高中語文實習心得體會
高中語文實習心得體會
在高中擔任語文老師實習的這段時間,聽不同老師的課,了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法,以及了解學生,觀察學生學習語文的情況 ,分析學生對知識理解,接受知識的能力。下面是學習啦小編為大家收集整理的高中語文實習心得體會,歡迎大家閱讀。
高中語文實習心得體會篇1
在做好教學工作的同時,我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎,但是如果用心去做,你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。 初次見面時,我就向原班主任了解班里的情況 全班37人,男生31人,女生6人。大部分學生都是初次離開家里來到學校生活我發(fā)現(xiàn)這里的學生很純樸、可愛,都渴望別人的關懷。因此,我會從細微處關心學生,也會從整體出發(fā),協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班,鈴聲一響,總是出現(xiàn)在教室,看學生早操早晚讀、課間眼保健操,記錄學生考勤情況 ,督促學生搞好班級及公共衛(wèi)生區(qū),檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚,日復一日,不斷重復這樣的工作。雖然辛苦,但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字,我向原班主任要了一份名單,盡快熟悉名字。早晚讀時,還不時地在課室里走動,一方面督促他們讀書,另一方面是熟悉每一張臉孔,盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室,和學生閑聊,了解他們的近況。此外,我還會與隊友一起下宿舍,與學生聊天,了解他們的生活 ,拉近與學生的距離。
從學生的周記或作文,或者從學生的平時表現(xiàn),了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段,很多事情都還沒有適應,出現(xiàn)了茫然不知所措的情況 ,或是學習上的煩惱,或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流,害怕無法得到他們的理解 ,來到新環(huán)境,他們對同學不是很信任,羞于與同齡人傾訴,畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生,與他們年齡相近,亦師亦友的身份,他們更樂于和我們分享他們的內心想法。因此,對于不同類型的學生,或是調皮搗蛋、無心學習,或是文靜,或是自卑,或是努力學習的學生,我都找他們單獨談話,關心他們,給他們一些建議或指導。學生也很信任我,把內心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中,我發(fā)現(xiàn)學生很需要得到別人的關心與理解 ,渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力,因為才能是多方面的,相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。對那些犯錯誤的學生不能只是一味地訓斥,扣分,罰掃地,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。作為一個老師要有海納百川的胸襟,勇于承認自己的小錯誤。據(jù)我平時的觀察和了解,很多學生都不會合理安排時間,學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況,我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單,主要是指導他們如何充分合理地分配時間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑,我都很樂意幫助他們。此外,我們幾個實習老師還跟同學們一起舉辦了一場晚會,跟同學們一起準備節(jié)目,同學們那種積極的態(tài)度讓我很感動,也我更了解他們了,這個晚會很成功,我們都玩的很開心。
四周的實習工作已經(jīng)結束?;叵肫饋?,在振興中學的一切歷歷在目。在這一次實習中,我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗,了解了班主任工作的情況; 在未來的日子里,我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導,感謝隊友們的關心與幫助!
高中語文實習心得體會篇2
在實習的兩個月期間,我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短,但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師,我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的了解,我以一名語文老師的要求,站在另外一個高度,欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學習和實踐,我覺得語文教學應該注意一下幾個方面:
第一:備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為,備課不僅僅備的是知識點,而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課,而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量,而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案,不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容,更能讓整個教學的流程更加的流暢,讓學生學的充實的知識。所以,我認為,備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課
如果說備課是上好一堂課的基礎的話,那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課,教師需要的不僅僅是完善的教案,而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然,豐厚的專業(yè)知識固然重要,也需要有清晰的思維和超強 的語言表達能力。所以,我覺得講好一堂課應具備以下幾點:標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺,但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺,講好每一堂課。
第三,教學反思
教學反思即是對教學流程的再次思考,看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對教學效果的跟蹤調查,看那些地方任然需要補充。當然,更重要的事后者,特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面,我們最好形成書面的反思,為以后的的教學留下經(jīng)驗與教訓。實習期間,我一邊聽其他老師講課,向他們學習,一面請指導老師聽我講課,給我多提意見,多做指導。我在一次一次的反思中提升自己,盡管我知道自己與教師還有很大的差距,但是我相信,經(jīng)過我的努力,經(jīng)過我的反思,我一定會有所進步,一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間,我還實習了班主任。雖然只是實習,可是我做的東西和一個真正的班主任一樣,我盡最大的努力做到最好,做到接近一名真正的班主任。
作為班主任,出來處理好班里的日常事務之外,更重要的是要有愛心。愛我的學生,就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實,孩子們的思想非常的簡單,那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你,而是讓孩子敬畏你,因為你淵博的知識、高尚的人格。
當然,作為一名老師,更應該以身作則,為孩子們樹立良好的榜樣。
認真的對待我們的工作我們學生。、
通過實習,同時感知到得 自己的能力的與不足,任然要我更加的努力。
高中語文實習心得體會篇3
教育實習既是對我們大學所學知識的一次檢驗,也是加強自身理論與實踐結合的一次鍛煉,更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。實習之前,董主任就要求我們在做好知識準備的同時,更要做好心理準備,特別注意從學生到教師的角色轉換,一言一行要以教師的標準來要求自己,給實習學校和班級一個好的印象,充分體現(xiàn)為人師表的風范,無愧于教師這個光榮的稱號。對此,我一直銘記心中。
10月11日至11月05日,懷著期盼和喜悅的心情,來到了實習學校湛江市振興中學開始了我為期四周的教育實習生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實而快樂,盡管每天早出晚歸,時刻為教學和帶班費盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師阮錦營老師是一位有耐心和經(jīng)驗的老師,他教會我很多書本上學不到的東西:在語文教學中付出的努力、當中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過,才會有屬于自己的深刻體會,這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。
如今,四周的實習已經(jīng)結束了。在自己的努力下,在指導老師的幫助下,在隊友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學任務,這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中,我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協(xié)助,將對我以后的工作有著重要影響和啟示?,F(xiàn)在,且把這一個多月的教學感受與心得記錄下來,希望與大家一起分享:
下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。
(一)教學工作篇
實習期間,我擔任高一(2)班的語文實習老師。見面會時,我就向指導老師了解這兩個班的基本情況 ,以及老師的教學進度等。 這個班的基礎不是太好,而且參差不齊,指導老師提醒我們要有心理準備,講課盡量詳細和慢點。聽了這番話,我也心中有數(shù),但相信憑著自己的努力,一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課,聽不同老師的課,了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法,以及了解學生,觀察學生學習語文的情況 ,分析學生對知識理解,接受知識的能力,下課時,我會跟學生們一起聊天,了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物,為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格,但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺,上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢,跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課,而有的老師在嘗試著新課標……然而,這期間主要的還是聽我的指導老師阮錦營的課。現(xiàn)在的聽課,除了了解課文知識外,還要求以老師的身份去聽,更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等,阮老師很年輕,但是教學經(jīng)驗很豐富。從阮老師身上,我學到了很多東西。阮老師正在嘗試著使素質教育與應試教育相結合。他轉變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式,而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師,除了要有扎實的基本功和廣博得知識,更重要的是把這些轉化成你的個人魅力,以此來影響學生,吸引學生。阮老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子,加上幽默風趣的語言及夸張的動作,使得課堂氣氛很輕松很活躍,想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛,這都是我要學習的地方。
多聽課,還要聽好每一節(jié)課。因此,每聽完一節(jié)課,我就會跟阮老師討論一下聽課的情況方案 ,做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經(jīng)驗與同伴一起分享,進一步鞏固聽課效果,為下階段的教學做好準備。除了聽課,還要批改班上的周記、作文和作業(yè)。 因此,我每天都很忙碌,看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多,我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況 寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵,也會越來越認真地對待作業(yè)。對于作文,水平比較低,批改起來很費勁,除了找出不足之處,我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言,隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等,除了有經(jīng)驗的積累,更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)驗老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,除了認真批改作業(yè),我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容,深入挖掘教材的各個知識點,緊扣課文的重點難點,結合學生實際來設計教學程序。一節(jié)課40分鐘有限,對于整篇課文的知識點不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時,我都會虛心請教阮老師。教育界有一句名言“要給學生一杯水,教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多,但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外,我覺得最困難的是如何去引導學生,如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點,如何調動學生的積極性。因此,除了請教老師和隊友,還參考了很多資料,經(jīng)過了自己的思考,寫出了較為詳細的教案,在老師的指導下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課。 盡管我準備的挺充分的,但由于我是第一次上講臺,面對著37個學生,我還是很緊張的,不過同學那一聲“老師好”和他們那種眼神,給我很大的鼓舞,所以講著講著我就很自然了 ,整節(jié)課下來,自我感覺還是很好的清晰自然,時間把握的很好板書內容很好,但是板書設計的不是很好,這是指導老師和隊友們給我指出的優(yōu)缺點。
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