初中班主任教育心得
初中班主任教育心得
初中班主任教育藝術(shù)的核心就是班主任如何運(yùn)用高超的談話藝術(shù),很好地鼓勵鞭策每一個學(xué)生,建立并把控好跟學(xué)生間的良好師生關(guān)系,并將之內(nèi)化為班級之舟航行的動力。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的初中班主任教育心得體會,僅供參考。
初中班主任教育心得一:
生活就好像萬花筒,人們常用五味瓶來形容初中班主任的生活,五味俱全,既繁瑣又復(fù)雜,
淺談初中班主任工作的心得體會
。作為班主任,既是班級的領(lǐng)導(dǎo)者,又是班級的組織者,既要教書又要育人。一個班集體的好壞很大程度上取決于班主任班級管理工作的好壞。那么班主任如何做好班級的管理工作呢?下面是我工作的幾點(diǎn)體會。
一、班主任不但要言傳,更要注重身教,努力打造自身的人格魅力
學(xué)高為師,身正為范。在學(xué)生的心目中,教師的每句話的效力常常勝過自己的父母,有很高的權(quán)威性,他們會有意無意地模仿教師。教師的一次模范行動的作用勝過千百次說教。因此,教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位。就拿每天的早操,作為班主任要求學(xué)生按時出操,那么班主任就必須每天按時或提前一到兩分鐘的時間到達(dá)出操場地。所以,我們要學(xué)生做到的,那么我們老師就應(yīng)該先做到。我不敢說自己的人格魅力有多大,但我相信自己的言教、身教會使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展,所以在班主任工作中,我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn),有意不斷地修正自己,用自己的言行去影響學(xué)生。就比如說,針對班級同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象,我相信很多初中班主任可能每一次都會強(qiáng)調(diào),可是效果不是很理想。針對這一現(xiàn)象,在開學(xué)之初的第一節(jié)班會課,我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這一個問題,要求學(xué)生全天候保潔。為了做到這一點(diǎn),除了值日生負(fù)起責(zé)任,認(rèn)真打掃外,我要求每個學(xué)生的座位下面要24小時無垃圾。剛開始的時候,大部分的同學(xué)都做得很好,但是仍有少部分的同學(xué)我行我素。每當(dāng)我看到這種情況時,我并沒有立刻去責(zé)罵這些同學(xué),而是輕輕地走到這些同學(xué)的身旁,一個一個地?fù)炱饋恚缓蟀阉胚M(jìn)垃圾桶。通過我這樣的做法,一段時間后,整個教室變干凈多了。一個學(xué)期下來,全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、班主任要認(rèn)真地選拔班干部
俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會建設(shè)的好壞直接影響班級的治理情況。因此,每一學(xué)期我非常重視班委會的建設(shè),遵循民主和自我推薦的原則,認(rèn)真地做好班干部的選拔工作,選出一批思想過硬,作風(fēng)優(yōu)良的班干部,正是因為班委會是同學(xué)選出來的,所以班級的各項工作都能順利地開展。班委會成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校,他們也能按部就班地履行職責(zé),確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項檢查、常規(guī)考評、比賽活動中等都取得了很好成績。通過民主建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)了班級凝聚力,班級學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng)。
同時,我還比較注重班干部的培養(yǎng),嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生,為學(xué)生服務(wù),用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。每一次班干部例會,都是由班委負(fù)責(zé)對上周情況作總結(jié)。我只是認(rèn)真聽取班干部的匯報,并做好筆記,適時進(jìn)行補(bǔ)充,對于發(fā)現(xiàn)的問題班委能解決的由班委解決,班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過一學(xué)期的努力,我班的班干部在思想上比較過硬,成為了學(xué)生信任、班主任和老師贊賞的得力助手。
三、班主任對待學(xué)生要平等相待
“親其師才能信其道”。班主任對待學(xué)生,必須平等民主地對待學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的肯定,得到老師贊許的目光。所以對全班所有同學(xué),班主任要把一碗水端平,無論家境貧富、門第高低、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差,都要一視同仁,決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生,班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo),必須從各個方面去關(guān)心他們,理解他們,幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難,以博大的胸懷去包容班級的每一個學(xué)生,應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),全面地、辨證地認(rèn)識學(xué)生,不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論。就比如,我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生,一直以來教過他的老師沒一個是稱贊他的,甚至經(jīng)常被叫到辦公室接受批評教育。這位同學(xué)平時還經(jīng)常無故騷擾同學(xué),同學(xué)很多也不愿意跟他交往。我接手后為了改變他不良的行為習(xí)慣,我改變了以往老師對他的教育方法,每當(dāng)他犯錯的時候,我都會耐心引導(dǎo)他、鼓勵他,慢慢的他接受了我,并認(rèn)識到他自己的不足。經(jīng)過近一個月的轉(zhuǎn)化教育,他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步,學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了??梢姡處熎降认啻龑W(xué)生,能夠使學(xué)生揚(yáng)長避短,更有利于做好學(xué)生的德育工作。
四、班主任要經(jīng)常家訪,搭建好學(xué)校和學(xué)生家長的橋梁
家訪,本是班主任的常規(guī)工作之一。然而,在實(shí)際的教育工作中,恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié),直到學(xué)生犯了大錯誤后才匆匆告知學(xué)生家長。其實(shí),班主任的這種做法是極其錯誤的。客觀上的原因固然多種多樣,但是作為初中班主任,我認(rèn)為做好家訪工作很有必要,切不可將該項工作視為可有可無。班主任一定要把這項常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處,只有家訪工作到位了,班工作才會得到家長們的廣泛支持,很多工作的難題才會得到迎刃而解,得心應(yīng)手。
總之,作為初中學(xué)生的德育教育工作者,工作可以說是千頭萬緒,有甜酸也有苦辣,要想帶好一個班級確實(shí)不容易,必須立足于學(xué)生的不同實(shí)際情況,因勢利導(dǎo),對癥下藥并采取靈活多樣,才能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
初中班主任教育心得二:
如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,可謂多如繁星,不勝枚舉。但我竊以為,再好的理論,也要結(jié)合實(shí)際情況,才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,分五方面作介紹與大家分享。
第一:不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn),我把關(guān)愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學(xué)生添加衣物,注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時,我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),路上注意安全,會說:周一我會迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,我的關(guān)愛發(fā)自心底,出自真誠。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤無心無聲。
第二:經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,完全是可以的。
比如作業(yè):有個別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生面對差異,面對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對待。
比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學(xué)校不用時常脫,再說了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點(diǎn),重的摔折了腿,崴了腳,要知道“傷筋動骨一百天,”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。
愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學(xué)生也會愛你的。
第三,工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,首先班主任要從自身做起,應(yīng)為人師表,嚴(yán)于律己,要學(xué)生做到的,首先要做到。
比如:每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,新發(fā)的笤帚,我都會用繩子捆扎一遍,這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的,但我不會這么做。講文言文時,凡是中考的篇目,講解很透徹,整理的題也全面。議論文,說明文都會在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,如果沒記由組長監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以,語文筆記每人都寫在書上。
第四:批評教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué),三分之一學(xué)生在看,三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標(biāo),差生要求要降低,表揚(yáng)不要吝嗇語言,但批評也要嚴(yán)厲。(舉例)
還有學(xué)期初一個月是紀(jì)律整頓月,主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個月我也很重視,只要我的早讀,我都會7點(diǎn)到校,會對學(xué)生說:明天早讀我7點(diǎn)到校,希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。
第五:和家長密切配合。教育由三匹馬拉著,環(huán)境,學(xué)校,家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說:家長老師的目標(biāo)是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負(fù)責(zé),在家家長負(fù)責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎?我的說法家長都認(rèn)同,家長也很配合,一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突,所以我的管理才大膽,效果很好。
佛家語“一花一世界,一葉一菩提”,班主任工作讓我離理想的王國越來越近。“三遲杏壇寫春秋,一根粉筆畫古今”。有一天我會實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,目中學(xué)生”的教師的夢。
初中班主任教育心得三:
頂著炎炎的夏日,懷著激動的心情,我踏進(jìn)了向往已久的學(xué)校———武漢城市職業(yè)學(xué)院,參加了為期六天的《湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)教育初中班主任培訓(xùn)》學(xué)習(xí),回首幾天的學(xué)習(xí)生活,我感受頗深,受益匪淺。
美麗的校園——吸引著我
當(dāng)我們坐了一夜的火車,帶著一臉的疲憊,凌晨6點(diǎn)輾轉(zhuǎn)來到這所學(xué)校,踏進(jìn)校門時,我就被優(yōu)美的校園環(huán)境震驚了。印入眼簾的是縱橫交錯的寬闊道路,規(guī)劃整齊、高大的行政大樓、教學(xué)樓、圖書館,錯落有致的精致園林,點(diǎn)綴其間的人工湖泊,修葺一新的足球場,別致有趣的學(xué)生公寓,加上盛開怒放的紫微、微風(fēng)吹拂的楊柳、低垂搖曳的翠竹。。。。。。這一切都無不滲透著大學(xué)校園所特有的文化氣息。雖說我來自山區(qū),看慣了高高的山,綠綠的草,清清的河,可我還是不由自主的被眼前的美景所吸引。因為它是一種不同于山野的美,它雖沒有大自然的清純、粗獷,卻有著山野永遠(yuǎn)無法比擬的現(xiàn)代氣息和人文氣息,它將原始與現(xiàn)代完美的結(jié)合在一起,使來過這的每一個人都無法繼續(xù)前行,只得駐足,流連忘返。
熱情的服務(wù)——感動著我
在這學(xué)習(xí)生活的幾天里,我沒有感受到自己是一個匆匆的過客,只是在這做短暫的停留,而是覺得自己就一直生活在這里,我就是這里的主人,因為在這里,我們受到了很熱情的服務(wù)。我們有幸遇到了一位和藹可親的班主任——黎老師,每一次見到她都是滿臉的微笑,關(guān)切的眼神,柔柔的、輕輕的問候總會讓你想起自己初中的班主任老師,每一天她都和我們一起上課、下課,討論學(xué)習(xí)、生活,給我們辦理相關(guān)的手續(xù)。短短的幾天,我仿佛又回到了二十年前的初中學(xué)生時代。在這里還有隨時為你服務(wù)的志愿者,后勤服務(wù)人員。。。。。。每一個人的服務(wù)都是那么熱情周到,讓你真有舍不得離開的愿望。
精彩的報告——折服了我
在這六天的學(xué)習(xí)中,我們聆聽了多位教育專家的精彩報告,他們以自己淵博的知識、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、幽默詼諧的語言、生動具體的案例評析深深的感染了我,折服了我,從他們身上,我學(xué)到了很多很多。在周新老師的課上,我知道了作為一個班主任除了要將學(xué)生的安全管理放在首位,要杜絕一切可能發(fā)生的安全意外事故外,還要有自我安全保護(hù)意識,不能讓自己成為安全意外事故的受害者;在華林飛老師的課上,我知道了一個好的班主任只有愛心是不夠的,還需要有智慧,要做一名智慧型的班主任,這樣才能在班級管理中,正確、合理的處理、解決班上的一些問題;而朱熱愛老師、英子姐姐的深情報告深深的打動了我,我為他們高尚的師德和職業(yè)精神說折服,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。還有熊燕老師、王曉靜老師等等的報告都讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。
短短幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,我又將踏上回家是征程,雖然學(xué)習(xí)時間不長,但我收獲卻很多,在今后的工作中,我將本次所學(xué)的知識融會貫通,深入落實(shí)到我的班主任工作中去,我也將以這些教育專家的理論來武裝自己,使自己更快的成長起來,努力成為一名像他們一樣出色的班主任。