教育干部培訓心得體會(2)
教育干部培訓心得體會篇3
中共中央今年三月頒發(fā)了《干部 教育培訓 工作條例(試行)》(以下簡稱《條例》),這是我國第一次就干部教育培訓工作制定的具有法規(guī)性質的規(guī)范性文件。它不僅是干部教育培訓工作法寶;也是廣大干部獲得受教育的權利的保護傘;是為全面建設小康 社會提供人才和智力支持的思想 政治保證;是培養(yǎng)和造就高素質干部隊伍的重要舉措,是推進干部教育培訓工作科學化、制度化、規(guī)范化的必然要求?,F(xiàn)結合我市開展干部教育培訓工作實際,談談學習《條例》的 體會 。
一、《條例》是對干部教育培訓提出了更高要求。
我國正處在全面構建社會主義和諧社會的關鍵時期,需要一大批德才兼?zhèn)?、高素質的干部隊伍帶領廣大人民群眾通過艱苦努力,全面建設小康社會。就我市的情況看,我市屬鄂西北山區(qū),交通不發(fā)達、信息閉塞、觀念陳舊、 經(jīng)濟 發(fā)展緩慢,其中的原因很多,其中一個重要原因是缺乏人才。人才缺乏制約了經(jīng)濟發(fā)展。因經(jīng)濟落后,外來人才不愿來,現(xiàn)有的人才留不住,不僅專業(yè)技術人才留不住,近年來一些地方和單位的主要 領導 干部也在不斷流失。人才的流失原因也很多,其中也與干部教育有一定的關系, 組織上放松了對這些人的思想教育,使他們放棄了對理想報負的追求,不愿意過艱苦日子,哪條件待遇好就往哪里去,“孔雀東南飛”的現(xiàn)象越來越嚴重.市一中、市醫(yī)院這幾年年都有人才流失的現(xiàn)象,特別是市一中,這所中學的教師大都是從本市各學校選拔的教學尖子,這些老師不負眾望,為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學生,考上大學的學生人數(shù)在全十堰市名列第一,在全省也是屈指可數(shù)的,成為湖北省名校之一。一所人才濟濟的中學,在2003年這一年夏季,一次走了8位老師,一度影響了教學。在 領導 層,先后有鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、局長辭官下海。若是我們加強了各方面的工作,包括干部教育工作,就可以盡可能減少人才流失的現(xiàn)象 。還有一些領導干部,由于放松對這些人的思想政治教育,他們在市場經(jīng)濟的浪潮中,爭名奪利,追求物本文來源于文秘知音質生活,貪圖享受,為了達到目的,不擇手段,結果走向了經(jīng)濟犯罪道路。我市目前經(jīng)濟正處于高速發(fā)展黃金時期,如何來保證全市經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展?造就一大批人才勢在必行。除了加快體制創(chuàng)新步伐外,不失時機的培養(yǎng)引進一批人才外,更重要的是加速提高現(xiàn)有人才培養(yǎng)。現(xiàn)在我國已進入全面建設小康社會關鍵時期,順利實施“十一五”規(guī)劃,丹江口市也不例外,全市正在全面推進新農村建設,實現(xiàn)具有中國特色社會主義偉大事業(yè),迫切需要培養(yǎng)和造就一支規(guī)模宏大的高質干部人才隊伍,特別能夠全面落實科學發(fā)展觀,善于治國理政的領導人才?!稐l例》的出臺,使干部教育工作有法可依,也是推動干部教育工作的動力,同時,也是壓力,只要有了動力和壓力的,有法律作保障,干部教育工作就一定能取得更大的成績。只要我們從事干部教育 管理工作人員依照法律大膽開展干部教育培訓工作,就一定能完成干部教育培訓任務。只要在工作中善于發(fā)現(xiàn)新情況、新問題,不斷完善干部教育培訓的辦法和制度,干部教育培訓工作就一定能與經(jīng)濟發(fā)展與時俱進。
二、《條例》為干部教育培訓指明了方向。
《條例》的第二條干部教育培訓工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,圍繞黨和國家工作大局,按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求,以增強執(zhí)政意識,提高執(zhí)政能力為重點,推動學習型政黨、學習型社會建設,為全面建設小康社會,加速推進社會主義現(xiàn)代化提供思想政治、人才保證和智力支持?;仡櫸沂懈刹拷逃ぷ?,過去我市在開展干部教育培訓工作中,每年都要研究制定來年干部教育培訓 計劃 ,特別在制定培訓課程時,總感到顧慮重重,政治思想教育是不是還要搞?其它還要開設什么課,這些都是我們工作中的問題。多年來,我們始終把握大方向,思想政治教育不可少,除開設馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十一屆三中、四中全會精神等課程外,我們外聘市委宣傳部、市紀律檢查委員會的政治理論工作者講國際形勢、反腐倡廉等,加大廣大干部的政治思想素質教育;請法律工作者講法規(guī),提高廣大干部的法律意識;請經(jīng)濟工作者講市場經(jīng)濟、知識經(jīng)濟等,提高廣大干部的經(jīng)濟管理能力;請長期在市委從事制定政策的文職人員,長期從事 文學創(chuàng)作的同志講 公文 寫作、文學欣賞與創(chuàng)作,以提高廣大干部的 公文 寫作能力和 文化 藝術創(chuàng)作能力。這樣做對嗎?我們一直在探討這個問題。為提高干部教育培訓質量,使學員學有所獲,我們經(jīng)常利用各種機會進行調查研究,在走訪中,一部分同志講,每次學習都學馬列脫離工作實際;有的講,要學一些對工作有實用價值的東西等。我們根據(jù)不同人的反映,作了分析研究,又對課程進行了一些調整,采取了菜單式的培訓。根據(jù)培訓對象的不同,決定開設什么課程,如我們對任職干部培訓班,在開設的課程上重講政治理論、黨規(guī)黨法、市場經(jīng)濟知識、經(jīng)濟管理和機關管理等。在初任培訓中,我們除要開設馬列理論政治教育課外,重講政策法規(guī)、公文寫作等。通過不斷改進工作,收到了較好效果。過去每次培訓請假曠課的學員多,上課注意力不集中、東張西望、說閑話的多,愿往后排坐的多?,F(xiàn)在課堂情況有了很大轉變,請假缺課的少了,上課說話的少了,每次上課都很早搶前排座位,怕坐到后面影響學習。除此之外,下課帶著問題圍著老師請教,自己掏錢復印教師講稿。通過學習《條例》,我們肯定了自己的做法,同時也認識到了工作中的不足,有待于今后不斷改進。
三、《條例》為開展干部教育培訓工作提供了制約手段。
《條例》明確規(guī)定干部接受教育培訓既是干部的權力,也是干部的義務。在過去的干部教育培訓工作中,我們遇到為調訓某個人,單位總是以各種理由阻止被調訓的同志參加學習,被調訓的同志拿領導沒有辦法,而組織人事部門對不參加學習的人也沒有辦法。處理沒參加學習的同志,缺乏法律依據(jù);處理單位某個領導,輕描淡寫的批評不起多大的作用,反而會更加不支持教育培訓工作。現(xiàn)在有了《條例》,單位領導不按《條例》辦事,組織人事部門可依照《條例》在提拔職務和年終考核等問題給予制約?!稐l例》既是干部個人參加培訓的“護身符”,也是干部教育培訓管理工作者的銳利武器。
四、《條例》是推動干部教育事業(yè)向前發(fā)展的動力。
《條例》將是推動干部教育事業(yè)向前發(fā)展強有力的動力。首先體現(xiàn)在教育培訓經(jīng)費有了著落。干部教育難,其中,很大程度上是培訓資金難落實。過去出臺的政策都要求各級把教育培訓經(jīng)費列入地方 財政預算,實際執(zhí)行的很少,并被個別部門擠占挪用,真正用到教育培訓工作上很少,甚至沒有。各單位為了完成培訓任務,大都是從有限的辦公經(jīng)費中節(jié)約列支的。人多單位大的可以,人少單位小的就不能按照有關部門的要求組織人員參加培訓。盡管我市在過去的干部教育培訓工作中取得了一定成績,每次調訓報到率都在90%以上,但這在很大程度上與我們對被調訓單位領導和被調訓人員做的大量的思想政治工作是分不開的,否則,是不可能的?!稐l例》規(guī)定干部教育培訓經(jīng)費列入財政預算有利于減輕單位負擔,改善辦學條件,使每個干部都有受教育的權力,使從事干部教育培訓管理工作的單位以及工作人員減輕工作壓力和負擔,一心一意的搞好教學研究和培訓管理工作。
《條例》還對教學機構、師資做出了明確規(guī)定和要求。這對教學機構、教師既是一種壓力,也是一種動力。在 實踐工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題,聽到了很多反映,如學校教學條件差,在生活上學校以盈利為目的,克扣學員生活費;住宿臟亂差,教室無教學設備,坐在后排的學員聽不見、看不見;在教學質量上,教師一次備課管幾年很少變動,臨場發(fā)揮的少,照本宣課的多,講課生動活潑的少,死板、呆板的多。為開展好干部教育工作帶來很多不利影響。有的參加過一次學習的同本文來源于文秘知音志就不愿意第二次參加學習了,有的甚至直接提出批評。針對上述問題,我們也多次向有關部門反映,向教學部門提合理化建議,有的得到改進和采納,如重新裝修了學員宿舍、教室;個別教室添置了投影儀等。為鼓勵教師提高教學質量,學校采取了由學員參與評老師,學員結業(yè)時背靠背投票;另外,也有一些課題請聘教師授課;年底教師的獎金多少在很大程度上取決于學員投票和講課學時多少而確定,得滿意票多的,講課學時多的年底獎金也高。這種辦法也極大的調動了教師的積極性,現(xiàn)在的教學質量有了明顯的提高?!稐l例》的出臺,給干部教育培訓事業(yè)帶來了勃勃生機,首先是經(jīng)費得到了保證,再者給教育改革撐了腰、壯了膽,學校有壓力、教師有壓力,迫使教學部門必須走改革發(fā)展這條路,促進干部教育事業(yè)向前發(fā)展。
從總的情況來看,中共中央出臺的《條例》是我國幾十年干部教育培訓工作的結晶,也是我國各項事業(yè)逐步走向法制社會的一個新亮點,它將為規(guī)范干部教育培訓工作中發(fā)揮積極作用,使干部教育管理工作逐步進入法制軌道,促進干部教育培訓事業(yè)更好地服務于經(jīng)濟建設。
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