關(guān)于家庭心得的作文
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關(guān)于家庭心得的作文篇1
看了第十期家庭教育公開課,讓我對兩個孩子的教育又有了新的認(rèn)識。我是倆孩子的媽媽,孩子年齡相距不到三歲。他倆每天在家都是相愛相殺,只要放假在家,一天有斷不完官司。雞毛蒜皮的小事都要爭個高低,甚至打架,作家長的真的特別累。但是他倆會一起玩,有好吃的會分享,弟弟跟別的&39;朋友玩,時不時會說我哥怎樣怎樣。我跟他爸爸有時有事不在店里,哥哥會送弟弟上學(xué),會給弟弟煎雞蛋、煮螺螄粉,又特別有愛。
暑假的日子,真的特別辛苦,每天的官司斷的頭疼,老二不停地告狀,老大又感覺委屈的不行,這段時間我實在受不了,索性就讓他們自己解決,實在解決不了的,再讓他們分別說事情緣由,我就幫他倆分析解決。打架的時候,只要不是打的特別厲害,我就靜靜地坐一邊看著,等他們打完冷靜下來我再問緣由解決,其實單純的只是實在懶的管。聽了老師的課才知道倆孩教育其實也是一種智慧。年齡差距較小的多子女家庭,家長要放開手腳,可以給孩子留出更多的空間。
讓孩子在交流中學(xué)會交往,在打架中學(xué)會規(guī)則,在爭吵中學(xué)會理性處理,家長不妨學(xué)會退出,在一旁觀看,事后方式方法引導(dǎo)。一碗水真的端不平,孩子的個性不同,我們要區(qū)別對待。教育孩子是長期需要學(xué)習(xí)的,希望家庭教育公開課可以帶給我們更多的教育課程,幫助我們學(xué)習(xí)教育子女。
關(guān)于家庭心得的作文篇2
三天半的家庭教育集中培訓(xùn)結(jié)束了,這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣,知識結(jié)構(gòu)寬,跟原來想象的還真是不同,讓我比較震撼,也對家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。
首先在趙教授的指導(dǎo)下對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,通常我們所理解的都是狹義的家庭教育,廣義的教育是對全家人進(jìn)行教育。同時也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。趙教授說家庭就是一個染缸,給孩子染了底色,起了先入為主的作用,這會伴隨孩子的一生,扣扣子,第一個不能扣錯,第一個臺階不能邁錯,這都說明了家庭教育的重要性。
搞好家庭教育具有深刻的社會意義,首先,國和家是聯(lián)系在一起的,家是國的基礎(chǔ),是一個國家的細(xì)胞,只有細(xì)胞是健康的,我們的肌體才是健康的;其次,家庭教育表面是培養(yǎng)孩子,實質(zhì)上是傳遞觀念,家庭是文化的載體,是傳遞文化的渠道;再次,我們都知道家風(fēng)的重要性,家風(fēng)影響社會風(fēng)氣,影響我們一代代人的思想;最后,家庭教育可以促進(jìn)社會穩(wěn)定,愚昧的思想是很可怕的,我們要通過教育的力量進(jìn)行改變。
通過專家們的分析,我還認(rèn)識到新形式下家庭教育出現(xiàn)的新情況,新問題。
1、家長的心態(tài)存在嚴(yán)重問題,比如對孩子進(jìn)行過度保護(hù),這使孩子的健康狀況每日向下,還有家長存在著急的心理,盲目的對孩子進(jìn)行超前教育,還有的家長有攀比之心,借孩子來滿足自己的虛榮心。
2、孩子跟家長感情疏離,這是由家長在孩子身上金錢投入多感情投入少造成的,這種現(xiàn)象特別是在留守兒童身上尤其明顯,缺少對孩子愛的陪伴。
3、關(guān)于獨生子女和離婚問題都是家庭教育的一個著眼點。
現(xiàn)在作為一名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,我們首先要多研究教育學(xué)和心理學(xué),了解教育規(guī)律,了解孩子身心發(fā)展的特點和規(guī)律;其次,向內(nèi)進(jìn)行自我剖析,多研究自我的成長和發(fā)展,盡可能愈合早年的心理創(chuàng)傷,及時解決自我的沖突和糾結(jié),做的自己,才能做的教育,尤其是家庭教育,最后,要做到多觀察、多交流,多實踐,積累一手資料,在普及家庭教育的.道路上深耕細(xì)作。
通過這幾天的培訓(xùn)使我感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多,在今后的家庭教育工作中我要做到
1、多了解多研究家長的特點,及需要,考慮問題要結(jié)合家長的實際,使用的語言要建立在家長的理解基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行有效的溝通;
2、注意研究和學(xué)習(xí),傳授兒童的成長規(guī)律;
3、注意收集身邊的案例;
4、注意積累教育資料,比如專家言論,實驗資料,短片,課件;
5、交流過程中注意言辭,不說過頭話。
最后感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次成長的機會,希望我能在這一年有大的收獲和提高,幫助別人提升自己。
關(guān)于家庭心得的作文篇3
我們在桂江二小的宣導(dǎo)指引下參與了“家校共育立德樹人——20__年家庭教育公開課”學(xué)習(xí)。本期主題是“寓教于生活成就美好童年”。經(jīng)驗學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、家庭教育的本質(zhì)是生活教育,家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素,良好的生活教育有利于孩子成長成才,有助于孩子核心素養(yǎng)的提升,有助于提高孩子解決問題的能力。
二、美好的家庭生活是有利于兒童成長的生活,在親子關(guān)系中具有四個特點,
1、是相親相愛,一家人相親尊重、相互關(guān)心、相互支持;
2、是兒童優(yōu)先,父母要特別重視有利于兒童發(fā)展的教育和有質(zhì)量的陪伴;
3、是自立自強,要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,自己的學(xué)業(yè)自己負(fù)責(zé),從小鼓勵和引導(dǎo)孩子積極參與社會實踐,主動承擔(dān)力所能及的責(zé)任;
4、是共同成長,家庭教育既是長輩對孩子的教育,也是每一個家庭成員之間的相互影響。
三、孩子不參加勞動教育和未掌握生活技能是無法走向獨立的,孩子從小多做家務(wù)勞動,能增強孩子的獨立性和社會責(zé)任感。
四、孩子的學(xué)業(yè)時間與家庭勞動時間并不矛盾,兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的&39;提升,培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。
五、父母培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣,要從兩方面著手,
1、是力所能及,讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起。
2、是不要求繁重但要求持之以恒,只有堅持才能養(yǎng)成習(xí)慣。
通過本期的學(xué)習(xí),獲益良多。深感在教育孩子時,需與生活相結(jié)合,以實際行動促進(jìn)家長與孩子共同成長,相互學(xué)習(xí),共同創(chuàng)造美好的生活。
關(guān)于家庭心得的作文篇4
12月18日上午,通過海淀教育平臺線上直播,收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任?”—解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》該講座對這部法律的重要出臺做了詳細(xì)解讀。孫云曉教授從大量的數(shù)據(jù)、大量的專業(yè)詞匯、大量的案件、大量的典型事件,深入的詮釋了家庭是社會的細(xì)胞,需要重視家庭教育,推進(jìn)家庭教育的良好氛圍,引導(dǎo)家長們?nèi)绾纬蔀楦?、更強大的父母。通過本次學(xué)習(xí),受益頗深,心得體會如下:
1、教育孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會跟著學(xué),如果父母不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育。
2、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。因為家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
3、對于孩子的教育,父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的,父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,引導(dǎo)孩子的成長,而不只是物質(zhì)資源的提供者,做到成才之前必先成人。
4、積極響應(yīng)“雙減”政策,家長角色回歸,重視家庭教育,在自我成長的道路上繼續(xù)修行,培養(yǎng)出全面發(fā)展和健康成長的孩子。
5、人的生命是有限的,我們應(yīng)該在自己有限的人生里擔(dān)負(fù)起生命的責(zé)任,讓生命有價值和意義。它把人與人,人與社會僅僅的連接在一起,捍衛(wèi)著人類社會的未來,也捍衛(wèi)著國家的興盛和民族的崛起,這也就是所謂的生命責(zé)任和社會責(zé)任。
通過這次學(xué)習(xí),讓我在家庭教育方面受益匪淺,感覺自己需要提高的還有很多,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
關(guān)于家庭心得的作文篇5
如今生活條件越來越好,孩子的教育越來越值得我們做家長的思索。我們都知道父母是孩子的第一位教員,父母對孩子的成長起著重要的作用。每個父母都希望本人的孩子能片面發(fā)展,將全部的希望都寄予在孩子的身上了。很多時侯,我都在想用什么方法對我的孩子進(jìn)行一些教育,效果會更好,可以使她更好的成長。假期我看了《不輸在家庭教育上》一書讓我茅塞頓開,感慨很多。這本書用了很多貼近我們生活的事例,從各個方面講了家長應(yīng)該怎樣教育孩子的實例,對我的協(xié)助很大,在我對孩子今后的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。這本書對我的感慨最多,非常好,千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)會做人。指導(dǎo)孩子做人,比拿到名牌大學(xué)的文憑更重要。一撇一捺,復(fù)雜的兩筆,構(gòu)成了一個“人”字。教孩子做人就是讓孩子具有立身處世的根本道德品質(zhì)。這是孩子一生成長發(fā)展的人品保證,學(xué)會做人是孩子成長的根本。尊重,相互關(guān)愛,才能讓孩子耳濡目染,久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話,只有不懂教的父母,沒有教不好的孩子,這是永恒的,我們只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在家長教育的知識和方法,才能扮演好家長這個角色,才能讓孩子健康成長!
我們堅信,在家庭教育和學(xué)習(xí)教育共同努力、精心培養(yǎng)下,我們的孩子一定能茁壯成長,將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!
在當(dāng)今時代,影響孩子操行構(gòu)成的因素日趨復(fù)雜。但在孩子的品德構(gòu)成過程中,家庭教育的作用不可低估,家長的品德行為標(biāo)準(zhǔn)在相當(dāng)大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在孩子很小的時分,我們就已經(jīng)末尾向他灌輸這種思想。例如:開飯前,要先把爺爺奶奶請到,等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩子,喜歡把本人喜歡吃的菜放在本人的前面,這樣當(dāng)然是很不好。有一次我特意買了好多本人喜歡吃的,燒好放在本人的面前,吃的津津有味。兒子看了很冤枉,我說我是向你學(xué)的啊,我買菜當(dāng)然買我喜歡吃的啦。你都不替別人著想,別人怎樣會想著你呢?反問他:你覺得好東西是不是應(yīng)該分享呢?他聽了,低下了頭。從此,他知道了只要對別人好才會博得別人對本人的好,學(xué)會了體恤關(guān)懷別人。我的父母年歲大了,常常有些小缺點,老人生病是,我們細(xì)心照料,讓孩子在一邊,力所能及的小事都會讓他去做,孩子漸漸學(xué)會了照顧別人。去年,孩子的爺爺生病,孩子每逢星期六便會主動為爺爺當(dāng)護(hù)理員,他模擬著我以前的動作,為爺爺洗腳,捶背,還為老人讀報紙、講故事。
“你比別人差嗎?”當(dāng)問到我的孩子時,我的孩子準(zhǔn)會豪不猶疑的答復(fù):“我不比別人差,別人能行,我也行!”記的他在幼兒園時,我們第一次帶他去長島。剛走不久,孩子走不動了,一屁股做在地上,恬不知恥地不肯走,還一個勁的哭,非要我們抱著走。面對這種狀況,我們夫妻倆磋商不能將就于她,于是,我們不予理會,只顧往上走。我還故意和他爸爸說,“你也快走不動了,等兒子休息好了,一定比你走的快?!焙⒆釉詾槲覀儠肀?,可是看我們誰也不理他,希望破滅了,明白了只要靠本人。再加上聽了我們的對話便一骨碌爬起來追上我們要求比賽。從那以后孩子不在任性,養(yǎng)成了自強的性格。正是這種品格,才使他在學(xué)習(xí)上勤勞努力,刻苦學(xué)習(xí)。
假期讀了《不輸在家庭教育上》一書,讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要想做一名合格的家長,就要不斷提高本身的素質(zhì),更新家庭教育觀念,把握迷信的家庭教育知識和方法。我們深深體會到:父母應(yīng)該協(xié)助孩子,讓孩子學(xué)習(xí)做人做事,讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個極端漫長的過程。對真善美的執(zhí)著追求、熾熱的熱情、耿直的情懷,永遠(yuǎn)是我們家長的人格力氣。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實、耿直、殘忍,本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄貝爾說的:孩子的命運是把握在父母親手中的。
讓我們做家長的共同攜起手來,一切為了孩子,為了孩子的一切,托起明天的太陽,鑄就孩子的幸福生活,鑄就中華民族美妙的未來。
關(guān)于家庭心得的作文篇6
兒子讀三年級了,讀的書越來越多了,卻也發(fā)現(xiàn)了一些問題:看書的時候有點囫圇吞棗,只求數(shù)量,不求質(zhì)量;對文字所傳達(dá)出來的情感、意境理解比較膚淺,當(dāng)然也可能是因為作品本身表達(dá)的內(nèi)容比較深刻,年紀(jì)尚小的他確實無法理解。其實,說來也慚愧,作為語文老師的我,這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,要多讀書,讀好書,但自己卻很少看書,那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書名、作者,其他一無所知。
從兒子、從自身角度考慮,半個月前,加入了兒子的閱讀行列。我們會各自選擇一本書,挑選一個時間段,坐在一起靜靜地看,看到有趣處,也可以停下來先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書都閱讀結(jié)束后,利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時間一起聊聊書中的故事、人物,談?wù)勛约旱捏w會、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點稚嫩,但是在交流的過程中,我會用自己相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解,豐富他的語言。同時,這也是一種很好的檢查反饋的過程,能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是,夜晚,溫馨的燈光下,母子倆頭湊在一起,各自翻看著一本好書,彼此間的情感更近了,心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點時間和孩子一起讀書。
關(guān)于家庭心得的作文篇7
聽了公開課,我明白了,家庭教育的本質(zhì)就是生活教育。良好的生活教育有利于孩子成長,家長對孩子的教育必須以身作則,才能讓孩子更好的成長。隨著時代的發(fā)展,孩子在父母的&39;包辦模式下帶來了很多弊端,也讓我們認(rèn)識到孩子做家務(wù),擁有獨立能力的好處,一般會做家務(wù)的孩子獨立能力都不錯,也很有想法,很會規(guī)劃自己的生活,很多父母覺得做家務(wù)是體內(nèi)運動,其實不全是,做家務(wù)可以鍛煉孩子動手能力,也會培養(yǎng)孩子解決問題的思維能力。做家務(wù)對孩子的學(xué)習(xí),生活,為人處事都是非常有利的。在安全范圍內(nèi),孩子能去做的,盡量引導(dǎo)孩子自己去做,這樣不斷可以幫我們分擔(dān)一些家務(wù),還能鍛煉培養(yǎng)孩子一些技能,學(xué)會感恩。
最后感謝老師們的講解,希望孩子在我們的榜樣下越來越好,寓教于生活。
關(guān)于家庭心得的作文篇8
近日,拜讀了我國現(xiàn)代著名教育家、現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生的《家庭教育》一書。此書分十三章,以淺顯平實的語言,闡述了兒童的心理特點以及為人父母者如何對孩子進(jìn)行家庭教育。書中陳鶴琴先生運用了一百多個案例,而其中絕大多數(shù)案例都是有關(guān)兒子一鳴的。從所舉事例可以感受到,陳鶴琴先生在教育子女上,非常用心、細(xì)心而有耐心,其程度超過許多的母親。陳鶴琴先生對自己的子女進(jìn)行了長期的觀察試驗,探索出了一條科學(xué)的家庭教育道路。
陳鶴琴先生指出,“對于教育小孩子,做父母的應(yīng)當(dāng)在小孩子面前取同一態(tài)度?!贝嗽捳f得不無道理。在不少家庭里,在教育孩子的問題上,大多采取的是這樣的作法:一個唱紅臉,一個唱白臉。一個對孩子怒氣沖天,大發(fā)雷霆,一個卻對孩子好言相勸,哄騙利誘。如此一來,孩子便可能會得寸進(jìn)尺,甚至對父母之言產(chǎn)生輕視之感,教育的效果自然是大打折扣。不僅如此,年輕父母與爺爺奶奶輩之間,在教育孩子的問題上,也必須采取統(tǒng)一的態(tài)度。此外,學(xué)校教育與家庭教育之間,也同樣如此。作為教師,不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣,一旦發(fā)現(xiàn)了問題,都會嚴(yán)肅對待,認(rèn)真教育??涩F(xiàn)在很多家庭,要么是稱沒時間管教孩子,要么是過于溺愛孩子,對于孩子身上出現(xiàn)的問題極不重視,聽之任之,放任自流;更有甚者,家長所教的,完全跟學(xué)校教師所教的背道而馳。結(jié)果呢,老師辛辛苦苦的學(xué)校教育與家庭教育相抵消,造成了1+1=0的后果。這豈不令人難過?因此,在孩子的教育問題上,學(xué)校教育、家庭教育、社會教育,方方面面都應(yīng)該達(dá)成一致,這樣才能形成教育合力,從而取得良好的教育效果。
書中124頁,有這樣一句話:“做父母的對待子女應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)?shù)亩Y貌?!标慂Q琴先生的話,促人深思。是啊,不管是父母,還是教師,我們面對的都是孩子。雖然他們年齡小,但同樣是獨立的有個性的完整的“人”。因此,我們在與孩子相處時,就應(yīng)該遵守這樣一個原則,把他們看做一個真正的“人”!既為真正的“人”,就應(yīng)當(dāng)享有作為“人”的尊嚴(yán)。我們就應(yīng)當(dāng)同樣給予他們尊重,而不能因為是他們的父母或教師,就任意的訓(xùn)斥,或時整天板著臉孔,做出一副威嚴(yán)無比的樣子。這樣,有可能表面上讓孩子馴服了,但孩子的內(nèi)心呢,卻不見得信服。甚至,還會在父子、母子或師生之間,出現(xiàn)一條不可逾越的鴻溝,導(dǎo)致彼此的隔膜。此舉,實在是百害而無一利啊!但如若尊重孩子,則孩子會心悅誠服地接受父母或老師的教誨,教育效果自然很好。同時,有了尊重作基礎(chǔ),孩子與父母或教師之間的關(guān)系則會顯得和諧、和睦而快樂。這種良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系,則是用金錢也買不回來的。同時,孩子是善于模仿的。父母或教師的言行會在耳濡目染中影響孩子,潛移默化地教會孩子怎樣與人相處,怎樣尊重他人。
陳鶴琴先生在書中還提到,“做父母的應(yīng)當(dāng)教育小孩子愛人”。看到此處,不禁想起了一位學(xué)生家長曾經(jīng)愁容滿面地對我說起的一句話:“真不知道現(xiàn)在的孩子怎么了,一點兒都不曉得關(guān)心父母!”其內(nèi)心的憂慮,溢于言表。我想,有此煩惱的肯定不止她一人。其實,這怨不得孩子。孩子不是生下來就什么都懂得,需要后天的培養(yǎng)。為人父母者,肯定都非常愛孩子,給孩子吃最好的,穿最好的,用最好的……掏心掏肺地為孩子操勞,為了孩子,再苦再累都在所不辭。但可憐的父母們忘記了一件頂重要的事,忘記在愛孩子的同時,教會孩子關(guān)愛他人。于是,培養(yǎng)出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是,父母們無奈地發(fā)出上述的感慨。其實,教會孩子關(guān)愛他人,并不難。關(guān)鍵在于,為人父母者要有高度的教育意識,要善于抓住生活中一個個轉(zhuǎn)瞬即逝的教育契機,有意識地對孩子進(jìn)行愛心培養(yǎng)。比如,家人生病時,可讓孩子端水拿藥,噓寒問暖;吃飯時,教孩子把好吃的飯菜夾給長輩吃;出門購物時,讓孩子幫著拎東西;家人生日時,自制或選購小禮物,并送上幾句祝福的話語;遇上自然災(zāi)害,引導(dǎo)孩子用零花錢為災(zāi)區(qū)捐款……事不在大小,但只要父母有意識地長期進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng),那孩子必定會成為一個富有愛心、關(guān)愛他人的人,而不會成為為世人所不齒的自私自利之徒。
“凡小孩子能夠自己做的事情,你千萬不要替他代做?!边@是陳鶴琴先生在書中提到的一個觀點。其實,這其中的道理,為人父母者可能都懂??烧娴挠錾?,卻還是忍不住動手幫著孩子做了。就拿我來說吧,兒子小時候,生怕他剝不好葡萄,總是一顆顆剝皮去籽后再送到兒子嘴邊。做其他事,也是如此,關(guān)懷備至。老公發(fā)現(xiàn)后,極力反對。細(xì)細(xì)想來,自己的確做得不夠高明。表面上是愛兒子,實際上卻在無意中害了兒子。讓孩子做能所能及的事情,好處多多。首先,在孩子獨立做事的過程中,孩子可能會遇到困難,為了克服困難,他們自然會積極動腦,想辦法解決。這將極好地促進(jìn)孩子的思維的發(fā)展。其次,讓孩子自己動手做事,可以發(fā)展他的雙手的小肌肉,訓(xùn)練并提高雙手的協(xié)調(diào)性和靈活性,而這又將促進(jìn)孩子大腦的發(fā)展。第三,孩子獨立做事,可能成功,可能失敗。成功,則可從中獲取寶貴的經(jīng)驗;失敗,則從中汲取沉痛的教訓(xùn)。因此,成功也好,失敗也罷,對于孩子來說,都是非常珍貴的鍛煉機會,都將很好地幫助孩子積累實踐經(jīng)驗,以免重蹈覆轍,提高做事的能力。第四,讓孩子在獨立做事,則孩子就會獲得成功的機會,就會享受到成功的喜悅。而這種成功的體驗,是父母所不能給予的。在享受成功喜悅的同時,孩子的自信心也會隨之增強,從而激發(fā)起再一次沖刺的信心和欲望。因此,為人父母者,何不放開手腳,讓孩子們獨立地做事呢?
沉浸在字里行間,聽陳鶴琴先生娓娓道來,真的是受益匪淺。陶行知先生曾贊道:“這本書是兒童幸福的源泉,也是父母幸福的源泉?!币虼?,真心希望有更多的為人父母者能捧起此書,認(rèn)真拜讀,這樣,“小孩子可以多發(fā)些笑聲,父母也可以少受些煩惱了”,多好!
關(guān)于家庭心得的作文篇9
良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會讀懂孩子的表達(dá),了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息,重視孩子的內(nèi)心感受,做孩子的知心朋友。我們父母要尊重孩子,理解孩子行為背后的心理和需求。
尤其進(jìn)入青春期的初中孩子更渴望被別人真誠地對待和肯定,那么我們家長應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的.一些進(jìn)步時,給與及時且真誠的表揚。同時,青春期的孩子也渴望傾述,也需要父母用心的陪伴。所以,作為父母應(yīng)抽出時間多與孩子談?wù)勑?,以一個朋友而不是家長的身份和態(tài)度與孩子溝通,多聽聽孩子的內(nèi)心想法,把青春期的孩子當(dāng)做大人一樣看待,會讓孩子變得更加自律、自覺。