滕啟剛同志先進(jìn)個(gè)人事跡心得體會(huì)
滕啟剛同志先進(jìn)個(gè)人事跡心得體會(huì)5篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的滕啟剛同志先進(jìn)個(gè)人事跡心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滕啟剛同志先進(jìn)個(gè)人事跡心得體會(huì)1
作為法院干警，要像滕啟剛同志那樣服務(wù)群眾、忠誠(chéng)組織、執(zhí)著事業(yè)，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)、銳意進(jìn)取的干事激情、清正廉潔的政治本色。
我將堅(jiān)持以人民滿意作為法院工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真恪守為人民服務(wù)的信念。通過(guò)一言一行、一舉一動(dòng)，提高法院工作在人民群眾中的認(rèn)可度、滿意度。
事有千件，貴在實(shí)干。要使滕啟剛精神內(nèi)化于心、外化于行、落到實(shí)處，就一定要以滕啟剛精神為根本要求，緊密聯(lián)系思想實(shí)際，聯(lián)系工作實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際，切實(shí)做到從一點(diǎn)一滴做起，從嚴(yán)從實(shí)要求自己，做法治道路上的“燃燈者”。學(xué)習(xí)借鑒“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，整合社會(huì)資源，以我院“行政爭(zhēng)議協(xié)調(diào)化解中心”為平臺(tái)，加強(qiáng)行政案件訴源治理，實(shí)質(zhì)性化解行政爭(zhēng)議。
滕啟剛同志先進(jìn)個(gè)人事跡心得體會(huì)2
通過(guò)黨支部開(kāi)展的向滕啟剛同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我體會(huì)到，作為一名人民法官，法律不是冷冰冰的工具和公文，奉獻(xiàn)也不是嘴上說(shuō)說(shuō)，必須落實(shí)到行動(dòng)中，要從本職崗位上做出佳績(jī)來(lái)體現(xiàn)對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)審判事業(yè)熱愛(ài)和執(zhí)著，要公正為民、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，人民群眾才能更加敬重法官、信任司法、敬畏法律。
“青山矗立，不墮凌云之志;滄海橫流，方顯英雄本色?！毙聲r(shí)代召喚著人民法官去做到心中有國(guó)家、胸中有人民、手中捧法律、肩上擔(dān)道義。
滕啟剛同志先進(jìn)個(gè)人事跡心得體會(huì)3
時(shí)間過(guò)得真快，走上三尺講臺(tái)已有四年多了。回首這14450個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。在這三尺見(jiàn)方的三尺講臺(tái)上，凝聚了我的心血和汗水，苦過(guò)、累過(guò)。但能和團(tuán)結(jié)上的同事一起共事，和可愛(ài)、天真活潑的學(xué)生們朝夕相處，這就是我最大的幸福。我熱愛(ài)我的事業(yè)，忠誠(chéng)于我的事業(yè)，我情愿為我的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，播撒自己的光和熱。
在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也使我更加體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量，也體會(huì)到了“國(guó)家興在于教育興，而教育興在于教師興”的深刻內(nèi)涵。讓我感觸最深的是，教育離不開(kāi)愛(ài)，離不開(kāi)奉獻(xiàn)。“愛(ài)”是教育的靈魂，教育的本源是愛(ài)。校園的.每個(gè)角落都應(yīng)該充滿愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就辦不好教育沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育：教師的愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，教師的愛(ài)是一種魅力，教師的愛(ài)是一種豁達(dá)，教師的愛(ài)是一種激勵(lì)，教師的愛(ài)是一種關(guān)注，教師的愛(ài)是一種呼喚。師愛(ài)是教育的核心，師愛(ài)是教育的最高品質(zhì)。
在工作期間，我工作勤奮敬業(yè)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走。我總把學(xué)校當(dāng)做自己的家。在工作中，我熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，以高度的責(zé)任感履行自己的職責(zé)。我總是利用休息時(shí)間到學(xué)生家家訪，了解學(xué)生的家庭情況。只有很好的了解學(xué)生才能對(duì)癥下藥。
學(xué)生生病了，我及時(shí)把學(xué)生送往醫(yī)院，及時(shí)與他們的父母取得聯(lián)系。
一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)尤為重要。在我看來(lái)，“愛(ài)”是通往學(xué)生心靈深處唯一的橋梁，是與學(xué)生進(jìn)行交流的唯一入口。我堅(jiān)持認(rèn)為只要用心靈與學(xué)生交流，善于奉獻(xiàn)愛(ài)心，學(xué)生會(huì)在心中默默的糾正自己的錯(cuò)誤，從心靈，從本質(zhì)上得到感化。人非草木，人都是懷有一顆善良、感恩、仁慈的心，只是有的還沒(méi)有被激活而已。只要用心與他們溝通，他們也會(huì)用心對(duì)待自己。教師不應(yīng)只是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該具備父母和朋友的特征。所以我把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生定為自己最起碼的職業(yè)準(zhǔn)則。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是用平等的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，不用偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還通過(guò)家訪、詢問(wèn)等形式了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
工作中我以樂(lè)觀、積極、熱情的工作態(tài)度，樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得了同事的好評(píng)。
在教育教學(xué)中，我從不遲到早退，沒(méi)有特殊情況堅(jiān)持不請(qǐng)假，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向同事請(qǐng)教。對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)學(xué)困生我盡心盡力，熱心輔導(dǎo)。
滕啟剛同志先進(jìn)個(gè)人事跡心得體會(huì)4
滕啟剛工作和生活中的大愛(ài)情懷打造了他獨(dú)有的人格魅力，甚至影響著身邊人的職業(yè)理想。一件件日常工作事跡，是審判一線的同志學(xué)習(xí)的榜樣，一樁樁故事折射的精神也為我們行政崗位干警立下標(biāo)桿。
我們要學(xué)習(xí)他“一切聽(tīng)從組織安排，無(wú)論在哪個(gè)崗位，他總能滿懷激情，干一行愛(ài)一行精一行”的奉獻(xiàn)精神，忠誠(chéng)審判事業(yè)，勤勤懇懇一絲不茍盡責(zé)盡心完成每一項(xiàng)工作任務(wù);學(xué)習(xí)他樸素的價(jià)值觀，潛心扎根基層30年，牢記為民宗旨，認(rèn)認(rèn)真真堅(jiān)守正義勤儉持家當(dāng)好法庭和自己家庭的大家長(zhǎng);學(xué)習(xí)他“心中裝著百姓，在具體司法實(shí)踐中體現(xiàn)人民性”的百姓情懷，善于換位思考，踏踏實(shí)實(shí)沉下身子幽默智慧做群眾工作的能力。
滕啟剛同志先進(jìn)個(gè)人事跡心得體會(huì)5
通過(guò)學(xué)習(xí)滕啟剛的先進(jìn)事跡，我認(rèn)識(shí)到他在完成職業(yè)所賦予的職責(zé)與使命中，肩負(fù)起了作為法官應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。我深刻體會(huì)到向英模學(xué)習(xí)必須要落實(shí)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
不管多忙，現(xiàn)場(chǎng)永遠(yuǎn)是滕啟剛的沖鋒陣地，接到案件，他會(huì)第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)去調(diào)查，查清案件事實(shí)。我要學(xué)習(xí)他對(duì)案件的“較真”，對(duì)真相的執(zhí)著追求。
見(jiàn)賢思齊、奮發(fā)努力。我要向先進(jìn)看齊，以先進(jìn)為榜樣，身處行政崗位，要以“螺絲釘”的精神，沉下心，耐得住寂寞，把忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)鐫刻進(jìn)日復(fù)一日的瑣碎工作中，將默默奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)在平凡崗位里，以扎實(shí)可靠的作風(fēng)，以?shī)^斗拼搏的姿態(tài)，主動(dòng)投身到遼河法院高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，貢獻(xiàn)自己的青春和力量!
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