幼兒教師聽課心得3篇
幼兒教師聽課心得3篇
聽課與評課是提高中學(xué)英語教師教學(xué)水平的一項重要活動。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼挠變航處熉犝n心得，希望可以幫助大家。
幼兒教師聽課心得范文1：
四月三十日，我有幸目睹了婁小中心幼兒園王老師執(zhí)教的《多吃蔬菜身體好》和李老師的《森林里的魔鏡》。這兩節(jié)課都是健康類領(lǐng)域的內(nèi)容，每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好。觀摩這兩位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深。以下是我個人的幾點體會和感受：
王老師的《多吃蔬菜身體好》一課的教學(xué)，構(gòu)思就比較巧妙。她是這樣設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的：教師彈奏，師生共同演唱健康類歌曲一支 → 出示彩色的大蘿卜、白菜、西紅柿等蔬菜簡筆圖畫 → 幼兒觀察認識圖畫顯示的事物 →師生演唱歌曲《大蘿卜水靈靈…》 →老師講解多吃蔬菜的好處 → 幼兒結(jié)合實際談自己情況 → 教師總結(jié)，升華主題。這種教學(xué)設(shè)計打破了以教師為中心的傳統(tǒng)方式，值得我借鑒和學(xué)習(xí)。
要使一節(jié)課上的輕松，幼兒學(xué)得輕松，教師不但要準備充分，而且還要創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍。例如，本次活動中李老師教學(xué)的《森林里的魔鏡》一文時，教師準備的很充分，課的前后銜接比較恰當，課堂氛圍輕松愉快、活躍。首先，教師彈奏的輕松一曲把幼兒和聽課老師帶進了愛清潔的環(huán)境氛圍之中。雖然這首歌曲對于幼兒可能不太懂，但幼兒能感受到學(xué)習(xí)環(huán)境沒有壓力，給幼兒降低了有聽課老師帶來的緊張感。也為教育主題作了鋪墊。以前我在設(shè)計活動時，往往考慮的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何學(xué)”的問題?，F(xiàn)在，我認識到作為教師引導(dǎo)作用要充分發(fā)揮，但還要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
生動活潑，充滿自主性的教學(xué)活動能讓幼兒從中學(xué)會自我分析，自我判斷的能力。在本次活動中，李老師教學(xué)的《森林里的魔鏡》一文中就體現(xiàn)了以幼兒為主體，以教師維護中心的思想。首先，她彈奏了愛清潔的歌曲作為引入和鋪墊，然后教師講述《森林里的魔鏡》的故事來讓幼兒傾聽。接著就把大部分時間交給了幼兒來活動，引導(dǎo)他們自由討論幾個問題。如，“老虎、小狗、大公雞、小羊、小花豬、老牛來的時候是什么樣的?”，“小老鼠來的時候是什么樣的?”，“你同意小老鼠成為國王的客人嗎，為什么?”，“你自己清潔嗎?”，等等。這些小問題既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探究的興趣，又使他們成了教學(xué)中心的主體。
接下來是通過幼兒照鏡子的環(huán)節(jié)，以及教師與幼兒一起討論身體不清潔有什么壞處的問題，突出了教師為主導(dǎo)和師生合作的教學(xué)理念。最后請幼兒把臟的洋娃娃擦干凈送回家。從而使幼兒明白愛清潔是一種良好的生活習(xí)慣的道理，使教育主題得到了升華?？偟膩碚f，這節(jié)課充分體現(xiàn)了孩子的自主性，運用了體驗式的活動方式讓孩子去探索、感知，并通過照鏡子的對比方式使幼兒從中學(xué)會了分析和判斷事物的對錯。
這就是說，教師要重視幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗和興趣。事實證明，孩子都是愛玩的，尤其幼兒更愛玩更喜歡游戲。所以游戲能加強幼兒的有意注意，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們教師應(yīng)充分注意和利用這一點。本次活動中的兩位優(yōu)秀教師也做到了這一點。但是我從中感受到，如果圍繞教育主題適當?shù)脑僭黾訋讉€相關(guān)聯(lián)的游戲活動的話，會能讓幼兒在活動中體驗，在活動中獲得結(jié)果，會更突出教育主題，效果會更好些。
一節(jié)課的教學(xué)，不僅僅是知識信息的傳播，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這會直接影響教育活動的成功與否。
總的說來，這次外出聽課，值的我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不一一例舉了，只希望自己在今后的工作中盡量的將這次學(xué)習(xí)到的先進的東西運用于實際教學(xué)中，是自己在工作上不斷進步。最后還想說的是，“教師教起來輕松，幼兒學(xué)起來輕松，聽課者聽得更輕松”值得我去探究。
幼兒教師聽課心得范文2：
xx日，在xx聆聽了教科院xx副院長"仰望星空，腳踏大地"的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。
我仰視著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的"老人"，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底相信了他所說的"相信積累的作用"這句話。"
下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經(jīng)歷。xx園長是xx年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻，在她異常頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。"陽光下，那個女人的身影深深的打動了我"，感受得到xx園長很激動，今天她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告訴我們，這次學(xué)習(xí)的機會多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師，我們該有多么的幸運和幸福。
我們心目中永遠優(yōu)雅可愛的xx老師上臺了。xx老師也很激動，因為xx園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀，xx老師掉眼淚了， 感動了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。
這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異常的溫暖，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學(xué)習(xí)的機會，兩年的時間不算太短，相信兩年后的自己一定會是更好的自己。
xx日，到xx中學(xué)聆聽了北師大xx教授的"兒童發(fā)展問題成因分析"的專題報告。xx教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長脖子才能看到xx教授，但這并不影響我們聽課的激-情。
xx教授風(fēng)趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時xx教授淵博的學(xué)識讓我折服，好像天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認識，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。
學(xué)習(xí)機會不是天天有，學(xué)而不用也是毫無意義，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來!
幼兒教師聽課心得范文3：
四月，又是一個春意濃濃的季節(jié)，在這美好的季節(jié)里，昭通市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開課比賽。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機會。
四月十四日，我懷著激動的心情，在園業(yè)務(wù)副園長余陽瓊老師的帶領(lǐng)下，到昭通聽課一周。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英、展示自己的風(fēng)采，一共聽了25節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個領(lǐng)域的教學(xué)，每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感觸較深：
一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。
如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學(xué)的，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節(jié)在適當?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。
如：本次活動中的兩節(jié)游戲課，老師的組織有序，效果好，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓(xùn)練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動身體各個部位;第二、在“跟小動物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰的辦法多”的游戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、教學(xué)方法一定要靈活多樣。
如：本次活動中，有兩位教師同時選擇了一項內(nèi)容進行教學(xué)，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師、不同的教學(xué)方法，教學(xué)效果是截然不同的。水富的那位教師在上課時，基本上是在一個筐內(nèi)模仿，而云天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調(diào)動每個幼兒經(jīng)驗進行擴展想象，同一樣?xùn)|西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。
第四、課的綜合，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線。
本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當中，為了實現(xiàn)一個總目標，合理的將多種教學(xué)方法、手段運用到一節(jié)課當中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。
第五、對于幼兒教學(xué)來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。
要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
如：這次活動中，育苗幼兒園的那節(jié)認識“水”和鎮(zhèn)雄幼兒園的那節(jié)綜合課“我叫輕輕”教師的準備充分、選材好，課的前后連接過度都比較恰當，但老師授課時就顯得嚴肅些，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學(xué)效果。而這次活動中，凡是獲獎的幾節(jié)課，它們的課堂氣氛都比較活躍，整堂課基本上體現(xiàn)了三個輕松：一是教師教學(xué)起來輕松、二是幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、三是聽課的人聽起來覺得輕松，感覺是一種享受。
總的來說，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進的東西，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中，使自己在工作上不斷進步!
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