亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>實用范文>辦公文秘>文秘寫作>

      朗誦比賽方案優(yōu)秀范本

      時間: 倩儀0 分享

      朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力,增強藝術(shù)鑒賞,更為重要的是,通過朗誦,讀者可以陶冶性情,開闊胸懷,文明言行,增強理解.下面是小編給大家?guī)淼睦收b比賽方案,希望能夠幫到你喲!

      朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇1

      一、活動目的:

      為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生對祖國詩詞的學(xué)習(xí)興趣,提高誦讀和鑒賞能力,特舉辦以“祖國美,詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。

      二、具體事項安排:

      1、比賽內(nèi)容:教師設(shè)定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。

      參賽者自選一首參加 (自行準備配樂)。

      2、比賽形式:一人獨誦。二人對誦。

      一人領(lǐng)誦,其他人配合。

      獨誦、齊誦相結(jié)合。

      3 、參賽對象:七年級(5)(6)班學(xué)生。

      4、比賽時間:9月25日下午。

      5、比賽地點:七年級(6)教室。

      6、比賽評委:七年級語文教師。

      7、獎項:個人獎:一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名。

      團隊獎:一、二、三等獎各 1 個。

      三、評分細則

      (一)規(guī)則

      1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。

      2、主持人宣布選手出場后,選手應(yīng)立即上場,超過三分鐘者視為棄權(quán)。

      3、選手朗誦時間控制在5—10分鐘。

      4、選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布。

      (二)辦法

      去掉一個最高分,去掉一個最低分,合計平均得分。

      (三)標準

      1、朗誦水平(60分)

      朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,主題積極向上,感染力強(10分)。

      吐字清晰,聲音洪亮,普通話標準,能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律,表演完整(20分)。

      能恰如其分地表達詩歌內(nèi)涵,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生共鳴(30分)。

      2、精神面貌(20分)

      參賽者衣著得體,精神飽滿,姿態(tài)大方,表演能與朗誦融為一體。

      3、藝術(shù)效果(20分)

      參賽者朗誦富有感情,使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配,對作品的理解深刻,處理得當(dāng),給人以美的享受。

      團隊評分附加標準:(10分)

      1、組員分工明確,各有工作,各司其職。(2分)

      2、每個成員都能認真完成自己的.工作 。(2分)

      3、組員之間配合默契,有團隊意識 。(4分)

      4、展示準備充分,精致。(2分 )

      朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇2

      一、指導(dǎo)思想

      小學(xué)階段是人生的黃金時期,是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期。中華古詩詞歷史源遠流長,名篇佳作篇目繁多,美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動,吟誦經(jīng)典詩詞,不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力,挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,還可以增強學(xué)生的文化底蘊,陶冶情操,完善人格,提高人文素養(yǎng)。為了進一步落實新課程標準中關(guān)于弘揚民族文化精髓,加強學(xué)生民族文化底蘊的要求,開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,本學(xué)期在全校師生中間開展“小學(xué)生古詩詞誦讀”活動,具體實施方案如下:

      二、活動原則

      1.面向全體的原則?;顒右嫦蛉w學(xué)生,堅持一個也不能少,堅持全過程參與,堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì)。

      2.?dāng)?shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系,不能只單純追求背誦數(shù)量,也不能把古詩文誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負擔(dān),要讓學(xué)生輕松的背,愉快的記,提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量。

      3.速度與效率統(tǒng)一的原則。詩文誦讀,要化整為零,要做到周清月結(jié)。

      三、時間安排

      1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持天天吟誦。

      2.、結(jié)合語文閱讀課,對本班古詩詞背誦進行輔導(dǎo),并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。

      3、.輪流抽各班1名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩詞。

      4、提倡學(xué)生在家學(xué)習(xí)時適當(dāng)吟誦,并且每周末家長檢查,并在周一將學(xué)生再加?xùn)|都情況及時反映給班主任教師。

      四、主要措施

      1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組長:校長

      副組長:

      組員:各年級語文教師

      2.學(xué)校為各年級推薦經(jīng)典古詩詞書籍,供各班參考選用。每學(xué)期,語文教師根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)需要,可自由拓展優(yōu)美詩詞10—20篇,并將確定的誦讀內(nèi)容及時上報學(xué)校德育處。

      3.吟誦數(shù)量:語文

      老師應(yīng)組織全體學(xué)生本著“每周一首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩文,要求參與面100%,達標率98%。

      4.提倡做好古詩詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。

      5.從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,要充分利用各種形式全面對學(xué)生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

      6.建立學(xué)生誦讀考核檔案和星級誦讀評價制度。學(xué)校定期進行專項檢查,對各班級及語文教師的詩文素養(yǎng)活動情況予以督促,評估,并列入年終考核。根據(jù)學(xué)生誦讀考核檔案確定學(xué)生的星級。每周完成兩首詩詞誦讀任務(wù)得2學(xué)分,每學(xué)期誦讀40首得80學(xué)分,每20學(xué)分為一個星級。

      7、學(xué)校學(xué)期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優(yōu)活動,對各班在背誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵,鼓勵學(xué)生不斷提高背誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師,也要進行大張旗鼓的獎勵。

      具體獎勵辦法:

      ①學(xué)生通過一定等級的'考核后頒發(fā)相應(yīng)等級的榮譽證書,并獎勵綠卡(一級獎勵綠卡兩張,并以此類推);

      ②參考班級學(xué)生通過率達到90%及以上,指導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)師證書,并給予獎金獎勵(從一級起,分別獎勵50、70、100、150、200、250、300、350元)

      8、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流,多發(fā)現(xiàn)典型,做好校內(nèi)宣傳,樹立身邊的榜樣。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\用古詩文,引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文,學(xué)以致用。

      9、各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄,要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報領(lǐng)導(dǎo)小組,以供學(xué)校進行宣傳和完善檔案。

      10.配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,實現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\用古詩文,引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文,學(xué)以致用。

      五、獎懲措施

      古詩詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進行開展,我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與。學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動,對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予獎勵,對工作突出的教師,也要進行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

      朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇3

      為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強民族自豪感,提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),豐厚校園人文底蘊。同時培養(yǎng)學(xué)生準確、流暢、有感情的使用普通話的能力,提高學(xué)生的朗誦水平,為學(xué)生奠定基礎(chǔ),現(xiàn)結(jié)合我校實際,制定如下方案:

      一、競賽名稱:泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽

      二、時間:2020年12月15日

      三、地點:職教中心五樓會議室

      四、比賽項目與內(nèi)容:

      (一)本次大賽分為班級評選、級部預(yù)賽、學(xué)校決賽兩個層次活動,本次大賽的預(yù)賽、決賽內(nèi)容為:指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。

      (二)參賽的經(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進行選擇,可以是古典詩文,也可以是近現(xiàn)代的經(jīng)典名篇;可以是單篇,也可以是多篇,并可進行內(nèi)容的剪裁和重新組合。建議從學(xué)生已學(xué)習(xí)過的語文教材中選取,也可選擇課外篇目。

      五、參賽形式:

      1、班級評比選拔

      每班全體同學(xué)對所給篇目進行誦讀背誦,感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強民族自豪感,提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。

      班級選拔:要求全體學(xué)生對所給篇目熟練背誦,并掌握朗誦停頓節(jié)奏,并能從中選擇一篇進行配樂朗誦,擇優(yōu)錄取,每班選取3名優(yōu)秀者參加級部的評選。

      2、級部評選

      級部自己組織評選活動,認真組織,嚴格把關(guān)對班級評選的3名學(xué)生進行選拔:

      選拔步驟:

      第一、對所給篇目背誦熟練,用隨機抽取的方式檢查選手背誦。

      第二、個人展示優(yōu)秀突出,級部教師評委打分評價。

      第三、每個級部按照班級推選3名同學(xué)參加級部內(nèi)的預(yù)賽,級部按照25%比例名額推薦參加學(xué)校的比賽。

      3、學(xué)校比賽

      (一)20級部、19級部、服務(wù)部(西校區(qū))、機電部打破級部年級界限,共同進行比賽,所有選手以抽簽方法確定比賽順序。

      (二)比賽以誦讀為主,也可輔以配樂伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時要求脫稿,誦讀時道具自備,配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣著得體、大方,要能體現(xiàn)中職學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

      (三)評分規(guī)則及評分標準

      評委將根據(jù)上報的節(jié)目內(nèi)容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演情況進行現(xiàn)場評分。比賽評分采用百分制,以去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為準進行評比,評比分數(shù)取小數(shù)點后2位,若出現(xiàn)分數(shù)相同時,則按照不去除最高和最低分的平均分來評比,評比內(nèi)容如下:

      1、誦讀內(nèi)容:主題鮮明深刻,格調(diào)積極向上。(10分)

      2、語言表達:普通話標準,聲音宏亮清楚,語調(diào)和語速與誦讀內(nèi)容有機配合,聲音與情感有機結(jié)合等。(20分)

      3、臺風(fēng)表情:表情自然并與內(nèi)容有機結(jié)合,聲情并茂,有一定感染力,能配上動作與手勢等。(20分)

      4、儀表儀態(tài):儀表端莊,服裝整潔大方,講究禮儀。(10分)

      5、整體效果:現(xiàn)場有一定的感染力,能引起觀眾共鳴,能運用一定的形體語言。(20分)

      6、其他:包括用時長短、舞臺創(chuàng)意等或其他臨場發(fā)揮情況(20分)

      獎項設(shè)定:

      按參賽選手總數(shù)設(shè)獎,其中設(shè)一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%,并為獲獎選手頒發(fā)獎品(經(jīng)典書籍)。并為獲一等獎選手的教師頒發(fā)指導(dǎo)教師榮譽證書。

      六、上報作品和輔導(dǎo)教師:

      請各級部務(wù)必于2020年12月10日前將參賽報名表和輔導(dǎo)教師報送到教導(dǎo)處。

      朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇4

      為慶祝"六一"國際兒童節(jié),為豐富學(xué)生踐行"四有新人"的精神內(nèi)涵,為更好地豐富我校師生文化生活,展示我校師生精神風(fēng)采,特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。

      一、活動主題

      主題不限,要求思想內(nèi)容健康,積極向上。

      二、參加對象

      全校教師(10人)、各班學(xué)生代表(1—3年級每班兩人,4—6年級每班三人)

      三、比賽時間、地點比賽時間:

      六月一日下午1::00比賽地點:田徑場

      四、演講內(nèi)容及要求

      1、題目自定,主題鮮明,要求思想內(nèi)容健康,積極向上。

      2、脫稿演講,教師演講時間控制在5分鐘內(nèi),學(xué)生演講時間控制在3—5分鐘內(nèi)(超時酌情扣分),需配樂。

      3、朗誦體裁不限,需配樂朗誦。

      五、獎勵辦法

      本次演講比賽評出教師組一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名。

      學(xué)生組一等獎三名,二等獎五名,三等獎七名學(xué)生組:1—3年級:設(shè)一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名4—6年級:設(shè)一等獎二名,二等獎三名,三等獎四名

      朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇5

      一、比賽目的

      為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學(xué),加強朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣,養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣,豐富學(xué)生的語言積累,全面提高學(xué)生的朗誦能力,經(jīng)研究決定開展小學(xué)生課文朗誦比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:

      二、比賽內(nèi)容:本期小學(xué)語文課文(詩歌、散文)。

      三、參賽對象:全校1-6年級學(xué)生。

      四、比賽時間:初定第十五周星期四下午。

      五、比賽地點:待定。

      六、比賽形式:

      1、朗誦內(nèi)容為小學(xué)一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落,古詩。具體篇目由該學(xué)生所在年級的課文中選定。

      2、分低年級組(一至二年級)和高年級組(三至六年級)。

      3、每班名額限制2人,特殊情況可增至1人。

      5、為了保證選手的高水平參加比賽,每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學(xué)校組委會。

      七、評委事項:

      1、參評人員:各班語文教師。

      2、計、評分要求:根據(jù)評委打分,去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分;評委不能給本班學(xué)生打分。

      3、獎項設(shè)置:每個組評選出一等獎2個,二等獎4個,三等獎若干。

      八、評分基本標準:

      1.用普通話朗讀課文,讀得正確:發(fā)音標準,聲音洪亮,吐字清晰,不添字,不丟字;讀得流利;停連恰當(dāng),不以字詞頓讀,不唱讀。

      2.能準確理解課文內(nèi)容,朗讀能再現(xiàn)課文情境,正確體現(xiàn)課文的思想感情,朗讀時感情真摯、充沛,語氣語調(diào)恰當(dāng)。

      3.朗讀者儀表整潔,舉止大方,能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng),整體效果好。

      朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇6

      一、活動目的:

      1、通過積累、感悟和運用古詩,使學(xué)生充分感受古詩的意蘊美,養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力,培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

      二、活動時間:

      4月22日

      三、活動地點:

      六年一班教室。

      四、活動過程:

      (一)、宣布活動規(guī)則:

      今天這節(jié)課,老師要與同學(xué)們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的四個隊隊長自報隊名。

      (報名、助威……)

      本次比賽的比賽規(guī)則是:各代表隊的基礎(chǔ)分均為100分,然后按要求答對一題得10分,答錯一題扣10分,最后按得分高低分別設(shè)立金獎、銀獎及鼓勵獎。

      (二)、導(dǎo)入:

      1、師朗誦《春江花月夜》,(師述):多么動人的旋律??!多么優(yōu)美的意境啊!老師知道:在同學(xué)們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩,今天,讓我們打開記憶之門,一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫,進行古詩誦讀比賽,看

      看哪個隊能獲得本次比賽的金獎,好嗎?

      (三)競賽:

      老師宣布:三(1)班古詩誦讀比賽現(xiàn)在開始!

      第一輪:

      每人選三張簽,選背其中的兩首,背對一首得10分。

      第二輪:

      第一輪滿分的進入第二輪。

      抽五張簽,選背其中的四首,時間限制2分鐘。

      第三輪:

      展示背:在5分鐘內(nèi)把我們沒教過的,剛才你還沒有背過的背出來,看誰背得多。

      五、活動總結(jié)

      設(shè)獎:一等獎兩名, 二等獎三名,三等獎四名。

      朗誦比賽方案優(yōu)秀范本篇7

      一、比賽意義

      為全面推行素質(zhì)教育,為了切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),并為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我校語文組積極開展了教改活動,本著“以人為本”,為了改革課堂教學(xué),我校語文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

      二、比賽內(nèi)容及方式

      比賽內(nèi)容可以是學(xué)過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品,朗誦人數(shù)不限,但最多不超過10人,具體篇目和朗誦形式自定。

      三、比賽時間

      __年5月21日下午4:30

      四、比賽地點

      學(xué)校田徑場

      五、評委安排

      評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔(dān)任。

      六、評價標準

      滿分100分

      1、穿著整潔,佩戴紅領(lǐng)巾;態(tài)度認真、有禮貌,充滿自信;舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。(酌情打分滿分為15分)

      2、使用普通話,語速適中,輕重緩急合理,有感情地朗讀,聲音能夠傳達出作品的意境,能讀出作品的韻味。(酌情打分滿分為50分)

      3、朗讀正確流利,不破句,停頓恰如其分(酌情打分滿分為30分)

      4、朗讀時輔助以合理的動作(酌情打分滿分5分)

      七、獎勵辦法:

      一等獎2名,二等獎3名,三等獎6名。

      八、具體準備:

      報幕員:楊倩和朱成龍同學(xué)。

      音響廣播:凌超成唐燦郭效軍

      觀眾人員、座位:各班班主任按照場地劃分具體安排

      攝影:賀森

      分數(shù)統(tǒng)計:唐蘭楊曉燕

      九、備注:

      1、希望各位負責(zé)教師提前做好準備,保證比賽高效、積極地開展。

      2、未盡事宜另行協(xié)商。 明星希望小學(xué)語文組少先隊

      朗誦比賽方案優(yōu)秀范本相關(guān)文章:

      朗誦計劃經(jīng)典范文5篇集錦

      建黨節(jié)朗誦活動策劃方案

      小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽實施方案

      五四青年節(jié)朗誦比賽策劃書

      國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案范文

      學(xué)校中秋節(jié)朗誦比賽活動策劃方案

      小學(xué)生朗誦比賽活動總結(jié)范文5篇

      小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

      主題演講比賽活動方案范文5篇

      演講比賽策劃書精選10篇范文

      1576152