朗誦比賽方案優(yōu)秀范本
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，讀者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解.下面是小編給大家?guī)淼睦收b比賽方案，希望能夠幫到你喲!
朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇1
一、活動目的：
為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對祖國詩詞的學(xué)習(xí)興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。
二、具體事項安排：
1、比賽內(nèi)容：教師設(shè)定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。
參賽者自選一首參加 （自行準備配樂）。
2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。
一人領(lǐng)誦，其他人配合。
獨誦、齊誦相結(jié)合。
3 、參賽對象：七年級（5）（6）班學(xué)生。
4、比賽時間：9月25日下午。
5、比賽地點：七年級（6）教室。
6、比賽評委：七年級語文教師。
7、獎項：個人獎：一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名。
團隊獎：一、二、三等獎各 1 個。
三、評分細則
（一）規(guī)則
1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。
2、主持人宣布選手出場后，選手應(yīng)立即上場，超過三分鐘者視為棄權(quán)。
3、選手朗誦時間控制在5—10分鐘。
4、選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布。
（二）辦法
去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計平均得分。
（三）標準
1、朗誦水平（60分）
朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。
吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表達詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。
2、精神面貌（20分）
參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。
3、藝術(shù)效果（20分）
參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對作品的理解深刻，處理得當(dāng)，給人以美的享受。
團隊評分附加標準：（10分）
1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）
2、每個成員都能認真完成自己的.工作 。（2分）
3、組員之間配合默契，有團隊意識 。（4分）
4、展示準備充分，精致。（2分 ）
朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇2
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期。中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動，吟誦經(jīng)典詩詞，不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以增強學(xué)生的文化底蘊，陶冶情操，完善人格，提高人文素養(yǎng)。為了進一步落實新課程標準中關(guān)于弘揚民族文化精髓，加強學(xué)生民族文化底蘊的要求，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，本學(xué)期在全校師生中間開展“小學(xué)生古詩詞誦讀”活動，具體實施方案如下：
二、活動原則
1．面向全體的原則?；顒右嫦蛉w學(xué)生，堅持一個也不能少，堅持全過程參與，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì)。
2．?dāng)?shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩文誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背，愉快的記，提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量。
3．速度與效率統(tǒng)一的原則。詩文誦讀，要化整為零，要做到周清月結(jié)。
三、時間安排
1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦。
2.、結(jié)合語文閱讀課，對本班古詩詞背誦進行輔導(dǎo)，并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。
3、.輪流抽各班1名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩詞。
4、提倡學(xué)生在家學(xué)習(xí)時適當(dāng)吟誦，并且每周末家長檢查，并在周一將學(xué)生再加?xùn)|都情況及時反映給班主任教師。
四、主要措施
1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：校長
副組長：
組員：各年級語文教師
2．學(xué)校為各年級推薦經(jīng)典古詩詞書籍，供各班參考選用。每學(xué)期，語文教師根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)需要，可自由拓展優(yōu)美詩詞10—20篇，并將確定的誦讀內(nèi)容及時上報學(xué)校德育處。
3．吟誦數(shù)量：語文
老師應(yīng)組織全體學(xué)生本著“每周一首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩文，要求參與面100％，達標率98％。
4．提倡做好古詩詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。
5．從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對學(xué)生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。
6．建立學(xué)生誦讀考核檔案和星級誦讀評價制度。學(xué)校定期進行專項檢查，對各班級及語文教師的詩文素養(yǎng)活動情況予以督促，評估，并列入年終考核。根據(jù)學(xué)生誦讀考核檔案確定學(xué)生的星級。每周完成兩首詩詞誦讀任務(wù)得2學(xué)分，每學(xué)期誦讀40首得80學(xué)分，每20學(xué)分為一個星級。
7、學(xué)校學(xué)期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優(yōu)活動，對各班在背誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高背誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師，也要進行大張旗鼓的獎勵。
具體獎勵辦法：
①學(xué)生通過一定等級的'考核后頒發(fā)相應(yīng)等級的榮譽證書，并獎勵綠卡（一級獎勵綠卡兩張，并以此類推）；
②參考班級學(xué)生通過率達到90%及以上，指導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)師證書，并給予獎金獎勵（從一級起，分別獎勵50、70、100、150、200、250、300、350元）
8、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\用古詩文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文，學(xué)以致用。
9、各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報領(lǐng)導(dǎo)小組，以供學(xué)校進行宣傳和完善檔案。
10．配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\用古詩文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文，學(xué)以致用。
五、獎懲措施
古詩詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進行開展，我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與。學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動，對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予獎勵，對工作突出的教師，也要進行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇3
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊。同時培養(yǎng)學(xué)生準確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學(xué)生的朗誦水平，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定如下方案：
一、競賽名稱：泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽
二、時間：2020年12月15日
三、地點：職教中心五樓會議室
四、比賽項目與內(nèi)容：
（一）本次大賽分為班級評選、級部預(yù)賽、學(xué)校決賽兩個層次活動，本次大賽的預(yù)賽、決賽內(nèi)容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。
（二）參賽的經(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現(xiàn)代的經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進行內(nèi)容的剪裁和重新組合。建議從學(xué)生已學(xué)習(xí)過的語文教材中選取，也可選擇課外篇目。
五、參賽形式：
1、班級評比選拔
每班全體同學(xué)對所給篇目進行誦讀背誦，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
班級選拔：要求全體學(xué)生對所給篇目熟練背誦，并掌握朗誦停頓節(jié)奏，并能從中選擇一篇進行配樂朗誦，擇優(yōu)錄取，每班選取3名優(yōu)秀者參加級部的評選。
2、級部評選
級部自己組織評選活動，認真組織，嚴格把關(guān)對班級評選的3名學(xué)生進行選拔：
選拔步驟：
第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機抽取的方式檢查選手背誦。
第二、個人展示優(yōu)秀突出，級部教師評委打分評價。
第三、每個級部按照班級推選3名同學(xué)參加級部內(nèi)的預(yù)賽，級部按照25%比例名額推薦參加學(xué)校的比賽。
3、學(xué)校比賽
（一）20級部、19級部、服務(wù)部（西校區(qū)）、機電部打破級部年級界限，共同進行比賽，所有選手以抽簽方法確定比賽順序。
（二）比賽以誦讀為主，也可輔以配樂伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現(xiàn)中職學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
（三）評分規(guī)則及評分標準
評委將根據(jù)上報的節(jié)目內(nèi)容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演情況進行現(xiàn)場評分。比賽評分采用百分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為準進行評比，評比分數(shù)取小數(shù)點后2位，若出現(xiàn)分數(shù)相同時，則按照不去除最高和最低分的平均分來評比，評比內(nèi)容如下：
1、誦讀內(nèi)容：主題鮮明深刻，格調(diào)積極向上。（10分）
2、語言表達：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調(diào)和語速與誦讀內(nèi)容有機配合，聲音與情感有機結(jié)合等。（20分）
3、臺風(fēng)表情：表情自然并與內(nèi)容有機結(jié)合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動作與手勢等。（20分）
4、儀表儀態(tài)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）
5、整體效果：現(xiàn)場有一定的感染力，能引起觀眾共鳴，能運用一定的形體語言。（20分）
6、其他：包括用時長短、舞臺創(chuàng)意等或其他臨場發(fā)揮情況（20分）
獎項設(shè)定：
按參賽選手總數(shù)設(shè)獎，其中設(shè)一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，并為獲獎選手頒發(fā)獎品（經(jīng)典書籍）。并為獲一等獎選手的教師頒發(fā)指導(dǎo)教師榮譽證書。
六、上報作品和輔導(dǎo)教師：
請各級部務(wù)必于2020年12月10日前將參賽報名表和輔導(dǎo)教師報送到教導(dǎo)處。
朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇4
為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學(xué)生踐行"四有新人"的精神內(nèi)涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風(fēng)采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。
一、活動主題
主題不限，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。
二、參加對象
全校教師(10人)、各班學(xué)生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)
三、比賽時間、地點比賽時間：
六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場
四、演講內(nèi)容及要求
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內(nèi)，學(xué)生演講時間控制在3—5分鐘內(nèi)(超時酌情扣分)，需配樂。
3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。
五、獎勵辦法
本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
學(xué)生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學(xué)生組：1—3年級：設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設(shè)一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名
朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇5
一、比賽目的
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學(xué),加強朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣，豐富學(xué)生的語言積累,全面提高學(xué)生的朗誦能力,經(jīng)研究決定開展小學(xué)生課文朗誦比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:
二、比賽內(nèi)容：本期小學(xué)語文課文（詩歌、散文）。
三、參賽對象：全校1-6年級學(xué)生。
四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點：待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內(nèi)容為小學(xué)一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學(xué)生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學(xué)校組委會。
七、評委事項：
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學(xué)生打分。
3、獎項設(shè)置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
八、評分基本標準：
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當(dāng)，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當(dāng)。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇6
一、活動目的：
1、通過積累、感悟和運用古詩，使學(xué)生充分感受古詩的意蘊美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。
二、活動時間：
4月22日
三、活動地點：
六年一班教室。
四、活動過程：
（一）、宣布活動規(guī)則：
今天這節(jié)課，老師要與同學(xué)們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的四個隊隊長自報隊名。
（報名、助威……）
本次比賽的比賽規(guī)則是：各代表隊的基礎(chǔ)分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設(shè)立金獎、銀獎及鼓勵獎。
（二）、導(dǎo)入：
1、師朗誦《春江花月夜》，（師述）：多么動人的旋律??！多么優(yōu)美的意境啊！老師知道：在同學(xué)們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩誦讀比賽，看
看哪個隊能獲得本次比賽的金獎，好嗎？
（三）競賽：
老師宣布：三（1）班古詩誦讀比賽現(xiàn)在開始！
第一輪：
每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。
第二輪：
第一輪滿分的進入第二輪。
抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。
第三輪：
展示背：在5分鐘內(nèi)把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。
五、活動總結(jié)：
設(shè)獎：一等獎兩名， 二等獎三名，三等獎四名。
朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇7
一、比賽意義
為全面推行素質(zhì)教育，為了切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學(xué)，我校語文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。
二、比賽內(nèi)容及方式
比賽內(nèi)容可以是學(xué)過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數(shù)不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。
三、比賽時間
__年5月21日下午4：30
四、比賽地點
學(xué)校田徑場
五、評委安排
評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔(dān)任。
六、評價標準
滿分100分
1、穿著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）
2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）
4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）
七、獎勵辦法：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
八、具體準備：
報幕員：楊倩和朱成龍同學(xué)。
音響廣播：凌超成唐燦郭效軍
觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排
攝影：賀森
分數(shù)統(tǒng)計：唐蘭楊曉燕
九、備注：
1、希望各位負責(zé)教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。
2、未盡事宜另行協(xié)商。 明星希望小學(xué)語文組少先隊
朗誦比賽方案優(yōu)秀范本相關(guān)文章：