高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)
心得通常是指?jìng)€(gè)人在參與某種活動(dòng)、學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或完成某項(xiàng)任務(wù)后,所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。這里給大家分享高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì),方便大家寫高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)時(shí)參考。
高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)篇1
兩天的外出學(xué)習(xí),收獲頗豐,同時(shí)也感到肩上的壓力很大,很有一種危機(jī)感,一種被改革的潮流所淘汰、被其他學(xué)校所超越的危機(jī)感。
一、12月9日有幸和校長(zhǎng)以及教研員一起到威海九中聽了一節(jié)關(guān)于生命化課堂的英語課,聽完課后和大家一起評(píng)課討論,給我留下很深的印象。
1、這節(jié)課整體設(shè)計(jì)很好,無論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作,都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。從導(dǎo)入開始就緊緊圍繞這節(jié)課要進(jìn)行的話題,對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)也設(shè)計(jì)得自然,把新舊知識(shí)在這一部分連接起來,設(shè)置了很好的梯度,學(xué)生很容易自己就可以嘗試新知識(shí)。這就是我們平時(shí)所說的給學(xué)生一個(gè)階梯,階梯設(shè)好以后,為后面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)掃除了障礙,學(xué)生自主合作就很容易。這是我們的教學(xué)過程中把握不好的一點(diǎn)。
2、這節(jié)課的第二個(gè)亮點(diǎn)是對(duì)聽力的處理。 我們的老師幾乎都是在聽聽力之前沒什么鋪墊,而九中的王老師先讓學(xué)生讀題,也就是讓給學(xué)生整體感知,這樣學(xué)生聽起來很容易。老師所做的每一步都有很明確的目的,都是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的。
3課堂的拓展部分也是關(guān)注了所有的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有充分展示的機(jī)會(huì)。如果我們?cè)谡n堂上只把學(xué)生當(dāng)成容器,把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi),而不讓學(xué)生有任何其他的想法,以免節(jié)外生枝,其實(shí)這就是忽視了對(duì)學(xué)生的生命關(guān)懷。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時(shí)正是學(xué)生讀書過程中的難點(diǎn),可這樣的難點(diǎn)一旦忽略,不僅造成學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,而且會(huì)讓學(xué)生發(fā)問的腦筋產(chǎn)生惰性,讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對(duì)話,師與生對(duì)話、生與生對(duì)話、生與讀本對(duì)話,這樣課堂就應(yīng)該是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái),老師和學(xué)生都可能在課堂上創(chuàng)造出奇跡,喚醒潛能。
在我們的課堂中老師應(yīng)該多采用王老師的方法,從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)銜接、關(guān)注學(xué)生的角度出發(fā),關(guān)注生命的發(fā)展規(guī)律。
從她的課堂中我們還應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:1、課堂環(huán)節(jié)中注意學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,這也是我們老師忽略的。2、課堂過程要有總結(jié)性評(píng)價(jià)。(書寫、口語、對(duì)話的熟練程度)3、要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì),特別是不喜歡舉手的孩子。4、課堂上小組的展示不能過多5、課堂展示時(shí)一定給下面的同學(xué)一定的任務(wù),這樣大家才能認(rèn)真聽。6、對(duì)作業(yè)的處理老師要做到心中有數(shù),在教學(xué)的過程中可適當(dāng)?shù)臐B透,這樣學(xué)生做起來較容易7、重視語言的輸入,巧設(shè)語言的輸出。(如聽力中的跟讀,單詞的跟讀)8、對(duì)本節(jié)的重點(diǎn)可以多一個(gè)呈現(xiàn)的過程。
二、根據(jù)教研員的總結(jié),課題實(shí)施中存在的問題:
1、老師習(xí)慣控制課堂,學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
改進(jìn)方向:體會(huì)、嘗試任務(wù)型教學(xué)模式,合理安排自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、孤立教學(xué)內(nèi)容,不能把知識(shí)整合
3、過分孤立地進(jìn)行"句型教學(xué)""詞組記憶"忽略教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和使用。
4、語法的講解走兩個(gè)極端,要么忽略,要么過分強(qiáng)調(diào)
5、初一教學(xué)欠缺針對(duì)性,實(shí)效性差。
6、課堂用語不規(guī)范,甚至不用英語組織教學(xué)。
三、在我們的生命化教學(xué)中應(yīng)該注意做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)1/3教學(xué)模式,讓每一個(gè)老師都很清楚它的操作流程、實(shí)施要點(diǎn)以及在操作過程中應(yīng)該注意的問題。
2、反思我們的教學(xué),根據(jù)1/3教學(xué)模式,針對(duì)自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)出自己的生命化課堂模式,把生命化理念一直貫徹下去。3、采用多聽課,聽好課,多學(xué)習(xí)的方式提高教師自身的素質(zhì),更好的適應(yīng)生命化課堂的要求。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)生命化和生本教育的理念,讓老師的評(píng)課理念有一個(gè)提升:從關(guān)注知識(shí)點(diǎn)到關(guān)注三個(gè)緯度目標(biāo)的達(dá)成;從關(guān)注教學(xué)過程的細(xì)枝末節(jié)到關(guān)注整個(gè)過程;從關(guān)注如何教導(dǎo)關(guān)注學(xué)生如何學(xué);從只談優(yōu)點(diǎn)到存在問題的一針見血。
讓我們從現(xiàn)在做起,從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開始,從尊重每一個(gè)學(xué)生開始,從滿足每一個(gè)學(xué)生的需求開始,,從善待每一個(gè)學(xué)生開始,,從開啟每一個(gè)學(xué)生的智慧開,從改善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式開始,從改善傾聽能力開始,從改善教學(xué)策略開始,從提升自我生命質(zhì)量開始......
高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)篇2
伴隨著法治中國(guó)建設(shè)開啟新的征程,我們迎來第二個(gè)國(guó)家憲法日。設(shè)立國(guó)家憲法日,是推進(jìn)憲法宣傳教育、弘揚(yáng)憲法精神、加強(qiáng)憲法實(shí)施的重要舉措,也是增強(qiáng)法治觀念、弘揚(yáng)法治精神、夯實(shí)法治基礎(chǔ)的有效途徑。以這樣一種特殊的形式凸顯憲法的崇高地位,對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó),具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。
把憲法通過日作為國(guó)家憲法日是國(guó)際通行做法,有助于提高公民對(duì)憲法的關(guān)注度和認(rèn)知度,有利于增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)和國(guó)家觀念。從33年前的現(xiàn)行憲法通過日,到14年前的全國(guó)法制宣傳日,再到今天的國(guó)家憲法日,12月4日承載著一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)于法治的執(zhí)著追求,見證了改革開放以來我國(guó)法治建設(shè)取得的發(fā)展進(jìn)步。30多年來,我國(guó)憲法作為國(guó)家根本大法有效維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),有力保障人民當(dāng)家做主,不斷夯實(shí)依法治國(guó)基礎(chǔ),充分發(fā)揮治國(guó)安邦總章程的重要作用,成為支撐中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的穩(wěn)固法治基座。
“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),奉法者弱則國(guó)弱”。法治是人類文明進(jìn)步的重要成果,是治國(guó)理政的基本方式。從人治到法治,是國(guó)家治理水平提升的突出標(biāo)志;全面推進(jìn)依法治國(guó),是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的必由之路。當(dāng)今世界,凡成功邁入現(xiàn)代化行列的國(guó)家都把法治作為國(guó)家治理的基石。吸收借鑒古今中外一切有益法治經(jīng)驗(yàn),形成既適合我國(guó)國(guó)情、符合人民意愿,又體現(xiàn)法治精神、順應(yīng)時(shí)代潮流的法治體系,才能為國(guó)家振興、民族復(fù)興、人民幸福提供有力法治保障。
“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo),集中體現(xiàn)了推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求,標(biāo)志著我們黨對(duì)運(yùn)用法治治理國(guó)家規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的水平,貫徹依法治國(guó)基本方略的實(shí)踐抵達(dá)新的境界。黨的十八屆四中全會(huì)作出“完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系,加強(qiáng)憲法實(shí)施”具體部署,強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó),堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政”,進(jìn)一步明確了憲法在建設(shè)法治中國(guó)戰(zhàn)略格局中的核心位置,為全面推進(jìn)依法治國(guó)提供了重要遵循。以國(guó)家憲法日為契機(jī),推動(dòng)憲法宣傳教育走進(jìn)課堂、走進(jìn)社會(huì),把憲法精神融入國(guó)民素質(zhì)提升和核心價(jià)值觀培育,使憲法實(shí)施獲得更為廣泛的社會(huì)關(guān)注與支持,就能讓憲法深入貫徹到國(guó)家政治生活和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)層面,凝聚起依法治國(guó)的強(qiáng)大力量。
憲法是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的,是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一,是實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本依據(jù)。只有以憲法為遵循,才能維護(hù)黨和人民的共同意志,捍衛(wèi)國(guó)家和人民的根本利益,使全面推進(jìn)依法治國(guó)始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治正確道路;只有以憲法為準(zhǔn)繩,才能建設(shè)完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系和完善的黨內(nèi)法規(guī)體系,不斷提高國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。
“天下之事,不難于立法,而難于法之必行。”憲法的生命在于實(shí)施,憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。當(dāng)前,嚴(yán)格遵守、執(zhí)行法律特別是維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)亟待加強(qiáng),制度有待完善。黨的十八屆三中全會(huì)提出,要進(jìn)一步健全憲法實(shí)施監(jiān)督機(jī)制和程序,把實(shí)施憲法要求提高到一個(gè)新水平。四中全會(huì)決定進(jìn)一步提出,完善全國(guó)人大及其常委會(huì)憲法監(jiān)督制度,健全憲法解釋程序機(jī)制;加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè),依法撤銷和糾正違憲違法的規(guī)范性文件;建立憲法宣誓制度。把這些重大決策部署不折不扣落到實(shí)處,定能使憲法之基愈加鞏固,憲法之威牢固樹立,憲法之效不斷彰顯,早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治中國(guó)的宏偉目標(biāo)。
“法律必須被信仰,否則它將形同虛設(shè)?!痹谌鐣?huì)普遍開展憲法教育,讓憲法精神植根心底,法治信仰蓬勃生長(zhǎng),化作每個(gè)公民尊法守法的自覺行動(dòng),匯成億萬人民依法治國(guó)的深沉動(dòng)力,載著民族復(fù)興夢(mèng)想的“中國(guó)號(hào)”列車,必將沿著中國(guó)特色社會(huì)主義法治軌道駛向更加美好明天。
高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)篇3
十天的高中新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,這些天認(rèn)真觀看了視頻,閱讀了專家文章,對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí),接觸了許多新的理念:新課程,新課改,模塊,三維目標(biāo),情感態(tài)度,以學(xué)生為主體等新名詞,對(duì)新課程有了粗淺的認(rèn)識(shí)。
普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì),并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展,做為一名教師面對(duì)新課程我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、新課程的特點(diǎn)
高中化學(xué)新課程分為2個(gè)必修模塊和6個(gè)選修模塊。其中必修模塊是選修模塊的基礎(chǔ),選修模塊是在必修模塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與深化。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì),6個(gè)選修模塊之間是平行關(guān)系。從內(nèi)容上來看,必修模塊幾乎包括了以往高中化學(xué)三年所涉及的所有內(nèi)容,但由于必修模塊中具體的知識(shí)點(diǎn)作了精簡(jiǎn),教學(xué)要求作了調(diào)整,大多數(shù)只是形成一般的概念,了解基本的研究方法,相關(guān)內(nèi)容在選修模塊中都將進(jìn)一步深化。高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖課程內(nèi)容力求體現(xiàn)基礎(chǔ)時(shí)代性和人文性,通過多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式積極開發(fā)和利用課程資源,采用學(xué)分管理模式,兼顧各類學(xué)生的需要。
二、學(xué)習(xí)新課程教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教育理念和內(nèi)容。
我們目前還沒有仔細(xì)研究過高中的新教材,但是通過這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)知道高中化學(xué)新課程是在初中化學(xué)新課程基礎(chǔ)上,為全體高中生開設(shè)的課程,具有雙重功能和雙重基礎(chǔ)性,即一方面要促進(jìn)全體學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生未來所需的科學(xué)素養(yǎng);另一方面也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供基礎(chǔ)。所以我們教師首先要學(xué)習(xí)好新課程、創(chuàng)造性地使用新教材,要求教師對(duì)教科書知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整,合理開發(fā)利用課程資源。教材處理是教師教學(xué)的前提,首先要求教師了解各模塊教材的基本結(jié)構(gòu),深刻分析各模塊教材的編寫思路,明確重點(diǎn)知識(shí)的化學(xué)內(nèi)涵,揭示不同教材中化學(xué)核心知識(shí)的形成和發(fā)展的規(guī)律;其次,要求教師能夠根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)生的實(shí)際收集有關(guān)的教學(xué)資源,對(duì)教材的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,刪除教科書中某些不適應(yīng)學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容,并適當(dāng)增加新的化學(xué)學(xué)習(xí)素材,改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分利用信息技術(shù)等多種途徑進(jìn)行教學(xué),以更好地符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需要。
三、教好新課程
1.在教學(xué)過程中要聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,尤其是學(xué)生能夠感受到的生活實(shí)際,解決生活中的實(shí)際問題。
2.化學(xué)教學(xué)中必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),要充分開發(fā)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種教學(xué)功能。實(shí)驗(yàn)既是教學(xué)手段,又是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。教學(xué)中不但要重視實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)論功能,而且要從方法論的角度審視實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然世界的有利工具和方法,并初步學(xué)習(xí)使用這種方法。
3.在教學(xué)過程中要體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué),要想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。
總之,我通過這次遠(yuǎn)程教育了解了新課程,為學(xué)好新課程,教好新課程,新課程的實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)篇4
時(shí)間流逝,初中3年的時(shí)光一晃而過,成為歷史。接踵而來的是高中3年的耕耘,即將步入高中這一知識(shí)殿堂,我的心中洋溢著澎湃的激情,站在新的起跑線上,我將以迅捷的步伐奔跑沖刺,用堅(jiān)實(shí)的臂膀擁抱未來。
即將面對(duì)新環(huán)境,新老師,新同學(xué),新課本,我在感到欣喜的同時(shí)又感到繁重的壓力和緊張。
即將離開父母,我十分不舍,從小到大都是在父母的懷抱中長(zhǎng)大的,父母會(huì)為自己鋪好道路,盡量去減少自己人生路上的絆腳石,不敢想象離開父母后將如何生存,但是我明白這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,我必須得學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,自立自強(qiáng)。
在高中3年,我準(zhǔn)備奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī),積極配合老師提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),踴躍參加各種公益活動(dòng),為自己爭(zhēng)光,為班級(jí)爭(zhēng)光。
‘枯木逢春猶在發(fā),人無兩度再少年’青春的風(fēng)采在于昂首向前,青春的意義在于奮斗不息,讓我們珍惜青春年華,在最美的時(shí)光里,掌握知識(shí),培養(yǎng)能力,為自己的人生贏得一份優(yōu)異的成績(jī)單,為青春開啟一扇快樂之門,一起加油吧!
高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)篇5
轉(zhuǎn)眼間,三年的x高生活已經(jīng)悄然而逝。此刻回想那段歷程,似乎讓人感到陌生卻又熟悉。我是20__屆一名普通的x高學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)也不能說在年級(jí)名列前茅,但應(yīng)x老師之邀,我還是想在此淺談一些我個(gè)人在x高的感受吧。
一、定位高考
想著自己剛開始進(jìn)入x高時(shí),就想著自已要考上怎樣美好的大學(xué)。當(dāng)時(shí),高考可以說是困擾我一個(gè)很大的問題。我喜歡這樣問自己:高考到底有多重要?如果考得不理想怎么辦?
后來,我也在老師和同學(xué)的幫助下,最終也想通了,或者說是把自己說服了吧!顯然,我已經(jīng)走在了x高這條路了,高考是不可避免的,現(xiàn)在說放棄高考外出闖蕩不是很現(xiàn)實(shí)。與其去思考著高考失敗怎么辦,倒不如破釜沉舟努力在這條路上付出全力而搏,因?yàn)槲覜]有退路。就這樣,我在這樣的想法下走了三年。
二、把握心態(tài)
其實(shí)高中的學(xué)習(xí),老師們強(qiáng)調(diào)最多的是心態(tài),但同時(shí)卻也是被很多人所忽視的。之前,有很多同學(xué)問過我心態(tài)真的有那么重要嗎?其實(shí),我作為他們的同學(xué),我也不能準(zhǔn)確地去解釋或者是告訴他們心態(tài)到底有多么大的作用。但是后來,我也漸漸的從同學(xué)和自己身上感受到了心態(tài)的作用。
我們班上有一個(gè)成績(jī)是年級(jí)的前幾名的同學(xué)。在他的臉上,我每次都是看到自信的神情。每次課下同學(xué)們和他交流學(xué)習(xí)方法時(shí),他都能積極幫我們解答。事實(shí)證明,他的自信和樂觀也一直使他在高中的成績(jī)穩(wěn)居前列。而我剛開始卻也總在為自己的考試成績(jī)而壓抑?,F(xiàn)在回想,實(shí)則沒有多大必要,高中那么多次的考試,不都是為了我們最后一次的考試——高考。那么之前的失敗與成功都應(yīng)是我們的在此過程中的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該學(xué)會(huì)去總結(jié)方法,而不是只面對(duì)著成績(jī)或喜或悲。
當(dāng)然,有些人會(huì)問,這些好的心態(tài)到底該如何練就呢?就個(gè)人而言,在此和大家分享兩條:
(一)自信
正所謂,自信是成功的基石。大部分同學(xué)都會(huì)很在意自己的考試成績(jī),在高中的考試之中一定會(huì)有失敗與成功的如果我們每天都沉浸在失敗的考試中,那注定是難以找到自信。相反,只是陶醉于自己成功的考試中,那么我們的提高也不會(huì)很大。其實(shí),成績(jī)的波動(dòng)是正常的,他就像一列機(jī)械波一樣,時(shí)而到達(dá)波峰,時(shí)而處于波谷,關(guān)鍵是我們要相信自己的實(shí)力,不要贏幾次考砸了就懷疑自己的能力。如果你每次考得很好,那么你下次考試也很可能很好。但是如果你有次考得不夠好,倘若你能在這次考試中找到你的成功與不足之處,并在下次考試中加以注重總結(jié),那么下次考試就很可能又回到考得很好的狀態(tài)上去。更關(guān)鍵的是,這樣下去,我們的信心也會(huì)不斷地積累起來。
(二)安靜
我強(qiáng)調(diào)的安靜是內(nèi)心的平靜,我始終相信一點(diǎn),好的成績(jī)是考時(shí)間慢慢積累起來的,而能夠真正靜下心來去學(xué)習(xí)的人才是又有效率的人,特別考前幾天安靜下來是特別重要的。而往往很多同學(xué)在此時(shí)會(huì)覺得特別興奮,這往往是我們考試時(shí)狀態(tài)不佳。
三、找準(zhǔn)方法
其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)方法,我也感覺每個(gè)人不盡相同,我的方法不一定會(huì)使用于別人飛,但“他山之石,可以攻玉”我也可以就自己三年的成功與失敗,簡(jiǎn)單說說自己在理科學(xué)習(xí)上的一些體會(huì)吧。
理綜——對(duì)于理綜的學(xué)習(xí),平時(shí)基礎(chǔ)要抓牢,而是對(duì)于基礎(chǔ)中檔題,平時(shí)訓(xùn)練一定要把握速度,必然到時(shí)理綜訓(xùn)練時(shí)間就不夠,所以攻在平時(shí)啊!舍得放下做到分?jǐn)?shù)最大化也是理綜考試一項(xiàng)重要能力。
其它——其實(shí),對(duì)于各科的學(xué)習(xí),都有著各自的方法。一個(gè)想著要在學(xué)習(xí)上有所突破的人是應(yīng)該會(huì)在平時(shí)去總結(jié)一些技巧方法的。尤其是在理科學(xué)習(xí)上,往往是在理解的基礎(chǔ)上記住結(jié)論,那么,我們做題的時(shí)候就會(huì)大大提升我們的解題速度。千萬不要只僅僅停留在理解的層面上,理解知識(shí)基礎(chǔ)。要做到從“懂”到“會(huì)”,從“會(huì)”到“熟”,從“熟”到“巧”。
四、其他感受
其實(shí)三年的x高生活,更重要的是從學(xué)習(xí)知識(shí)上學(xué)到更多思想上的東西。比如,正確看待付出與收獲,要知道收獲與付出不一定成正比,但一定成正相關(guān),貴在堅(jiān)持,再者,也不要太在意別人的看法,無論他人的諷刺與贊揚(yáng),全指當(dāng)是過眼云煙,笑到最后的人才是笑得最好的人。
最后,在班上多和一些品行純正、學(xué)習(xí)上積極的人交朋友也很重要。其實(shí)在高中最能影響自己學(xué)習(xí)成績(jī)的,除了自己的內(nèi)心之外,最關(guān)鍵的還是平時(shí)和我們一起生活的同學(xué)。
雖然我高中的生活已經(jīng)逝去,就算想追回那也是不肯能的了,但我衷心希望即將步入高中同學(xué)或處于高中階段的同學(xué)好好珍惜高中時(shí)光吧!
高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)篇6
憲法是什么?它是一個(gè)國(guó)家根本大法;它是治國(guó)安邦的總章法;它是黨與人民的意志體現(xiàn)!
為什么憲法歷史資料陳列館是五四?跟隨著這個(gè)問題,我們開始了今天的旅程…
冷雨伴著涼風(fēng)“沙沙”地下了起來,打在樹葉上。但樹葉卻不怕風(fēng)雨,傲然挺立。那新鮮的綠色仿佛在微笑,在迎接我們?!拔逅膽椃v史資料陳列館”我不禁讀出聲來。
在講解員的帶領(lǐng)下,走入序廳。首先躍入眼簾的是我們永生敬愛的人。雕像做工精致,就連主席的神情都刻畫的清清楚楚,惟妙惟肖。它是整塊類似于白玉的材料制造而成,更顯得潔白無瑕,高貴而神圣。
序廳往左便是會(huì)議廳。你一定不知道會(huì)議用的杯子叫政拳杯,它的杯蓋是一個(gè)拳頭的造型,而杯把是由一個(gè)鈴鐺和斧頭組成的,寓意“工農(nóng)聯(lián)盟”。會(huì)客室的沙發(fā)上用白布鋪蓋著,干凈整潔。
再往里走便是主席的辦公室和休息室,它們沒有花哨的裝飾,也沒有精致的家具,一切都那么的平常。一直很樸素的生活,值得我們學(xué)習(xí)。我不由得走神想起了我的爺爺,他一生生活簡(jiǎn)樸,穿衣只求樸素整潔,每次媽媽給爺爺買新衣服,爺爺總會(huì)說:“不用買的,家里有的穿,這么多衣服怎么穿的完?!睜敔斠渤=虒?dǎo)我們:“吃得苦中苦。方為人上人”
回過神,已在影視廳。
離開前,我們冒著冷風(fēng)冷雨,在宣誓墻前宣誓到:忠于中華人民共和國(guó)憲法,維護(hù)憲法權(quán)威,履行法定職責(zé)……為建設(shè)富強(qiáng)。民主。文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗!
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!弊屛覀兦趯W(xué)知識(shí),弘揚(yáng)憲法,保衛(wèi)憲法!
高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)篇7
愛因斯坦有個(gè)成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動(dòng),Y代表正確的方法,Z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率,方法正確,學(xué)習(xí)得心應(yīng)手,事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感興趣,這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難,甚至學(xué)不下去了,這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家肯定實(shí)用,希望大家做好筆記。
一、學(xué)生的困惑
1、高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語,而這兩科最容易拉開高考成績(jī)的差距,這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好,那應(yīng)該怎樣抓呢?2、高中有9門科要學(xué),按新的高考方案,至少有6科要考,高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?3、學(xué)習(xí)很苦,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4、高中要記的東西太多,記不???比如英語單詞,政治,歷史,地理,生物知識(shí)。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。
二、偏科如何補(bǔ)
案例:我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過的。高一時(shí)很多科目出現(xiàn)問題,最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面,越學(xué)越吃力了。真正開始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn),最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期,高三開學(xué)初有一個(gè)男生發(fā)展熱頭很猛,好幾次考試總分比我多40多分,他也非常自信,但是他沒有笑到最后,高考總分應(yīng)屆生中我最高,僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能成功呢?
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想:我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差,現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ),高一時(shí)沒學(xué)會(huì),我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì),沒道理。基礎(chǔ)抓上來了,不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多,很多東西要抓,難度又大,一本書一下搞不懂,我一章應(yīng)該可以搞懂吧。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章:函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破,書上的練習(xí)題全部做完,包括很基礎(chǔ),很弱智的題全部做,快不得,一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周,一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題,還不是單元練習(xí),很吃驚地問:你還在看這里?我說:是啊,我不懂嘛,但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的,很好,對(duì)我的提高很大,主要就是靠這本書,選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典,題也配得好。然后,我再拿出高一時(shí)的試卷,重新做。我保存了以前的資料,這個(gè)資料對(duì)我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂,我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂,就說明復(fù)習(xí)沒有效果,還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了,因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了,我不怕別人跑在我的前面,我有信心趕上他們,甚至超過他們,因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法,而他們不知道。
我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè),高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師,高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了,這次是老教師,教法舊,例題也很陳舊,教學(xué)水平很一般。我就感慨:老師很好,但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂,老師不好,我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考:從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?
1、成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問題,關(guān)鍵是怎樣解決它。
2、弱科完全可以補(bǔ)上去,并不是一件痛苦的事,苦中有樂。其實(shí):英語,數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件:抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語能學(xué)好,但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨,只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比,哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué),因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的,要大量的聽說讀寫譯。
3、最好不好有弱科,有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ),為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間,影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4、文科生數(shù)學(xué)好,就占便宜。理科生英語好,就占便宜。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好,理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn),你就成功。
5、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用,老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了,就開始懷疑老師不行了,老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步,沒有調(diào)整造成的。
6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目,學(xué)起來不累,效果又好。有的同學(xué)說:我對(duì)英語,數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)興趣?。∑鋵?shí):興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了,自然就有興趣了,苦中有樂,這是別人體會(huì)不到的。
7、我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,數(shù)學(xué)學(xué)得精,物理,化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的,數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高中學(xué)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)篇8
眼看著自己畢業(yè)的日子一天又一天的臨近,其實(shí)我的內(nèi)心也感到無比的不安,現(xiàn)在學(xué)習(xí)也是非常的緊張,所有的高三同學(xué)都緊繃著自己的神經(jīng),進(jìn)入到最后的備考階段,抓緊和利用一切的時(shí)間去完成學(xué)習(xí)和知識(shí)的鞏固。盡管我們內(nèi)心都是很慌張和不安的,這樣的不安并不是來自于自己知識(shí)的不扎實(shí),而是來自于自己的不自信以及高考在我們心中意義的重大,很多時(shí)候越是自己想要去做好的一件事情,自己就越會(huì)害怕達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),也會(huì)害怕自己會(huì)辜負(fù)自己長(zhǎng)久以來的努力,也會(huì)讓所有對(duì)自己包含期待的人失望,但是心態(tài)也是高考中一個(gè)非常重要的因素,我們也需要好好的放松自己,閉上眼享受片刻的安靜,眼睛一閉,思想放空,自己的思緒也穿回來了自己三年的高中生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。
高一,我從初中的學(xué)校順利的通過考試進(jìn)入到自己所向往的高中校園,我從小就深知學(xué)習(xí)的重要性,所以在遇到人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考的時(shí)候,我也緊緊的將自己的人生掌握在了自己的手上,本以為自己努力過后,進(jìn)入到高中之后,自己可以稍微的放松一下,但是高中學(xué)習(xí)的壓力也隨著高中的到來而撲面而來,我花費(fèi)了很多的時(shí)間去適應(yīng)高中校園的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,同時(shí),我也在極其認(rèn)真的融入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不停的在遇到各種難題的時(shí)候,學(xué)會(huì)很好的調(diào)整自己的心情和狀態(tài),在高一一年里,我也慢慢的適應(yīng)了自己的高中學(xué)習(xí),也重新的調(diào)整和找到了自己適合的學(xué)習(xí)方式。
高二,在我融入了現(xiàn)有的學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)上,我開始朝著自己的目標(biāo)和方向去努力,抓緊學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí),盡可能的在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候就將知識(shí)學(xué)到扎實(shí),在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中也會(huì)減少更多的阻礙,所以在高二的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,我一直都將自己全部的心思都盡可能的用在學(xué)習(xí)上,對(duì)自己的要求也隨著成長(zhǎng)而一點(diǎn)一點(diǎn)的在提高,嚴(yán)格的要求自己,才有可能去實(shí)現(xiàn)自己的目的。
高三,一整年,我的神經(jīng)都是極其的緊繃的,過去兩年時(shí)間的飛逝也讓我更加珍惜高三的寶貴時(shí)間,合理的運(yùn)用時(shí)間去學(xué)習(xí)和備考,自己也什么都不想,一心準(zhǔn)備高考的備考,保持自己最佳的狀態(tài),最舒適的方式去學(xué)習(xí)和迎接高考的到來。
無論高中的哪一年,我都完成了自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),也享受到了拼搏的樂趣,馬上就要臨近高考,我也相信命運(yùn)是會(huì)眷顧所有努力的人,我也相信自己可以取得優(yōu)異的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己三年努力所奔赴的夢(mèng)想。