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      學習型黨員主要事跡

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        作為學習型黨員主要事跡,通過認真檢查自己的學習,檢查自己的工作,看學習是否有利于改進工作,看工作是否有利于保持黨員的先進性,有利于維護全園教職工的利益。下面是學習啦小編為大家收集整理的學習型黨員主要事跡,歡迎大家閱讀。

        學習型黨員主要事跡篇1

        該同志于1990年畢業(yè)于重慶師范大學物理系專業(yè),于重慶十中擔任高中物理教學五年,后調(diào)入現(xiàn)巴南職業(yè)教育中心,長期擔任計算機專業(yè)課教學。由于計算機專業(yè)的相關知識更新快,這就要求專業(yè)老師的知識更新也要相應跟了時代的發(fā)展,所以該同志在長期的教學中,堅持自學,長年如一日。也相關承擔了計算機專業(yè)的專業(yè)課程十幾科以上。

        20XX年,取得國家勞動和社會保障部計算機高新技術考試考務員資格

        20XX年,參加計算機專業(yè)課改培訓

        20XX年,參加市教委組織的網(wǎng)絡設備,局域網(wǎng)管理培訓

        20XX年下期,參加重慶市骨干老師培訓

        該同志在思想上要求進步,嚴格按黨組織的要求辦事,不愧為“學習型”優(yōu)秀黨員。

        一、學習理念先進。該同志常對同事說,“一次性學習時代”難復存在,人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略,任何干部都沒有什么“老本”可吃,必須?!把a鈣”、?!敖∧X”、常“充電”,不斷提高學習力。他是這樣說的,也是這樣做的,主動把學歷教育延伸為終身教育,把階段學習延伸為終身學習,六種先進學習理念已經(jīng)入腦入心、根深蒂固:一是“學習為本”理念,學習是他前進的基礎,成為了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念,他長期堅持學習,樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念,對他來說學習工作密不可分,學習也是工作,工作也是學習。四是“創(chuàng)新性學習”理念,他注重改進思維方式和習慣行為,學會了分析問題和思考問題的科學方法,并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在素質(zhì)。五是“知識共享”理念,他已養(yǎng)成了自主學習、共享成果、平等交流、激發(fā)創(chuàng)造的習慣。六是“理論聯(lián)系實際”理念,長期性地勤于實踐和勇于探索,提高了他的理論思維能力和解決實際問題的能力。

        二、學習內(nèi)容科學??茖W選擇學習教育的內(nèi)容,是該同志成為學習型黨員干部的重要原因。他立足本職崗位,結合自身工作,堅持按需擇學,即時篤學,努力成為創(chuàng)新型、復合型干部。一是學深了政治理論。他加強對馬克思主義理論學習,全面系統(tǒng)地掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學體系和理論精髓,深刻領會黨的十六大的精神實質(zhì),不斷增強自己的政治理論素養(yǎng),打牢政治理論功底。二是學精了業(yè)務知識。他能及時跟蹤本職工作的最新發(fā)展態(tài)勢,掌握最新知識,接受最新經(jīng)驗,努力成為本職崗位的行家里手,他積極向?qū)嵺`學習,向同行學習,向群眾學習,通過媒體向省內(nèi)外一切先進經(jīng)驗學習,不斷學會用開放的、多維的、創(chuàng)新的思維方式開展工作。三是學通了工具技能。他敢于從“零”起步,自我加壓、勤學苦練,自我超越、突破極限,在學中用、在用中學、邊學邊用,重點掌握好與工作相關的電腦基本知識和網(wǎng)絡基本技能,促進電子政務,并能較好地運用常用的宣傳設施設備,使之充分地為工作服務。四是學好了修身本領。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎上,他認真學習黨紀條規(guī)、法律法規(guī)、修身養(yǎng)性等方面的知識,?!跋搭^”、?!澳钪洹保粩嘧晕覂艋?、自我升華。

        三、學習方法務實。學習愿望和學習內(nèi)容再好,但沒有務實的學習方法,將是“竹籃打水一場空”。該同志通過多年的學習實踐,積累了一套行之有效的學習方法。一是學以自制。在學習時間上,他在一天八小時工作制、一周五天工作日的基礎上實行“8+2”、“5+1”工作學習制,即在每個工作日八小時滿負荷后,還要利用晚上安排二小時自學,每周除堅持五天工作學習之外,還要利用雙休日一天自學。在學習途徑上,他堅持自學與集中學習相結合,積極參加單位組織的每一次集中學習,踴躍參加各級各類培訓班的學習。在保障措施上,他每年初均要制訂年度學習計劃,確保每月工資的20%用于學習投入,并積極營造學習型家庭氛圍,家庭成員互相監(jiān)督,相互激勵,相互鞭策,相互提高學習。二是學以致問。他經(jīng)常把工作中遇到的問題裝在腦子里,從學到的知識中找答案,反復琢磨,反復比較,想通想透,思深思遠,并針對問題弄清原因,認清癥結,找出辦法,形成良策。他學習知識和思考問題不怕“見光”,樂于與人交流討論,他在和大家平等的交流、對話、研討中,敞開思想,暢所欲言,切磋琢磨,取長補短,在思想的交流和碰撞中迸發(fā)智慧和靈感,開啟思路,激發(fā)潛能,加深對問題的認識和理解。他善于在學習思考的過程中經(jīng)?!盎仡^看”,看看哪些知識領悟得好,哪些打了折扣,原因是什么,教訓是什么,不斷總結學習經(jīng)驗,積累學習成果,使學習的知識內(nèi)化為思維方式,外化為行為方式,轉(zhuǎn)化為工作能力。三是學以致用。他將學習同研究和解決實際問題結合起來,勤于思考,勇于創(chuàng)新,努力把各項工作提高到一個新水平。他已將網(wǎng)絡技術、信息技術廣泛運用于工作當中,運用最簡單、最便捷的方法提高工作效率,為群眾辦事,為群眾服務,切實把理論和知識轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。與此同時,他常常自覺對照“三個代表”重要思想,認真檢查自己的學習,檢查自己的工作,看學習是否有利于改進工作,看工作是否有利于保持黨員的先進性,有利于維護廣大人民群眾的利益,并及時調(diào)整、改革不符合、不適應的學習方法和工作方法,盡力使每一項工作都做得盡善盡美。

        四、學習成效顯著。該同志的學習理念先進,學習內(nèi)容科學,學習方法務實,同時在保證學習經(jīng)費,提高工作成效等方面,均不愧為名符其實的“學習型黨員干部”。2004年以來,他投入學習的資金達6000元,新添圖書100余冊,累計藏書達2000冊,并購置了家用電腦、照相機、采訪機等設備;他精學了“三個代表”重要思想、十六大報告、十六屆三中全會、十六屆四中全會精神、科學發(fā)展觀、加強執(zhí)政能力建設、兩個《條例》、新《憲法》、《行政許可法》、鄧小平人口理論、 “三個轉(zhuǎn)變”、走新型工業(yè)化道路、“三大經(jīng)濟”、保持共產(chǎn)黨員先進性等重大科學理論,作學習筆記近40000字,寫心得體會20余篇,理論文章近10篇;計算機應用與操作達到中級標準;取得了大學本科學歷;參加縣上組織的WTO知識培訓,測試成績?yōu)閮?yōu)秀;參加省上組織的公務員資格考試成績合格,正式成為一名國家公務員,去年又以較好成績考入縣委宣傳部工作;他主筆制定的《通江縣學校安全管理辦法》在全省被推廣借鑒,改變了原工作單位安全工作局面一度惡化的不利局面,被評為年度工作先進股室;他到縣委宣傳部工作后,以鉆研宣傳業(yè)務為重點,廣泛收集學習資料,積極參與學習活動,認真對待每件工作,“功夫不負有心人”,很快就進入了宣傳干部的角色,迅速承擔起了群眾宣傳工作的重擔,而且工作較為出色,受到單位職工的一致好評。

        學習型黨員主要事跡篇2

        好的學習理念,豐富的學習方法一直是徐斌書記對待學習的信條,他工作多年,始終謙虛好學,他的事跡引人啟發(fā)。

        一、學習理念先進。徐書記常對同事說,“一次性學習時代”難復存在,人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略,任何干部都沒有什么“老本”可吃,必須?!把a鈣”、常“健腦”、?!俺潆姟?,不斷提高學習力。他是這樣說的,也是這樣做的,作為鎮(zhèn)里的一把手,平時的工作非常忙,但他總是抽出難得的時間進行學習,把“學習為本”理念貫穿于工作生活中,學習是他前進的基礎,也成為了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念,他長期堅持學習,樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。堅持每天讀報,讀《黨支部書記》等雜志。三是“工作學習化、學習工作化”理念,對他來說學習工作密不可分,學習也是工作,工作也是學習。理論聯(lián)系實際,長期性地勤于實踐和勇于探索,提高了他的理論思維能力和解決實際問題的能力。

        二、學習內(nèi)容科學??茖W選擇學習教育的內(nèi)容,是其成為學習型黨員干部的重要原因。他立足本職崗位,結合自身工作,堅持按需擇學,即時篤學,努力成為創(chuàng)新型、復合型干部。一是學深了政治理論。他加強對馬克思主義理論學習,全面系統(tǒng)地掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學體系和理論精髓,深刻領會黨的十七大的精神實質(zhì)以及科學

        發(fā)展觀,不斷增強自己的政治理論素養(yǎng),打牢政治理論功底。二是理論聯(lián)系實際,學精業(yè)務知識。他能及時了解掌握最新知識,接受最新經(jīng)驗,每次大會他都會總結自己的學習經(jīng)驗,以及結合實際的一些好的工作方法與廣大干部交流,豐富他們的精神生活,強化他們的學習意識,做到以身作則。他常說只有謙虛好學,活學活用,不怕辛苦,才能海乃百川、有容乃大,做一名好干部。

        三、持之以恒,做好帶頭作用。學習貴在堅持,國學大師王國維就是每天不管多忙都要抽出兩個小時時間學習,不管春夏秋冬,三伏三九,他都不改學習的好習慣,終于成為一代大師。徐書記也常以這個典故教育我們,他也是這樣堅持的,給我們樹立了很好的榜樣。在他的帶領下南雁鎮(zhèn)黨委的學習型黨組織創(chuàng)建業(yè)搞得有聲有色,各項讀書會活動,以及村里的閱覽室得以落實,形成了全民學習的良好氛圍。

        四、理論聯(lián)系實際,善于向?qū)嵺`學習。管理學中有句話叫做“管理在于行,而不在于知?!毙蜗蟮卣f明了實踐在學習中的重要性,他多次強調(diào)生活中、工作中有很多是書本學不到的東西,要善于向?qū)嵺`學習,在工作中要善于總結,學習交際能力,交流溝通能力等等。他這樣以身作則,也是這樣幫助大家進步的。

        總之,他是一位勤懇好學的好干部,好領導,激發(fā)了南雁鎮(zhèn)黨員學習熱情,是一位學習型的好黨員。

        學習型黨員主要事跡篇3

        李XX,男,大學文化,中共黨員。先后在新洲鄉(xiāng)中心學校、長旺中學、教育局辦公室等工作,2009年調(diào)入竹溪縣幼兒園,擔任活動中心副主任、幼兒園副園長職務。參加工作以來,他始終以“勤奮學習、刻苦鉆研,勇于探索、敢于創(chuàng)新”準繩,在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中,默默不聞地書寫勤學之歌,兢兢業(yè)業(yè)地耕耘平凡事業(yè),矢志不渝地爭做“學習型黨員干部”。

        一、學習理念先進。該同志常對同事說,“一次性學習時代”難復存在,人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略,任何干部都沒有什么“老本”可吃,必須?!把a鈣”、?!敖∧X”、?!俺潆姟保粩嗵岣邔W習能力。他是這樣說的,也是這樣做的,主動把學歷教育延伸為終身教育,把階段學習延伸為終身學習,六種先進學習理念已經(jīng)入腦入心、根深蒂固:一是“學習為本”理念,學習是他前進的基礎,成為了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念,他長期堅持學習,樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念,對他來說學習工作密不可分,學習也是工作,工作也是學習。四是“創(chuàng)新性學習”理念,他注重改進思維方式和習慣行為,學會了分析問題和思考問題的科學方法,并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在素質(zhì)。五是“知識共享”理念,他已養(yǎng)成了自主學習、共享成果、平等交流、激發(fā)創(chuàng)造的習慣。六是“理論聯(lián)系實際”理念,長期性地勤于實踐和勇于探索,提高了他的理論思維能力和解決實際問題的能力。

        二、學習內(nèi)容科學。科學選擇學習教育的內(nèi)容,是該同志成為學習型黨員干部的重要原因。他立足本職崗位,結合自身工作,堅持按需擇學,即時篤學,努力成為創(chuàng)新型、復合型干部。一是學深了政治理論。他加強對馬克思主義理論學習,全面系統(tǒng)地掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀理論精髓,深刻領會黨的十七大的精神實質(zhì),不斷增強自己的政治理論素養(yǎng),打牢政治理論功底。二是學精了業(yè)務知識。他能及時跟蹤本職工作的最新發(fā)展態(tài)勢,掌握最新知識,接受最新經(jīng)驗,努力成為本職崗位的行家里手,他積極向先進學習,向同行學習,向群眾學習,通過多種途徑學習先進經(jīng)驗,不斷學會用開放的、多維的、創(chuàng)新的思維方式開展工作。三是加強自身技能學習。他敢于從“零”起步,自我加壓、勤學苦練,自我超越、突破極限,在學中用、在用中學、邊學邊用,重點掌握好與工作相關的電腦基本知識和網(wǎng)絡基本技能,促進電子政務,并能較好地運用常用的宣傳設施設備,使之充分地為工作服務。四是學好了修身本領。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎上,他認真學習黨紀條規(guī)、法律法規(guī)、修身養(yǎng)性等方面的知識,常“洗頭”、?!澳钪洹?,不斷自我凈化、自我升華。

        三、學習方法務實。學習愿望和學習內(nèi)容再好,但沒有務實的學習方法,將是“竹籃打水一場空”。該同志通過多年的學習實踐,積累了一套行之有效的學習方法。一是學以自制。在學習時間上,他在一天八小時工作制、一周五天工作日的基礎上實行“8 2”、“5 1”工作學習制,即在每個工作日八小時滿負荷后,還要利用晚上安排二小時自學,每周除堅持五天工作學習之外,還要利用雙休日一天自學。在學習途徑上,他堅持自學與集中學習相結合,積極參加單位組織的每一次集中學習,踴躍參加各級各類培訓班的學習。在保障措施上,他每年初均要制訂年度學習計劃,并積極營造學習型家庭氛圍,家庭成員互相監(jiān)督,相互激勵,相互鞭策,相互提高學習。二是學以致問。他經(jīng)常把工作中遇到的問題裝在腦子里,從學到的知識中找答案,反復琢磨,反復比較,想通想透,思深思遠,并針對問題弄清原因,認清癥結,找出辦法,形成良策。他學習知識和思考問題不怕“見光”,樂于與人交流討論,他在和大家平等的交流、對話、研討中,敞開思想,暢所欲言,切磋琢磨,取長補短,在思想的交流和碰撞中迸發(fā)智慧和靈感,開啟思路,激發(fā)潛能,加深對問題的認識和理解。他善于在學習思考的過程中經(jīng)?!盎仡^看”,看看哪些知識領悟得好,哪些打了折扣,原因是什么,教訓是什么,不斷總結學習經(jīng)驗,積累學習成果,使學習的知識內(nèi)化為思維方式,外化為行為方式,轉(zhuǎn)化為工作能力。三是學以致用。他將學習同研究和解決實際問題結合起來,勤于思考,勇于創(chuàng)新,努力把各項工作提高到一個新水平。他已將網(wǎng)絡技術、信息技術廣泛運用于工作當中,運用最簡單、最便捷的方法提高工作效率,為群眾辦事,為教師服務,切實把理論和知識轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。與此同時,他常常自覺對照“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,認真檢查自己的學習,檢查自己的工作,看學習是否有利于改進工作,看工作是否有利于保持黨員的先進性,有利于維護全園教職工的利益,并及時調(diào)整、改革不符合、不適應的學習方法和工作方法,盡力使每一項工作都做得盡善盡美。

        四、學習成效顯著。該同志的學習理念先進,學習內(nèi)容科學,學習方法務實,不愧為名符其實的“學習型黨員干部”。一年以來,他精學了“三個代表”重要思想、十七大報告、科學發(fā)展觀、加強執(zhí)政能力建設、兩個《條例》、新《憲法》、《行政許可法》、《新綱要》保持共產(chǎn)黨員先進性等重大科學理論,作學習筆記近10000字,寫心得體會4篇,理論文章近2篇;今年七月被評為竹溪縣先進教師黨員。

        鑒于李X_在創(chuàng)建“學習型黨組織”活動中的突出表現(xiàn)和取得的學習成效,經(jīng)研究同意推薦該同志為竹溪縣“百佳”學習型黨員。

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