就業(yè)協(xié)議書的全稱是《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，是由教育部高校學生司統(tǒng)一制訂的。下面是學習啦小編為你整理的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書具體情況，希望你喜歡

　　畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的作用

　　就業(yè)協(xié)議書是明確畢業(yè)生、用人單位和學校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權利和義務的書面表現(xiàn)形式。其一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。就業(yè)協(xié)議書是作為學校列入派遣計劃的重要依據(jù)，由學校發(fā)給、畢業(yè)生簽字，用人意境蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報到、接轉行政和戶口關系的依據(jù)。

　　簽訂就業(yè)協(xié)議書是國家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴肅性，為維護畢業(yè)生、用人單位和學校的合法權益而采取的一項必要措施。

　　畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的性質和特征

　　從法律意義上說，協(xié)議書若要具有法律效力，它就要具備合同(或契約)的性質和特征。因此，就業(yè)協(xié)議收應是人(畢業(yè)生、用人單位)之間確立蔻關系( 聘用關系)，明確權利、義務的協(xié)議。該協(xié)議應具有以下特征：

　　1.雙方當事人意思表示必須相一致

　　協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位雙方的民事法律行為，必須雙方當事人意思表示相一致才能成產(chǎn)。只有一方當事人的意思表示，或者雙方當事人都有意思表示，但相互之間意思表示的內(nèi)容不一致，協(xié)議都不能成立。

　　2.協(xié)議雙方當事人法律地位平等

　　協(xié)議的雙方當事人，一方是畢業(yè)生，另一方不論是行政機關、事業(yè)單位還是大型企業(yè)集團等，畢業(yè)生和用人單位的法律地位一律平等，雙方?jīng)]有上下和高低 之分。

　　3.協(xié)議應具體明確雙方當事人的權利和義務

　　協(xié)議是雙方當事人為確立一定的民事權利義務關系而訂立的。因此，不發(fā)生 任何法律后果、不涉及當事人之間權利義務的協(xié)議是沒有法律意義的。

　　4.協(xié)議是具有法律效力的行為

　　協(xié)議既然是雙方當事人依法達成的，就會產(chǎn)生相應的法律后果，因而對雙方當事人都具有法律約束力，同時也得到國家法律的承認與保護。因此，雙方當事 人必須認真、嚴格地履行各自應承擔的義務。

　　畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的簽訂步驟

　　1.首先由畢業(yè)生如實填寫基本情況。

　　2.用人單位簽字、蓋章，畢業(yè)生簽字，將雙方約定的其他條款填寫于備注欄。

　　3.協(xié)議書應加蓋院辦公章。

　　4.畢業(yè)生所在院初審后，學校就業(yè)指導中心加蓋公章，納入就業(yè)計劃。

　　5.協(xié)議書一式三份，學校、用人單位、個人各留一份。