當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的家校共育的心得體會，歡迎閱讀與收藏。

家校共育的心得體會1

有幸于昨晚聽取了亦莊實驗中學組織的《以長遠的眼光和非功利的心態(tài)看待考試》講座，主講人潘老師是十一學校的資深老師，從三個角度給眾多的家長講解的如何看待考試，考試之前家長應該做什么？考試之后家長又應該如何對待？

通過老師的講座，結合自己孩子的狀況，兩個方面感覺深有體會，一個是學習的態(tài)度；另一個就是學習的方法；首先需要建立正確的積極的學習態(tài)度，知道學習的目的，知道為什么而學習？做作業(yè)要及時完成，并認真書寫，不以應付消極了事；另一個體會就是學習的方法，作為十一體系的學校，孩子在學習中要養(yǎng)成規(guī)劃的習慣，學習中可以規(guī)劃，生活中也可以規(guī)劃，有一個好的規(guī)劃習慣并實施落地會對學生終生受益，這一點我感覺尤為重要，這種教育方法對孩子的成長是非常有意義的。

作為家長，對待孩子的成績，我們也應該有一個好的心態(tài)，我們會要求孩子勝不驕敗不餒，落實到我們自身上，我們也需要有合適的心態(tài)來對待孩子的每一次考試，考試好了，幫助孩子看看有沒有不扎實的地方，考試差了，和孩子一起找找原因，是基礎不扎實還是粗心導致的？不過知易行難，面對孩子不合適的成績的時候，還是需要磨煉心態(tài)。

得益于十一的教育體系及亦莊實驗的高素質的老師，其實家長對孩子考試成績的影響有限，也只能做好后勤輔助工作，讓孩子有正常的心態(tài)，健康的思想，按照自己的人生之路有節(jié)奏的前進，感覺潘老師的講座最后的結束語特別好：每個孩子都是一支與眾不同的消極了事；另一個體會就是學習的方法，作為十一體系的學校，孩子在學習中要養(yǎng)成規(guī)劃的習慣，學習中可以規(guī)劃，生活中也可以規(guī)劃，有一個好的規(guī)劃習慣并實施落地會對學生終生受益，這一點我感覺尤為重要，這種教育方法對孩子的成長是非常有意義的。

作為家長，對待孩子的成績，我們也應該有一個好的心態(tài)，我們會要求孩子勝不驕敗不餒，落實到我們自身上，我們也需要有合適的心態(tài)來對待孩子的每一次考試，考試好了，幫助孩子看看有沒有不扎實的地方，考試差了，和孩子一起找找原因，是基礎不扎實還是粗心導致的？不過知易行難，面對孩子不合適的成績的時候，還是需要磨煉心態(tài)。 得益于十一的教育體系及亦莊實驗的高素質的老師，其實家長對孩子考試成績的影響有限，也只能做好后勤輔助工作，讓孩子有正常的心態(tài)，健康的思想，按照自己的人生之路有節(jié)奏的前進，感覺潘老師的講座最后的結束語特別好：每個孩子都是一支與眾不同的花，都有自己的成長周期和成長節(jié)奏，家長能做的就是提供合適的土壤，適當?shù)臐菜B(tài)化的施肥，防止病蟲害，然后，靜等花開；我們也希望孩子花開時能成長為對社會有益能創(chuàng)造價值的人。 3.家校共育家長心得體會簡短

孩子的成長過程中，會遇到各種各樣的問題，尤其是作為一名孩子剛剛步入初中生活的家長，充滿了各種焦慮。今天非常榮幸聽了學校安排的資深教育顧問潘從紅老師為家長分享的講座“以長遠的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座，通過這次講座總結了如下幾點：

一、對考試有了更寬范圍的了解，之前理解考試是對所學知識的一個檢測，考不好就是孩子對知識掌握的不夠牢固，復習時間投入的不夠，通過講座認識到考試其實是對學習態(tài)度、方法、效率、興趣、學習時間的投入、落實和孩子的心理承受壓力的一個檢測。

二、家長都是希望自己的孩子能各科成績優(yōu)異，有時孩子考不好回來就是一頓教訓，通過講座認識到考不好其實檢測出孩子的很多問題，每一次考試不管成績好與壞，家長都應該心平氣和的和孩子思考總結，找出問題，及時糾正和改進。

三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學習目標和明確的學習規(guī)劃，學習規(guī)劃要做到有事可干，專時專用，監(jiān)督孩子在學習知識過程中進行思考總結，然后形成專屬于自己的學習方法。

四、要讓孩子勞逸結合，在完成學業(yè)的前提下要堅持運動和閱讀的好習慣，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動，增加孩子的知識面。

孩子進入亦中學習和生活快一年的時間了，在這一年的時間里充分感受到了學校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業(yè)負責的精神，相信孩子在學校、老師和家長的共同監(jiān)督下會成為的自己。

家校共育的心得體會2

我與許許多多的家長一樣，很關心自己孩子孩子的學習,生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。

談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進一步了解到家庭教育與學校教育一樣重要，作為家長應積極配合學校和老師的各項工作。及時的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。

家長應先教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學會做人。

家長應該教育孩子在生活學習方面養(yǎng)成良好的習慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學習習慣，良好的學習習慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責怪批評。多鼓勵引導，激發(fā)孩子的自信心。

家長應多抽出一些時間來陪伴孩子關心孩子的學習情況，及時與孩子進行溝通交流。

家長應理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導孩子向好的方面發(fā)展，對不好的習慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個性。

家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對于老師的批評有時不能正確地看待，其實老師批評孩子正說明老師關注他。如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點，另一方面也應該看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取的哪怕是小小的進步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時，不要一味的關注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學習能力培養(yǎng)。

家長應讓孩子經歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學習也不可能一勞永逸。我們作為家長，希望學校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的健康成長。

我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。

家校共育的心得體會3

家長是孩子的第一任老師，通過觀看《家校共育大課堂》，理解了相關家庭教育的含義，對道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規(guī)范家長行為的底線，優(yōu)秀的父母不在于學歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。

孩子的成長需要家長的“三教結合”，家庭教育、學校教育、社會教育，社會教育對我們家庭教育是一個非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個體差役;尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個人信息;遵循家庭的教育特點，貫徹科學的教育理念和方法。

家庭教育、學校教育、和社會教育緊密結合協(xié)調一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關心和幫助。

日前，疫情防治工作已經到了攻堅階段，想必很多人都和我一樣，從3月到現(xiàn)在基本都屬于封閉階段，而這種單調枯燥的生活難免使人出現(xiàn)壓抑、焦慮、煩躁的負面情緒?！都彝ソ逃龠M法》讓我深有感觸，我總結出以下三點心得。

一、言傳大于身教

“世界上最無效的努力，就是掏心掏肺的給孩子講道理”，今天讓我對這句話有了更深地體會。我經常耐著性子、苦口婆心的給孩子說教，為了讓她養(yǎng)成好習慣，我刻意地去做一些事情，希望她跟著學，可到最后收效卻不大。其實孩子就是一面鏡子，我們不能把她一些不好的習慣簡單的歸咎于孩子，不妨回過頭來檢視一下自己，就比方說孩子對待看手機的態(tài)度，何嘗不是我們家長在無意識間影響她們的呢?所謂言傳身教，必須有身教，言傳才有了支點。

二、注重高質量陪伴

曾經我就存在這種誤區(qū)，認為自己在家陪孩子，我在這邊看手機，她在那邊玩玩具，這應該算是陪伴吧。今天我才知道，一邊是不耐煩的父母，一邊是處處受限制的孩子，這可能只能算是看守。通過周老師的講解，我道了所謂高質量陪伴，并不是我每天陪著孩子就行，而是能懂得孩子心中所想，能用她們接受的方式去溝通和相處。高質量的陪伴也不僅僅取決于時間的長短，面是作為父母要想辦法讓每一次陪伴都能走進孩子的內心。一起閱讀，一起玩游戲，放下作為家長的架子，體會她們的樂趣，進入她們的頻道。三、知行合一最重要

每一次許老師施老師的線上課程僅有一個小時，但內容極其豐富，強調了親子平等友好相處原則，又突出了親子溝通的重要性。其實道理很樸素在知行合一的道路上，我們可能會遇到很多挫折，有時候會一遍遍耐心的引導孩子，可在她們左顧右盼、一錯再錯的時候，我們往往就失去耐心，情緒失控。因而，把知識變?yōu)樾袆拥倪@一步同樣非常重要。

最后，我希望所有的父母都能從今天做起，從自己做起，走進孩子的內心，陪她們一起前行起進步，一起成功。

家校共育的心得體會4

學習是每個人一生的必經之路，而如何走好這條路，是我們每個人都需要思考和實踐的問題。學本之路攜手前行，是指在學習的過程中，學生與家庭、學校和社會相互合作、共同進步，共同推動學習的深入發(fā)展和全面提高。下面，我將從學生、家庭、學校、社會四個方面分別談談自己的心得體會。

首先，作為學生，我們應該有正確的學習態(tài)度和方法。學生應該明確學習的目標，制定合理的學習計劃。每天定時定量地進行高效學習，不拖延時間，不浪費精力。同時，學會總結和歸納，善于思考和解決問題。除了學習知識，我們還要培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和社會責任感，積極參加社會實踐和志愿活動，關注社會問題，為社會做貢獻。只有擁有正確的學習態(tài)度和方法，我們才能更好地應對學習中的困難和挑戰(zhàn)。

其次，家庭是學生學習的第一課堂，是他們成長的溫床。家庭應該給予學生良好的學習環(huán)境和充分的支持。家長要給孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的學習空間，幫助孩子規(guī)劃學習時間和方法。同時，家長還要與孩子保持良好的溝通和親密的關系，了解孩子的學習情況和困惑，并給予及時的指導和鼓勵。在孩子取得好成績時，家長要及時給予表揚和獎勵，激發(fā)孩子的學習動力和興趣。家庭的支持和鼓勵對學生的學習成績和心理健康具有重要的影響。

再次，學校是學生學習的另一個重要場所，是他們知識和能力的培養(yǎng)基地。學校要提供全面的教育資源和良好的教育環(huán)境，為學生提供優(yōu)質的教學和培養(yǎng)條件。教師是學生的引路人，他們要以身作則，做學生的榜樣，給予學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，關心學生的成長和發(fā)展。學校還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開展各種校本課程和實踐活動，為學生的全面發(fā)展提供支持和保障。學校、家長和學生之間的緊密合作和互動，可以形成良好的學習氛圍和積極的學習動力。

最后，社會是學生學習的重要外部環(huán)境，也是他們將來施展才華的舞臺。社會應該給予學生廣泛的發(fā)展機會和適當?shù)母偁帀毫?。社會應該鼓勵學生參與各種培訓和比賽活動，提供獎學金和就業(yè)機會，讓學生用自己的實際行動證明自己的能力和價值。同時，社會也要給予學生必要的關懷和關注，讓他們感受到社會的溫暖和關心，增強學生的社會歸屬感和責任感。社會與學校和家庭之間的互動和合作，可以為學生的全面發(fā)展提供更廣闊的舞臺和更多的機遇。

總之，“學本之路攜手前行”是一種合作與共贏的學習模式。學生要有正確的學習態(tài)度和方法，家庭要給予學生良好的學習環(huán)境和支持，學校要提供優(yōu)質的教育資源和培養(yǎng)條件，社會要給予學生廣泛的發(fā)展機會和適當?shù)母偁帀毫?。只有通過學生、家庭、學校和社會的共同努力，才能促進學生的全面發(fā)展和社會的進步。讓我們攜手前行，共同追求知識的海洋，共同創(chuàng)造美好的未來！

家校共育的心得體會5

俗話說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的模范”。所以，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于惟獨兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

(一)營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關懷體貼生疏人嗎?所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

(二)父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是后來他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很難過，懊悔以前不該對孩子這樣說話，難過的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。

(三)獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特殊固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現(xiàn)此刻這種情況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。當然批評就更要有

度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受，假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。

(四)讓孩子學會尊重他人

讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。后來，我就跟涵涵

商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時間的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學會自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動習慣

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學習環(huán)境培養(yǎng)孩子的學習習慣

有一段時間家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。

(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子

涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，不過分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，一定要培養(yǎng)他堅毅的性格，不能懦弱。

以上就是我對家庭教育中的一點心得，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧! “家校共育，立德樹人”家庭教育公開課第五期心得體會(4)一.家庭教育首先要從自我教育開始：

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管：

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三.期望值不過高，但仍要嚴格要求：

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會_她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子_喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境：

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責：

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

家校共育的心得體會6

首先家庭教育作為學校教育的必要補充，我認為非常重要。要教育好孩子，家長首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不感愛好；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培育子女是一件相當頭疼的事，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的（閱歷）與教訓。

一、重視溝通

首先是學會相互溝通，學會如何培育父母與孩子之間的感情，學會如何跟他談心。只有這樣才能隨時了解孩子的成長。

和孩子不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，興奮

的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。一定要讓孩子先接收你，貼近你，然后才可以給他道理，但不要得寸進尺，應該循序漸進，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。

另外，孩子和父母關系融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。能解答的，家長一定要當即仔細解答，不能解答的，也要想辦法解答，你的努力孩子會看在眼里，從而感覺到你對他的重視，這一點非常重要。如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的（措施）是當他的朋友，一起陪他玩。這會讓我與孩子的關系很快地融洽，并且無論玩什么游戲，在玩的過程中都能尋找機會達到教育和培育的目的。過去我很少打球，為了達到目的，我常常和孩子一起打（籃球）、（乒乓球）等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常有意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。讓他從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的興奮，他會認為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗，他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是全都的。

簡而言之，凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易，我自己煩躁時也常顧不上了，一旦有這種情況出現(xiàn)，事后一定要向孩子道歉，這樣不容易產生

隔閡。

二、發(fā)現(xiàn)引導

孩子小的時候，往往并不能清楚地表示他自己想要的，也不會利用自己的天賦，這時就需要家長挖掘發(fā)現(xiàn)了。可以嘗試著讓孩子多做多學點東西，以發(fā)現(xiàn)孩子的愛好和天賦，但一旦發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡并且沒有天賦，就不要強迫孩子去做去學了。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是粗心，特別是他在做數(shù)學作業(yè)時顯示出了（邏輯思維）的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但（方法）一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。

簡而言之，就是根據孩子的自身條件、個性、（愛好），正確作出各種不同的教育方式。

三、正確對待表揚批評正確對待，主要說的是一個度的問題。

如：取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓舞不批評是不行的，可鼓舞與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待，幾句話很難講清楚，我這里只（說說）具體事例僅供參考。在實驗中學學習的時候，孩子的學習成績不錯，每次作業(yè)幾乎都是優(yōu)，為了鼓舞他，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。有一回我們無意發(fā)

現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績當然重要，但更重要的是（學習態(tài)度）和學習過程，注重態(tài)度和過程最后必定會有好的成績?？赡苡腥苏J為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次老師打電話給我說孩子在班級不聽話和老師頂撞，這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，從那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了。

總之，孩子有了一點成績家長不要過于興奮；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。

四、鼓舞支持

當孩子大了的時候，已具備自己思考的能力，每當孩子做出自己決定和選擇的時候，我們要給予支持，很多時候選擇無所謂對錯，只是兩個不同的方向，不要因為孩子與我們的想法不合就反對。如果孩子選了，而你反對，一種情況就是孩子屈從了你，可是雖然孩子屈從了你，但孩子本身并不愿如此做，在這樣一種狀態(tài)下，結果不得而知；另一種情況就是孩子堅持自己的做法，可是孩子初次做事，他并不成

熟，需要別人的支持，而最應該支持孩子的你卻不支持孩子，甚至還拖孩子后腿，這本身對孩子就是一種極大的打擊，其結果也就不得而知了。當然也不排除一些孩子屈從了你而有所成就的情況，可是那已經不是孩子的人生了，是你強加于他的人生。也不排除一些孩子堅持自我而成功的情況，可是那到底需要孩子有多堅強，我是想不出來，只是想到一點，即便孩子成功了，也一定會與你產生隔閡了。

總之，一定要支持孩子，即便孩子的想法很荒謬，你也一定要支持，讓孩子接受一次教訓，并在他失敗后指出他的錯誤之處，并鼓舞他繼續(xù)前進。不經歷風雨，哪能見彩虹？不經歷失敗，哪會有成功？

五、學會做人

學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關懷的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面進展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。

今后，我決心樂觀配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。以上是我們對家庭教育的幾點拙見，望各位老師和家長指正。

家校共育的心得體會7

家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少

教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求?/p>

如何采取正確的方式教育好小孩

我認為必須家庭與學校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。

童年是學習神圣世界和世俗世界本質的時候，是學習真、善、美的時期。家庭和學校這對CP,毫無疑問是完成這一神圣任務的不二載體。在參加完一年級家長會，聽完方校長和李老師的“家校夜話：培養(yǎng)+陪養(yǎng)”后，我確認過眼神，也遇上了對的人。

眼緣之一：重視閱讀，得語文者得天下。

方校長在家長會上講的最詳細和展示的最多的就是學生的閱讀。他引用莎士比亞的話“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”生動地強調閱讀的重要性。他親自講解學校的閱讀教育體系和激勵機制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用，讓家長落實親子閱讀有了明確方向。班主任李老師細化了具體措施并提供了詳細書單和實際的建議，讓我們受益匪淺。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開始一直堅持做的一件事情，拋開考試這一“功利”的目的不談，對于一個每天自己的孩子管不過來還要管別人的孩子的高中老師來說，每晚的睡前故事時間尤為珍貴。長大是不可逆的，每個家長都應該跟自己的孩子有固定的連接方式，運動也好，讀書也罷，一起讀著讀著，聊來聊去，你才會真正地走進他的內心，建立快樂而穩(wěn)定的親子關系。從開學一個月的知識面和識字反饋來看，孩子的閱讀之花是綻放著的。當然，我也會有因為工作或者私事而跳過這一程序的時候，這次家長會給我上了一次發(fā)條，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地尋找我們的“顏如玉和黃金屋”。

眼緣之二：培養(yǎng)習慣，無規(guī)矩不成方圓。

子曰“少成若天性，習慣成自然”。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養(yǎng)成一種習慣，這種習慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很慣：做人好習慣、禮貌好習慣、衛(wèi)生好習慣、勞動好習慣、學習好習慣、書寫好習慣、閱讀好習慣、運動好習慣、安全好習慣和飲食好習慣。同時根據評價內容的四大板塊、十一個維度設立了十種學生，讓每個學生都能發(fā)揮所長、持之以恒做秀的自己。李老師針對在校在家習慣的培養(yǎng)給出了十幾點中肯而且巧妙的建議，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習慣、坐姿和握筆姿勢的糾正、練一筆好字等等。李老師說她不是唯成績論英雄的老師，但對于好習慣的養(yǎng)成一定是嚴格要求的。這個理念獲得了家長們的一致認同，也讓我們對家校共育更有信心！

眼緣之三：家校聯(lián)手，見證美好發(fā)生。

家長會的最后，方校長介紹了家長志愿者和一些優(yōu)秀家長、書香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完美例子，使我們感受到了家校共育的美好氛圍。在李老師和家委會陳主任的帶領下，我們也已經體會到朝陽小騎兵們團結的力量：我們擁有了自己的班徽和班訓、創(chuàng)造了自己的綠色天地、成立了家委會和班委會等。一切都剛剛開始，一切美好都在發(fā)生。在接下來的6年乃至更長的歲月里，家長要誠心承擔起教育的責任，全力配合學校和老師的工作，一起培育“向真、向善、向美、樂學、樂思、樂問”的兒童，共同呵護優(yōu)秀的種子，讓情懷落地，待美好發(fā)生！

每個家長都望子成龍望女成鳳，他們把家庭的希望寄托在孩子身上，把所有的精力放在孩子的學習上。孩子的進步，家長看得到，老師也看得到。小學是每個孩子身心發(fā)展的關鍵時期，我們不能把自己定位在“教書匠”這個層次上，教師是孩子成長路上的引導者，是孩子心靈的導師。還記得去年剛接上這兩個班級，很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑。一個學期后，我和孩子們才能夠如朋友般在課下交流。如今，每天都有好多孩子來辦公室，他們的眼中多了幾分自信。他們真的成長了，我們只是陪伴著他們，看著他們蛻變?；蛟S多年后，他們不記得我們。只要他們在未來的旅程中能走得更加堅定、自信，就好！

從古至今都流行著這樣一句話“人在做、天在看”，我覺得這句話用在我們教育行業(yè)在合適不過了。其實我們的工作每天都有家長在看著，在體會著，你是否真正關心照顧到每一個孩子，究竟付出多少，操心多少，家長都是看在眼里，想在心里的。

教學是一項良心活，我們一堂課可以認認真真，也可以輕松一過，但是對學生產生的影響確實天壤之別，作一名老師容易，作一名好老師不易，年復一年的作一名好老師更不易。當今獨生子女居多，家長對學生的期盼不言而喻，從而對我們老師的要求自然會更高我覺得這不應該是我們的負擔，而是我們努力向前、向上的動力。認認真真的對待每一堂課、認認真真地對待每一個學生。

作為老師，不要等到家長來找我們才努力的回想他說的是哪個孩子。自從有了自己的孩子以后，一下子就特別能理解父母對孩子的那份操心。我們與家長溝通,，只要用心的交流孩子的情況，每個家長都會接受的。溝通時，要了解和肯定孩子的優(yōu)點，孩子存在不足的地方要注意說話的技巧，要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進步的，而不是找家長來批評孩子的。因為孩子還在成長，都還沒有定性，可以建議孩子努力的方向，可以提出一些好的建議請家長思考，這樣才能讓家庭教育與學校教育較好的結合起來。

孩子的教育，是一個系統(tǒng)性的大工程，需要老師、家長、社會形成合力，而并非只是某一方的單獨責任。老師和家長就是要多溝通，有了問題共同探討研究解決，不能無端地相互指責，推卸自己的責任，因為我們的目標都是相同的，那就是一切為了孩子。

我覺得有必要讓每一個老師都記住，“我們這是學校，不是工廠。產品壞了可以回爐，但是教育壞了，就是一輩子”。做為青年教師首先要給自己定一個目標，就是要成為學生和家長眼中的好老師。要完成這一目標，我認為要做到以下幾點：首先，要嚴于律己，寬以待人；對待家長的態(tài)度要好；其次，要用自己的心去關愛每一個學生，讓他們感受到偉大的師愛；再次，還要有精湛的業(yè)務水平，能夠勝任學校交予的任何任務。

家校共育的心得體會8

學校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，幫助學生健康成長，我認為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點，就要善于與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對學生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會使學生有不同的性格和習慣，那怎樣讓學生在家里也有個好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。要讓家長們知道自己的孩子在學校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學生做了一件好的事時，家?？晒餐膭钏項钏?，贊賞他;要是學生做了一件錯誤的事情，家?？晒餐逃?，勸導他。這樣就強化了孩子習慣的養(yǎng)成和對錯的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。

不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長和我們一起來共同完成。學校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應該深思的一個問題。更需要我們在實踐中不管總結完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。

家校共育的心得體會9

自從我成為一名教師，特別是擔任起家校共育這一塊的工作之后，我不斷地在思考，如何更好地將學校和家庭聯(lián)合起來，共同作用于孩子的學習和成長。這是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，也是一個不斷學習的過程。

家校共育，顧名思義，就是將學校和家庭聯(lián)合起來，共同參與到孩子的教育過程中。我堅信，只有學校和家庭保持一致，共同參與到孩子的教育過程中，才能真正推動孩子的發(fā)展。在這個過程中，我學會了更好地與家長溝通，理解他們的需求和關注點，也更加深入地理解了教育的本質。

在實踐過程中，我深刻地體會到了家校共育的重要性。我們不僅需要關注孩子的知識學習，更需要關注他們的身心健康和情感發(fā)展。我們通過組織各種活動，鼓勵孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和自信心。同時，我也鼓勵家長們在家里為孩子提供良好的學習環(huán)境，引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

面對家校共育工作中遇到的困難，我始終堅信，只有通過挑戰(zhàn)，我們才能更好地成長。面對家長的不同意見和需求，我學會了傾聽和理解，通過溝通和協(xié)商，找到最合適的解決方案。同時，我也深刻地感受到了團隊合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能共同推動孩子的發(fā)展。

總的來說，家校共育工作讓我更加深入地理解了教育的本質，也讓我學會了更好地與家長和孩子溝通。我深刻地感受到了團隊合作的重要性，以及在面對困難時，挑戰(zhàn)和成長的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，為推動孩子們的全面發(fā)展和成長貢獻自己的力量。

家校共育的心得體會10

我的孩子今年初一年級了，她從入學以來，在教師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學習習慣，成了一名合格的中學生。在此，我對各位教師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是教師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、家庭教育首先要從自我教育開場。

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深入印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。如今孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。

當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。

二、不能事事包攬，但也不能放手不管。

如今家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控才能差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三、期望值不過高，但仍要嚴格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。

盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

四、創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當作一個朋友。

人與人之間的間隔是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相理解，換位考慮，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。

作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕可以培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都可以發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望教師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美妙!

家校共育的心得體會11

得益于路老師的舉薦，今日有幸傾聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。

楊老師在講座中結合自己的工作閱歷，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、相識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。

制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師情愿去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。

組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的狀況，剛好組織一些暖和的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充溢溫情。

拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的華蜜與歡樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最為絢麗的片刻，也會讓家長更好地相識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。

相識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛惜。去相識好“父親”這個忙人， 寫好一封書信，書信不在于有完備的文筆，而在于情真意切，在于那種靜默而暖和的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的相識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。

家校共育的心得體會12

去年我離開熟悉了4年的工作單位，來到了—個新學校。在這里我遇到了新同事、新家長、新領導，更重要的是擔任了新班級的班主任。對我來說，一切都是新的。正當我摸索、適應新環(huán)境的時候，有一個人與我經歷著相同的經歷，她就是我們新入園的靜靜小朋友。

靜靜，女，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時間就不哭了，她不一樣，雖然她個頭比較小，但脾氣卻很大，哭的時候比較僵，軟硬不吃。其他幼兒開了動畫片，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要，只要奶奶。每天只會叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時間，其余時間一直在念叨，一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上，整天拎著書包跟在老師后面，一個月下來都是這樣。

利用放學后的時間，我向靜靜的奶奶了解到，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家，沒有與父母生活在一起，直到開學時才來到吳江。午飯是由奶奶喂的，睡覺的時候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外，在吳江也是，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門，即使偶爾出門也是跟同一個小朋友玩，整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個多小時，一個來回，一上午的時間就沒了。

一、幼兒存在的問題

從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn)，靜靜身上存在著一些問題：

1、常年與老人在一起，缺少與外界的交流

靜靜只與奶奶玩，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個小孩玩，一到了幼兒園，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了，何況還沒有奶奶在身邊照顧，對幼兒園充滿了恐懼，不愿來幼兒園。

2、性格比較內向，脾氣比較倔強，對新事物的接受有一定的困難

和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝、小公主，全家人圍著轉，想怎么樣就怎么樣。在學校不同，在老師眼里人人平等，都一樣，都要學著遵守幼兒園規(guī)則，不能自己由散漫。但很多幼兒性格開朗，不久就能適應這集體生活，有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣，由于常年與奶奶生活，缺少了幼兒應有的天真活潑，比較膽小，不與其他幼兒，或者說不會與其他幼兒交往，因為無知而心生恐懼。

3、依賴性強，缺乏安全感

靜靜自己小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話，與我們這兒完全不同，雖然小孩子學習語言的能力很強，但如果對這種語言產生一種抵觸心理，就麻煩了。一到學校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音，只能聽到陌生的普通話，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學的心理。

二、采取的措施

針對以上問題，我與靜靜的家長溝通后，采取了一些措施：

1、與家長溝通，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸

首先，請靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次，恰逢“十一”黃金周，請靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起。然后在家里、在外邊多說普通話，平時有空就與靜靜玩耍、交流，增進母女的感情，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人，在思想上、情感上總會與幼兒有差異。最后，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨立午睡的習慣。

2、帶一些她比較熟悉的玩具、零食等，減少對幼兒園的陌生感

由于中午靜靜不肯睡覺，我們就請她奶奶帶些小豬、小熊等平時她喜歡的玩具，讓它們陪著靜靜睡覺。還有，根據她奶奶所說，她喜歡睡前吃點零食，我們也請她奶奶幫她帶一點，希望能有助于她的午睡。

3、教師多關注她，給予各方面的幫助，增強她的安全感

為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她，邊哄她，就像對待小寶寶一樣。不久，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后，我組織幼兒穿線板，我用投影儀演示的時候，她顯得很感興趣。因此，我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯，但小孩子的耐心是有限的，才一會兒她就不愿意玩了。沒辦法，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧?；蛟S是年齡小的原因，靜靜只對漂亮的圖片感興趣，而且每次時間都不長。今天，我教幼兒如何玩娃娃家，幼兒們都十分感興趣，就連靜靜也不例外，上課十分認真地聽老師講解。估計靜靜很喜歡玩娃娃家，因此顯得特別乖，廁所自己己上，飯也自己己吃，且吃得干干凈凈。

4、請家長配合，共同鍛煉她的自己理能力，提高她的獨立性。減少依賴性

我與她爸爸討論決定午睡時先讓她奶奶接回去，雖然在家睡但是讓她自己己睡，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺，讓她先慢慢適應獨立睡覺。

通過與靜靜家長的共同努力，我們看到了讓人欣慰的一面?，F(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園，與同伴友好相處，而且自己理能力也有所提高了，還能在上課時認真聽講呢！同時我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。

教育孩子不僅是教師的事，也是家長的事。孩子讓學校與家庭連接起來，更讓老師與家長聯(lián)系起來！

家校共育的心得體會13

教育部關工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經播出，在學校和家長中引起了極高的觀看和學習熱潮，班級群、伴侶圈里家長們紛紛轉發(fā)了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點，下面，談談我的一些觀后感。

一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長供應有效正能量父母榜樣的力氣，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng)成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達的今日，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應當放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關愛大自然，告知他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，敬重自然，敬畏生命。

二、學校生階段生命教育：關心兒童熟悉生活的內容、感受生活的樂趣每一個生命來到世界特殊不簡單，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛惜自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護別人，關懷和關心他人。當別人受到損害，看到別人苦痛時要萌生惻隱之心，不要去損害別人。與人相處要友善，當別人需要關心時，要主動關心他人，在關心的過程中，享受助人為樂的歡樂，這就是生活的歡樂。

三、生命教育是從根本上賜予孩子生命健康成長的力氣熟悉自己生命與四周人生命的關系。爸爸媽媽哺育孩子，爸爸媽媽對孩子有哺育之恩。老師教育同學，老師對同學有教育之恩。所以，在家敬重長輩，在校敬重老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。熟悉生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要留意養(yǎng)成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出許多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。

四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色家長首先是家庭的操持者，要有生活力量，過好日子，專心對待孩子和家庭，傳遞給孩子樂觀樂觀的生活觀。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活布滿格調。再次，家長是家庭的嬉戲王，爸爸帶著孩子玩嬉戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭布滿生氣和活力，父母要培育自己的愛好。最終，家長還是家庭的哲學家，要做才智型的家長，家庭遇到挫折和難關時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。盼望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是暖和的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣!

家校共育的心得體會14

大家好，我是一（3）班林梓涵的媽媽。家庭是孩子的第一任課堂，父母亦是孩子的第一任老師，如何教育子女，我想是每位家長最關心和討論的話題，在這幾年陪伴孩子成長的過程中，我摸索了一些我個人的一些教育心得，下面我就談一談自己的心得，與大家共勉。

首先，注重孩子的言傳身教。還記得孩子幼兒園的時候奶奶無意間說出的一句不文明的話，她轉頭就學會了，這讓我更加意識到言傳身教的重要性。作為父母一定要起到模范帶頭作用，比如：孝敬長輩、關愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責任心、勇于承擔、學會感恩等等。因為身教勝于言傳，自己的一言一行都會直接影響到孩子，我認為這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。

第二，一定要學會傾聽孩子的心聲。作為家長，一定要學會與孩子多溝通、多交流，真正走進孩子的內心世界。與孩子交流時，切記注意自己的小情緒哦！不要在生氣時溝通，很多時候因為我們暴怒的情緒無法控制自己，容易語無論次，說很多傷害到孩子心靈的話。當父母陷于不良情緒中的時候，是無法對孩子進行教育的。這時候的“溝通”，往往是父母發(fā)泄了情緒，卻給孩子背上了精神的包袱。

第三，需要幫助孩子養(yǎng)成良好多讀書，多積累。而且愛好是大人和孩子平衡生活的途徑之一?？赡馨l(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣需要你花些時間，需注意愛好應結合孩子的興趣，也許需要不斷地嘗試并經歷失敗才能找到一個適合孩子的愛好。培養(yǎng)孩子的愛好能夠增加我們家長和孩子共同度過美好時光的機會，我認為非常值得付出的，而且孩子的興趣越廣泛，就越不容易陷入不良的活動。

生而有涯，學而無涯?？傊鳛榧议L，科學教子，做到家庭教育與學校教育一起成長！讓我們攜手為孩子美好的明天，共同努把力吧！

第四，的學習生活習慣。我個人認為只要做到以下幾點：

（1）以身作則，做出榜樣。

（2）講清意義，講明要求。

（3）有意訓練，堅持不懈。

（4）經常鼓勵，善用表揚。

（5）家校聯(lián)系，密切配合。

需要我們作為家長注意的是：不要急躁、不要急于求成。要有持久的心態(tài)來對待孩子。

注重培養(yǎng)孩子興趣廣泛。其中培養(yǎng)閱讀興趣就很重要，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。一定要讓孩子多讀書，多積累。而且愛好是大人和孩子平衡生活的途徑之一。可能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣需要你花些時間，需注意愛好應結合孩子的興趣，也許需要不斷地嘗試并經歷失敗才能找到一個適合孩子的愛好。培養(yǎng)孩子的愛好能夠增加我們家長和孩子共同度過美好時光的機會，我認為非常值得付出的，而且孩子的興趣越廣泛，就越不容易陷入不良的活動。

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家校共育的心得體會15

各位教師、各位家長，大家好。很開心能在這里與大家共享關于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關小學學前四班。學習上他自覺主動，有良好的學習習慣;生活中，他愛勞動，充溢愛心。他愛好愛好廣泛，喜愛畫畫、唱歌和跳街舞。進了學前班后，在教師的悉心教育和造就下，我們感覺他進步明顯，對學校生活適應較快。借此時機，我要特殊感謝班主任唐教師、語言課的郭教師及全部其他教師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不行少

教育不單單只是學校教師的責任，也不代表學習文化學問便是教育的全部。家庭教育是特別重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進展適當?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求?/p>

如何采納正確的方式教育好小孩

我認為必需家庭與學校兩方面共同發(fā)力，駕馭好小孩品德開展的共性。平常，家長和教師也要多多溝通，與教師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子心情是否穩(wěn)定，言行是否相同，并共同制定良好的教育打算，采納科學的教育方式，讓孩子得到改良。平常多與孩子同等溝通，耐性聽取孩子的不同看法，從而有的放矢地進展教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激烈，可采納擺事實，明道理的勸服教育法，典范示范法，觀賞鼓勵法等。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和安康人格。