2016年暑期幼兒園教師培訓心得3篇
2016年暑期幼兒園教師培訓心得3篇
暑期如期而至,三天的幼兒園教師培訓下來,雖然有點累,但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,學到了很多,也懂得了很多。下面是2016年暑期幼兒園教師的培訓心得,歡迎大家閱讀借鑒。
2016年暑期幼兒園教師培訓心得一:
8月19日—8月21日,我有幸參加了廣饒縣二0一五年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班,為期三天的培訓,給我?guī)砹瞬恍∈斋@,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學,從中找出不足,吸取案例中的先進經(jīng)驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:
一、教育理念
1、幼兒園教育教學
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學得輕松,教師要順應幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會,老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學習過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學習不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動
一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容,優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗,還要有教師的精心準備。在活動過程中,教師要注意對幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動,適宜的組織實施策略,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時反思,做出科學的評價。
二、教學中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點是素材和內(nèi)容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時,不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),通過學習,使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),通過學習知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時要多讀書,多學習,多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,關(guān)鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之,三天的培訓下來,雖然有點累,但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,學到了很多,也懂得了很多。所以,自己認為還是值得的。今后,我一定要以這次的培訓為動力,不斷的充實自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。
2016年暑期幼兒園教師培訓心得二:
只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。這期培訓班優(yōu)秀導師的講課給了我一個新的視野。
通過學習教育廳劉惠玲處長的講座,我深深地感覺到國家領(lǐng)導人是非常重視學前教育,關(guān)注學前教育;讓我們教師仿佛看到了學前教育的輝煌明天;鞭策著我們不斷提高業(yè)務水平,提高教育水平。
通過.幾節(jié)研究課的學習,讓我更加堅信:教師 要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。 我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要創(chuàng)造機會讓能力弱的孩子表現(xiàn)自己的能力,鍛煉自己的能力,提高自己的能力。從而營造出一個和諧,人人向上,個個自信的班集體活動氛圍。因此我們在教學活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結(jié)果,而放棄尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學習李長吉博士的科研課題講座及洪飛碩士的論文撰寫講座,讓我明白了科研課題并不是科研人員專屬的,一線的教師也能進行課題研究。李博士對如何進行選題 ,以及如何寫開題報告作了詳細的講解。洪碩士對如何撰寫論文及論文的基本流程作了詳細的講解。并和教師們分享了撰寫論文需養(yǎng)成的兩種品質(zhì):善于思考、勤于動筆。
為期四天的暑期教師培訓,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活”。要致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的終身發(fā)展學習奠定基礎(chǔ)。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長、特長,更需要進行反思、總結(jié)、撰寫論文,與人分享。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,維護幼兒園集體的榮譽。
2016年暑期幼兒園教師培訓心得三:
我園在體育活動組織的起始階段,采用的是班級輪換活動式,感覺效果比較好。因為幼兒園活動的面積有限,只有各班輪流玩。即:教師和幼兒熟悉了各區(qū)域,初步形成了區(qū)域運動常規(guī)后,再來開展年級同齡共同活動式。在年級同齡活動式基礎(chǔ)上再開展混齡共同活動式??傊饔變簣@在實施中可以根據(jù)本園區(qū)域的地理特點、班級和幼兒數(shù)等情況循序漸進、有步驟地開展區(qū)域體育活動。
在區(qū)域體育活動的開展中,我們一般是老師帶領(lǐng)著幼兒園的孩子玩統(tǒng)一的器材和做統(tǒng)一的動作。比如,在老師預先布置好的墊子上扮演小猴一個接一個做統(tǒng)一的翻滾、鉆爬等動作,有的在教師的帶領(lǐng)下圍成大圓十幾個人一起做“拋大包”。雖說幼兒都在運動,但這是教師預設(shè)的、有組織的集體運動,與區(qū)域活動的指導思想、特性不符。幼兒只是參與性的在活動。
我們老師要明白幼兒是活動的主人,因而在活動中應該讓幼兒自主選擇活動器材、自主選擇伙伴、自主選擇活動方法。而教師只是提供個別化的間接指導。這樣幼兒的參與性也高了 ,也提高了我們上體育活動課興致。
在活動前,教師可以和幼兒一起搬運活動器材,布置活動場地,大班則可以完全由幼兒自己商量布置活動場地?;顒娱_始,教師可以向幼兒提出簡短的活動要求。例如,取放器材的常規(guī)、活動時的安全、活動中的保育要求等。在整個活動過程中。教師要全面觀察,針對幼兒生成的活動隨機進行個別化的指導。如,對活動積極、玩法有趣的幼兒及時鼓勵:發(fā)現(xiàn)某個孩子的創(chuàng)新動作,可引導其他幼兒模仿;對膽怯、拘謹?shù)暮⒆?,應引導他們一起活動,以自身?ldquo;動”來引導幼兒的 “動”。讓幼兒玩得盡興,也仍每個幼兒都參與到體育活動中來。
我園能為幼兒提供的玩具不多,但戶外場地還可以,陽光也很充裕。活動開展起來也比較容易。根據(jù)我園特點要摸索出了一條結(jié)合自身條件的、具有自身特點的區(qū)域體育活動道路,特別是廣大幼兒在具有開放的、自主的、多樣的、教師間接指導的體育區(qū)域活動中。逐漸構(gòu)建了自己的、具有個性化的對運動的態(tài)度、情感、技能、知識等。取長補短真正的為幼兒提供開心高興玩的地方。也實現(xiàn)了我們?yōu)槭裁匆_展體育活動的目的。