挖了個(gè)洞,住了下來。

      小朋友們聽說野鴨、灰兔、黑貓搬了新家,都趕來看望,他們都稱贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光,找了一個(gè)這么美麗的好地方。小朋友們?cè)谛∠镉斡?、捉魚、打水戰(zhàn),一直玩到太陽下山才離去。

      過了不久,朋友們又來到小溪邊。美麗的小溪不見了,溪水變黑了,變臭了,水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來,野鴨吃完了方便面,就把塑料袋扔進(jìn)了小溪;黑貓吃完了烤魚,就把魚刺扔進(jìn)了小溪;灰兔呢,把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。

      小朋友都叫起來:“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來:“天啊,這是誰干的?

      幼兒園大班語言教案篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望,嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》,并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。

      2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性,思維的獨(dú)創(chuàng)性,增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。

      3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已多次觀察過云彩的變化,對(duì)云的形成有了初步的了解。

      已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》

      材料準(zhǔn)備:多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài),并制作成云彩畫。

      活動(dòng)重點(diǎn):感受散文詩的語言美和意境美。

      活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,發(fā)展言語表達(dá)能力,嘗試創(chuàng)編。

      活動(dòng)過程

      一、談話:我制作的云彩。

      1、觀看云彩壁畫,幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵,說說制作的云朵像什么。

      2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。

      師:“現(xiàn)在,我們?cè)賮砜纯辞ё內(nèi)f化云,看一看這些云像什么?”(配樂欣賞詩歌:云彩和風(fēng)兒)

      二、討論

      云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變?

      三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

      四、游戲創(chuàng)編詩歌:會(huì)變的云彩

      1、幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”,幼兒扮“云彩”。“風(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來,用詩歌的語言表達(dá)云彩的變化。

      2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動(dòng)。

      五、延伸活動(dòng):

      在語言角定制一本詩歌本,供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

      在表演角活動(dòng)時(shí),可以繼續(xù)進(jìn)行游戲,表演云彩的變化。


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