實習生崗前培訓(xùn)心得總結(jié)
實習上崗前必須經(jīng)過學(xué)習。實習上崗前教育是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)從學(xué)校的學(xué)習生活向社會的實習生活轉(zhuǎn)變的教育。接下來就跟著學(xué)習啦小編的腳步一起去看一下關(guān)于實習生崗前培訓(xùn)心得總結(jié)吧。
實習生崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇1
到臨西的第二天,我們開始了為期三天的頂崗培訓(xùn)。
第一天是一位數(shù)學(xué)老師李其福給我們講的學(xué)生管理,讓我明白了我來一中是要在實踐中學(xué)習,和支援學(xué)校教育教學(xué)工作。大學(xué)學(xué)習內(nèi)容使用價值不高,與實際教學(xué)脫離,所以我們必須要經(jīng)過頂崗實習來進行實踐,檢驗我們的理論知識,也對自己有了新的定位。樹立了堅定的從教育人信念,從教育人是積善行德之事,從教育人也能成就一番事業(yè),艱苦的環(huán)境更有利于出成績,選擇了就要堅定地干下去。也讓我知道了當>班主任是幸福的,當遇到困難時要進行自我調(diào)節(jié),學(xué)生太難管時要有>勇氣去“馴服”他,要對自己有信心,運用愛護和關(guān)愛學(xué)生的辦法感化學(xué)生,從而管理好學(xué)生。當家長不配合時,要積極的在恰當?shù)臅r間進行溝通,交流思想。李其福老師總結(jié)了幾種管理類型:管理嚴格型,德高望重型,緊盯看護型,率先垂范型,教育引導(dǎo)型,自主管理型,親情感化型,活動凝聚型,當真正進行教學(xué)時選擇合適自己的類型。無論遇到什么事,保持積極的心態(tài)。
第二天也是一位數(shù)學(xué)老師,江銀昌老師,他給我們講的是課堂教學(xué),明白了什么樣的課才是好課,在教學(xué)過程中要做好角色轉(zhuǎn)換,要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的思想,讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的個性,讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的生命活力。教學(xué)也是一種藝術(shù),科學(xué)性,不是一種結(jié)論,是一種過程,優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習過程,價值性,滿足學(xué)生的學(xué)習需要,成長需要,發(fā)展需要,將“學(xué)生想學(xué)的”和“成長所需要的”結(jié)合起來,讓學(xué)生越學(xué)越自信,越學(xué)越高興,這本身就是價值。也了解了教師都有哪些能力結(jié)構(gòu),嫻熟地駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)能力,有效地協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達能力,問題解決及行動研究能力,創(chuàng)新思維與實踐能力,批判思維和自我發(fā)展能力。如何備課,如何撰寫教學(xué)設(shè)計成為了重要的一點,研究教材,理解課程的編排,掌握課程知識體系,采用合適的教學(xué)方法。
第三天是一位英語老師王麗娟和歷史老師鄧連朝給我們講的,如何成為一名優(yōu)秀教師,實現(xiàn)由學(xué)生到老師的角度轉(zhuǎn)換,我明白了一個教師應(yīng)該具有良好的學(xué)習心態(tài),一個良師,足以讓學(xué)生回憶一生,建立新型師生關(guān)系,愛學(xué)生的老師最快樂,對待學(xué)困生要有信心,有耐心,查漏補缺。對待優(yōu)等生,要進行獨立學(xué)習,總結(jié),創(chuàng)造的教育。所以不管是哪一個學(xué)生,都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感營造和諧氛圍,倡導(dǎo)合作學(xué)習,運用激勵評價。
頂崗培訓(xùn)結(jié)束了,我也即將成為一名實習老師,相信自己,一定可以做一名合格的教師。
實習生崗前培訓(xùn)心得總結(jié)篇2
時間在忙碌中總是流逝的很快,延安兩個月的實習已經(jīng)告以段落。來到西安交大一附院實習又高興又有壓力,高興的是能夠體驗大城市的醫(yī)院生活,可以了解更多的新事物;但是不同程度的要求以及人才倍出的就業(yè)壓力不得不讓我的心里有一些疑慮。老師給我們準備了實習前培訓(xùn),使我們在思想和心理上都有了指導(dǎo)和鼓舞!
實習是實踐結(jié)合理論的最好體現(xiàn),兩個月的實習不但加深了印象,提高了操作技能,而且在身心發(fā)展上都有了非凡的提高!進入醫(yī)院就是真正的進入了社會,進入了形形色色的人群當中,在不斷提高自我的同時更是轉(zhuǎn)向到了提高職業(yè)道德的角度上!在習慣了護理基本工作后,換一個新的工作環(huán)境,心理常常是復(fù)雜的,尤其是面臨著就業(yè)這個嚴峻的局勢,護理部各位老師的培訓(xùn)課程,一一解決了我們的困惑以及存在的問題!在思想上也產(chǎn)生了共鳴!.
首先,黎老師和辛老師對于醫(yī)院護理基本工作和規(guī)章制度的講解,消除了我們的陌生感,就象我們對入院病人進行入院介紹消除其陌生感一樣,有種被接納被重視的穩(wěn)妥感。增強了我們的紀律性,減少了以后工作中容易忽視的錯誤,同時護士必須具備的“四心”,愛心,細心,耐心,責任心,提醒了我們不但要自我具備,而且要在護理工作中不斷的完善,在病人的身上不斷的體現(xiàn)出來!
其次,關(guān)于護理禮儀方面,老師從各方面來給我們進行強調(diào),通過金正昆教授的講座,實感頗深。禮儀不但從外表上體現(xiàn)一名護理人員的外在氣質(zhì),更是通過禮儀性的服務(wù)達到一個良好的護患合作的境界,從而體現(xiàn)出我們“白衣天使”高尚的道德素質(zhì)修養(yǎng)。
再次,朱老師關(guān)于護患溝通方面的詳細講解以及對護理事業(yè)重要性的提出,緩解了大部分同學(xué)消極的心聲,給了我們在護理工作中莫大的信心!就如我們對病人及其家屬進行詳細講解一樣--增加信心,促進康復(fù)!