班級(jí)活動(dòng)的策劃與組織管理
在校園里為了豐富學(xué)生的第二課堂,不少班級(jí)都會(huì)組織各式各樣的趣味活動(dòng),那么班級(jí)活動(dòng)都有哪些開展形式呢?以下是小編精心收集整理的班級(jí)活動(dòng)的策劃,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
班級(jí)活動(dòng)的策劃1
一、活動(dòng)主題:我的班級(jí) 溫馨做主
二、活動(dòng)背景:漫長(zhǎng)的學(xué)生生涯中,班級(jí)是完整的象征,榮譽(yù)的共同體,記載著我們的歡笑和成長(zhǎng),你一定不會(huì)忘卻。和“溫暖”相比,“溫馨”更強(qiáng)調(diào)一種氛圍,是存在于其中的每一個(gè)個(gè)體與個(gè)體之間相互和諧融洽所構(gòu)成的基調(diào),體現(xiàn)在生生之間、師生之間的平等、理解、相互關(guān)心幫助、相互學(xué)習(xí)影響等方面。溫馨的瞬間值得紀(jì)念,值得我們分享。但是由于大學(xué)生活的特點(diǎn)決定了師生間的關(guān)系很難得到較大的發(fā)展與促進(jìn),特別是作為學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的advisor, 班主任與學(xué)生之間的關(guān)系的好壞就決定了一個(gè)班級(jí)凝聚力的強(qiáng)弱,所以為了一個(gè)班級(jí)更加和諧健康的發(fā)展,學(xué)生熱切的希望班主任能夠參與到這個(gè)溫馨班級(jí)活動(dòng)中去。
三、活動(dòng)目的:一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任就是一個(gè)長(zhǎng)輩,同學(xué)們就是兄弟姐妹。通過(guò)我們一起參與這個(gè)活動(dòng),我們一起努力、一起加油、一起分享快樂(lè),可以提升班級(jí)的凝聚力,讓同學(xué)感受溫馨班級(jí)的魅力,在各個(gè)班級(jí)找到溫馨之處。調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,為班級(jí)以后順利開展其他活動(dòng)做好鋪墊。并且讓我們結(jié)識(shí)更多的同學(xué)。
四、主辦單位:湖北大學(xué)物理學(xué)與電子技術(shù)學(xué)院團(tuán)委
五、承辦單位:湖北大學(xué)物理學(xué)與電子技術(shù)學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)
贊助單位:、精英入黨范文網(wǎng)
六、活動(dòng)對(duì)象:湖北大學(xué)物理學(xué)與電子技術(shù)學(xué)院
七、活動(dòng)時(shí)間:具體待定
八、活動(dòng)地點(diǎn):具體待定
九、活動(dòng)流程:
(一)活動(dòng)前期:
1.策劃部在活動(dòng)前寫好策劃書。(負(fù)責(zé)人:徐竹婍)
2.與嘉匯園管理人員聯(lián)系,取得場(chǎng)地的使用權(quán)利。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的食材與獎(jiǎng)
品。(負(fù)責(zé)人:韓順冰)
3.與各班班主任聯(lián)系,確定出場(chǎng)事宜。與團(tuán)委老師聯(lián)系擔(dān)任評(píng)委的事宜。
(負(fù)責(zé)人:艾哲)
4.宣傳部制作活動(dòng)所需的海報(bào)和宣傳板,分別擺放在一期、二期與嘉匯園的
人流密集處。(負(fù)責(zé)人:李小露)
5.全面通知各班級(jí),說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。做好宣傳工作,著重強(qiáng)調(diào)集體的力量與集體榮譽(yù)的重要性,鼓勵(lì)更多的人參與其中。
(負(fù)責(zé)人:班隊(duì)長(zhǎng))
6.分派負(fù)責(zé)各個(gè)活動(dòng)部分的人員,做到井然有序。(負(fù)責(zé)人:艾哲)
7.各班準(zhǔn)備好班級(jí)ppt資料,主要由班主任組織編排,材料要以班級(jí)團(tuán)結(jié),
和諧為主題。班主任選擇一名同學(xué)作為ppt解說(shuō)員.
8. 各班主任在班上組織同學(xué)們選擇一首積極向上,充滿活力,能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生自強(qiáng)不息精神的歌曲作為班歌,由同學(xué)以及班主任投票選擇,并組織同學(xué)學(xué)唱這首歌,以在活動(dòng)中進(jìn)行班歌比賽。
9.班主任要挑選5位同學(xué)進(jìn)行廚藝培訓(xùn),并準(zhǔn)備一道私房菜以在比賽時(shí)展示,進(jìn)行班級(jí)比拼。
(二)活動(dòng)期間:
第一部分:ppt展示
1.事先抽取出賽順序,通知到場(chǎng)時(shí)間,以及比賽規(guī)則于注意事項(xiàng)。
2.各班同學(xué)班主任按時(shí)到場(chǎng),各班把ppt材料按順序拷貝到電腦上,做好比賽的準(zhǔn)備工作。
3.各班展示ppt配合解說(shuō),評(píng)分員做好評(píng)分工作。
第二部分:班歌比賽
1.各班負(fù)責(zé)人提前將歌曲伴奏按順序(同ppt展示的順序)拷貝到電腦上。
2.開始比賽。由評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給各班的表現(xiàn)打分。
第三部分:廚藝大比拼
1.事先抽簽決定各班的分組情況,通知到場(chǎng)時(shí)間,以及比賽規(guī)則與注意事項(xiàng)。(負(fù)責(zé)人:各班班隊(duì)長(zhǎng))
2.比賽前布置好會(huì)場(chǎng)。(負(fù)責(zé)人:艾哲)
3.按照分組的順序,第一組的參賽班級(jí)出賽,由班主任現(xiàn)場(chǎng)抽取2道菜名,班主任與自己班上的5名同學(xué)制作抽取菜式與自己準(zhǔn)備的私房菜。第二組的參賽班級(jí)出賽,過(guò)程同上。
4.各班挑選一名成員介紹自己班的菜肴,說(shuō)出具有誘惑力的宣傳語(yǔ)。
5.第一組的班主任作為第二組的評(píng)委,第二組的班主任作為第一組的評(píng)委,進(jìn)行抽取菜式的互評(píng),各班的私房菜由特別評(píng)委評(píng)審。綜合打分。
6.現(xiàn)場(chǎng)頒布獲獎(jiǎng)情況,班主任派一名同學(xué)上去領(lǐng)獎(jiǎng)。
7.新聞采編部負(fù)責(zé)當(dāng)天的拍攝。(負(fù)責(zé)人:朱小丹)
第四部分:班刊評(píng)選
1.各班征集同學(xué)的班級(jí)生活,將自己對(duì)于這個(gè)班級(jí)的認(rèn)識(shí)、感受與期許用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),制作成冊(cè),參與班刊的評(píng)選。
(三)活動(dòng)后期:
1.秘書處做好活動(dòng)總結(jié)。(負(fù)責(zé)人:蔣琦)
2.新聞采編部寫好新聞搞并投往校報(bào)。(負(fù)責(zé)人:朱小丹) 十、注意事項(xiàng):
1. 工作人員應(yīng)佩戴工作帽,工作牌和志愿者徽章。
2. 活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)服從組織紀(jì)律,時(shí)刻注意個(gè)人及志愿者協(xié)會(huì)的形象,做到以禮待人。
3.注意活動(dòng)當(dāng)天的秩序和安全,尤其是廚藝大賽的環(huán)節(jié),由于參與的人數(shù)多范圍廣以及活動(dòng)性質(zhì)的特殊,發(fā)生意外的可能較大,需要增加更多的人手,以確?,F(xiàn)場(chǎng)的秩序與安全工作。
十一、可行性分析:
一個(gè)集體如果沒(méi)有凝聚力,我們就感覺不到集體力量的存在,感覺不到自己對(duì)于集體的責(zé)任,就不會(huì)為之去努力奮斗。所以我們需要做的就是有計(jì)劃、有目的的組織多種內(nèi)容和形式的活動(dòng),營(yíng)造出融洽向上的集體心理氛圍。這一次,我們以全院為范圍,展開較為大型的活動(dòng),更加鮮明的宣揚(yáng)了本院創(chuàng)新、充滿活力的精神,以及志愿者協(xié)會(huì)服務(wù)師生的宗旨。就活動(dòng)而言,各部分都強(qiáng)調(diào)班級(jí)的凝聚力與協(xié)作能力,對(duì)于班級(jí)而言是非常有作用的。因此本次活動(dòng)是十分有意義的,所以是很有必要進(jìn)行的。
附帶:比賽說(shuō)明
一、 比賽規(guī)則:
ppt展示:以班級(jí)為單位,運(yùn)用ppt配合具有感染力的演講,向大家呈現(xiàn)你的溫馨班級(jí)。
班歌: 選取最能代表你的班級(jí)心聲的歌曲,以班級(jí)的力量唱給大家聽。
廚藝: 以班主任為主、4位同學(xué)為輔組成五人團(tuán),大顯廚藝身手。每個(gè)團(tuán)隊(duì)需要做出3道菜,其中兩道菜是現(xiàn)場(chǎng)抽取菜名制作,材料有活動(dòng)主辦方提供,另一道為私房菜,各團(tuán)隊(duì)自行準(zhǔn)備材料。要求在40分鐘內(nèi)完成制作過(guò)程,不允許帶菜料成品。廚藝展現(xiàn)完畢后,由各團(tuán)隊(duì)介紹自己的作品,要有自己的特色。評(píng)分環(huán)節(jié):第一組與第二組互評(píng)抽取菜式——由第二組的參賽老師擔(dān)任第一組的評(píng)委試吃評(píng)分;第一組的參賽老師擔(dān)任第二組的評(píng)委試吃打分。
二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
(一)、ppt展示、班歌以及班刊部分:
1.表現(xiàn)形式(50分)
①內(nèi)容健康積極向上,能良好的反應(yīng)班級(jí)的整體風(fēng)貌。
②內(nèi)容具有一定美感,表現(xiàn)形式多樣,能體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部同學(xué)團(tuán)結(jié)能力。 ③內(nèi)容新穎,具有一定的內(nèi)涵與深度。
2.班級(jí)參與度(20)
根據(jù)展示內(nèi)容所表現(xiàn)的參與人數(shù)和氛圍進(jìn)行打分。
3.風(fēng)采加分(30)
展示的內(nèi)容與形式,能給人耳目一新的感覺,吸引眼球。
(二)、廚藝大比拼部分:
1.菜色:25分。
2.菜味:25分。
3.速度:25分。
4.協(xié)作能力:25分。
注:私房菜占總分的50%,現(xiàn)場(chǎng)抽取的兩道菜式各占總分的25%。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
溫馨班級(jí)獎(jiǎng):三名(各年級(jí)一名,視綜合結(jié)果而定)
廚藝獎(jiǎng):三名(各年級(jí)一名)
班級(jí)活動(dòng)的策劃2
一、活動(dòng)背景:隨著時(shí)間的緩緩流逝,大學(xué)的生活越來(lái)越緊張了。就像剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)候每個(gè)人心中想象的那樣,我們都選擇了適合自己發(fā)展的方向,選擇了奮斗的不標(biāo),然后坦然地一步踏進(jìn),堅(jiān)定地一步步前行。
據(jù)小道消息報(bào)導(dǎo),類似的活動(dòng),校內(nèi)校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級(jí)同時(shí)開展活動(dòng)的,還有06級(jí)歷史班的前輩,屆時(shí)大家可憑自身愛好與他們進(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)互幫互助和資源共享,還可以在院里爭(zhēng)取到強(qiáng)有力的支持。
二、活動(dòng)目的:增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)友誼,提高團(tuán)結(jié)意識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間:每周四下午2:00-3:40(即第五、六節(jié)課)
四、活點(diǎn)動(dòng)地:(主要在)三期籃球場(chǎng);
五、活動(dòng)形式:
1.由班委會(huì)征集一些游戲節(jié)目供大家娛樂(lè)。
2.活動(dòng)遵行自愿原則,班上同學(xué)可根據(jù)具體情況選擇性參加;
3.根據(jù)每位同學(xué)的體育課專項(xiàng),自帶“裝備”,分塊練習(xí);
4.按照每個(gè)同學(xué)的興趣愛好由該項(xiàng)目“專業(yè)人員”帶動(dòng)進(jìn)行。(比如,聊天小組,籃球小組,乒乓球小組…)
六、可行性分析:班上絕大多數(shù)人支持,可謂是群眾基礎(chǔ)較為牢固;活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)較少,活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)暫無(wú)不利影響;活動(dòng)本身很有意義和實(shí)踐價(jià)值。
七、具體流程:填寫體育專業(yè)調(diào)查表→ 體育部據(jù)表做簡(jiǎn)單的安排→ 征集活動(dòng)所需工具→ 籌備物資(一些常用的藥物)→ 媒體(qq群;校內(nèi)網(wǎng);班級(jí)博客…)每周通訊介紹特別活動(dòng)→ 活動(dòng)進(jìn)行→ 宣傳部負(fù)責(zé)征集寫稿,跟蹤報(bào)導(dǎo)每次活動(dòng)信息,并做好對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳工作→ 秘書部整理存檔。
八、注意事項(xiàng):
1.活動(dòng)的進(jìn)行可根據(jù)天氣情況或某些重要的集體性事情取消,絕不耽誤大學(xué)的主旋律。
2.活動(dòng)期間的人財(cái)。畢竟是戶外運(yùn)動(dòng),難免會(huì)由磕磕碰碰,受傷也是不可避免的。一些貴重物品則要留心照管。
附錄:
活動(dòng)第一次進(jìn)行介紹:
以男子籃球賽項(xiàng)目拉開兩個(gè)班活動(dòng)的序幕。
賽況:于一期某不規(guī)則籃球場(chǎng);雙方隊(duì)員及觀眾;比賽分四節(jié)進(jìn)行,雙方角逐進(jìn)球,氣氛激昂;最終我班輸兩球,比賽友好結(jié)束;算是各有所獲。
失誤分析:之前練習(xí)較少,配合及體力顯弱;大前鋒受傷,沒(méi)有替補(bǔ);某人持球過(guò)多,防守薄弱,失誤連串;球場(chǎng)因素等。
這一次的戶外活動(dòng)策劃書,對(duì)大家的身體鍛煉都是極有好處的,我們不能整天待在宿舍,我們應(yīng)該出去活動(dòng),參加體育鍛煉,加強(qiáng)自己的身體素質(zhì),要不這樣下去是不行的,我們的身體真的會(huì)垮掉!
我們不僅僅要在腦力上做一個(gè)和合格的接班人,我們還要在體力上做國(guó)家的合格加班人,我們應(yīng)該早日參加體育鍛煉,希望大家踴躍參與,我們?cè)谶@里歡迎你!
1. 背景分析
隨著大學(xué)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,大學(xué)生的數(shù)量也在大幅增加。目前下沙大學(xué)城啟用七年來(lái),十四所高校學(xué)生總數(shù)也從最初的6萬(wàn)人上升到今天的13萬(wàn)。據(jù)官方預(yù)計(jì),到2010年,下沙學(xué)生總數(shù)將達(dá)到十五萬(wàn),教工人數(shù)達(dá)到5萬(wàn)。
然而,在數(shù)量劇增的同時(shí),大學(xué)生自身的素質(zhì)卻在逐步退化。這種退化表現(xiàn)在:大學(xué)生失去了原本大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌,也模糊了自己人生的方向。 當(dāng)年“風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒”的大學(xué)生精神風(fēng)貌逐漸飄零消散。是什么讓大學(xué)生喪失了這些寶貴的品質(zhì)?首先,這與80后一代人的整體價(jià)值取向的改變有關(guān)系。物質(zhì)生活條件的提高讓學(xué)生失去了奮斗的動(dòng)力;太多的享受方式給學(xué)生創(chuàng)造了逃避現(xiàn)實(shí)的條件。其次,大學(xué)生數(shù)目的劇增也是一個(gè)重要原因。學(xué)生看不到自己的特殊之處,找不到自己的方向,因而墮落、消極。
在此,我們創(chuàng)辦大學(xué)生傳媒網(wǎng)站,以展示大學(xué)生文化、展示大學(xué)生生活的方式,讓大學(xué)生們自主地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)生活,從而自發(fā)地尋求途徑改變自己的人生。
2. 網(wǎng)站目標(biāo)
網(wǎng)站宗旨:以大學(xué)生為中心,弘揚(yáng)大學(xué)生文化、指引大學(xué)生人生
一:通過(guò)展現(xiàn)校園生活、推廣校園文化,激發(fā)起現(xiàn)今大學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)。主要針對(duì)大一、大二學(xué)生。
二:通過(guò)展現(xiàn)各式職場(chǎng)生活,平淡真實(shí)的求職人生,指引大學(xué)生認(rèn)清自身職業(yè)發(fā)展的道路并為之努力奮斗。主要針對(duì)大三、大四學(xué)生。
3. 網(wǎng)站內(nèi)容
內(nèi)容:各組織介紹、活動(dòng)介紹:包括學(xué)術(shù)類(、社團(tuán))文藝類:各民間社團(tuán)(如街舞隊(duì) 、 樂(lè)隊(duì)、夜游一族等)創(chuàng)業(yè)類:各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)(包括銷售型、公司型、開店型等)
形式:1.每周評(píng)選十個(gè)topone,包括活動(dòng)、關(guān)注社團(tuán)等
2.新活動(dòng)預(yù)告,近期成果展
3.潮流文化推廣中心:舉辦下沙校際活動(dòng)、競(jìng)賽,主導(dǎo)潮流文化
4.新聞:本周聚焦人物:日常生活新聞;人物訪談等
5.照片:照片加定期主題照片展
6.文章:文章加定期刊物
4.網(wǎng)站推廣
在網(wǎng)站經(jīng)過(guò)測(cè)試之后,發(fā)布網(wǎng)站,進(jìn)行一段時(shí)間的試運(yùn)行之后,不斷改進(jìn)網(wǎng)站,進(jìn)行網(wǎng)站的優(yōu)化,確保網(wǎng)站本身結(jié)構(gòu)、頁(yè)面、內(nèi)容的優(yōu)化,通過(guò)對(duì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和布局等的調(diào)整,使得網(wǎng)站更適合瀏覽者和搜索引擎。接著進(jìn)行網(wǎng)站的推廣,使用的策略主要有:
(1)鏈接策略:結(jié)合搜索引擎策略,盡量更多的在各類網(wǎng)頁(yè)中出現(xiàn)公司網(wǎng)站的名稱及鏈接,行業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)目錄、互換連接、簽名文章等等,目的在于提供訪問(wèn)量的同時(shí),提高連接廣泛度。
(2)傳統(tǒng)推廣策略:在公司的各類媒介中增加網(wǎng)站連接,比如名片、信紙、宣傳冊(cè)等等,雖然不能直接提高網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)中的重要性,但非常有效的對(duì)潛在客戶產(chǎn)生網(wǎng)站品牌影響。
(3)搜索引擎優(yōu)化:即利用工具或者其他的各種手法使自己的網(wǎng)站符合搜索引擎的搜索規(guī)則從而獲得較好的網(wǎng)站排名。
5. 盈利方式
(1)用戶收費(fèi):對(duì)在網(wǎng)站內(nèi)做主頁(yè)的社團(tuán)收管理費(fèi),每月3~5元(注:網(wǎng)站試營(yíng)期內(nèi)免費(fèi))
(2)承包外場(chǎng)、贊助中介收入:①利用網(wǎng)站,整合公司信息(主要指要投資做宣傳的公司),社團(tuán)信息(社團(tuán)性質(zhì)、活動(dòng)、對(duì)贊助的需求性)②為雙方分別制定宣傳套餐和贊助套餐③確定一家長(zhǎng)期合作的廣告公司、圖文公司
(3)潮流文化中心:商家當(dāng)我們潮流文化推廣中心舉辦的活動(dòng)的贊助商,并用網(wǎng)站重點(diǎn)報(bào)道
(4)廣告:商家在網(wǎng)站上做廣告
(5)產(chǎn)品代理銷售:商家把產(chǎn)品給網(wǎng)站的銷售小組代理銷售
(6)通過(guò)介紹工作,收取中介費(fèi)用。通過(guò)與各學(xué)校的就業(yè)知道中心的合作。以后發(fā)展的主要盈利方式。
班級(jí)活動(dòng)的策劃3
課題:我比想象中優(yōu)秀
課型:班級(jí)心理輔導(dǎo)課
設(shè)計(jì)理念
人的潛能是永遠(yuǎn)挖掘不盡的,就像一座永遠(yuǎn)也挖不盡的金礦。但面對(duì)困難,很多時(shí)候,我們往往不知所措,事實(shí)上,我們并不是輸給了困難,而是輸給了我們自己,因?yàn)槲覀兂35凸懒俗约旱哪芰?,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身存在的潛質(zhì)。而中學(xué)階段正是學(xué)生獲得自我認(rèn)同感的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,他們的自我價(jià)值感還不穩(wěn)定,因此我設(shè)計(jì)了本次心理輔導(dǎo)課,跟學(xué)生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會(huì)資源,建立良好的自我認(rèn)同感。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有無(wú)限的潛質(zhì)。
2、態(tài)度和情感目標(biāo):
(1)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)一切。
(2)善于挖掘自己的潛能。
(3)遇到困難時(shí)善于利用自己的人際和社會(huì)資源。
3、能力目標(biāo):
(1)在生活中學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能。
(2)遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助,調(diào)動(dòng)一切力量克服困難,戰(zhàn)勝挫折。
重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能,在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求幫助。
教學(xué)方法:活動(dòng)、討論 與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合
課前準(zhǔn)備:錄音、準(zhǔn)備道具
教學(xué)過(guò)程:?
一、導(dǎo)入主題
二、輔導(dǎo)過(guò)程
活動(dòng)1、聽故事《你比想象中更優(yōu)秀》
1796年的一天,在德國(guó)哥廷根大學(xué),一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯,開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。
前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上:要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺,畫出一個(gè)正十七邊形。
他感到非常吃力。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,第三道題竟然毫無(wú)進(jìn)展。這個(gè)青年絞盡腦汁,但他發(fā)現(xiàn),自己學(xué)過(guò)的所有數(shù)學(xué)知識(shí)似乎對(duì)解開這道題都沒(méi)有任何幫助。
困難反而激起了他的斗志:我一定要把它做出來(lái)!他拿起圓規(guī)和直尺,一邊思索一邊在紙上畫著,嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。
當(dāng)窗口露出曙光時(shí),青年長(zhǎng)舒了一口氣,他終于完成了這道難題。
見到導(dǎo)師時(shí),青年有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō):“您給我布置的第三道題,我竟然做了整整一個(gè)通宵,我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”
導(dǎo)師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看,當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō) :“這是你自己做出來(lái)的?”
青年有些疑惑地看著導(dǎo)師,回答道:“是我做的,但是我花了整整一個(gè)通宵?!?/p>
導(dǎo)師請(qǐng)他坐下,取出圓規(guī)和直尺,在書桌上鋪開紙,讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形。
青年很快做出了一個(gè)正十七邊形。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)他說(shuō):“你知不知道,你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒(méi)有解決,牛頓也沒(méi)有解決,你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了,你是一個(gè)真正的天才!”
原來(lái),導(dǎo)師也一直想解開這道難題。那天,他是因?yàn)槭д`,才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。
每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí),總是說(shuō):“如果有人告訴我,這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心將它解出來(lái)?!?/p>
這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。
當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí),只用了一個(gè)晚上就解出了它,高斯的確是天才。但如果當(dāng)時(shí)老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒(méi)有解開的難題時(shí),結(jié)果會(huì)是怎樣呢?生活中你有沒(méi)有類似的經(jīng)歷?讀完這個(gè)故事你有什么感觸呢?先小組討論,后班級(jí)發(fā)言。
活動(dòng)2 親手驗(yàn)證,我比想象中更優(yōu)秀
同學(xué)們,讓我們想象一下,此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出,臺(tái)上是你最喜愛的偶像。演出結(jié)束,演員向你走來(lái),你無(wú)比激動(dòng)。好了,游戲現(xiàn)在開始——請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下,假如你用最快的速度雙手鼓掌,一分鐘能鼓多少下呢?把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角。寫好之后,就把紙倒扣在桌面上。
現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下,鼓掌10秒鐘,請(qǐng)注意,以盡快的速度鼓掌,也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累,但是一定要堅(jiān)持下去哦。
然后請(qǐng)大家把鼓掌的數(shù)字乘以6,就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字,把這個(gè)數(shù)字寫在紙的正中央。
現(xiàn)在你得到了兩個(gè)數(shù)字,一個(gè)是你在鼓掌之前預(yù)計(jì)的掌聲數(shù)字,一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字??匆幌逻@兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?大多少?
看著這兩個(gè)數(shù)字,你有什么感想呢?
在我們每日無(wú)數(shù)次摩擦的雙手之中,居然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能,只要你盡全力去做,你就會(huì)看到數(shù)倍于你的估計(jì)的結(jié)果出現(xiàn)。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià),那么阻礙我們的到底是誰(shuí)呢 ?那就是“我不能”先生。
活動(dòng)3 將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化
1. 首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗鲎约翰荒茏龅降氖隆?/p>
2. 在哀樂(lè)中請(qǐng)大家把寫好的紙折好按順序來(lái)到講臺(tái)前,把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中,用火柴點(diǎn)著,我們一起把“我不能”先生火化。
3. 跟隨老師默念下面的悼詞。
“同學(xué)們,今天我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來(lái)參加‘我不能’先生的火化儀式?!也荒堋壬谑赖臅r(shí)候,曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處,您影響著、改變著我們每一個(gè)人的生活;有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對(duì)我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場(chǎng)合。當(dāng)然,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常不幸的?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)把您火化了,希望您能夠安息。同時(shí),我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’,還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大,沒(méi)有您的影響力強(qiáng),但是他們會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)全世界產(chǎn)生更加積極的影響。愿‘我不能’先生安息吧,也祝愿我們每一個(gè)人都能夠振奮精神,勇往直前!
4. 每人走到紙灰前,鞠躬跟“我不能”先生告別,并跟“我不能”先生說(shuō)句話。
5. 每人用紙做一個(gè)墓碑,上面寫著“我不能”,中間則寫上“安息吧”,或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說(shuō)“我不能”的時(shí)候,就看看墓碑,便會(huì)想起“我不能”先生已經(jīng)死了,進(jìn)而大家去想出積極的解決方法。
活動(dòng)4 發(fā)掘隱形的翅膀,迎接新人“我能行”先生
同學(xué)們,下面我們?cè)跉g快的音樂(lè)中鼓掌歡迎“我能行”先生,他的別名叫“不倒翁”。
同學(xué)們,你們?cè)敢夂汀拔夷苄小毕壬雠笥褑?
現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況,然后和大家共享你的交流成果吧。
1、我的能力、優(yōu)勢(shì)、潛能等:
我在____方面行。
我在____方面行。
我在____方面行。
我在____方面,如果更____一些,我也能行。
我在____方面,如果更____一些,我也能行。
我在____方面,如果更____一些,我也能行。
……
2、我的人際與社會(huì)資源:
現(xiàn)在想一下:假如你遇到了困難,你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來(lái)跟大家分享一下吧。
我很慶幸,我有___,他(她、它)____。
我很慶幸,我有___,他(她、它)____。
我很慶幸,我有___,他(她、它)____。
我很慶幸,我有___,他(她、它)____。
……
三、歌曲齊唱
隱形的翅膀
每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),
每一次就算很受傷也不閃淚光,
我知道我一直有雙隱形的翅膀,
帶我飛,飛過(guò)絕望。
我知道我一直有雙隱形的翅膀,
帶我飛,給我希望。
我終於看到所有夢(mèng)想都開花,
我終於翱翔,用心凝望不害怕。
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧,
隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng),
隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實(shí),
我會(huì)永遠(yuǎn)留一個(gè)愿望讓自己想像。
四、我的感悟和收獲
通過(guò)今天這堂課,你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧。
教師總結(jié):請(qǐng)記住這句話:你比自己想象的更優(yōu)秀!因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的潛能是無(wú)窮的,我們平時(shí)對(duì)自己的感覺只是冰山的一角,還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳,多給自己一些肯定,把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn),這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀。
班級(jí)活動(dòng)的策劃4
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體,以學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)為抓手,以創(chuàng)建特色班級(jí)為引領(lǐng),進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),以人為本,弘揚(yáng)個(gè)性,加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程,打造品牌學(xué)校。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)積極引導(dǎo)班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng),要求人人都參與,班班有特色。力求通過(guò)一段時(shí)間的建設(shè),更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個(gè)特色主題,可以從觀念意識(shí),行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題。如:
1、行為規(guī)范特色班:儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級(jí)活動(dòng)特色班……
2、學(xué)習(xí)、才藝特色班:成績(jī)特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……
3、班級(jí)文化特色班:溫馨教室特色班、書香班級(jí)特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級(jí)可允許幾個(gè)班級(jí)同時(shí)申報(bào),申報(bào)班級(jí)需提供申報(bào)計(jì)劃(目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)),學(xué)校根據(jù)班級(jí)提供的材料結(jié)合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評(píng)比。
各班也可另行確定特色班級(jí)名稱,并積極申報(bào)和開展活動(dòng)。各班特色項(xiàng)目的確定要以立足普及、鼓勵(lì)參與,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,注重實(shí)效為原則。
四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
1、能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題,并且按照主題按時(shí)開展活動(dòng)?;顒?dòng)有記錄、有臺(tái)帳,有成效。
2、學(xué)生有良好的習(xí)慣,班級(jí)內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級(jí)特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競(jìng)賽,成績(jī)好。
4、每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級(jí)特色匯報(bào)主題會(huì),或在合適的時(shí)候向家長(zhǎng)、社會(huì)開放。
五、活動(dòng)步驟:
1、制訂活動(dòng)方案。
2、開展宣傳發(fā)動(dòng)。
3、進(jìn)行組織申報(bào)。各班根據(jù)?;顒?dòng)方案,積極組織申報(bào),根據(jù)自身情況,制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案(名稱、口號(hào)、目標(biāo)、具體措施),并及時(shí)填好申報(bào)表,交學(xué)校備案。
4、具體實(shí)施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng),并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。
5、評(píng)議、驗(yàn)收、表學(xué)校根據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收,正式任命特色班級(jí)。驗(yàn)收辦法:
(1)自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng),形成自評(píng)報(bào)告,力求突顯班級(jí)特色。(要求上交書面報(bào)告,敘述創(chuàng)建過(guò)程,并附有關(guān)資料)
(2)校評(píng)。學(xué)校根據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施情況的巡視檢查、聽取匯報(bào)、成果展示情況、選出候選班級(jí)。
(3)學(xué)生訪談。通過(guò)學(xué)生座談,了解特色班級(jí)活動(dòng)開展情況與實(shí)效。
6、成果匯報(bào)展示
(1)宣傳展示。各特色班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下,制作展板、宣傳畫等進(jìn)行特色展覽。
(2)成果匯報(bào)。學(xué)校組織特色班級(jí)創(chuàng)建報(bào)告會(huì),候選特色班級(jí)組織團(tuán)隊(duì)講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。
(3)頒獎(jiǎng)表彰。學(xué)校對(duì)特色班級(jí)進(jìn)行表彰,頒發(fā)證書。對(duì)獲得“示范班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí),學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)??荚u(píng)合格,繼續(xù)保持榮譽(yù)稱號(hào),考評(píng)不合格,取消榮譽(yù)稱號(hào),隨即摘牌。
六、考核方法
根據(jù)各班具體活動(dòng)開展的檔案記錄,結(jié)合成果匯報(bào)展示由考評(píng)小組對(duì)各特色班級(jí)進(jìn)行評(píng)估。特色班級(jí)工作學(xué)期總評(píng)達(dá)到良好等級(jí)作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評(píng)比的必備條件。
班級(jí)活動(dòng)的策劃5
一、班會(huì)背景
大學(xué)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入大三?;蛟S此時(shí)的我們?nèi)匀幌褚郧耙粯用悦?,甚至更加糾結(jié)?;蛟S經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標(biāo)和奮斗的方向,或許我們正在理想與現(xiàn)實(shí)中掙扎,拼命找到屬于自己的路以及路上的風(fēng)景。無(wú)論現(xiàn)在的我們有著怎樣的變化,我們始終大三了。大三,我們?cè)搶W(xué)會(huì)成熟,我們?cè)摮袚?dān)責(zé)任,我們?cè)搶W(xué)會(huì)珍惜,我們?cè)撁鎸?duì)生活。在這樣的過(guò)渡階段,我們?cè)搶W(xué)會(huì)思考,于是我們召開本次主題班會(huì),希望通過(guò)班會(huì)分享找到自己的定位,思考大三以后……同時(shí),班會(huì)是全班同學(xué)聚在一起的有效途徑。
二、班會(huì)主題
三、班會(huì)目的
1、通過(guò)策劃組織班會(huì),讓同學(xué)們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。
2、通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲,讓平時(shí)交流很少的同學(xué)能夠有更多機(jī)會(huì)彼此交流,團(tuán)隊(duì)游戲可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、游戲也富含人生哲理,通過(guò)游戲讓同學(xué)們感受到不一樣的快樂(lè)和智慧。
四、班會(huì)情況
對(duì)象:地科10師范3班全體成員
時(shí)間:__年9月8日(星期三)
晚上7:00——9:30
地點(diǎn):地理科學(xué)學(xué)院
五、班會(huì)流程
時(shí)間
事項(xiàng)
負(fù)責(zé)人
備注
17:00——18:40
會(huì)場(chǎng)布置,包括黑板、講臺(tái)、音樂(lè)
全體班委
需要有會(huì)寫pop字體的同學(xué)
18:40——19:00
最后的前期準(zhǔn)備檢查以及到會(huì)同學(xué)清點(diǎn)
蒙林熙
陳蓓
19:00——19:30
開場(chǎng)白、魏老師和陳老師講話
孫婷婷
時(shí)間隨情況而定
19:30——19:50
李丹妮
19:50——
玩游戲以及游戲分享等
詳見附件
21:30
整理會(huì)場(chǎng)以及小結(jié)
全體班委
六、班會(huì)形式及內(nèi)容(詳見附件)
形式:各種各樣的團(tuán)隊(duì)游戲
內(nèi)容:玩游戲
游戲感言分享
相關(guān)游戲懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施
七、前期準(zhǔn)備
1、籌備班會(huì)所需各種物資,包括布置會(huì)場(chǎng)所用的和玩游戲所需的。(蒙林熙張敏齊芳)
2、申請(qǐng)教室,聯(lián)系老師,做好前期的一切安排。(張強(qiáng))
3、游戲的選齲(李丹妮)
4、購(gòu)買零食和小禮品(禮品視游戲而定)。(蒙林熙張敏齊芳)
5、照相機(jī)、電腦、相關(guān)音樂(lè)。(孫婷婷陳遠(yuǎn))
6、主持人寫開場(chǎng)白,要求圍繞主題。(暫定)
八、后期工作
1、寫新聞或是班會(huì)總結(jié)(附上圖片)或是感想,聯(lián)系學(xué)生會(huì)發(fā)到網(wǎng)上。(陳蓓)
2、整理圖片資料和文字資料發(fā)到我們班的博客上。(李丹妮陳蓓)
九、注意事項(xiàng)
1、上述分工只是將工作落實(shí)到主要負(fù)責(zé)人,工作時(shí)相互協(xié)作。
2、班會(huì)過(guò)程要維持一定的紀(jì)律。
附件:游戲方案
第一個(gè):釘子上架(李丹妮)
對(duì)象:全體成員
規(guī)則:把10顆釘子放在木頭上的這個(gè)釘子上,且穩(wěn)定保持10秒
流程:分組:分成7組,每組6人
領(lǐng)道具(木頭、釘子)
組員合作完成游戲內(nèi)容
獎(jiǎng)勵(lì):獲勝的小組每人得一個(gè)筆記本
意義:
1、釘子也有他們的剛?cè)岵⑦M(jìn),在一個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),不過(guò)當(dāng)每個(gè)人都不斷吸收,相互學(xué)習(xí),也會(huì)有出人意料的成果,就如我們的釘子游戲
2、在游戲過(guò)程中,要有明智的決策,而這個(gè)決策是需要大家商討的,因而團(tuán)隊(duì)的交流和協(xié)調(diào)是不可或缺的。
第二個(gè):報(bào)紙游戲(陳蓓)
對(duì)象:全體成員
規(guī)則:選兩人站在報(bào)紙上開始回答問(wèn)題,答錯(cuò)問(wèn)題報(bào)紙折半繼續(xù),答對(duì)問(wèn)題回答下一道,男女在回答問(wèn)題是身體不能接觸報(bào)紙以外的事物。
流程:各小組選派人員2名,可男女搭配
主持人問(wèn)問(wèn)題,參賽選手回答,完成游戲
獎(jiǎng)勵(lì):?jiǎn)栴}回答完,并且兩人仍能夠站在報(bào)紙上,則該小組每人獲得一根棒棒糖。
前期準(zhǔn)備:?jiǎn)栴}至少7組,每組10題
這個(gè)游戲的'名字只是用來(lái)迷惑大家,而并不是真的要接龍。每組派出一人,共7人,讓這7人先在紙上寫出5個(gè)成語(yǔ),因?yàn)橛螒蝾}目叫成語(yǔ)接龍,所以大家會(huì)考慮的是成語(yǔ)如何接龍,最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫好之后,讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”,這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚時(shí)(第二個(gè)成語(yǔ))、我洞房花燭夜時(shí)(第三個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚后(第四個(gè)成語(yǔ))、我的婚外戀(第五個(gè)成語(yǔ))”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。
參與獎(jiǎng):每人一根棒棒糖
前期準(zhǔn)備:白紙
第四個(gè):聽音樂(lè)猜歌名(陳遠(yuǎn))
主持人依次播放曲目組(一組5首歌),每首歌只播放前30秒,要求能夠在播放時(shí)間內(nèi)猜出,如果播放時(shí)間未到30秒歌曲被猜出,直接進(jìn)入下一曲,個(gè)人累積猜對(duì)3首或3首以上可獲得獎(jiǎng)品,無(wú)懲罰措施。(共8組曲目,40首歌)
第五個(gè):合作猜物品(張強(qiáng))
由出題人在黑板上寫出一個(gè)常用物品的名字,每個(gè)小組出兩人進(jìn)行比賽,一個(gè)人比劃或者解釋,另一個(gè)人背對(duì)著黑板猜,解釋不能帶出物品名所包含的字,每組人員猜5個(gè)物品。
獎(jiǎng)懲制度:猜對(duì)4個(gè)以上的2人每人可獲得筆記本一個(gè),小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對(duì)3個(gè)以下(包括3個(gè))的2人需上臺(tái)分享自己的學(xué)期計(jì)劃或者講解自己對(duì)當(dāng)好一個(gè)老師的看法。
前期準(zhǔn)備:常用物品名字(7組,每組5個(gè))
第六個(gè):合力吹汽球(孫婷婷)
目的:溝通配合能力,借著分工合作來(lái)完成任務(wù)
人數(shù):每組限六人
場(chǎng)地:不限
道具:主持人準(zhǔn)備每組各六張簽,上寫:嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)
汽球(每組一個(gè))
適合:全部的人
游戲方法:
1.分兩組,但每組必須要有六人。
2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。
3.首先,抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
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