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      小學(xué)一年級老師心得

      時間: 戚苗998 分享

      小學(xué)一年級老師心得

        在擔(dān)任小學(xué)一年級老師的時間里,一學(xué)期的時間很快就過去了,自己在這個過程中,有喜有累有成功,有失敗,有成長,有不足,在此談?wù)勑牡?。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的小學(xué)一年級老師心得,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)一年級老師心得篇1

        由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,所以第一個月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫,自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級老師的教學(xué)感悟進(jìn)行總結(jié)了一下。

        首先小學(xué)一年級是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年,做好基礎(chǔ)工作是非常必要的,至于一年級數(shù)學(xué)來說,要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿?。下面是一些老師總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗,這里與大家分享一下。

        對于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué),“量身定制”是適合低齡兒童的方法,無論在課堂上還是生活中,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。

        數(shù)學(xué)被稱為“百科之父”,當(dāng)孩子會說話時大人們便教孩子數(shù)數(shù),從這個現(xiàn)象我們足以看出數(shù)學(xué)知識的重要性。目前的一年級數(shù)學(xué)課本從形式上也較以前有了很大的變化,每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容、每一道練習(xí)題都可以用一個小故事把它表達(dá)出來,并把知識融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中,與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密。在課堂教學(xué)中,教師有更廣泛的發(fā)揮空間,應(yīng)該注重吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,能用數(shù)學(xué)的方法去解決學(xué)生日常生活中所遇到的一些問題,也要兼顧學(xué)生獨立性、互動性和創(chuàng)造性等方面的培養(yǎng)。那么怎樣才能使學(xué)生愿意學(xué)并學(xué)好數(shù)學(xué)呢?

        一、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識

        培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣,只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對于剛升入小學(xué)一年級的孩子,大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育,所以說,他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此,在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時,我先讓學(xué)生觀察教室,讓他們尋找教室中能看到的數(shù),例如數(shù)人數(shù)、桌子等,又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀,尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字,看誰說得多、說得好,讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠(yuǎn)在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué),增強學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

        二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境

        創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境,是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性,即使是孩子在玩兒,也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物,怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢?針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事。例如,在上《認(rèn)識鐘表》一課時,我給孩子拿來鐘表,以游戲的形式演示:1號起床的時間是7:00,2號將時針和分針撥到該時位置,讓學(xué)生變換著來演示。這樣,學(xué)生既能準(zhǔn)確認(rèn)識了時間,又能學(xué)會思考,還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極,也逐步地培養(yǎng)了他們的動手能力。

        三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題

        引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點,這就需要我們抓住時機(jī),鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的積極性。剛開始,當(dāng)我提到還有不同的答案,誰能回答時,很多學(xué)生的表情都很茫然,此時教室里鴉雀無聲,我慢慢提示著,鼓勵大家,積極思考的學(xué)生立刻舉起手,有的能答對,有的有點偏離,但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己,都在努力去思考。我認(rèn)為表揚

        大家的效果比不上表揚個人的效果好,尤其表揚成績差的學(xué)生時,大家的積極性會更高。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言,敢于提出不同的見解,問題對于不同分析者來說,都會存在不同的結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己分析問題結(jié)果的能力,當(dāng)然說錯的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題,充分讓學(xué)生意識到解決同一問題方法的多樣性。

        四、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力

        讓學(xué)生懂得學(xué)以致用,都說“知識就是力量”,只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀,然而在實際操作中卻有很多學(xué)生不能獨立地完成。也就是說,學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用,數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來,那就失去了它本身的意義。所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課,教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實踐性的問題,教師教的過程就是引導(dǎo)的過程,然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識利用上。這樣,學(xué)生親身體會、練習(xí),能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如,學(xué)習(xí)了“位置”這一課,讓學(xué)生說出自己在教室的位置,認(rèn)清前后左右的相對性。認(rèn)識錢這一方面的知識時,進(jìn)行游戲表演,讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等,讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少,買了多少東西等實踐性的問題。這樣,使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉,把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。

        總之,數(shù)學(xué)來源于生活,是人們生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié),教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識是生活實踐中必不可缺少的,是改造自然必要的武器之一,要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用,以獲得更好的生活。

        以上就是有經(jīng)驗的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗,與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密,對于教師都可以參考一下。

        小學(xué)一年級老師心得篇2

        關(guān)于孩子初入小學(xué),他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時,輔課45分鐘一節(jié)課,課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等,孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,需要適合與班上20位不同性格,不同愛好的同學(xué)磨合,需要熟悉新環(huán)境,也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的。

        在這2周與孩子們相處的日子,甚多的感觸:它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會!愿與朋友分享如下:

        1、下午放學(xué)前,老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》,并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時,有3-5個孩子會跑上來問我:老師,是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn),是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

        主課及其它藝術(shù)課,孩子會用到蠟塊或蠟筆,對于一年級的孩子我要求使用三原色,即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子:用這三種顏色呵!剛講完有孩子問:老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。

        分享:孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議:周一至周五,家長能抽出時間 助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。

        2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問:鄭方老師,掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起,掃把,擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子,并放在穩(wěn)定而固定的地方。

        下課了,常有孩子問:“老師,我可以上廁所了嗎?”一直以來,我有明確告訴孩子,下課可以自由活動了包括上廁所等。

        分享:孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。

        3、孩子掃完地跑過來說:老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面,并告之孩子哪里需要注意打掃,如桌腳,放睡墊附近、柜子腳---等地方。

        孩子擦完桌子或拖完地問:老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子:“擦布擦完要拿去洗,洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到,并及時給以肯定。

        分享:孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的,以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣,孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。

        4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了,有孩子問:“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師,那里沒有位置了。”,的確,有些孩子常鋪到別人位置上去。

        分享:孩子是需要穩(wěn)定的,并需要成人幫助他們定位,這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。

        5、課堂有20位孩子,每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,“用你的手來告訴老師,我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話,那么最后的那位孩子需要等待20分鐘,或許更少或許更多。

        分享:孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正,因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在,在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中,有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣,孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!

        小學(xué)一年級老師心得篇3

        一年的時間過的很快,轉(zhuǎn)眼又是一年的年關(guān),年底總結(jié)工作很多,但是也要對自己做個總結(jié),讓回憶來見證自己的成長與不足。

        首先今年的工作,要分為兩個方面來講。

        第一,是作為制漿造紙技術(shù)專業(yè)的專職教師,在這一個學(xué)期,擔(dān)任《造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染控制》制漿造紙專業(yè)課程的講授工作,由于兼職新生輔導(dǎo)員的工作的原因,這學(xué)期的課帶的不是很多,主要考慮到新生輔導(dǎo)員事情很多,很復(fù)雜,還有最重要的一點,我才成為教育工作者才不到1年,很多東西都要學(xué)習(xí),比如教學(xué)方式,教學(xué)方法,教學(xué)手段等許多的教學(xué)經(jīng)驗,要在時間上采取積累的辦法來達(dá)到一個更好的境界,平時在課余時間里,多多的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,把以前專業(yè)的課程的書籍拿出來,再仔細(xì)溫習(xí)一遍,溫故而知新的效果。其次在平時工作之余,都去其他有經(jīng)驗老師的課上去聽課,學(xué)習(xí)他們豐富的授課經(jīng)驗,把別人的長處當(dāng)作自己發(fā)展的目標(biāo)。作為一個教育崗位上的新人,我深知自己要學(xué)的東西還有很多很多,我不怕自己是新人,因為新人才有空間去進(jìn)步,去發(fā)展。

        第二,是作為09級和10級2個制漿班的輔導(dǎo)員,起初沒做過輔導(dǎo)員,以為輔導(dǎo)員的工作很輕松,但是現(xiàn)在當(dāng)了輔導(dǎo)員才知道輔導(dǎo)員的辛苦和責(zé)任。在平時負(fù)責(zé)學(xué)生的信息工作,比如英語三級的報名,計算機(jī)一級的報名,新生的資料整理,資料的收集,信息核對等等,在平時以主題班會等各種形式,來督促學(xué)生在大學(xué)的時光里抓緊一切能鍛煉自己的機(jī)會,知識的積累,能力的培養(yǎng),為以后的工作和前途打下堅實的基礎(chǔ)。針對09級學(xué)生,培養(yǎng)他們的就業(yè)和工作的憂患意識,讓他們提前為畢業(yè)以后走入社會做準(zhǔn)備。通過平時開展的活動,比如與10級新生的籃球友誼賽,班上開展以豐富多彩的課余活動,來讓他們提高對生活和學(xué)習(xí)的積極性,讓他們對大學(xué)生活繼續(xù)保持很高的熱情。針對10級的學(xué)生,通過班上的秋游活動,系部籃球賽,班上的主題班會,戶外的拓展活動等等,增強班集體的凝聚力,讓他們形成一種團(tuán)結(jié)、和諧、積極、向上的班級風(fēng)氣;通過晚自習(xí)和早自習(xí),還有平時的學(xué)習(xí)互動,來增強他們對學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們認(rèn)識到知識的重要性,了解知識與命運的關(guān)系;通過專業(yè)介紹,專業(yè)企業(yè)的宣傳,專業(yè)知識的介紹,讓他們對專業(yè)提高興趣,提高他們學(xué)習(xí)本專業(yè)的動力。

        總之,一學(xué)期的時間很快就過去了,自己在這個過程中,有喜有累有成功,有失敗,有成長,有不足。我是新人,我不怕我是新人,因為新人有他進(jìn)步的空間,有他成長的空間!

        以上是我對這一個學(xué)期的工作總結(jié),請領(lǐng)導(dǎo)指正,批評。

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