關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)
關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)篇1
這次的人任務(wù)是拍片,分別要求是一個(gè)新聞片一個(gè)專題片。我們組只有5個(gè)人,分別是,高- 馮-- 陳-- 金- 和我,可以說人盡其用。
我們很早就討論策劃方案,并在網(wǎng)上啟動(dòng)了多人聊天,方便組員在網(wǎng)上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞,所以否定了一些正好在實(shí)踐周但是會(huì)有過多人的涉及的主題,比如:雙選會(huì)。而后,大家探討出有關(guān)“考研熱”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“文化遺留傳統(tǒng)”“準(zhǔn)黃色現(xiàn)象”的主題,最后,定在了新聞片關(guān)注“經(jīng)濟(jì)危機(jī)下民工生存的狀態(tài)”和專題片關(guān)注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調(diào)”的角度。
定好之后,見了我們的導(dǎo)師,在分析很多點(diǎn)上,開闊了我們的思路,同時(shí)建議我們挖掘的某些點(diǎn)要深化等好建議后,我們就開始著手搜集資料,聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利,不過,專題片就犯難了。
由于事前準(zhǔn)備條件不是充足充分,在于平湖調(diào)最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題,最重要的是我們對(duì)平湖調(diào)的把握出現(xiàn)了偏差(平湖調(diào)的情況比我們預(yù)想當(dāng)中的還要糟糕,已經(jīng)頻臨滅絕,幾乎找不到了)到了紹興后,我們臨時(shí)決定放棄這次的選題,回來再重新改主題。于是在實(shí)踐周之中,我們有了一次紹興一日游。
第二次的專題片,我們決定就地取材,內(nèi)容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”,片子由四個(gè)故事組成,最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導(dǎo)。每人負(fù)責(zé)策劃一個(gè)故事,最后再導(dǎo)演剪輯出來,我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金珺友情出演。關(guān)于心理老師,之前我聯(lián)系了體育館的老師,但是他拒不出鏡,后來我便找到方建移老師。方老師非常配合,在和我們溝通過一次后,犧牲自己中午吃飯時(shí)間幫我們錄完了采訪部分,讓我們非常感動(dòng)!(再此謝謝您)。
素材導(dǎo)好之后的剪輯還算順利,基本完成了實(shí)踐周的要求。下面來說下我個(gè)人對(duì)于這次拍片實(shí)踐的一些感受和心得:
關(guān)于前期準(zhǔn)備一定要多做,做和不做,是完全不一樣的,因?yàn)槟愀静恢罆?huì)有什么突發(fā)情況,多做二手準(zhǔn)備,一定會(huì)收益不會(huì)吃虧的
關(guān)于受訪對(duì)象或者主人公的安排,要事先溝通好,對(duì)于不同要求的.人要有不同的方法去引導(dǎo),自己要盡心盡力的去勸說去打動(dòng)她
關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作,每個(gè)人都有自己的想法,眾人拾柴火焰高,多做分析和可行性探討后,再?zèng)Q定
關(guān)于拍片,實(shí)踐重要啊,我對(duì)光,還有攝像的能力太欠缺了,以后還要多抓緊能實(shí)踐的機(jī)會(huì),多多聯(lián)系
關(guān)于指導(dǎo)老師,老師的經(jīng)驗(yàn)值得好好接受和學(xué)習(xí),汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠p少我們犯的錯(cuò)誤,所以還是要和指導(dǎo)老師聯(lián)系和溝通的!
關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)篇2
通過第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解,第二個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要輕松很多,也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法,因此在班主任的班級(jí)的管理方面總結(jié)和反思如下。
一、班級(jí)一日常規(guī)的教育
學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校,中間有一整天的時(shí)間,孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí),更是應(yīng)該在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣,來校不遲到、一進(jìn)教室開始自主閱讀、讀書時(shí)大聲有感情,上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽回答問題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求,寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必須要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。
二、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國(guó)的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長(zhǎng)的教育、誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)任,努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、關(guān)心注重學(xué)生身心健康
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況,如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題,會(huì)主動(dòng)以聊天的方式幫助孩子解決問題,如果問題比較嚴(yán)重會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中,讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。
五、妥善處理學(xué)生間的矛盾
三年級(jí)的小朋友不像五六年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣,在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨(dú)自思考和解決問題的能力,對(duì)三年級(jí)的小朋友來說他的自主意識(shí)和不容別人侵犯的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了很多,但是解決問題的能力又沒有高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng),所以很多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了,解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。
面對(duì)他們的不懂事,首先要有足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜,然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我反思的能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,雙方都能在從中受到教育。
六、注重學(xué)生的安全教育
對(duì)學(xué)生的安全教育是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育之外,每周的一節(jié)班會(huì)課都要就上一周中的安全進(jìn)行總結(jié),并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的知識(shí),保證學(xué)生在校的安全。
通過一學(xué)期的教學(xué),自己也發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:如何限度發(fā)揮班干部的作用,如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在今后的班主任工作中,還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)成長(zhǎng)。
關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)篇3
住在劉世龍隔壁小區(qū)的是王冠達(dá),這將是我們這天最后的行程。
聯(lián)系上王冠達(dá)的父親時(shí),只有他一人在家,他的媽媽還在上班,而王冠達(dá)則去了親戚家。上了6樓,進(jìn)門時(shí),_執(zhí)意要我走前面,不明白為什么。進(jìn)門后才明白,他的家里養(yǎng)著一只小狗,_原先是害怕他家的小狗啊!呵呵!
王冠達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好,每次考試的成績(jī)都不太盡如人意。我們把這些狀況告訴了他的父親,他的父親也十分清楚。我講了上次背書的事情,那次背《看戲》,全班只有他一個(gè)人能夠背下來,于是他成了“背書檢查員”,十分高興。每一天顛前顛后的找同學(xué)檢查,儼然是一個(gè)十分十分大的官呢!
為什么孩子在那次會(huì)跟平時(shí)像變了一個(gè)人一樣?就是因?yàn)楣膭?lì)!在學(xué)校時(shí)里,只要孩子表現(xiàn)得好,我會(huì)毫不吝嗇我的表揚(yáng)我的鼓勵(lì)。那么在家里,也多么期望家長(zhǎng)能多給孩子一些鼓勵(lì),少一些責(zé)罵;多一些表揚(yáng),少一些批評(píng)。
家長(zhǎng)們,你全心的鼓勵(lì),將是孩子燦爛的微笑!
關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)篇4
小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初始階段,小學(xué)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙教師,因此小學(xué)英語教學(xué)尤為重要。
如果學(xué)生從小沒能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其結(jié)果可想而知。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生掌握太多的單詞和復(fù)雜的語法知識(shí)。但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。俗話說:“興趣是最好的老師?!庇辛伺d趣才能更好地學(xué)習(xí)。這就需要在小學(xué)階段培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)階段,英語的教學(xué)重點(diǎn)在提高學(xué)生的英語口語,為以后上初中打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強(qiáng)學(xué)生的日??谡Z練習(xí),在課堂上,老師盡量用簡(jiǎn)單英語口語教學(xué)。教單詞時(shí),可滲透簡(jiǎn)單的音標(biāo)教學(xué),課堂教學(xué)可以向?qū)W生介紹點(diǎn)文化背景知識(shí),這對(duì)學(xué)習(xí)英語有幫助。
那怎樣才能把小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量搞好呢?可從以下幾方面著手。
一.課堂教學(xué)游戲化。小學(xué)生比較好動(dòng),感性思維是主要的思維方式,根據(jù)他們的這些特點(diǎn),可采取一些生動(dòng)、直觀的游戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如,單詞卡片游戲,大小聲游戲, 猜謎語游戲等。
二.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師可以利用媒體課件,更生動(dòng)地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復(fù)讀機(jī),讓學(xué)生跟讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的的語感。
三.讓學(xué)生做課堂的主人。作為新時(shí)代的教師,要認(rèn)清教育的新形勢(shì),要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,使課堂變得開放活躍。不再以老師講授為主,而是師生共同參與課堂教學(xué)。這樣的效果可能會(huì)更好。讓學(xué)生可以大膽走向講臺(tái),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的自信度和參與教學(xué)討論、解決實(shí)際問題的能力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在教學(xué)的路上,我們應(yīng)孜孜不倦,與時(shí)俱進(jìn),探求適合學(xué)生發(fā)展的新途徑。
關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)篇5
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間,大半個(gè)學(xué)期就已經(jīng)過去了。在過去的這個(gè)學(xué)期里,我們六年級(jí)語文教研組根據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動(dòng)要求,六位教師群策群力,相互學(xué)習(xí),共同研討,使主題式教研活動(dòng)取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報(bào):
我們組確定的教研主題是——活用教材資源,有效指導(dǎo)作文
(一)發(fā)現(xiàn)問題,確立主題
眾所周知,作文是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn),作文教學(xué)也是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn),對(duì)于作文教學(xué)方式方法的探索,近年來,不斷涌現(xiàn)出大量的論點(diǎn)著述與成功教學(xué)范例。但在實(shí)際工作中,作文教學(xué)仍然是我們最棘手的問題。就本年級(jí)學(xué)生來說,缺乏寫作興趣,作文辭不達(dá)意,無法做到具體描述更是班級(jí)大部分同學(xué)都存在的問題。如何為作文教學(xué)找到出路?《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,實(shí)行課程改革要增強(qiáng)課程的資源意識(shí),教師應(yīng)該努力挖掘教材自身的課程資源。課文中隱含的豐富的人文精神和獨(dú)特的情感魅力,以及優(yōu)美生動(dòng)的語言、靈活精致的表達(dá)、獨(dú)具匠心的布局謀篇,為每一個(gè)閱讀者提供了習(xí)作的范本。教師在閱讀教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)這些方法,在作文教學(xué)中對(duì)這些方法進(jìn)行有效的遷移訓(xùn)練。鑒于此,我們年級(jí)組教師經(jīng)過多次商討,在眾多的教研主題中,選擇了“活用教材資源,挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧,進(jìn)行有效性作文教學(xué)
指導(dǎo)”這一教研主題。這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達(dá)的閱讀課”的理念,更是對(duì)學(xué)習(xí)課文寫作方法的遷移和運(yùn)用。
(二)深入思考,形成方案
學(xué)期初,我組確立這個(gè)研究課題后,先搜集整理了與此相關(guān)的資料,借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略,在充分論證的基礎(chǔ)上,我們六位教師共同研討制定了實(shí)施方案,包括對(duì)本次研究的主題、問題提出的目的意義以及研究思路、活動(dòng)步驟、預(yù)期效果、采取的措施等。
(三)專題學(xué)習(xí),交流心得
為確保主題校本教研順利開展,我們組織小組成員針對(duì)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,收集有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章,我們組學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(高段習(xí)作部分)》、《語文課程資源的開發(fā)與運(yùn)用》、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達(dá)的閱讀教學(xué)》、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風(fēng)箏》等,先期為本課題的研究提供了理論支撐。
在此基礎(chǔ)上,我們組召開了一次集體研討會(huì),大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識(shí),遷移運(yùn)用到作文教學(xué)中?“在教學(xué)中運(yùn)用這一觀點(diǎn)的最大收獲,體會(huì)是什么?”等方面進(jìn)行交流。教師們對(duì)此談出自己的理解,互相交流學(xué)習(xí)心得,獲得了寶貴意見。
(四)教學(xué)嘗試,切磋探討
課堂教學(xué)是主題校本教研活動(dòng)的主陣地,教學(xué)研究必須聚焦課堂,引導(dǎo)老師關(guān)注課堂,才能切實(shí)有效地提高教學(xué)能力。因此我們組確定由石會(huì)榕老師上研討課,通過以課例為載體落實(shí)研究主題。
在本年級(jí)的所有課文中,安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例,又因?yàn)檎n文本身在想象和細(xì)節(jié)描寫這兩個(gè)方面獨(dú)具特色,因此,我們組確定以這篇文章為寫作指導(dǎo)的案例,交給學(xué)生通過幻象和細(xì)節(jié)描寫來突出心理的寫作方法。
為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn),解決實(shí)際問題,4月8 日,石老師自己備課,上課,年級(jí)組老師集體聽課,通過課堂觀察,開展評(píng)課,研討,提出了改良策略。4月21日,根據(jù)年級(jí)組老師的建議,石老師再次調(diào)整課堂教學(xué),第二次在組內(nèi)上課,這次上課有意識(shí)地將集體研究的解決問題的策略運(yùn)用在了課堂教學(xué)中,驗(yàn)證、鞏固和深化了主題教研活動(dòng)取得的成果。5月11日,學(xué)校專家組再次深入石老師的課堂,提出了寶貴的意見,在此,感謝他們的辛勤指導(dǎo),為我們組的主題教研活動(dòng)提供了有力支撐。5月19日,石老師代表我們年級(jí)組在全校進(jìn)行了匯報(bào)上課。
(五)成效及反思
美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾歸納出教師成長(zhǎng)的公式:“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。通過該課題研究,我組教師有了很多的收獲:1、通過這次主題式研究活動(dòng),我組教師實(shí)現(xiàn)了反思與實(shí)踐之間的全面結(jié)合,使教學(xué)研究更有針對(duì)性和實(shí)效性。主題式教研活動(dòng)的過程,就是解決教學(xué)活動(dòng)中缺少什么就研究什么,研究什么就收獲什么的過程。2、通過本期活動(dòng),我組教師研讀文本的能力得以很大提高,教學(xué)觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹?,開發(fā)運(yùn)用課程資源的意識(shí)加強(qiáng)了,在平時(shí)的教學(xué)中能把有效地閱讀教學(xué)和作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,活用課文中的
寫作資源進(jìn)行作文指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練,學(xué)生的寫作水平提高很快。3、通過本期教研活動(dòng)的課堂實(shí)踐,我組教師在高年級(jí)習(xí)作教學(xué)中探索出了這樣一個(gè)作文教學(xué)模式,即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫法——遷移訓(xùn)練——練筆評(píng)改”四步作文指導(dǎo)模式。如我組石老師展示的作文指導(dǎo)課堂,就是在安徒生著名童話《賣火柴的小女孩》一文中,挖掘出通過幻象和細(xì)節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法,并教會(huì)學(xué)生遷移運(yùn)用到習(xí)作中去。使學(xué)生習(xí)得了人物心理描寫的具體方法,這也是當(dāng)前語文教學(xué)工具性的重要體現(xiàn)。 當(dāng)然,分享研究成果的同時(shí),我們也在想:我們一味的挖掘和使用教材,會(huì)不會(huì)過分放大教材功用?讓學(xué)生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會(huì)不會(huì)使學(xué)生的視野狹窄?
誠(chéng)然,作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高學(xué)生的作文能力不是一朝一夕的事。雖然本期的教研活動(dòng)結(jié)束了,但是身為一線教師的草根研究永遠(yuǎn)不會(huì)停止,我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,且行且思考!
關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)篇6
寒假里,讀了老舍先生的《駱駝祥子》,我感慨萬千。
讀《駱駝祥子》,我明白了做人一定要有明確的目標(biāo),并為這一目標(biāo)去努力奮斗。祥子開始的目標(biāo)是,有一輛屬于自己的。新的車。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),他一天不拉車,身上就癢癢,拼命地向自己的目標(biāo)奮斗。最終,功夫不負(fù)有心人,三年后,祥子有了自己的新車了。我現(xiàn)在的目標(biāo)是什么呢?我想,我和絕大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)是一樣的----考上重點(diǎn)高中,再考上重點(diǎn)大學(xué)。
有明確的目標(biāo)了,那我們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)它呢?我也在祥子身上找到了經(jīng)驗(yàn)----做事要勤奮。有上進(jìn)心我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,要勤于動(dòng)筆,記筆記,記自己想說的話,記不懂的問題。;要勤于動(dòng)腦,善于發(fā)現(xiàn)問題。思考問題;要有上進(jìn)心,遇到挫折,決不氣乃,要戰(zhàn)勝挫折,勇往直前。我還從祥子身上找到了我們的反面榜樣-----丟車。被偵探騙了錢后,祥子變的狡詐,懶惰,自私。在學(xué)習(xí)上,我們一定要引以為戒,決不能狡詐,一定要塌實(shí),勤奮。
讀《駱駝祥子》,我明白了窮苦的勞動(dòng)人民在當(dāng)時(shí)的舊社會(huì)里想要站起來,是不可能的。我慶幸自己生活在現(xiàn)在這個(gè)人人平等。充滿光明的新社會(huì)中。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),肯定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),長(zhǎng)大后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
祥子有個(gè)想法:有了車便有了一切;我們要更清楚,有了知識(shí)便有了一切!
關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)篇7
在現(xiàn)實(shí)中有些人認(rèn)為:創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是個(gè)很偉大、很神圣的詞語,我們只是一名兩手清風(fēng)的人民教師,我們的工作、我們的生活都達(dá)不到那樣一個(gè)高度;有的人認(rèn)為:創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是一場(chǎng)_運(yùn)動(dòng),不必將其放在心里,過段時(shí)間就會(huì)自己過去然而,我在想:提出的 “講黨性、重品行、作表率”短短的九個(gè)字,卻涵蓋了很多豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際來談?wù)勥@三個(gè)層面的認(rèn)識(shí)
一、踐行師德創(chuàng)先,增強(qiáng)黨性意識(shí)
何謂師德?胡對(duì)新時(shí)期師德精神的新概括、新闡述為 “愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育……把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師” 作為一名黨員教師更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,重點(diǎn)加強(qiáng)以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育,增強(qiáng)黨員教師的師德意識(shí)樹立“一個(gè)黨員一面旗幟,爭(zhēng)創(chuàng)黨員示范崗”意識(shí)立足個(gè)人的教學(xué)工作崗位,重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí)、理想信念、履行職責(zé)、服務(wù)學(xué)生、工作作風(fēng)、廉潔自律、道德修養(yǎng)等方面作出公開承諾結(jié)合我校開展的黨員教師 “一幫一、一助一”活動(dòng),(一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生,一名黨員教師資助一位貧困生,一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學(xué)生家庭)更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實(shí)踐中自覺接受群眾的監(jiān)督增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí)、爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)對(duì)學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù),是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力最重要的標(biāo)志,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性,增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代感、責(zé)任感和緊迫感,認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問題,讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中,成為大家的自覺行動(dòng)與共同追求,努力培育良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),建設(shè)人民滿意的學(xué)校。
作為黨員教師我們要:活到老、學(xué)到老在教書育人的同時(shí),不斷要深化黨性認(rèn)識(shí),增強(qiáng)黨性觀念,提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性,是階級(jí)性最高、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、基本路線、優(yōu)良傳統(tǒng)、組織制度等這些都是作為我們黨員應(yīng)該做到的雖然,有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對(duì)我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉,也許入黨的思想只限于加入這個(gè)優(yōu)秀的組織,而沒有想到更加深刻、深遠(yuǎn)的方向就我個(gè)人而言,作為一名老黨員教師,我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也只是從入黨以來才慢慢積累起來,更多的內(nèi)涵還在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,漸漸地我的入黨動(dòng)機(jī)也隨著自己對(duì)黨的不斷認(rèn)識(shí)中不斷地變化、升華從想要加入這個(gè)優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù),為學(xué)生服務(wù),做更多實(shí)質(zhì)性的事情中去所以,提高黨性對(duì)我們教師來說是非常重要的,我們要順應(yīng)時(shí)代的腳步,為真正實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)努力貢獻(xiàn)自己。
二、提倡無私奉獻(xiàn),注重品行修養(yǎng)
品是指一個(gè)人的道德修養(yǎng),行是指一個(gè)人在社會(huì)行為中表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng),品是內(nèi)心的,行是外在的品行即人的道德情操,是通過言行舉止表現(xiàn)的理念、思想、認(rèn)識(shí)和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng),就是要我們牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用,并能引領(lǐng)群眾自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任嚴(yán)以律己、寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉,堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)道德觀,提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行,這是我們作為無產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)決定的,因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)廣義的說我們就是要在單位做一個(gè)好職工,在社會(huì)做一個(gè)好公民,在家庭做一個(gè)好成員,找準(zhǔn)自己的位置,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個(gè)群體,重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾袨?,言行,是看得見聽得到正因?yàn)椤靶小笔秋@性的,所以,黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德。
也會(huì)在眾目之下,接受檢閱而我們的對(duì)象是那么多的學(xué)生,在學(xué)生面前,我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中,我們會(huì)遇到許多問題學(xué)生,你對(duì)他們的態(tài)度、品行直接影響著孩子們的成長(zhǎng)作為教師,即要勤奮好學(xué),孜孜不倦,使自己的“一桶水”常滿常新要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,既有精深的專業(yè)知識(shí),又具有廣博的相關(guān)知識(shí),且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手才能立足于講壇,贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如:我教得班級(jí)里曾經(jīng)有位學(xué)生由于家庭等各方面原因使他有點(diǎn)自閉,在第一學(xué)期的時(shí)候基本每次語文考試都不及格,給他補(bǔ)習(xí)了好幾次,可是拼音怎么學(xué)都不會(huì)我也曾經(jīng)想過放棄這個(gè)孩子可是我從骨子里感覺自己不能這么做,反之,給了他更多的關(guān)懷與幫助也許是我這樣的工作感染了他,他開始變得樂觀了,愛學(xué)習(xí)了在第二學(xué)期中的語文還考了85分的好成績(jī)諸如此類的例子不勝枚舉,教師對(duì)學(xué)生更要以誠(chéng)相待,真正做學(xué)生的良師摯友,其核心就是一個(gè)“愛”字筆者自參加工作,就擔(dān)任班主任工作,總是以飽滿的熱情去關(guān)心、教育、愛護(hù)學(xué)生:學(xué)生生病,護(hù)送上醫(yī)院,并親自守護(hù);學(xué)生生活上有困難,難中相幫,給予熱情的關(guān)懷愛是教育的基礎(chǔ),有了愛才能成為學(xué)生的良師摯友;也只有對(duì)每個(gè)學(xué)生都能真誠(chéng)相待,坦誠(chéng)相處,熱誠(chéng)相幫,學(xué)生才能“親其師,信其道”
三、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)重實(shí)效 提升師德作表率
所謂的表率,就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,恪守社會(huì)主義道德情操,始終堅(jiān)持黨性原則,努力敬業(yè)奉獻(xiàn),遵守黨紀(jì)國(guó)法,開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí),在各個(gè)方面都自覺地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣、行動(dòng)的楷模作為一名黨員教師,在學(xué)校里,要以良好的黨風(fēng)來帶動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,這要求我們每個(gè)黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、智慧,在和學(xué)生的共同活動(dòng)中影響學(xué)生作為一名黨員教師,其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣,必須自已牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,用自己的浩然正氣去影響學(xué)生面對(duì)喧囂的拜金主義、享樂主義的誘惑,守住心靈的一片寧?kù)o,不被世俗塵埃所染,不為金錢物欲所動(dòng),一身正氣,兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育,雖清貧,終不悔,面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài),要目標(biāo)高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定、精神富有、思想充實(shí)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)教師是在各項(xiàng)職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體,而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體。
所以對(duì)于我們來說做好表率作用尤為重要古語云:“己不正,焉以正人?”從此可見,表率作用是我們歷來都非常重要的,作為教師,特別是新時(shí)代的黨員教師,我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會(huì)中,我們面對(duì)的教育對(duì)象都是十五六歲的學(xué)生,剛剛離開父母的呵護(hù),心理、生理都尚未成熟作為一名黨員教師,教書是本份、育人是責(zé)任,愛心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級(jí),以身立教,以德化人,在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生,和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系,在個(gè)性化管理育人上探索走出新路子思想上,常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心,因人而宜,采取學(xué)生樂于接受的方式深入細(xì)致地做好思想工作面對(duì)一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們要給學(xué)生談理想、講人生、講責(zé)任,在潛移默化中幫助同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,解決心中的困惑,在生活上,從學(xué)生日常生活到生病照顧,及時(shí)送去關(guān)心溫暖,給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女,在家做慣了小王子、小公主所以對(duì)我們來說,就應(yīng)該更好地讓孩子們?cè)隗w會(huì)家庭幸福的過程中來感受父母的不易我們可以從言行中教會(huì)他們要禮貌待人,從自己的勞動(dòng)中來教會(huì)他們勞動(dòng)光榮,從我們平時(shí)的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光榮……我一直堅(jiān)信只有好學(xué)的教師,一定也會(huì)有好學(xué)的學(xué)生。
總之,“講黨性、重品行、作表率” 不僅是一種高尚的情操,一種忘我的境界,一種無私的品格,更是一種責(zé)任,一種義務(wù)作為一名新時(shí)代的黨員教師,我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,又要腳踏實(shí)地做好本職工作;既要遵循教育教學(xué)規(guī)律,又要保持共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,努力在教學(xué)中建功立業(yè),共創(chuàng)輝煌!
關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)篇8
我于20__年9月25日參加了由孝義市教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師教材教法培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由教研室張孝萍老師做了一節(jié)生動(dòng)的課即《生活中的比》與相應(yīng)的課例研究《如何幫助學(xué)生理解比的意義》的匯報(bào)。
這節(jié)課對(duì)我來說深受啟迪、很有幫助。因?yàn)閺埿⑵祭蠋煂?duì)這節(jié)課課前進(jìn)行了周密的思考、精心的設(shè)計(jì)、反復(fù)的研究,收集了大量的生活中的比呈現(xiàn)于學(xué)生面前,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)比、理解比、掌握比。張孝平老師這節(jié)課上的非常成功。報(bào)告也講的特別精彩。為期一上午的培訓(xùn),使我受益匪淺,回味無窮。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):
一、教材研究深、細(xì)。
張孝萍老師的這節(jié)引領(lǐng)課時(shí)間醞釀長(zhǎng),內(nèi)容研究精深細(xì)密,思路明晰,她的這種鉆研精神令我很佩服,從她的課例《如何幫助學(xué)生理解比的意義》中便可得知。她從八個(gè)方面研究了比的意義,由學(xué)生對(duì)問題的提出引發(fā)驅(qū)使她來研究,研究前的反復(fù)思索,文獻(xiàn)的綜合中她查閱了辭海、內(nèi)地材料、臺(tái)灣材料等對(duì)于比的意義的理解和闡述,她還對(duì)課本的版本進(jìn)行了對(duì)比研究。真可是下功夫、精研究。我想如果我們每個(gè)教師都像張老師那樣。學(xué)生的課堂都能趣于生活化、趣味化。雖然我們都提倡數(shù)學(xué)要來源于學(xué)生生活、選題要選取學(xué)生生活中的習(xí)題,但我們大部分老師上課例題、習(xí)題一般都選自課本內(nèi)容。而張老師這節(jié)課的習(xí)題還搜索了北師大版第四版教材上的題,新舊有機(jī)結(jié)合使的學(xué)生對(duì)比的意義更有進(jìn)一步的透徹的理解。也從中開拓了我的教學(xué)視野,我深深的感到一個(gè)優(yōu)學(xué)老師不僅要有淵博的知識(shí),還要有濃厚的文化底蘊(yùn)以及駕馭教材提煉教材的能力。只有深鉆細(xì)研才能使教材用活。
二、課堂設(shè)計(jì)新、活
1、生活情境揭示比。
張老師利用了5幅生活照,讓學(xué)生對(duì)比那幅照片與照片A相似,使學(xué)生從對(duì)比中揭示比。使數(shù)學(xué)趨于生活化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、巧設(shè)問題探究比。
為什么照片B、、D、與A相似?與它的什么有關(guān)?那么我們同它的長(zhǎng)、寬比較?學(xué)生開始以小組進(jìn)行比較得出比的意義。老師:你知道比的各部分名稱嗎?比源于生活中,在生活中進(jìn)行比較你能畫出與A相同的畫像嗎?在生活中你在哪些地方見過比?這些問題的巧設(shè)有機(jī)的培養(yǎng)了學(xué)生的思維。通過老師的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。
3、課堂練習(xí)深化比。
課堂練習(xí)張老師設(shè)計(jì)了同類量的比與不同類量的比。路程與時(shí)間的比、總價(jià)與數(shù)量的比、做泡泡水的配比。學(xué)生在練習(xí)中強(qiáng)化了知識(shí)、對(duì)比的認(rèn)識(shí)有了深刻的理解。她不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了二個(gè)量可以比而且三個(gè)量、四個(gè)量也能比,擴(kuò)大了比的認(rèn)識(shí)范圍。推進(jìn)了知識(shí)的深化。
4、課堂小結(jié)提升比。
課堂小結(jié)中張老師提出了一個(gè)問題我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)比?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)比在日常生活中的應(yīng)用是廣泛的,使學(xué)生學(xué)好比、用好比。最后張老師進(jìn)行了總結(jié):比不僅是兩個(gè)量而且還可以三個(gè)量、四個(gè)量進(jìn)行比。張老師的總結(jié)使學(xué)生對(duì)比的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了提升。
今后我在教學(xué)中應(yīng)在課前備課環(huán)節(jié)上精專細(xì)研、精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,緊扣教學(xué)模式,使自己的課堂具有有效性,為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)篇9
最近,我校開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的集中學(xué)習(xí)和自學(xué),使我對(duì)群眾路線有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
通過學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到教育實(shí)踐活動(dòng)帶來的新變化新氣象,群眾充分認(rèn)同,黨內(nèi)外積極評(píng)價(jià)。
通過學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到群眾路線是永葆黨的青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶,必須做到教育和實(shí)踐兩手抓,使馬克思主義群眾觀點(diǎn)深深植根于思想中、真正落實(shí)到行動(dòng)上。
通過學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到要深刻認(rèn)識(shí)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性,切實(shí)增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺。搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng),對(duì)鞏固和擴(kuò)大第一批教育實(shí)踐活動(dòng)成果至關(guān)重要。
通 過學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到開展第二批教育實(shí)踐活動(dòng),要堅(jiān)持主題不變、鏡頭不換,貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì) 律堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”,推動(dòng)思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切、為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立、基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
通 過學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上發(fā)表重要講話精神圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是黨的作出的一項(xiàng)重大部署。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是實(shí)現(xiàn)黨的 確定的奮斗目標(biāo)的必然要求。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐 活動(dòng),是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四 風(fēng)”問題。
通過學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到共產(chǎn)黨從成立之日起,就始終把為群眾放在黨的旗幟上,始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中 來,到群眾中去”。黨發(fā)展史,就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾的歷史,歷史表明,群眾路線是黨的生命線,是黨的傳家寶,什么時(shí)候黨的群眾路線貫徹執(zhí) 行得好,黨群關(guān)系密切,我們的事業(yè)就發(fā)展、就前進(jìn)。始終保持同人民群眾聯(lián)系,是戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn),不斷取得成功的根本保證。
通過學(xué)習(xí), 深刻體會(huì)到在新時(shí)期、新形勢(shì)下,群眾工作有了新時(shí)代的特點(diǎn)。群眾要求不斷提高社會(huì)公平、公正、公開的法治意識(shí),依法維護(hù)合法權(quán)益、表達(dá)利益訴求的方式多樣 化,不同利益的復(fù)雜性。當(dāng)前學(xué)習(xí)群眾路線,就是要求各級(jí)廣大黨政干部應(yīng)樹立正確的群眾觀,尊重人民群眾的主體地位,始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng),堅(jiān)持不懈地做好群眾 工作。
在中,指出,實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),必須牢牢依托人民,充分調(diào)動(dòng)最廣大 人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。展開黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng),就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,以良好作風(fēng)把人民牢牢凝聚在一 起,為實(shí)現(xiàn)黨的確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。
作為一名教師,該如何將群眾路線實(shí)踐教育與本職崗位工作結(jié)合,滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要?結(jié)合多年來學(xué)生工作實(shí)踐,有以下體會(huì),與大家共勉,不足之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
一、做好本職工作
作 為黨員教師,應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù),根據(jù)00后學(xué)生的時(shí)代特征和心理狀況,從學(xué)生管理、思想教育、等方面進(jìn)行創(chuàng)新;注重教書育人,幫助學(xué)生樹立正確 的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任感。我認(rèn)為,對(duì)我來說,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),就是黨員教師最 大體現(xiàn),就是貫徹群眾路線的最好體現(xiàn)。
二、多做事,少發(fā)牢騷。
做一名黨員教師,作為一名教育者,對(duì)待任何一件事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,才能將工作做得盡善盡美,在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,不圖虛名,扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處,把學(xué)校交予的任務(wù)落到實(shí)處。
三、探究性的教育方法
多年的教育工作經(jīng)歷 使我累積了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我認(rèn)為與學(xué)生溝通時(shí),要站在學(xué)生的立場(chǎng),換位思考,關(guān)注學(xué)生,增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的信任。
關(guān)心學(xué)生心理生理健康, 利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間與學(xué)生溝通,了解學(xué)生內(nèi)心,關(guān)注學(xué)生心理健康,增加師生之間感情,建立平等,緊密的關(guān)系。
總 之言之,通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),我感受到了時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任和責(zé)任。我要圍繞學(xué)校工作,時(shí)刻反思自己, 加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),做好本職工作,保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng),用教學(xué)成績(jī)來回報(bào)黨和學(xué)校的關(guān)懷,做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的好教師。
關(guān)于小學(xué)讀書的心得體會(huì)篇10
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):
一、語文教學(xué)工作。
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種.種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠(chéng)的愛,暗中給他們鼓勵(lì),揚(yáng)其所長(zhǎng),讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面。
在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。