亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 實用范文 > 心得體會 > 教師心得體會 > 政治骨干教師心得體會感想

      政治骨干教師心得體會感想

      時間: 戚苗998 分享

      政治骨干教師心得體會感想

        通過政治骨干教師的學(xué)習(xí)要求我們教師奉獻(xiàn)自己的同時,更要不斷的汲取,不斷的超越自我,有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的精神,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開拓自己的教育視野。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的政治骨干教師心得體會感想,歡迎大家閱讀。

        政治骨干教師心得體會感想篇1

        十月,丹桂飄香;金秋,收獲的季節(jié)。為期九天的集中學(xué)習(xí)和三個月的自主研修的江西省初中政治骨干教師省級培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。回顧整個過程,我們付出的是艱辛,收獲的是碩果和喜悅。培訓(xùn)過程將成為我人生中一段難忘經(jīng)歷,并為我以后的工作與生活產(chǎn)生深刻的影響,成為我終生受用的精神財富。

        一、緊張的培訓(xùn)過程,豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容

        本期培訓(xùn)分為兩個階段:集中學(xué)習(xí)階段和自主研修階段。

        20XX年6月25日至7月3日,在贛南師院參加了為期九天的江西省初中政治骨干教師培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中,白天我共聆聽了十二場專家名師的專題講座、案例分析和一線名師的經(jīng)驗介紹,開展學(xué)員之間的互動交流,外出學(xué)習(xí)考察兩次。晚上上機(jī)學(xué)習(xí)、交流討論和撰寫學(xué)習(xí)反思日志。九天里共撰寫反思日志八篇,向本組學(xué)員展示教學(xué)案例一次,撰寫學(xué)習(xí)小結(jié)一篇。整個學(xué)習(xí)過程時間緊湊,內(nèi)容豐富,受益匪淺。

        7月3日至10月3日,轉(zhuǎn)入自主研修階段。這個階段又分為兩個過程:七、八兩個月研讀反思和九月份的實踐運(yùn)用。

        在七、八兩個月,我利用假期的有利時期,首先結(jié)合集中學(xué)習(xí)時的聽課筆記和專家名師的課件,對講座內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的研讀并對過去的教育教學(xué)進(jìn)行反思,撰寫反思日志和學(xué)習(xí)體會;細(xì)讀了兩本書:集中培訓(xùn)時下發(fā)的《做研究型教師》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》(初中思想政治),并做了讀書筆記;瀏覽了兩本書:《怎樣做一名好教師》、《感悟師德》;還參考了其他一些理論工具書如《教育學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《校本研究與科研基本功》、《走進(jìn)新課程》等;觀看了20XX年全國思想品德優(yōu)質(zhì)課精選并進(jìn)行了書面點(diǎn)評和隨想反思。

        九月開學(xué)后,我自覺運(yùn)用前段所學(xué)所思去指導(dǎo)教學(xué)、改進(jìn)教育教學(xué)方法,并進(jìn)行即時教學(xué)反思。積極參與并主持教研活動,進(jìn)行示范教學(xué),向全體教師匯報培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果。

        整個自主研修階段共撰寫教育博文三十一篇,向全校教師匯報學(xué)習(xí)成果一次;主辦個人公開教學(xué)一次;主持教研活動二次;獨(dú)立認(rèn)真設(shè)計了一個教學(xué)案例《承擔(dān)對社會的責(zé)任》;設(shè)計了一個名為《初中思想品德課學(xué)生學(xué)習(xí)評價研究》研究方案;撰寫了本期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)報告和一篇骨干教師成長分析。

        整個培訓(xùn)過程緊湊緊張,幾乎利用了所有的休息時間,用盡了全部精力,感覺忙碌卻充實,勞累并快樂,找回了讀書時代的感覺。

        二、豐碩的學(xué)習(xí)成果

        1、境界升華,品德提升

        一場場精彩的講座,是一次心靈的洗刷。怎樣做人,怎樣當(dāng)老師,對這個曾經(jīng)思考過無數(shù)次的問題,在本次集中學(xué)習(xí)后有了更清晰、更深層次的認(rèn)識,暴露了自己在這方面的消極認(rèn)識和心理陰影,感覺到了自己的渺小。孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)高度的責(zé)任培養(yǎng)高素質(zhì)人才》講座,增強(qiáng)了我作為教師的強(qiáng)烈社會責(zé)任感,進(jìn)一步明確了作為一個稱職教師應(yīng)具備的良好素養(yǎng),找到了自己的人生坐標(biāo)和角色定位,樹立起要做一個優(yōu)秀人民教師的決心。

        通過學(xué)習(xí),我同時還感悟到,作為教師,不僅要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,還要不斷充實提高自我,完善自我,并在工作中追求快樂與幸福。李東斌教授的《壓力管理》講座,使我認(rèn)識到了教師壓力產(chǎn)生的原因和影響,懂得壓力管理和如何使自己過得幸??鞓贰?/p>

        還有,專家學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,別具一格的教學(xué)風(fēng)格;師院領(lǐng)導(dǎo)教師的工作效率,為學(xué)員提供細(xì)心周到的服務(wù);師院領(lǐng)導(dǎo)教師謙虛、熱情、平易近人的人格魅力;班主任和助理班主任天天始終與我們在一起不辭辛苦的工作作風(fēng)。所有這些,都對我產(chǎn)生了深刻的影響。

        我們還參觀了贛州歷史博物館,游覽了贛州古城墻,在這片紅色的土地上,接受了一次革命傳統(tǒng)教育,了解到贛州的人文歷史,領(lǐng)略到了客家文化的魅力。我們還到贛縣二中考察,學(xué)習(xí)到他們的辦學(xué)理念,看到了該校的辦學(xué)特色。

        在自主研修階段,我又學(xué)習(xí)了《怎樣做一名好教師》和《感悟師德》兩本書。前者使我懂得了教書者必須強(qiáng)己,育人者必先律己的道理,認(rèn)清了做一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)和努力方向;后者使我從他人的一篇篇師德師風(fēng)體會中看到了他人熾熱的教育情懷、捧著一顆心來,不帶半根草去的崇高精神,學(xué)習(xí)到了他人的高尚師德。

        2、豐富理論,更新理念

        新課程改革已有十來年,曾一次次聽到看到新理念這個名詞,一遍遍學(xué)習(xí)新理念的知識,而在幾十年應(yīng)試教育模式下所形成的傳統(tǒng)觀念根深蒂固,不自覺地對新理念產(chǎn)生抵觸心理。對新理念在理解上模模糊糊,似懂非懂,似乎還蒙著那么一層薄薄的窗戶紙,對其內(nèi)涵沒有達(dá)到透徹理解的程度,無法很好地指導(dǎo)實踐。在教學(xué)實踐中穿新鞋走老路,教學(xué)行為并無實質(zhì)性的改變。例如:在教學(xué)目標(biāo)上重知識傳授,看重考分,輕能力與品德培養(yǎng);在教學(xué)方法上老師講授過多,生怕學(xué)生不理解,學(xué)生的主體地位發(fā)揮得不夠;在師生關(guān)系上仍存師道尊嚴(yán)的觀念,不能俯下身與學(xué)生平等交流,在課堂教學(xué)中未能轉(zhuǎn)變自己的角色等等。

        通過理論學(xué)習(xí),專家結(jié)合理論對實際課例的點(diǎn)評與分析,名師關(guān)于教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹,學(xué)員之間的展示交流等,使我提高了理論水平,對一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟,猶如撥云見日,茅塞頓開,思維頓時清晰起來,領(lǐng)悟到了新課程改革的精神實質(zhì),從而進(jìn)一步更新了理念。

        這次學(xué)習(xí)在這方面的主要內(nèi)容有:

        聆聽了教育心理學(xué)家陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的講座,教育心理學(xué)方面的理論水平被專家?guī)У搅艘粋€新的高度;我省初中政治學(xué)科帶頭人江西于都實驗二中劉成海老師的《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及課堂教學(xué)評價》的講座,引導(dǎo)我再次研讀了初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn),并有了更深刻的理解;焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法》講座使我明確了教育研究的意義,掌握了教育研究的方法與過程,檢查到了自己過去做教育研究存在的問題;李東斌教授的《課堂觀察》讓我們深刻理解了課堂觀察的重要意義,初步學(xué)習(xí)了課堂觀察的理論與方法;聆聽了江西永豐恩江中學(xué)張小紅老師的《新課程理念指導(dǎo)下初中思想品德教學(xué)設(shè)計》講座和學(xué)員們的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展示,提高了我的教學(xué)設(shè)計能力;江西萍鄉(xiāng)安源一中何冬玲老師的《初中思想品德課的高效課堂和有效訓(xùn)練》指導(dǎo)我如何創(chuàng)建初中思想品德高效課堂和高效訓(xùn)練,從面避免搞題海戰(zhàn)術(shù),提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);省教研室周自興老師的《對初中思想品德考試命題的認(rèn)識》端正了我對初中思想品德評價意義的認(rèn)識,并學(xué)到了評價的科學(xué)操作技術(shù)。

        另外,還有江西瑞昌四中徐臻老師的《用好思想品德課程資源收獲好的教學(xué)效果》、江西鷹潭市余江縣畫橋中學(xué)周華選老師的《解放思想,迎接挑戰(zhàn),培養(yǎng)有個性、有創(chuàng)意的學(xué)生》、南昌市南通學(xué)校肖加語老師的《初中思想品德課教材處理藝術(shù)及中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》等講座,給予我們切實的幫助,拓寬了我們的知識面,提升了我們的理論水平。

        在自主研修階段,我再次對專家名師的講課內(nèi)容進(jìn)了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)研讀,還參考了與講座內(nèi)容有關(guān)的一些理論工具書如《教育學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《校本研究與科研基本功》、《走進(jìn)新課程》等等。加深了對專家名師講座內(nèi)容的理解,使理論知識得到鞏固與內(nèi)化。在此基礎(chǔ)上,反思了本人以往教育教學(xué)行為和目前普遍存在的教育現(xiàn)象,找出了自己教育教學(xué)存在的問題,大膽地質(zhì)疑目前存在的一些不合理的教育現(xiàn)象,并撰寫了反思體會。在本階段,我還認(rèn)真的觀看了從馬正軍老師那里刻錄到的20XX年全國思想品德優(yōu)質(zhì)課精選錄相。運(yùn)用剛剛所學(xué)到的理論去審視一堂堂精彩的課,又從實踐的角度深深的啟發(fā)了我,在和名師的教學(xué)行為對比中進(jìn)一步找出了自己的不足。反過來通過這些優(yōu)秀的課例加深了對新課程理念的理解。同時撰寫了點(diǎn)評與隨想反思。

        通過以上學(xué)習(xí),使我個人的知識庫得到了補(bǔ)充,理論素養(yǎng)得到了提高,進(jìn)一步更新了理念。

        3、學(xué)習(xí)他人,展示自我

        在這次集中學(xué)習(xí)中,上課時開展學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與專家學(xué)者之間的互動交流。還利用兩個半天的時間開展學(xué)員優(yōu)秀課例、課件展示和說課活動。在交流中,我們一起探討課程改革方向方法,分享課改經(jīng)驗,提出在課改中產(chǎn)生的困惑,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得。通過交流互動,我聽到他們獨(dú)到的見解,學(xué)習(xí)到他人先進(jìn)的教學(xué)方法,受益匪淺。同時,我的教學(xué)設(shè)計與課件展示也得到老師和學(xué)員們的好評,他們也為我提出了寶貴的意見。

        4、找到差距,戒除驕氣

        山外有山,天外有天。在聽完專家學(xué)者的講座后,感到了自己的理論薄弱,理念滯后,思想境界不高。特別是近幾年由于放松學(xué)習(xí),對教育前沿理論缺乏了解。在聽完一線名師的經(jīng)驗介紹后和在學(xué)員之間的互動交流中,我看到了他人的長處,感到了他人身上的靈氣,發(fā)現(xiàn)自身的不足,教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)提高。通過培訓(xùn),還發(fā)現(xiàn)了以前教育研究、教研活動流于形式、實效性差的癥結(jié)所在,對教育工作的認(rèn)識與教師角色定位出現(xiàn)偏差。在學(xué)習(xí)過程中,每天要寫作,感覺到寫作水平下降,文筆生疏等等。這些都將促使我努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

        5、結(jié)識朋友,收獲友誼

        在這次集中學(xué)習(xí)中,有一個真切的感受,那就是贛州師院領(lǐng)導(dǎo)教師對學(xué)員們真誠友好和關(guān)懷愛護(hù)。他們對整個集中培訓(xùn)過程的學(xué)員學(xué)習(xí)和生活精心組織安排,對學(xué)員的生活安排非常人性化。在開學(xué)典禮和舉行活動中,許多領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場。贛南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副院長李東斌教授親自帶隊外出考察,與學(xué)員合影。贛南師范學(xué)院政治與法律學(xué)院院長張文標(biāo)教授在宴會上動情地說:你們來到贛南師院學(xué)習(xí),從此,贛南師院就是你們母校。今后你們無論走到哪里,都是母校的牽掛!

        通過這次學(xué)習(xí),我有幸仰慕到幾位知名專家學(xué)者的風(fēng)采,見到了本省幾位初中政治名師。他們有的在本次學(xué)習(xí)中為學(xué)員作講座,有的就是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)員。特別是來自全省一百多位初中政治骨干教師相聚在一起,在短短的九天里結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束之時,大家依依不舍,留戀之情溢于言表,情不自禁地叫出同學(xué)這個親切的稱呼。我們建立了網(wǎng)上交流平臺,留下聯(lián)系方式,并相約以后要加強(qiáng)交流,資源共享,共同成長。這是一個寶貴的資源,它將為我以后的教育教學(xué)提供極大的幫助。

        萍鄉(xiāng)四中馬正軍老師主動為同學(xué)們提供優(yōu)秀教學(xué)資源,也為我無償刻錄了一套20XX年全國思想品德優(yōu)質(zhì)課精選光盤。

        6、指導(dǎo)實踐,提高教學(xué)水平

        從本學(xué)期開學(xué)后,我以飽滿的熱情投入到工作中。在九月份一個月的時間里,我自覺運(yùn)用集中學(xué)習(xí)時專家名師所講的理論知識、學(xué)員交流中及觀看20XX年全國初中思想品德優(yōu)質(zhì)課錄像學(xué)到先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法和自己在學(xué)習(xí)反思中的感悟去指導(dǎo)教學(xué)。每備一節(jié)課,都要想想是否體現(xiàn)新課程理念,是否較好地運(yùn)用了培訓(xùn)時所學(xué)到的知識,是否會犯以前的錯誤;每上完一節(jié)課,都要進(jìn)行深刻的反思。在教學(xué)過程中,更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,合作、自主學(xué)習(xí)、探究等,教學(xué)方法更加多樣化;在教學(xué)目的上,更加注重對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);在師生關(guān)系方面,自覺調(diào)整自己的角色,以與學(xué)生平等身份參與整個教學(xué)過程;我還開始嘗試學(xué)案式教學(xué)等等。學(xué)生們反映,我的教學(xué)風(fēng)格有了明顯的改變,說更喜歡我上課了。

        在九月份,我主辦了個人公開課一次,主持本教研組教研活動二次。

        三、未來任重道遠(yuǎn)

        培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端。我明白,骨干這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù)與利益,卻有無盡的責(zé)任。它讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。

        今后我會學(xué)以致用,會將在本次培訓(xùn)所學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去。結(jié)合我縣的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。在全縣范圍內(nèi)積極示范,大膽引領(lǐng),全身心投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,為提高教育教學(xué)的質(zhì)量做出積極的努力,為教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時,要謙虛學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電,自強(qiáng)不息,不斷進(jìn)取,與時俱進(jìn),做一名合格的骨干教師。

        政治骨干教師心得體會感想篇2

        20XX年8月30日至31日,我有幸參加了市教研室組織的臨沂市初中思想品德骨干教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在美麗的沂南竹泉村?;顒觾?nèi)容主要包括三個方面:聽專家報告;對中考試卷進(jìn)行評析、典型發(fā)言;臨沂市初中思想品德教研員陳秀虹老師做總結(jié)。培訓(xùn)的時間雖然短暫,但感覺是幸福而又充實的。具體收獲如下:

        (1)20XX年臨沂市思想品德中考試題,緊扣課標(biāo),按照“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近現(xiàn)實”的原則,注重考查學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維的能力。重點(diǎn)考查學(xué)生案例分析和判斷能力,增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念,力求用積極健康的輿論價值觀去引領(lǐng)學(xué)生的思想,以積極樂觀的心態(tài)去對待社會問題??梢哉f學(xué)生答題的過程也是反思成長的過程,真正實現(xiàn)了“考試即生活”“課堂即生活”的新課改和素質(zhì)教育的理念。知識點(diǎn)固然重要,但我們不能止于傳授知識,更要注重學(xué)生獲取知識的思維探究過程。死記硬背不能得高分,時代呼喚靈動的思想品德課堂。

        (2)教育的基本任務(wù)最重要的是要實現(xiàn)成人比成才更重要。

        首先,我們要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主意識、高尚人格,進(jìn)行創(chuàng)造性思維,樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。如果有才華而不具有人格和良知,這樣的人就可能危及他人和社會的安全。所以教育的首要任務(wù)就是育人。

        其次,要培養(yǎng)人認(rèn)識自然和社會及其發(fā)展規(guī)律的能力。

        我們都知道閉關(guān)鎖國不好。但“封閉”哪里只限于封閉國門呢?當(dāng)學(xué)生被牢牢地捆在那些要考試的課本里,沒時間來光顧那些不要考試的“閑書”。把一個人從幼齡到18歲相當(dāng)完整地封閉在那幾冊課本里,這不可怕嗎?新課程旨在盡早結(jié)束封閉時代。新教育新課程不只是一塊黑板、四面墻壁、一個老師、幾十個學(xué)生。新課程不是打開書本,而是打開社會。這是在塑造一個最終能融入社會、對社會有用、能解決自己問題的有獨(dú)立人格的人。如果一個學(xué)生“我與世界”的思維被打開、被塑造,其自我發(fā)展的創(chuàng)造力將不可估量。

        最后,學(xué)習(xí)人類在勞動實踐中形成的文化科學(xué)知識和技能

        這是我們非常重視的,也是我們每天都在拼搏的事情。然而信息時代,任何大腦都無法把諸多知識容下。所以最關(guān)鍵的并不是知識,而是獲取知識的能力,學(xué)會學(xué)習(xí)。

        (3)面對新課程、新教材的實施,教師怎樣做才能發(fā)揮引領(lǐng)輻射和帶頭作用呢?

        讓讀書充實自己的人生。書,是知識的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時代發(fā)展的步伐,就必須不斷讀書,不斷充實自己。物理學(xué)上的“萬有引力定理”告訴我們,要想增加吸引力,就得增加自身的質(zhì)量。學(xué)生素質(zhì)的高低,直接取決于教師素質(zhì)的高低。在現(xiàn)代知識爆炸的社會里,要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有源源不斷的一江活水。只有這樣,才能在教學(xué)中左右逢源,得心應(yīng)手。

        要變教育,先變教師。我們現(xiàn)在處在一個變教師為導(dǎo)師的時代。面對新教育、新課程,導(dǎo)學(xué)比教學(xué)重要。一個真正的問題,比一千個答案都重要。當(dāng)我們設(shè)置了一個問題時,正確只能通過嘗試和體驗錯誤才能達(dá)到,這是獲得探究能力的重要特征。明白了這一點(diǎn),就不必為學(xué)生的出錯大喊大叫,就懂得激勵在哪里。

        今日之教育就是中國之未來,我國有三億學(xué)生,比美國人口還多。21世紀(jì)的中國就在我們的孩子身上滋滋地生長。創(chuàng)建21世紀(jì)的新教育,將由我們這一代師生踏出新路。這條新路是從課程改革發(fā)端,并伴隨著一代新學(xué)生的成長而逐漸創(chuàng)建的。應(yīng)該讓所有的教師都明白:只有我們能阻止這個世界的倒塌!

        政治骨干教師心得體會感想篇3

        我有幸在今年暑假期間,參加了洪洞縣初中思想品德骨干教師培訓(xùn)會議。此次會議上,各校的骨干教師齊聚一堂,圍繞初中思想品德課教學(xué)展開交流研究。這次會議課程有:教師職業(yè)道德修養(yǎng)、骨干教師成長之路、談班級管理觀念的轉(zhuǎn)變、多媒體課件制作、初中政治教學(xué)中法律問題分析、中學(xué)政治教師科研能力提升、開掘智慧做學(xué)生最受歡迎的教師、思想品德新課程評價與中考改革、初中思想品德教材研究、科學(xué)思維方法在中學(xué)政治學(xué)科中應(yīng)用分析、以及觀摩交流課、教師的心得體會交流等內(nèi)容。緊湊的日程,讓我們在匆匆中體味收獲,體味成長,受益匪淺。俗語說的好:學(xué)一事,長一智。限于自身的認(rèn)知水平,也多少取得了一點(diǎn)“真經(jīng)”,體會頗深,感想也頗多。下面是我的幾點(diǎn)個人的心得體會:

        一、在教育教學(xué)過程中,教師要有敬業(yè)精神。

        通過對《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),我了解了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)及作用,以及教師職業(yè)道德修養(yǎng)與實踐等內(nèi)容。充分領(lǐng)悟到教師在教育教學(xué)過程中要有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻(xiàn)自己的同時,更要不斷的汲取,不斷的超越自我,有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的精神,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開拓自己的教育視野。

        二、教師在新課程下要有新理念。

        通過對《贏在觀念——談學(xué)生管理觀念的轉(zhuǎn)變》,以及思想政治前沿理論探討等課程,知道了一個人的成功不在于他的經(jīng)歷和經(jīng)驗,而在于他的觀念和思路。教師在教育教學(xué)過程中,不僅在學(xué)生管理方面要更新觀念,在教學(xué)過程中教學(xué)方式也要有所更新。

        從這些課程中,首先感受到了教師們深入淺出的講解,風(fēng)趣幽默的事例,內(nèi)容十分豐富對教師職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深刻的影響,從不同方面闡述了自己的觀點(diǎn),對我有很大的觸動。耐人尋味的提問讓我們輕松獲取知識,充分肯定了當(dāng)前世界各國先進(jìn)的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進(jìn)教育理念,強(qiáng)調(diào)了我國當(dāng)前教學(xué)的主要任務(wù),要努力提高新課程下的課堂藝術(shù),真正堅持以人為本的思想,讓學(xué)生主動地發(fā)展,同時告誡我們要成為名師,必須關(guān)注自我,關(guān)注文獻(xiàn),關(guān)注收獲,更應(yīng)該更新觀念,注重教育教學(xué)行為。

        在學(xué)校的教育教學(xué)中,要作為一名課改的實施者,我們應(yīng)該積極投身于新課改的發(fā)展中,成為新課程的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課程研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代改革的新路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)。我們教師要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革,需要切實發(fā)揮新課程新時期教育改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,通過教師更新觀念使學(xué)生在新課程中獲得各種能力的提高。

        三、摒棄傳統(tǒng)觀念建立良好的師生關(guān)系。

        聽了《開掘智慧——做受歡迎的老師》,十大最受歡迎的老師,教師的課程智慧,教師的管理智慧,教師人格魅力,促進(jìn)教師成長的行動研究。教師要嚴(yán)而有度、向母親一樣慈愛、有寬容的精神、要有激情給學(xué)生帶來歡樂、要有風(fēng)趣幽默、要有愛心、以身作則說到做到、有真才實學(xué)的老師、在介紹每一位老師時還播放一部電影,對我們很有吸引力。

        教育過程中師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系建立是教育教學(xué)活動獲取成功的前提,思想品德情操以及敬業(yè)愛生精神,能促進(jìn)學(xué)生的健康成長;傳道之人必須聞道在先,塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過程中才有神奇的魔力,深深地吸引學(xué)生并感染學(xué)生。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師唯是從的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間的相互尊重,相互信任,相互理解的新型平等民主的師生關(guān)系。

        在課堂教學(xué)中,要打破我主課堂的慣例,徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)專制思想和觀念,師道尊嚴(yán)的思想在課堂上會讓學(xué)生不敢多說、不敢質(zhì)疑極大地被壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,我們的觀念更新了,學(xué)生才能提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧、寬松的心理安全環(huán)境和無拘無束學(xué)習(xí)環(huán)境,從而創(chuàng)造出師生平等,其樂融融,共享教學(xué)民主的氛圍。

        四、素質(zhì)教育要求教師要有創(chuàng)新意識。

        當(dāng)今中國,時代變化與科技迅速發(fā)展,正孕育著教育的深刻變革,沖破應(yīng)試教育的攀籬,排除來自各個方面的重重阻礙,扎扎實實推進(jìn)素質(zhì)教育,成為時代的最強(qiáng)音。在這樣情況下,現(xiàn)代教師成為素質(zhì)教育的具體組織者和實施者正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),如何面對挑戰(zhàn)以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,滿足學(xué)生的渴望,社會的期待,以及時代的期望。

        通過《思想政治課教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成》、《思想政治前沿理論探討》、《科學(xué)思維方法在中學(xué)政治課教學(xué)中應(yīng)用分析》等課程的學(xué)習(xí),要求教師在教育教學(xué)中要有創(chuàng)新精神。授課過程中從政治文化和素質(zhì)教育的角度闡述了教學(xué)的價值,教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù),知識建構(gòu)過程是再創(chuàng)造的過程,學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的自主活動,教師通過自己的創(chuàng)造為學(xué)生展現(xiàn)活生生的思維過程,講座扣人心弦,回味無窮,隊在新素質(zhì)教育改革中如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識進(jìn)行了全面的展示。講師們在教學(xué)中通過回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷中如何進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)進(jìn)行了舉例說明,使我們也反思了自己的教學(xué)過程。

        五、關(guān)注中考試題的特點(diǎn)、提高課堂教學(xué)實效。

        在這次培訓(xùn)中,給我留下深刻印象的還有教研員的《對20XX中考試題的幾點(diǎn)思考》,對如何把握中考試題的特點(diǎn),提高課堂教學(xué)實效進(jìn)行了講解,首先對中考試卷各個題型進(jìn)行了分析,這次試卷命題思想上有所創(chuàng)新,材料選擇鮮明典型,體現(xiàn)了學(xué)科的教育功能與價值,體現(xiàn)了課程資源的豐富性,發(fā)揮了對命題材料不同的考察效能。

        另外對思想品德中考復(fù)習(xí)進(jìn)行了思考和建議:首先明確目標(biāo)關(guān)注過程,再次精心設(shè)計注重實效,以及創(chuàng)新活動追求品質(zhì)等方面進(jìn)行了說明。是我明白了思想品德復(fù)習(xí)課是學(xué)生的復(fù)習(xí)課同時也是思想品德課復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)課;要走出中考復(fù)習(xí)的誤區(qū),精心打造高效的復(fù)習(xí)課堂。思想品德復(fù)習(xí)課要落實三維目標(biāo),提升了對課堂復(fù)習(xí)課整個過程的認(rèn)識,使我在今后的思想品德復(fù)習(xí)課教學(xué)中能輕松應(yīng)對。

        總之,這次培訓(xùn)為炎炎夏日增添了一絲絲清涼,通過這次培訓(xùn)和活動我收獲了很多,使我得到了良好的轉(zhuǎn)變。我明確了自己下一步如何進(jìn)行教學(xué),在以后的工作中,我要好好學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,把理論聯(lián)系到實際工作中去,不斷總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常反思不斷改進(jìn),提高自己的科研管理水平。爭做一名反思性、智慧型、研究型教師。總而言之,短短的培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)理念,開闊了視野,更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲,衷心希望教研室將這種務(wù)實的培訓(xùn)多開展幾次,她能象及時的春雨,促使每位教師更快地成長,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平,同時也為我們今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中,我一定充分發(fā)揮骨干教師表率作用,帶好一批隊伍,教好每一名學(xué)生,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

      政治骨干教師心得體會相關(guān)文章:

      1.政治聽課心得體會6篇

      2.骨干教師心得體會

      3.優(yōu)秀教師政治紀(jì)律和政治規(guī)矩心得體會

      4.骨干教師培訓(xùn)心得體會范文3篇

      5.優(yōu)秀教師政治學(xué)習(xí)心得體會

      6.教師政治學(xué)習(xí)心得體會3篇

      3342263