最新師徒結對協議書模板
在日常生活和工作中，協議與我們的生活息息相關，簽訂協議后則有法可依，有據可尋。相信很多朋友都對擬協議感到非常苦惱吧，下面是小編整理的最新師徒結對協議書模板5篇，歡迎查閱，謝謝!
最新師徒結對協議書模板篇1
師傅：
徒弟：
一、指導教師(略)
二、指導教師職責
1、主要側重在對被指導的新教師在教學業(yè)務上給予指導。
①每個月聽取被指導新教師一節(jié)課并給予點評。
②每個月對被指導新教師的走教案及作業(yè)批改情況指導一次。
③對新教師自出的期中、期末試卷給予指導。
2、對被指導的新教師在教科研方面給予指導。
①每學期指導新教師寫出一篇教學論文。
②指導新教師積極參與教科研課題研究及多媒體課件制作等現代化教學手段的運用。
3、關心幫助被指導的新教師在教育教學工作方面的成長與進步。
三、被指導新教師的職責
1、尊重指導教師、虛心接受指導教師在教育教學各方面的指導意見，提高教學業(yè)務。
2、主動求教于指導教師，取得指導教師在教育數學各方面的指導指點，提高教學業(yè)務。
3、每半個月聽指導教師一堂課，每個月請指導教師對教案及作業(yè)批改等教學業(yè)務資料進行指點。
4、認真學習現代化教學手段新技術，努力提高教科研水平。
四、師徒活動
1、師徒活動應隨時記錄。
2、本次師徒結對為期兩學年，每學期末師徒進行一次結對小結，每學年末由學校評選優(yōu)秀師徒對子。
本協議一式三份，師徒各執(zhí)一份，學校留檔一份。
師傅：
徒弟：
最新師徒結對協議書模板篇2
師傅：
徒弟：
為貫徹黨的教育方針，落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。遵循區(qū)教委有關實施“青藍工程”的文件精神，
結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養(yǎng)，明確職責，定點專人培養(yǎng)，特簽訂班主任師徒結對協議書：
一、甲方承擔的職責：
1.教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。
2.經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。
3.每當徒弟所帶班級開展社會實踐活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。
4.督促徒弟積極利用社區(qū)及學校現有的教育資源，對學生進行創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
5.關心徒弟生活，協調人際關系，創(chuàng)造其健康成長的環(huán)境。
6.指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養(yǎng)，開展班主任工作研究。
二、乙方承擔的責任:
1.熱愛教育事業(yè)，關心班級中的每位學生，認真履行《班主任崗位職責》，力爭在一個學期中勝任班主任工作。
2.經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。
3.開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發(fā)展。
4.正確處理與學生的關系，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關系。
5.經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創(chuàng)新意識。
6.在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發(fā)表。
三、學校評價考核:
1.督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。
2.不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。
3.學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，并進行評價。
4.每周開展常規(guī)管理的評比活動。
5.對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：
①一學期內能勝任班主任工作。
②一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。
③徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發(fā)表的。
甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，為前黃實驗學校美好明天而奮斗。
本協議自簽訂之日起生效。期限為_______年9月—_______年7月。協議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份，另一份存學校檔案室。
師傅：
徒弟：
最新師徒結對協議書模板篇3
為了提高教學質量，年青教師需要老教師在業(yè)務上給予個體的傳、幫、帶。經商議，我們倆愿在教學業(yè)務上結成“師徒”關系，并由學校教科室作公證人加以監(jiān)督。我們三方同意簽訂如下協議：
一、師傅責任。
1、關心徒弟思想進步，定期與徒弟交談思想認識，鼓勵徒弟忠誠教育工作，提高師德水平，教研技能。
2、積極傳授本人的教學經驗和心得體會，將自己的論著、論文以及有關教學經驗材料交給徒弟。
3、在業(yè)務具體指導上，做如下幾點：
(1)指導徒弟制定每學年專業(yè)發(fā)展計劃審閱并簽名。
(2)每個學期給徒弟上1—2次示范課;
(3)每月聽徒弟課不少于1節(jié)。
(4)就如何分析教材，把握教材難度、進度，如何寫教案、批改作業(yè)，下班輔導等問題，每個月給徒弟作一次具體指導。
二、徒弟責任。
1、關心師傅，虛心向師傅學習教育教學經驗。
2、刻苦鉆研教材，不斷改進教學方法，爭取在3—5年內“出師”。
3、在向師傅學習業(yè)務方面，具體做到如下幾點：
(1)每周聽師傅課1—2節(jié)，每個學期請師傅聽自己課3—4節(jié)。
(2)每學年至少上一節(jié)公開課，寫一篇教學論文(爭取能發(fā)表或獲獎)。
三、公證人責任。
1、支持師徒建立責任關系，并為完成協議中的有關任務創(chuàng)造條件，提供方便。
2、每學期檢查一次1—2次協議履行情況。
3、每學年評比1次執(zhí)行協議優(yōu)秀對子。
四、其他
師傅：
徒弟：
日期：
最新師徒結對協議書模板篇4
甲方(師傅)：
乙方(徒弟)：
甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：
一、甲方(師傅)承擔的職責：
(1)全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
(2)向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
(3)精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。
(4)每學期為徒弟至少上1節(jié)示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的課。
(5)每月聽徒弟的課至少2節(jié)并認真記錄，一學期至少8節(jié)課，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。
(6)認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
(7)每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。
(8)每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。
(9)鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
(10)每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
二、徒弟承擔的職責：
(1)在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
(2)認真?zhèn)湔n，主動求教，每月至少一篇精品教案附反思，一學期共5篇給師傅進行指導、批注，并做好記錄。
(3)主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少于8節(jié)課。
(4)學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。
(5)每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
(6)經常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
(7)每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。
(8)平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執(zhí)一份。本協議由教務處監(jiān)督執(zhí)行。
學校(蓋章)
師傅(簽名)：
學校(蓋章)
徒弟(簽名)：
年 月 日 年 月 日
最新師徒結對協議書模板篇5
師傅：
徒弟：
為了加強對青年教師的培養(yǎng)，提高其政治思想素質和教學工作的能力，同時發(fā)揮學校骨干教師的示范和引領作用，經學校行政會議研究決定，由學校教科室牽頭，新進老師老師拜有經驗的老師為師，特擬定本協議書。具體細則如下：
一、師徒活動的開展
1.師徒之間每月至少開展二次業(yè)務研討活動，內容可以備課，分析教材為主。
2.徒弟每月至少聽師傅兩節(jié)課，并就本學科的教學設計、教學方法、教學的重難點等相關內容向師傅虛心請教，為表示尊重師傅，聽課的前一天應向師傅請示。
3.指導教師每學期初應指導徒弟制定好教學計劃，適時進行質量分析以及撰寫教學專題小結。
4.師傅應指導徒弟每學期上好至少兩節(jié)試驗課并作好聽課、評課記錄，每年應指導徒弟上好一節(jié)以上校內公開課。
5.根據學科特點，師傅應對徒弟開展課外活動進行指導并檢查活動效果。
6.徒弟每一學年應寫好一篇工作小結交與師傅。
二、雙方權利
1.若一方嚴重違約，另一方可向教科室提出解除師徒關系，并由教科室做出相應的調整。
2.確認為師傅的教師在評職時，若其所帶徒弟符合有關條例，其師徒關系可作為指導青年教師的有關材料。
三、幾點說明
1.師徒之間是平等的同志式的關系，師傅應在幫思想，帶業(yè)務，傳作風三方面帶好徒弟。為使青年教師能盡快成長，師傅應鼓勵徒弟有機會時多聽聽其他老師的課。
2.如雙方確認本條例，則在下方簽名欄內簽名，雙方簽名后，本協議生效。
師傅(簽名)：_______
徒弟(簽名)：_______