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      老師工作心得體會200字

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      老師工作心得體會200字(優(yōu)秀10篇)

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      老師工作心得體會200字

      老師工作心得體會200字篇1

      “流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉?!睍r間如風(fēng)似水、瞬息而就,進入以“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)的西南科大已有兩年了。去年由于5.12汶川地震,暑假從五月中旬就開始了,我在江蘇淮安經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導(dǎo)班老師的工作。今年,在我沒有放假之前,輔導(dǎo)班的負責(zé)人就請我暑假過來幫忙。為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力,我欣然接受了。

      從__年7月5號到7月25號,我在淮安師苑輔導(dǎo)班從事著輔導(dǎo)老師的工作,時間雖短,卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導(dǎo)班主要是針對小學(xué)生而設(shè)立的,而我的工作主要負責(zé)輔導(dǎo)五六年級學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)。

      在輔導(dǎo)班開課的前幾天里,我并沒有進行教學(xué)輔導(dǎo)活動。我首先翻看了學(xué)生平時做的試卷,然后又向部分學(xué)生家長了解了一些情況。這樣做的目的是為了讓我自己對輔導(dǎo)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有初步的把握。經(jīng)過一番調(diào)查后,我發(fā)現(xiàn)一部分男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,再由于缺少家長的管理,導(dǎo)致學(xué)習(xí)長期松懈,基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有:像interesting這樣簡單的英語單詞拼寫都會出錯;語文作文錯別字較多、句子不夠通順;數(shù)學(xué)計算能力比較差,就連計算簡單的 除以 都會出錯……

      由于江蘇淮安的天氣比較炎熱,因此輔導(dǎo)班只從上午七點半上到十點,下午從兩點到四點半,每天只上五個小時。在這僅有的五個小時里面,如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生更好地掌握知識起著決定性作用。學(xué)習(xí)英語無非就是背誦單詞、短語、句子,增強語感,使得自己能夠說上一口流利的英語。為了增強學(xué)生的語感,我每天早上安排半個小時給學(xué)生背誦單詞短語、朗讀課文。我個人認為學(xué)習(xí)英語必須要下狠功夫進行大量的背誦和閱讀。每天上午八點,我準時開始講解英語課文。從我講解英語課文的時候發(fā)現(xiàn),學(xué)生對課文的理解還存在一些問題,有些學(xué)生連always(總是,一直)這個基本的單詞都不認識,更不用談分析句子的成分了。更為嚴重的是,有些學(xué)生連起碼的形容詞與名詞都分不清,比如說,beautiful這個單詞,很多六年級的學(xué)生不知道是形容詞。我強調(diào)了是“美麗的”,但是他們還是不知道是形容詞。我于是就問他們平時在學(xué)校老師有沒有講什么是形容詞,什么是名詞,答案是一口同聲“沒有”。通過這些,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)與他們的在校老師存在一些差別,我不了解他們的學(xué)習(xí)大綱。沒有分清哪些板塊是重點,哪些板塊是考點。我只是憑著我對課文的理解與把握給他們進行講解,忽略他們的承受能力。我認為很基礎(chǔ)的內(nèi)容對于他們學(xué)生來講或許真的很難。

      每周為數(shù)不多的幾節(jié)英語輔導(dǎo)教學(xué),讓我切切實實感受了一番做一名小學(xué)老師的滋味。聽著學(xué)生一聲聲“林老師”叫著的時候,我才發(fā)現(xiàn)壓力是如此之大。雖然說對于小學(xué)的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤,盡心盡力地把每一節(jié)輔導(dǎo)課上好。只有站在那三尺講臺上的時候,你才會真正明白“老師”這兩個字該怎樣去書寫,老師肩負著怎樣的責(zé)任。

      我每天除了要進行英語輔導(dǎo)之外,還擔(dān)負著數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù)。一個班級同學(xué)的數(shù)學(xué)能力參差不齊,有的數(shù)學(xué)功底很厚,有的很薄弱,連簡單的乘除法都存在問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象能力相對其他知識來說是薄弱的,他們對長方體和正方體幾乎就沒有認識。在課堂上,我把正方體的基本知識講完之后,在黑板上出了兩道很容易的練習(xí)題,學(xué)生卻用了將近十分鐘才做完,還不是所有學(xué)生的答案都是正確的。只有夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ),才能有效地去拓展,這是很重要的。

      學(xué)完正方體的表面積和體積的求法之后,我讓學(xué)生猜想長方體的表面積和體積如何去求解。只有那么幾個學(xué)生知道怎么去變通,我覺得很大一部分學(xué)生缺乏一定的舉一反三能力,思維很難及時地將兩種相似的事物聯(lián)系在一起。

      通過一段時間的數(shù)學(xué)教學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時候,最怕的題型是應(yīng)用題,我覺得學(xué)生之所以會覺得應(yīng)用題困難主要有以下幾個原因:第一,學(xué)生沒有掌握好基本知識,對題目的含義不理解;第二,學(xué)生的計算能力太差,式子或者方程列寫好了,卻求解不出或者求解錯誤;第三,學(xué)生缺乏一定的自信,覺得應(yīng)用題分值很大,肯定很難,自己肯定做不起。于是在輔導(dǎo)的過程中,我試圖引導(dǎo)學(xué)生去嘗試做應(yīng)用題,我讓他們從最簡單的題目做起,這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個題耗時看起來長了一些,但我認為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實基礎(chǔ),才能將后面的知識順利的掌握。通過我的不懈的努力,學(xué)生不僅開始接受應(yīng)用題,并且到慢慢地覺得應(yīng)用題有意思,很貼近生活。雖說每一次在做應(yīng)用題練習(xí)時,他們還是會出現(xiàn)一些小瑕疵,但是畢竟進步是存在的,學(xué)生是值得鼓勵的。這是非常令我覺得欣慰的。

      二十多天的輔導(dǎo)班教學(xué)生活很快就要結(jié)束了,我在這里與很多學(xué)生成為了朋友。在課堂上,我們是師生,在課后我們是真正的朋友。我也在他們身上學(xué)會了很多,作為一名學(xué)生,除了學(xué)習(xí),還有很多有趣的事情值得我們?nèi)L試。我們要嘗試著與陌生人交流,吸取別人身上的優(yōu)點。

      在這僅有的二十天的暑期培訓(xùn)班中,我明白了作為一名輔導(dǎo)老師所應(yīng)該具備的條件。比如從事輔導(dǎo)老師工作需要耐心:面對一群小學(xué)生,由于他們對知識接受能力和記憶的方式都有其特點與限制,我們在輔導(dǎo)過程中不能從主觀出發(fā)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心地講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行再來一遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌簡單粗暴。

      一般小學(xué)生都是比較調(diào)皮的,參加暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生更是如此。他們中的一部分參加輔導(dǎo)班是被父母逼迫的,上課講話、下課后打鬧是時有的事情。作為一名輔導(dǎo)班的老師,我們要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生正確地對待暑期輔導(dǎo)。同時,我們得尊重學(xué)生,雖然學(xué)生有時候很調(diào)皮,但那是他們的天性,他們畢竟還小,還不是很懂事,對于他們在輔導(dǎo)班犯的錯誤,我們要包容他們。絕不能體罰學(xué)生,那樣只能適得其反,只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。

      二十天的“老師”角色體驗培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二十天的“老師”角色的體驗,讓我深刻地認識到:我們只有不斷地適應(yīng)社會,加強自身的思想素質(zhì)建設(shè),才會有所收獲,有所進步,我們才會更加穩(wěn)重,我們才會在我們即將到來的社會大舞臺上施展才華,展現(xiàn)個性,閃亮自我。

      老師工作心得體會200字篇2

      為進一步深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神,樹立新時期教師良好形象,按照教育局的統(tǒng)一安排和部署,我們__小學(xué)掀起了學(xué)習(xí)貫徹講話精神爭做"四有"好老師活動的熱潮。這次活動由學(xué)校黨支部組織,支部書記給我們上了一節(jié)生動的黨課,書記在黨課中提出了以下四點要求:

      一是用社會主義核心價值觀"唱響"教師的職業(yè)意識。將社會主義核心價值觀貫穿于教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理全過程,并積極培樹典型,讓全區(qū)教師有理想信念,自覺肩負起國家使命和社會責(zé)任;有道德情操,自覺帶頭踐行社會主義核心價值觀;有扎實學(xué)識,自覺刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué);有仁愛之心,自覺愛護、尊重、寬容學(xué)生,努力成為黨和人民滿意、學(xué)生喜歡敬佩的好老師。

      二是用推進人力資源發(fā)展"唱響"教師的職業(yè)道德。推進區(qū)域教育人力資源專業(yè)化發(fā)展,組織學(xué)生、家長對教師師德進行監(jiān)督,對師德建設(shè)不力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以通報,對違反師德的教職工在評優(yōu)評職中實行一票否決。

      三是用豐富多彩的活動"唱響"教師的職業(yè)樂趣。開展一系列"籃球賽"、"乒乓球賽"、"歌曲大賽"等娛樂性活動,同時開展"說課賽"、"優(yōu)質(zhì)課賽"等專業(yè)比賽,讓教師在參與的過程中體驗生活的快樂、職業(yè)的樂趣和人生的幸福。

      做四有好老師心得體會心得體會,學(xué)習(xí)心得

      四是用各類優(yōu)秀的書籍"唱響"教師的職業(yè)操守。要求區(qū)直各學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育辦公室要給老師提供專業(yè)類、勵志類、心理類、家庭教育類方面的書,積極培養(yǎng)教師健康的心理、優(yōu)秀的品質(zhì)、積極的人生態(tài)度,讓教師要尊重學(xué)生、尊重家長、尊重自己,對生活、對人生充滿了激情與活力。

      五要健全師德建設(shè)長效機制,深化教師教育改革,完善教師管理制度,通過多元開放、科學(xué)合理的評價機制,促進教師專業(yè)化發(fā)展,打造高素質(zhì)的一流教師隊伍;創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,把握講話精髓,將學(xué)習(xí)講話精神與群眾路線教育實踐活動相結(jié)合,與遠學(xué)張偉近學(xué)張培培做焦裕祿式好教師活動相結(jié)合,迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹重要講話精神的熱潮。

      這次活動中,讓全體老師深刻領(lǐng)會重要講話的精神實質(zhì),通過以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以推動教師專業(yè)成長為重點,充分發(fā)揮教師積極性、主動性、創(chuàng)造性為核心,以改革創(chuàng)新為主線,爭做教育改革創(chuàng)新的排頭兵和學(xué)生健康成長的引路人;要求全體教師要有堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學(xué)識和仁愛之心,以崇高的責(zé)任感和使命感,身體力行爭做一流教師。

      通過學(xué)習(xí)討論會、匯報交流會、優(yōu)秀典型事跡報告會、板報、校長教師講座等豐富多彩的形式,更進一步加深了為辦好人民滿意的教育作出新的更大的貢獻的決心。

      老師工作心得體會200字篇3

      __年,有幸,我成為了一名老師!在教書育人的漫漫長途中,得出一點體會,如下:

      書的海洋要用心去品味,這是一種修養(yǎng)過程。社會經(jīng)濟的發(fā)展沖擊教書的舞臺,不被外界花花綠綠所迷惑,沒有靜下心來是行不通的。

      靜下心來教書,就會靜下心來備課,靜下心來研究教學(xué)內(nèi)容,靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學(xué)科知識,靜下心來教書,也就會靜下心來讀書。

      教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課,因為備好課是上好課的前提,雖然我們不能說,備好課了就一定能上好課,但是沒有認真?zhèn)湔n是絕對上不好課的。試想白天上班時間在辦公室里只顧著聊天,談?wù)摳鞣N流行元素,諸如時尚服裝、化妝品等,晚上出去瀟灑瀟灑:KK歌、蹦蹦迪等,從而使自己體力嚴重透支,以致第二天上班萎靡不振,這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?

      一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,是因為他們僅把教育當(dāng)成手段而非目的,當(dāng)成一時之“飯碗”而非一生之事業(yè),急功近利、急于求成。老師就是老師,不是“老板”;學(xué)校就是學(xué)校,不是“學(xué)店”。早在1924年,朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,無論是辦學(xué)校的、做校長的、當(dāng)教師的,都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的,而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成手段。如果把教育當(dāng)成手段,其目的不外乎名和利。他認為,學(xué)校一旦成了“學(xué)店”,教育就成了“跛的教育”,而“跛的教育是不能遠行的”。

      潛下心來才會愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁,死而后已"的決心。教師從選擇教師職業(yè)伊始,就要具備"捧著一顆心來,不帶半根草去",永不為外物所動的膽魂與氣概。只有做到不計名利、樂于獻身,才能有所作為。只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時,才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足,甚至可以以苦為樂,以苦為趣的境地。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人";只有基于這樣的高品味精神境界的信念,教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。也只有擁有這樣的精神,才可能盡心盡責(zé),樂業(yè)愛教,敢于挑戰(zhàn)困難,從而樹立起"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的師德觀念。

      靜心教書,潛心育人,首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠。學(xué)高為師,身正為范。高尚的師德,是對學(xué)生最生動、體、最深遠的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦,三尺講臺容不下半點虛浮。身為教師,當(dāng)不以名喜、不為利悲,不浮不飄、不急不躁,不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦。只有靜下心來備課、教課、批作業(yè),耐心地與每個孩子對話,潛下心來研究學(xué)問、總結(jié)規(guī)律,才能品嘗到教書育人的真正樂趣,才能真正有所成就。

      其次,應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境。少一些急功近利、不切實際的指標考核、評比表彰,多一些實實在在的人文關(guān)懷。在思想上尊重教師、工作上支持教師、生活上關(guān)心教師,讓教師成為社會上尊敬的職業(yè),讓尊師重教蔚然成風(fēng),讓靜心教書、潛心育人的人受重用,讓爭名于朝、逐利于市的人沒市場。

      再次作為一名教師,更要真心的去愛每一個學(xué)生。為人師者,必須把整個心靈獻給孩子,用“真情、真心、真誠”愛學(xué)生,愛每一個學(xué)生。從師德的角度說,師愛是人類超凡脫俗的大愛,凝結(jié)著師者尚的情感,是教師靈魂的凝聚。老師要用愛心去呵護,用誠心去感化,用真心去教育孩子,愛在細微處,于細微之處顯真情。

      “愛在左,責(zé)在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!北睦先说囊幌捰肋h生長在我的內(nèi)心深處,激勵著自己默默前行:靜下心來教書,潛下心來育人。在“靜”中,在“潛”中,使學(xué)生有尊嚴、有愛心、有責(zé)任地成長,教師也能享受到教育的幸福,彼此的生命價值共同得以提升。

      老師工作心得體會200字篇4

      本學(xué)期我又開始帶小班,因為已經(jīng)有多年沒有接觸過小班了,因此在參加園內(nèi)教學(xué)學(xué)習(xí)活動的時候,我著重查閱了小班常規(guī)培養(yǎng)的相關(guān)文章,受到了不少的啟發(fā)。

      規(guī)則的制定原本為了促進幼兒的良好發(fā)展,它只是一種手段,并不是最終目的。常規(guī)的培養(yǎng)是一個完整的過程,是一項長期的延續(xù)性工作,培養(yǎng)幼兒常規(guī)要從多種途徑來進行。

      常規(guī)的制定要從幼兒的興趣出發(fā),尊重幼兒的要求。就小班幼兒而言一日常規(guī)的培養(yǎng),還要注意趣味性,例如:認識小水杯、毛巾的標志時,如果由教師指定,幼兒就不容易記住,效果就極差。我們要注意從幼兒興趣出發(fā),讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的圖案貼在小水杯、毛巾架上,再經(jīng)過教師平時檢查、詢問進行強化,幼兒便能在很短的時間里認識自己的物品,因此常規(guī)的制定從興趣出發(fā)很重要。

      在愉快的游戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒,自我意識強,他人意識差,行為表現(xiàn)中處處以自我為主,我們可以引導(dǎo)幼兒在游戲中認識自我,自我協(xié)調(diào),讓他們知道要禮貌待人,從而對事物有一種正確的態(tài)度,慢慢形成一種常規(guī)意識。

      讓孩子形成一種規(guī)則意識。首先讓孩子從小細節(jié)中明確自己應(yīng)該做什么,例如:飯前便后要洗手,洗手后的水要盡量甩在水池里等。其次,老師要督促孩子將每一個環(huán)節(jié)都進行好,從而逐漸形成一定的規(guī)則,如洗手時不玩水,午睡時不和別人說話等,這都需要教師給幼兒一個明確的概念,并且要一如既往的實施下去,讓孩子慢慢形成一種規(guī)則意識,久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

      另外還要做好家長工作,多與家長進行交流、溝通,共同培養(yǎng)孩子良好的生活和社會習(xí)慣,同時老師要加強自身的修養(yǎng),嚴格要求自己成為常規(guī)遵守的一分子。

      老師工作心得體會200字篇5

      每一種植物都有屬于自己的土壤,找到適宜自己成長的土壤,讓自己或紅或綠,花美葉肥,生機盎然,是每一位教師的愿望。對于各種不同類型的成長中教師的師德培養(yǎng),原理亦然。20__年8月25日,一年一度的暑期師德培訓(xùn)在本校的教師會議室拉開了序幕。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,通過視屏,銳意進取,學(xué)有收獲。

      為期五天的師德培訓(xùn),學(xué)科素養(yǎng)考試、幸福人生講座系列、最美山村最美女教師系列等大量的學(xué)習(xí),詮釋了師德的概念、師德的素養(yǎng)、師德的高尚作風(fēng)。我特別印象深刻的是,其中一位臺灣的老師講解了人生的價值觀和做人的道理,讓我頗感敬佩。他要求每位老師都能做一顆“榕樹”,樹葉不比樹根范圍大,觀看人生,要把德行的根扎好,一定要有榕樹的種子。澆水,要有好的空氣、充沛的陽光和好的土壤,這樣才能長出一顆大樹,一顆大的榕樹。他的師德理念“財布施”、“三聚財、三散財”等,使我懂得了人生因果關(guān)系的重要性,懂得了做人要學(xué)會“取舍”,這是智慧?!案L锟啃母?,一個人的福份有多少,看他的心量有多大。作為一名音樂教師,高尚的師德,是引領(lǐng)我們成長的一盞明燈。

      最美山村女教師系列的學(xué)習(xí),很受感動。環(huán)境這么惡劣,山路的崎嶇到處充滿危險,還一直辛勤耕耘在教學(xué)第一線,這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任,更是她們對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè),對學(xué)生的真誠和尊重,對教學(xué)的專業(yè)和鉆研。我要學(xué)會去愛每一位學(xué)生,雖然我不懂得怎么去愛,也許是缺乏經(jīng)驗,但是通過這次師德培訓(xùn),關(guān)愛學(xué)生重要的是怎么“用心”,我突然茅塞頓開,收獲頗豐。

      首先,我們要真誠,用一顆愛心換學(xué)生真心?!凹偃缥沂呛⒆印薄ⅰ凹偃缡俏业暮⒆印?。通過這樣的假設(shè),可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要,了解學(xué)生。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的,因為人天性好奇,但是對事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯??!耙J真、執(zhí)著、民主地去愛,使他們充滿自信地一步步走向成功?!蔽矣X得很有道理,但是說實話,我做得并不好,特別是在執(zhí)著這點上。比如,面對喜歡故意搗蛋的學(xué)生,我批評教育一兩次后,如果效果不明顯,連我自己都會喪失信心,覺得自己教育不好他了。我想,在接下來的教育教學(xué)過程中,我一定會更加執(zhí)著,更加耐心,去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

      學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,如何讓自己對師德進行后續(xù)培養(yǎng)?有效激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力?讓離開培訓(xùn)后的自己,依然能以飽滿的熱情投入自我學(xué)習(xí)?專家們對師德娓娓而談,我要心無旁騖地學(xué)習(xí)師德,做學(xué)問,做個幸福的學(xué)生。讓高尚的師德引領(lǐng)我成長,找到適宜自己成長的土壤,做一片適宜的土壤。

      老師工作心得體會200字篇6

      教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

      我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

      其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

      第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

      經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

      老師工作心得體會200字篇7

      近段時間,響應(yīng)上級“立德樹人,敬業(yè)愛生”的學(xué)習(xí)號召,我認真地學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風(fēng)相關(guān)材料。雖說這樣的學(xué)習(xí)年年都有,但每次學(xué)習(xí)都有不同的感受,不同的認識。通過學(xué)習(xí),我再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠,再一次真切地感受到肩負的職責(zé)與義務(wù)之沉重。作為教育工作者,我們不僅只為完成教書育人的任務(wù)。在科技迅猛發(fā)展的今天,在新課程改革推行了10年的今天,我們的身份應(yīng)該由以前“教員”的單一角色轉(zhuǎn)化為多重角色。課堂上,我們是“師”;課間時,我們是“友”;是幫他們排憂解難的父母,是打開科技之門的鑰匙,是生成的教材,是……

      教師的多重身份,對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的規(guī)范變得尤為沉重,我們不僅得換角度思考,還得刷新固囿的陳陋眼光。

      在邊學(xué)習(xí)邊反思中,我清楚地意識到,當(dāng)好當(dāng)前形勢下的新型教師,隨遇而安的態(tài)度不行,固步自封的態(tài)度不行,安分守己的態(tài)度也不行,光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應(yīng)潮流,得緊隨形勢,得更新自我,得探索創(chuàng)新。

      “探索創(chuàng)新”是此次學(xué)習(xí)中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新,課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新,信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運用需要我們探索創(chuàng)新,我們激勵學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新……但是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題。

      教師也是科研工作者,通過此次的學(xué)習(xí),我認識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神。

      首先,在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新??茖W(xué)的理論始終是前進的航標,在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下,我們的思路才符合客觀規(guī)律,我們的工作才有成效。其次,在實踐活動中創(chuàng)新。課堂教學(xué)、聽課評課、班級管理、常規(guī)檢查等日常工作,都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機,我們要善于利用創(chuàng)新空間,大膽設(shè)想,勇于探索,從而提高工作水平。再次,在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開,不是閉門造車,我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結(jié)合起來,加強調(diào)研,發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)典型,發(fā)現(xiàn)問題,尋找科學(xué)的措施和對策。

      當(dāng)然,探索創(chuàng)新對人的素質(zhì)是有一定的要求的。它要求我們具備強烈的責(zé)任感和使命感,創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊事業(yè)的熱情和忠誠,需要我們有一定的勇氣和膽識,也向我們的能力和本領(lǐng)發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個永恒的課題,“路漫漫其修遠兮,吾需上下而求索”,一個有創(chuàng)新精神的人,必定具備非凡的毅力和恒心,哪怕前路坎坷,哪怕荊棘擋道,依然不改艱辛前行的步伐。

      實踐永無止境,創(chuàng)新永無止境。

      老師工作心得體會200字篇8

      各位老師,下午好。

      首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,能和大家一起探討關(guān)于師徒結(jié)對的問題。二中新老教師之間能形成這種教學(xué)關(guān)系,這是我們每個二中人的幸事。我接觸到的很多學(xué)校都沒有這種關(guān)系。對新同志而言,剛工作不知如何上講臺,如墜五里霧中(即使曾經(jīng)實習(xí)過,有很多工作也是初次接觸,更何況有些同志是非師范專業(yè)畢業(yè),就更有必要結(jié)對);對老同志而言是一種優(yōu)秀資源的浪費、流失。所以我們師徒雙方都應(yīng)感到自豪和榮幸。

      我本人從十八歲來到二中,是“眾里尋她千百度”般的自己尋找學(xué)習(xí)的長輩,一直有“走白專道路”“跟著老教師后面聞香風(fēng)臭氣”的美稱,我拜師是在85年第一次教師節(jié)上,在人民大會堂,向我校語文特級教師??道蠋煱莸膸煟?。那已是我工作十多年之后的事了。今天的年輕教師不必有這種擔(dān)心,沒有人再會對你聽老教師的課指手劃腳,評頭品足了。

      但是師徒究竟是一種怎樣的結(jié)合形式,分寸、尺度的把握該怎樣確定,值得我們大家探討。我看到有些師傅對徒弟的熱心幫助,有板有眼,筆記是一樣的,例題是一樣的,甚至說話的腔調(diào)、語氣都如出一轍;還看到一些徒弟,將師父的教案原封不動地拿去照本宣科……在這里我沒有權(quán)力指責(zé)某種做法的對錯。但是起碼要避免兩種傾向或說兩個極端:一是大包大攬,管得過碎、過細、過于刻板,束縛了徒弟,使之不能自由釋放;二是大撒把,根本不管,使徒弟無任何章法可循。

      我只想談?wù)勎业膸熗浇Y(jié)對觀。我的想法僅限于個人見解,而且語文學(xué)科本身的靈活性決定了它的教法的隨意性,不那么嚴謹。所以師徒之間的關(guān)系也是松散的。

      我想談兩大方面問題。

      (一)我做師傅的指導(dǎo)思想是:

      就師傅而言:

      年輕人思想活躍,接受新事物快,決不要將他們的思想束縛在一定的框式之中。我自己講課屬于心血來潮型的。學(xué)生是在不斷變化的,教材也在不斷變化。在我想到的教法中從沒有重樣的,我也不去參考別人怎么上這種課,只要自己感到學(xué)生的積極性可以調(diào)動起來,可以完成自己的教學(xué)設(shè)想就開始操作,比如2021年4月上《米洛斯的維納斯》那節(jié)全國性的研究性學(xué)習(xí)課,學(xué)校各科老師都有來聽課的,那時對“研究性學(xué)習(xí)”也不是非常明確,只是在理論上看了一些材料,課上下來,有說好的、說有啟發(fā)性的、有說還存在問題的,對于這些看法,我一一總結(jié),在下一次課中不斷改進、完善。我想,我自己比年輕教師多的也只是教齡上的長度。我這里不是假謙虛,新教材的變化、新課標的即將實施,我們就是邁著大步緊趕,也還是有跟不上時代要求的可能。所以,我們沒有必要將自己的課視為金科玉律,讓徒弟一字一句,一點一滴模仿下來。

      就徒弟而言:

      徒弟是我們教育界的新鮮血液,帶著時代的最新信息,自己最鮮活的教育構(gòu)想,沒有必要非要按照某種老套路教學(xué)。但是我在這里要強調(diào)的是,徒弟對老教師的尊重是必不可少的,要勤提問、多探討。(我常講給年輕教師和學(xué)生的一句話是:問,一時糊涂;不問,一生糊涂)況且語文課本是教無定法。正如鄧小平所言,不管黑貓白貓,只要學(xué)生喜歡上你的課就達到了教學(xué)目的。

      另外,初入學(xué)校的新教師和教過三年初中繼續(xù)上高中的徒弟在帶法上還是有區(qū)別的。帶剛進校的教師徒弟要做到有板有眼,從基礎(chǔ)抓起。諸如:板書設(shè)計,教案寫法,教學(xué)語言,教態(tài);教學(xué)過程設(shè)計;臨時出現(xiàn)問題的處理辦法;師傅要抓得比較細密,要嚴格。體現(xiàn)“手把手教”,就像我們教初、高一的學(xué)生。(我這里講的原則多是針對教過初中三年的徒弟而言)

      (二)我的具體做法是:“三不”“三提供”原則。

      三不:

      導(dǎo)師帶教心得(精選5篇)導(dǎo)師帶教心得(精選5篇)1、不強求聽課;怕自己的想法、做法制約了年輕人的設(shè)想;

      2、不檢查教案;相信他們會經(jīng)過自己的鉆研有更新的見解;

      3、不給現(xiàn)成教案;不是留一手,這里有一個尊嚴的問題。要互相尊重。

      三提供:

      1、備課提供總體原則綱要;集體備課、個別備課時將課文中該講的都明確提出,重點難點、考試的點等等,不留“問題”,避免新教師出現(xiàn)科學(xué)性錯誤,所以備課要細,要充分。至于板書怎樣設(shè)計,問題怎樣提出,新課怎樣導(dǎo)入屬于自由發(fā)揮部分,都不作統(tǒng)一要求,新教師應(yīng)該結(jié)合自己的班級,教學(xué)實際情況逐漸摸索,形成自己的風(fēng)格。

      2、做課、講解提供翔實資料;除帶徒弟外,作為組長我還有指導(dǎo)青年教師上公開課、參加區(qū)教研任務(wù),我的想法是要大膽放手讓年輕人鍛煉,給他們機會。俗語說“初生牛犢不怕虎”正是因為年輕,她們有老教師所不具備的闖勁,有敢拼敢打的沖勁,師傅的任務(wù)是做好后援工作,做好準備工作,徒弟上陣時助推一把,她的成功就是你的喜悅。

      比如:前年陳惠蓮在區(qū)里做的“戴望舒詩歌鑒賞”課;那是她做我的徒弟第二年,我們協(xié)商主動向區(qū)里提出做的課。做課后受到好評。

      去年陳惠蓮、楊柳燕合作為全區(qū)教師做的外國文學(xué)現(xiàn)代派作品介紹;這是區(qū)里布置給二中老師的任務(wù),我們都是第一次接觸新教材,但這“堅硬的稀粥“還是被我的徒弟和年輕教師攻下來了。

      去年成穎在區(qū)里做的《閨塾》研究課;也是我向成穎提出的挑戰(zhàn),劉智清做完“示范校”公開課后,我問她敢不敢在區(qū)里做一節(jié)課?她答應(yīng)后,我們向區(qū)里發(fā)出邀請。凡跟著我的徒弟和年輕教師,都有一個共同的感受,就是累。課要自己備,資料要全看,活動要搞,做課后還要寫出論文。

      徒弟、年輕教師每次做課時,我都提供大致框架、思路,并將手頭可參考的書拿出來,供她們研究使用。這時師父的職責(zé)、任務(wù)應(yīng)定位在盡快使年輕教師成長、成熟上。我認為師傅不要總是“帶”,不要讓她們感到自己像小媳婦似的亦步亦趨,師父要提供機會促使她們盡快成長。“人無壓力輕飄飄”,現(xiàn)在的青年教師起點高,悟性強,壓一壓促一促,會很快從未知走向已知,走向成熟。

      3、平時提供全方位咨詢;我向徒弟和想聽我課的青年教師常說的一句話是,聽課不是主要的,要多探討,多鉆研。教師在課上講的一節(jié)課,下面不知要看多少本書,經(jīng)過幾年的修改。僅以剛開學(xué)講的初、高中起始課為例,過去沒有《語文基礎(chǔ)知識手冊》時,一堂課要向?qū)W生介紹古今中外100種圖書。講初、稿中銜接,不僅要知道高中講什么,還要知道初中講了什么,教師講的例子要順手拈來,是所有學(xué)生熟知的,這是功底,這是積累。是聽一節(jié)課所學(xué)不來的。徒弟要做有心人,在探討之中不斷積累,不斷摸索,不斷豐富。

      師徒結(jié)對的意義在于要將師父的經(jīng)驗傳給新一代,徒弟在師傅的帶領(lǐng)下迅速成長,少走彎路,教育就是這樣一代一代將接力棒傳下去,二中的榮譽也就在這傳遞中再添輝煌。

      最后我想借用一位高僧的話結(jié)束我的發(fā)言:

      “通過我的手指,你可以看到月亮;但你最終看到的不是手指而是月亮”。我所講的不過是一孔之見,希望能夠符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖和大家的期望;也期待著我們所有的師傅都能做合格的、有特色的指向月亮的手指;所有的徒弟都能沿著師傅引導(dǎo)的途徑最終到達夢寐以求的月亮——我們的教育教學(xué)目標!

      老師工作心得體會200字篇9

      為了更好的組織和實施教育活動,促進幼兒健康成長,提高教師的專業(yè)知識,我們?nèi)珗@老師都認真閱讀、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

      本綱要分“總則,教育內(nèi)容和要求,組織與實施,教育評價”四個部分。它從制定本綱要的目的出發(fā),闡述了幼兒園教育在幼兒學(xué)校教育和終身教育的重要性。是一個奠基階段,從這里,就讓我更加清楚的認識到,我們作為一名幼兒教師的責(zé)任之重大。在第二部分教育內(nèi)容與要求中,它把內(nèi)容劃分為語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)、健康這五個領(lǐng)域,分別向我們介紹了每個領(lǐng)域所達到的目標,要求和要掌握的要點,一切從幼兒出發(fā)。從不同的角度促進了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展,怎樣去開展一個教育活動。在第三部分組織與實施中,又給了我們要求和幫組,讓我更加清楚,有條理的安排孩子們的一日生活。第四部分的教育評價,是幼兒園教育工作的重要組成部分,它包括幼兒、對老師自己,對教育工作的評價,怎樣去評價,評價的方法,注意的事項都介紹得很全面。

      從各個方面了解綱要的內(nèi)容要求之后,它讓我在平常的生活工作當(dāng)中收益不少。我們班的孩子都非?;顫姟⒑脛?,還有部分孩子比較叛逆、調(diào)皮,所以班上常規(guī)都很亂,對此,我很著急,便很嚴厲地訓(xùn)練常規(guī)。在我的“威嚴”之下,大部分孩子在我的面前都很乖了。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)在孩子看我的眼神中多了一份“恐懼”。而且,我不在的時候,他們還是照樣一團糟。這時,我想到了綱要中的一段話“幼兒與教師在人格上平等,教師在與幼兒共同生活中要建立平等、親密、信賴的良好關(guān)系,創(chuàng)造一種開放、溫暖、和諧、寬松的活動氛圍,使幼兒快樂、健康地成長。于是,我試著與每一個幼兒做朋友,不再擺著老師的姿態(tài),要求他們怎樣做。而是以尊重的態(tài)度與他們溝通,久而久之,孩子們與我親密起來,喜歡和我一起玩了,我也引導(dǎo)他們怎么樣做才是對的,孩子們都很容易接受。

      漸漸地,我明白了許多。其實,多于孩子溝通,多給他們一些鼓勵、稱贊,是比批評、指責(zé)更容易讓孩子改正缺點。

      老師工作心得體會200字篇10

      20__年_月我很榮幸的參加了SYB培訓(xùn)班。在這短暫的10天學(xué)習(xí)和生活中,讓我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識,通過這次學(xué)習(xí)也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此,我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持,感謝縣人勞局給予的這個學(xué)臺,感謝給予灌輸知識的講師們,深情的對你們說一聲,你們辛苦了!

      轉(zhuǎn)眼間10天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,在這10天中,有開心、有快樂、有興奮、有郁悶、也有傷心。開心的是我和講師相處得特別愉快,也讓我懂得了創(chuàng)辦企業(yè)的很多程序。郁悶的是由于本人的文化程度比較低,在幾次作業(yè)當(dāng)中都沒能讓老師滿意,成績不是很理想。傷心的是我們就要分別了。在來之前,看到“SYB”字母都不知道它是意味著什么?

      更不用說去理解它的含義了,后來經(jīng)過老師的用心講解,讓我終于知道“SYB”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè),也讓我懂得了,這是一門很好的課程,值得學(xué)習(xí),盡管很短暫但我是很用心的去學(xué),去聽,去理解。隨著課題慢慢的深入,老師也講得非常的到位,讓我以前有過的種.種顧慮完全釋放出去,等我學(xué)習(xí)完了才知道在沒有學(xué)習(xí)前,我腦海中對創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個皮毛,和真正的企業(yè)相比還差很遠,我還有很多知識需要學(xué)習(xí),很多能力需要鍛煉。心得體會

      《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路,系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟,創(chuàng)業(yè)者的自我評價;建立企業(yè)構(gòu)思;估計你的市場;企業(yè)的人員組織、分工;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責(zé)任;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書,擔(dān)任培訓(xùn)的老師根據(jù)學(xué)員的實際情況出發(fā),盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例,耐心的給我們講解和提示,直到學(xué)懂弄懂為止,通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程,記賬的重要性,預(yù)測市場,減少風(fēng)險,減少損失。

      要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì)、品德及修養(yǎng),當(dāng)然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)了解也是不可缺少的,同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分,但企業(yè)必須考慮到四點:一是商品,二是價格,三是選址,四是促銷等等因素。

      在這當(dāng)今社會里,我們應(yīng)屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn),但是如今的社會也給我們提供一個很好的平臺,相信我們有實力、有信心能戰(zhàn)勝,年輕是我們的絕大優(yōu)勢,通過SYB培訓(xùn)能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里,我也認識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們,一起開心,一起創(chuàng)業(yè),一起交流所得,是我人生中可遇而不可求的,雖然時間短暫,但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學(xué)習(xí)著,希望今后我們互相鼓勵,互相支持,讓每一個角落都能聽到我們的聲音。

      最后,再次感謝我們的培訓(xùn)老師,跟你在說一聲:您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天,我會用我所學(xué)到的知識用到創(chuàng)業(yè)實踐中去,不辜負黨委、政府及老師對我們的一片用心,取長補短,創(chuàng)造出屬于自己的一個美好將來。

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