農(nóng)村支教工作體會(huì)3篇
一學(xué)年的農(nóng)村支教生活就要結(jié)束了,回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我來說真是莫大的安慰。對(duì)于談?wù)剬?duì)于支教的一些工作體會(huì)。本文是農(nóng)村支教工作的體會(huì),歡迎閱讀。
農(nóng)村支教工作體會(huì)一:
我叫xxx,xx年x月畢業(yè)于xx師范學(xué)院,xx年x月支教于xx縣團(tuán)陂高級(jí)中學(xué)。
我學(xué)的是電子專業(yè),在這兒任教高一物理,由于專業(yè)和工作不是很對(duì)口,我只有在課余的時(shí)間里,花大量的時(shí)間去鉆研。
轉(zhuǎn)眼間,我在這兒也到了第二個(gè)學(xué)期的中期。在工作和生活上有很多的感嘆。
剛來這兒的時(shí)候,在工作方面未免有些經(jīng)驗(yàn)不足:我是一名剛剛走進(jìn)教師生涯的年輕教師,總想一反陳舊的教學(xué)狀況,能夠和學(xué)生一起更加平等的相處,想使教學(xué)方法變得更加人性化,想和學(xué)生融合在一起。這樣,課堂紀(jì)律非常糟糕,很多學(xué)生和我的關(guān)系很好,就是在上課時(shí)沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么,我的所謂的“人性化”換來的只是這些原本很有基礎(chǔ)的學(xué)生的放縱,和一些很想學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的無可奈何。
教學(xué)能力固然重要,管理方法也不可丟下,一味的溺愛學(xué)生,反而會(huì)害了他們。我現(xiàn)在做的是提升業(yè)績(jī)的同時(shí),嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律。吸取教訓(xùn)后,現(xiàn)在感覺上課的時(shí)候,紀(jì)律好多了,同樣也能夠走進(jìn)學(xué)生中去,和他們友好的相處。
除此之外,在教學(xué)手段上要結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)在的教學(xué)手段,教學(xué)資源和工具。例如,要適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w教學(xué)的方法,由于高中物理有很多抽象的東西,學(xué)生除此難以理會(huì),采用多媒體教學(xué)會(huì)使學(xué)生能夠更好的理解一些原理的動(dòng)態(tài)過程;但是,學(xué)生理解一個(gè)知識(shí)之后,馬上忘記了,因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)使學(xué)生做筆記很有難度。所以,多媒體的使用要得當(dāng)。另外,實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,雖然目前實(shí)驗(yàn)器材不足,但我會(huì)克服這些,讓學(xué)生能夠積極地參與實(shí)驗(yàn),更好的學(xué)習(xí)。
高中的物理教學(xué)有很多是需要我去學(xué)習(xí)的,記得在聽我的第一次公開課的時(shí)候,一位很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師毫不客氣的指出我的缺點(diǎn),基本功太差,首先要把板書練習(xí)一下,當(dāng)時(shí)我還很不服氣?,F(xiàn)在看來,這個(gè)老師還是很坦白地向我傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我得好好感謝他才是。因?yàn)樽詮奈以谶@方面有了一些改進(jìn)之后,感覺自己講得也越來越流暢了,也更方便學(xué)生理解和做筆記了。
在今后的教學(xué)中,我會(huì)從同事那兒學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),更加努力地提高自己的教學(xué)業(yè)績(jī)。
談到生活上,我的感嘆就是條件的艱苦。我所在的團(tuán)陂鎮(zhèn)位于浠水西北,靠近羅田,而我家鄉(xiāng)在英山,每次看到這兒環(huán)境的時(shí)候,總是想起了現(xiàn)在事業(yè)很有成就的高中同學(xué),想起了家鄉(xiāng)的父老,每次去浠水縣城都要坐一個(gè)多小時(shí)的車,山路崎嶇蜿蜒,交通實(shí)為不便。
我們一起來支教的有五位女老師,兩位男老師,我們住宿的條件也很艱苦,我們兩個(gè)男老師住在一間危房,土磚瓦房,記得剛來我們學(xué)校的時(shí)候,房子還沒有分好,我在會(huì)議室里睡了五天,剛搬進(jìn)這件宿舍的時(shí)候,晚上接水沖涼(由于沒有衛(wèi)生間),水龍頭管子爆了,我被淋成了落湯雞,那時(shí)房頂還漏水在。
后來稍微修理了一下,還是有很多不足,房梁下面是一層雨布,到了晚上,就有老鼠在上面跑來跑去,一刮風(fēng)的時(shí)候,雨布隨著一起呼啦啦的直響,天籟之音啊,前幾天夜里,這兒刮了一夜的狂風(fēng),這使我想起了杜甫的“茅屋為秋風(fēng)所破歌”。
校外的街上店里的東西很單一,所以很少在逛街。
雖然,條件是如此艱苦,但是我感覺學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做的還是很周全的,比如我們學(xué)校的“青藍(lán)工程”,幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@些支教的年輕老師各找了一位師傅,我的師傅就是我們高一物理備課組長(zhǎng)胡老師,他對(duì)我很是貼心,在工作上耐心周到的為我講解教學(xué)和管理中注意的問題,剛來的時(shí)候什么都不懂,在他的指導(dǎo)下,我進(jìn)步比較快,其他幾位同事的師傅也是盡心盡力,在這兒,我得好好地感謝這幾位師傅,感謝領(lǐng)導(dǎo)們, 這兒的街上不好玩,我們經(jīng)常去散步,爬山,學(xué)校里有個(gè)遠(yuǎn)足俱樂部,就是課余的時(shí)候,幾個(gè)老師們一起爬山,去旁邊的公路散步,我也經(jīng)常參與這個(gè)活動(dòng),我們步行去巴水河;爬上團(tuán)陂的高山之巔,感覺這也是一個(gè)很大的樂趣。
對(duì)于學(xué)生來說,高中物理非常難,作為我這個(gè)不是很對(duì)口的老師來說,我感覺自己要做到:首先豐富自己的專業(yè)知識(shí),使自己在處理難題的時(shí)候象庖丁解牛一樣,做到游刃有余,光求知識(shí)豐富是不夠的,接下來,講課的時(shí)候要要盡量講得精簡(jiǎn)一點(diǎn),先使他們打好基礎(chǔ),再去拓寬知識(shí)面,挖深知識(shí)?,F(xiàn)在,我也是這樣做的。
記得以前備課的時(shí)候,我都是寫的很多,把備課本都寫得慢慢的,總想把知識(shí)填滿自己,講課的時(shí)候,也是講得廣泛,很多學(xué)生感覺難的很;現(xiàn)在就不一樣了,我同樣豐富知識(shí),但是備課的時(shí)候很簡(jiǎn)練,很有條理,所以講課的時(shí)候很流暢,學(xué)生感覺好理解多了,這就是我經(jīng)歷過的教學(xué)工作。
現(xiàn)在分了文理科,我?guī)б粋€(gè)理科班的物理,可見學(xué)校對(duì)我們還是很信任的,這樣,我就更應(yīng)該努力的工作,在新課程的理念之下,采用合理的教學(xué)過程與方法,讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,培養(yǎng)良好的情感,態(tài)度和價(jià)值觀。
就目前的狀況,我校學(xué)生進(jìn)校時(shí)成績(jī)不是很理想,但是我很有信心把課程待下去。爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的業(yè)績(jī):盡管我們的條件是很艱苦,但只要心中有理想,一切困難都將會(huì)煙消云散。
道路雖然泥濘,前途一定光明。
以上就是我在支教期間,個(gè)人的感悟。
農(nóng)村支教工作體會(huì)二:
一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了,回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié):
一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)
畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)??倸w有所不同之處,我總覺得在今后的一年時(shí)間里,要做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備。陌生的工作環(huán)境,需要一定的時(shí)間去熟悉,不同的工作方式,需要我去適應(yīng),農(nóng)村的學(xué)生,更需要我去了解??傊磺械囊磺?,都是嶄新的開始,仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候,又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變,學(xué)生如何變化,作為一名教師,永不改變的是教好書,育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,我想不論在哪里,我都是一名合格的教師。
二、體味艱辛,感受平凡
我家到支教的學(xué)校不到二十公里的路程,也就半個(gè)小時(shí)的車程,但一旦加上從家里出發(fā)到車站等車、從車站走路到學(xué)校的這些時(shí)間,每次花費(fèi)在上班路上的時(shí)間要1個(gè)多小時(shí),一天、兩天可能沒什么,不覺得累,可要是一周五天,每天都這樣的話,感覺也是蠻累的。如果碰上刮風(fēng)下雨,太陽暴曬等惡劣天氣情況,那是更難受的。在某某中學(xué)支教的一年里,基本上我每天6點(diǎn)多就要出門,晚上回到家都快6點(diǎn)了。在這一點(diǎn),我很是佩服某某中學(xué)的老師們,他們中有的住在陽光小區(qū),有的住在金都景苑,可是這么多年來,他們基本沒有遲到過。某某中學(xué)現(xiàn)有教職工一百多名,其中近八十名教師住在嘉興,他們能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差,依然以堅(jiān)韌的毅力,堅(jiān)持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡。幾年、十幾年,風(fēng)里來,雨里去,默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。雖然在支教的生活中,我也經(jīng)歷著這樣的日子,但與他們相比,我們的工作環(huán)境、工作條件已經(jīng)很優(yōu)越了。
由于市區(qū)的私立學(xué)校不斷擴(kuò)招使得優(yōu)秀學(xué)生生源不斷流失以及大量入學(xué)兒童的減少,某某中學(xué)的生源堪憂,七年級(jí)入學(xué)人數(shù)由原來的6百多人銳減至不足4百人。估計(jì)今年的招生人數(shù)還將減少,教師隊(duì)伍由原來的缺編變?yōu)楝F(xiàn)在的超編,學(xué)校教師面臨著巨大的壓力,這點(diǎn)和我們學(xué)校非常相似,但幸運(yùn)的是我們可以到農(nóng)村中學(xué)支教,他們呢?我所接觸的某某中學(xué)的教師,都是非常敬業(yè)的。早晨7:10的早讀,沒有一個(gè)教師因?yàn)槁愤h(yuǎn)而遲到,中午45分鐘的督班,沒有一個(gè)教師因?yàn)槠诙艞?,晚?個(gè)小時(shí)的晚自修,風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持到底。農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差,家長(zhǎng)又很少關(guān)注孩子的情況,教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生。在學(xué)校里,班主任就好比學(xué)生的保姆,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更要關(guān)心、照顧好學(xué)生生活起居。好幾次,我都看到與我搭班的班主任,親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院,看好病,帶在自己身邊,象自己的孩子般的照顧,直到家長(zhǎng)來帶。
三、精心備課,認(rèn)真上課
支教對(duì)于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對(duì)著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們,這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們,我不敢有絲毫的懈怠,我精心的備好每一節(jié)課,精心的選擇素材、制作課件、錘煉語言,認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué),生怕因自己的疏忽犯下什么過錯(cuò),愧對(duì)這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,從孩子們一次比一次大膽的舉手中,從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對(duì)我的認(rèn)可、歡迎和喜愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對(duì)此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對(duì)
待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思,對(duì)于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對(duì)待所有學(xué)生,對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對(duì)之曉之以理,言明利害;對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
某某中學(xué)對(duì)于教研活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)的檢查等活動(dòng)有著嚴(yán)格的規(guī)定,要求每次教研活動(dòng)固定地點(diǎn)(行政樓會(huì)議室),固定時(shí)間(數(shù)學(xué)在周二下午第一節(jié)課),固定人員(每次由備課組長(zhǎng)到教科室簽名),并如實(shí)填寫某某中學(xué)教研組、備課組活動(dòng)記錄。教師備課本、作業(yè)批改情況定期檢查。每次任課教師將備課本、聽課筆記和挑選10本作業(yè)本送至教科室,由各自相應(yīng)的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查工作
四、不斷學(xué)習(xí),完善自我
雖然我在某某中學(xué)支教,但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動(dòng)是個(gè)很好的交流提高的機(jī)會(huì)。在教研組活動(dòng)中,我虛心向某某中學(xué)的同事們互相交流、學(xué)習(xí),共同提高。某某中學(xué)的特色是講學(xué)稿的使用。他們已經(jīng)經(jīng)過一輪三年的探索和實(shí)踐,基本上已形成了一整套的講學(xué)稿,每學(xué)期只需要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次修改,就能使用了。這一學(xué)年里,我參與了某某中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的修改工作,獨(dú)立完成了七年級(jí)第一學(xué)期的期末總復(fù)習(xí)的講學(xué)稿的編寫任務(wù),修改并完善了七年級(jí)第二學(xué)期三、四兩章的講學(xué)稿。
在某某中學(xué)外出聽課是由教科室統(tǒng)一安排的,作為支教教師的我也不能例外。除了主動(dòng)接受學(xué)校安排給我的外出教研活動(dòng)任務(wù)外,我還積極主動(dòng)地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動(dòng),向同行中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次的支教活動(dòng)雖然短暫,但是我收獲了很多很多。
農(nóng)村支教工作體會(huì)三:
一學(xué)期的支教生活又到了,回顧這一學(xué)期來自
己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié):
一 、思想方面
做為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二 、工作方面
在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè),對(duì)教育教學(xué)不以為然,認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色,首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè),,作為一名教師要甘為人梯,愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí),不斷向老教師請(qǐng)教,多聽他們所講的課,勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生,要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象,要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài),就要多用心、勤思考、善交流。因此,我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教,以求了解學(xué)生的方方面面。此外,還多找學(xué)生聊天,了解他們的所需,這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對(duì)此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求,并考慮到學(xué)生實(shí)際,我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍,對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮,如難度較大的聽力材料;同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思,對(duì)于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生,對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對(duì)之曉之以理,言明利害;對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
最后就是教材。一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具,就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師,教材就是工具,不對(duì)所用的教材了如指掌,又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢?因此,我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析,進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外,我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作,像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類似的活動(dòng)也總少不了我的身影。
三、學(xué)習(xí)方面
畢竟初為人師,因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生,初中知識(shí)對(duì)我來說并不算什么難事,但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此,我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,并多聽他們所講授的示范課,以期從中受益,從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),
作為一名黨員,我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里,我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí),是自己的理論水平有了很大的提高。
有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活,不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格,錘煉了意志,而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教
師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。