亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>心得體會(huì)>教師心得體會(huì)>

      研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會(huì)范文

      時(shí)間: 金蘭905 分享

        在研究性學(xué)習(xí)的定義中就明確指出,學(xué)生可從“社會(huì)、自然和生活”當(dāng)中選擇課題,這為我們指導(dǎo)學(xué)生選題指定了方向。接下來(lái)就跟著學(xué)習(xí)啦小編的腳步一起去看一下關(guān)于研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會(huì)范文吧。

        研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會(huì)范文篇1

        研究性學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,對(duì)于教師更好地教學(xué)也很重要,學(xué)生要參與研究性學(xué)習(xí),首要的步驟就是要選擇一個(gè)待研究的課題。研究性學(xué)習(xí)雖然主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),理論上講無(wú)論什么樣的課題學(xué)生都會(huì)有所收獲,可常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生自主選擇的課題超出學(xué)生的能力范疇、課題本身缺乏嚴(yán)密性、課題操作性不夠具體等情況,導(dǎo)致研究難以進(jìn)行下去。我們教師所要做的第一步就是要嚴(yán)格把好選題關(guān),在選題階段就給學(xué)生以必要的指導(dǎo),并明確告訴學(xué)生選題在他后續(xù)研究中的重要地位,選題有哪些原則和技巧.為學(xué)生把好關(guān),計(jì)劃性和目的更為明確.便于學(xué)生有研究的導(dǎo)向完成自己的學(xué)習(xí).

        研究性學(xué)習(xí)中我認(rèn)為教師的作用就是組織的作用,就是糖葫蘆的竹簽,起到一個(gè)穿針引線的作用,充分的給學(xué)生以肯定,鼓勵(lì),讓他們有信心的進(jìn)行完成.

        分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式,教師在分組上要做好協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作,要改變傳統(tǒng)的“好生”和“差生”的觀念,引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參與到小組中來(lái)進(jìn)行研究,小組長(zhǎng)的產(chǎn)生盡量避免“任命”的方式,而要鼓勵(lì)民主選舉產(chǎn)生。

        研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會(huì)范文篇2

        本節(jié)課學(xué)習(xí)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí)明白了研究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的異同。

        研究性學(xué)習(xí)和接受性學(xué)習(xí)存在四方面的不同。

        1:教師的角色

        接受性:教師提出、決定、控制、微觀管理學(xué)習(xí),教師作為知識(shí)的傳播者,教師視教學(xué)內(nèi)容為客觀的、非個(gè)人的、與價(jià)值無(wú)涉的

        研究性:學(xué)生在選題和進(jìn)度上起主體作用,教師作為指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者、合作者,教師將內(nèi)容藝術(shù)化處理,批判性對(duì)待,強(qiáng)調(diào)其價(jià)值性

        2:學(xué)習(xí)的內(nèi)容

        接受性:由教科書(shū)和科目決定,問(wèn)題是事先確定的、給予的、通常是已經(jīng)解決的,信息提供給學(xué)生以備將來(lái)之 用,知識(shí)作為事實(shí)性材料提供給學(xué)生

        研究性:產(chǎn)生于學(xué)生個(gè)人和小組的興趣,學(xué)生自選的、開(kāi)放的、現(xiàn)實(shí)世界目前存在的問(wèn)題,信息只是在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要時(shí)才尋求,知識(shí)作為一個(gè)學(xué)生與事件、問(wèn)題、思想、信念交鋒的工具

        3:組織的管理

        接受性:預(yù)先確定的課程表,班級(jí)授課、集體活動(dòng),固定的教師布置安排,課堂是學(xué)習(xí)的主要乃至唯一的場(chǎng)所

        研究性:取決于任務(wù)、項(xiàng)目、產(chǎn)品的自身不斷形成的特點(diǎn),個(gè)人和小組活動(dòng),根據(jù)完成任務(wù)和產(chǎn)品的需要,圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、社區(qū)、大自然

        4:學(xué)生的角色

        接受性:上課聽(tīng)課、消化知識(shí),積累存儲(chǔ)知識(shí)以備將來(lái)之用,承擔(dān)共同的任務(wù)和活動(dòng),視知識(shí)為真理而被動(dòng)接受

        研究性:探究、發(fā)現(xiàn)知識(shí),接觸、建構(gòu)知識(shí)用于當(dāng)前情景,任務(wù)活動(dòng)基于不同的分工,富有個(gè)性地解釋、批判、解剖知識(shí)。

        通過(guò)小組合作,我們制作了以我愛(ài)地球媽媽為研究性題目的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案。

        研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會(huì)范文篇3

        在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索,親身體驗(yàn),在愉快的心情中自主學(xué)習(xí),提高能力,我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲,得到鍛煉,提升自我。

        這是我們對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。

        在楊老師的策劃組織下,我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢(mèng)中主要人物的性格分析》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國(guó)古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》,在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中,真正對(duì)這本書(shū)有研究或是看完的同學(xué)也不多,因此在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這本名著,而且十分投入,加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對(duì)這部名著的評(píng)價(jià),所以我們也就更加努力和配合,以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及楊老師正確細(xì)心的指導(dǎo),使我們最后的研究取得了成功。

        下面我們就將聯(lián)系實(shí)際情況,具體談一談在研究過(guò)程中的心得體會(huì)。

        一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確

        在研究性學(xué)習(xí)的初期階段,我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩,畢竟要讀完一本文言文名著,又不能粗略地讀,也不是一件簡(jiǎn)單的事情,這時(shí)楊老師一直在我們身邊鼓勵(lì)我們,并且耐心地為我們解讀書(shū)中的相關(guān)句子,還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容,調(diào)查的具體對(duì)象是誰(shuí),調(diào)查的目的與意義是什么,想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果,采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng),才能高效率,高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟,于是收拾好心情,調(diào)整好心態(tài),安下心來(lái)做準(zhǔn)備。終于,過(guò)了近一個(gè)月,我們組員都把這本名著讀完了,期間遇到的困難不少:不能理解的句子多,待分析的內(nèi)容多,分析的難度大......困難重重,使人望而生畏!

        但我們依然挺了過(guò)來(lái)!

        二、團(tuán)隊(duì)精神 合作至上

        研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程,單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作,是整個(gè)團(tuán)隊(duì),是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì),在這次研究性學(xué)習(xí)中,我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,沒(méi)有分配任務(wù),開(kāi)會(huì)討論,等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí),才發(fā)現(xiàn),不是有的資料沒(méi)找到,就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種情況下并沒(méi)有互相埋怨,而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份,派給組員,大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的,另一個(gè)找林黛玉的,還有一個(gè)又找薛寶釵的,等等。如果有的組員提前完成任務(wù),也會(huì)熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?,互相幫助,以集體的利益為主。在四個(gè)人之間,合作的關(guān)系依然緊密,如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料,大家都會(huì)拿出來(lái)共享,正是由于這樣,雖然研究任務(wù)很重,我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中,合作為了共同的目標(biāo)。

        三、體會(huì)其中的好處

        原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí),其實(shí)非也。

        高中生活原來(lái)是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧,開(kāi)始還不知道它有何意義,自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,這個(gè)過(guò)程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。

        從一定角度看來(lái),研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似科學(xué)研究的情境或途徑,讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下,從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專(zhuān)題,用類(lèi)似科學(xué)研究的方式,主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí),學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷,去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題,從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主,它的表面性,片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展,不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開(kāi)放性,學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)造性與多樣性 ,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn),而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的,自由的,寬松的,向上的學(xué)習(xí)氛圍,這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。

        研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念,和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧,說(shuō)它簡(jiǎn)單,最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果。但是,真是搞起來(lái),要多方面考慮,還要收集有關(guān)資料,再加以運(yùn)用,這自然會(huì)遇到許多麻煩,它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念,改變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí),研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì),像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛(ài)好,對(duì)事情處理的態(tài)度,協(xié)作能力如何,這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)。我作為本組的組長(zhǎng),有時(shí)在分配工作過(guò)于疏忽,執(zhí)意按自己的意愿去做,結(jié)果造成某些缺漏和過(guò)失。幸好還不算嚴(yán)重,否則我真無(wú)地自容,組員也沒(méi)有責(zé)怪于我,反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想,這不僅僅是一種責(zé)任,還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子,我們一起外出調(diào)查,一起查閱資料,一起總結(jié)分析,一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多,組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼,加深升華了友誼,這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。

        我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情,培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神,同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力,正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

        以上就是我們?cè)诒敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)中的心得體會(huì),它讓我們得到了鍛煉,無(wú)論是社會(huì)交往的能力,還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

      研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會(huì)范文相關(guān)文章:

      1.教師研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

      2.研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

      3.語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)心得3篇

      4.研究性學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)心得體會(huì)4篇

      5.課題研究學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

      6.課題研究學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      7.教師課題研究的心得與感悟

      2209220