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      個(gè)人工作心得體會(huì)幼師

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      通過心得,可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識,有助于促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)。個(gè)人工作心得體會(huì)幼師怎么寫,這里給大家分享個(gè)人工作心得體會(huì)幼師,供大家參考。

      個(gè)人工作心得體會(huì)幼師篇1

      我認(rèn)真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候我們對幼兒的生活并不是真正的了解。其實(shí),讀過此書之后感受頗深。很多時(shí)候成人自以為是按照成人世界的法則教導(dǎo)孩子,而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界,破壞了兒童世界的法則,還沾沾自喜的認(rèn)為我們是為他們好。其實(shí),作為“異物”闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會(huì)的日常規(guī)律和相關(guān)法律教導(dǎo)幼兒要怎樣做,而是要認(rèn)真了解孩子的世界,讀懂他們的內(nèi)心,當(dāng)孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時(shí)候,你才能和他們成為朋友,開始發(fā)揮你來此世界的引導(dǎo)者的作用和目的,而在這之前,一切都是徒勞無功。

      孩子的敏感期即為關(guān)鍵期,而幼兒關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵,作為一名教師,要在充分了解幼兒各年齡層發(fā)展關(guān)鍵期的方面的同時(shí),也要在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻注意正確的引導(dǎo)幼兒,最大限度促進(jìn)幼兒更快更好的成長。幼兒的不一樣年齡階段有著相對應(yīng)的發(fā)展關(guān)鍵期。

      0--2歲:新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這個(gè)世界,無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面,都是幼兒在這個(gè)年齡階段的關(guān)鍵期。當(dāng)新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個(gè)充滿陽光的世界,這時(shí)的我們要為幼兒帶給科學(xué)的視覺環(huán)境,這不僅僅單純的是為幼兒鍛煉眼睛的潛質(zhì),更重要的是在視覺敏感期的階段的幼兒的視覺與大腦發(fā)育與治理的發(fā)展都有必須的關(guān)聯(lián)。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道,能顯著影響腦部發(fā)育。這一時(shí)期的幼兒開始用口認(rèn)識外部世界,因此吃手指的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時(shí)候,要正視這個(gè)問題,而不是絕對性的禁止。幼兒在不會(huì)用語言表達(dá)的階段,他們用口去探索這個(gè)未知世界,從口到手這需要一個(gè)時(shí)刻過程。當(dāng)我們在安全的條件下,采取滿足孩子口腔的味覺和觸覺,給孩子帶給較硬的食物的科學(xué)方法并隨著幼兒年齡的增長,孩子的手及其他器官也會(huì)出現(xiàn)敏感期,到那時(shí),孩子用口探索世界的方式就會(huì)悄悄的退居二線了。相反,很多幼兒到了上幼兒園的年紀(jì)還是出現(xiàn)“吃手”這一現(xiàn)象,這很大一部分因素是家長的制止的原因。

      2--4歲:這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀(jì),由獨(dú)立個(gè)體成長到群眾生活。很多時(shí)候,我所在的小班經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“搶玩具”、“在椅子上爬來爬去”、“從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的這些現(xiàn)象,最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時(shí)不正確的,而不沒有深刻的反思到這些正是這個(gè)年齡階段的幼兒在自我意識的產(chǎn)生、空間感、和關(guān)注細(xì)小事物的敏感期方面的發(fā)展。對待“什么都是我的”的幼兒,我們要給他們充分的選取,不好譴責(zé)還自己的行為,若是強(qiáng)迫孩子歸還屬于自己的物品給別人,孩子會(huì)絲毫感覺不到安全感。在正確引導(dǎo)幼兒的同時(shí),要給他們足夠的權(quán)利自己決定。而幼兒對細(xì)小事物的觀察,皮亞杰認(rèn)為:兒童首先是透過簡單圖式發(fā)展認(rèn)知和認(rèn)識外在世界的。因此,兒童起初對世界的認(rèn)識必須是從微觀開始的,并且外在世界在他們眼里也是微觀的?!傲辆ЬА边@一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每一天都在上演。從開始的制止到此刻的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒,我深刻體會(huì)到觀察細(xì)小事物對孩子的重要性。為孩子“創(chuàng)造”一些小玩意或是帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一節(jié)對“亮晶晶”的觀察教育活動(dòng)課遠(yuǎn)比經(jīng)常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科學(xué)、實(shí)際且更能解決問題。針對每一年齡階段的幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和哪些關(guān)鍵期在這階段發(fā)

      展對幼兒進(jìn)行了解,是用正確的方法引導(dǎo)幼兒發(fā)展的一項(xiàng)必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。不僅僅如此,很多時(shí)候在幼兒的日常生活中還會(huì)出現(xiàn)“排斥一些幼兒”的個(gè)性現(xiàn)象,原來這正是孩子處在人際關(guān)聯(lián)的敏感期。這時(shí)我們要正確認(rèn)識到幼兒的人際交往關(guān)聯(lián)的重要性。人際關(guān)聯(lián)很好的幼兒和人際關(guān)聯(lián)很差的幼兒的區(qū)別不是在他們喜不喜愛交往,而是在于他們的個(gè)人心理品質(zhì)和社交潛質(zhì)。行為表現(xiàn)是一項(xiàng)很重要的因素,表現(xiàn)友好、用心的交往行為就會(huì)受歡迎,而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行正確的行為指導(dǎo)便顯得至關(guān)重要。但很多時(shí)候,這兩種幼兒都會(huì)受到老師的關(guān)注,而經(jīng)常會(huì)不記得“受忽略兒童”,不受歡迎,也不受排斥。這時(shí),我會(huì)經(jīng)常發(fā)動(dòng)全班幼兒進(jìn)行“記名字”的游戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會(huì)采取著重讓他們進(jìn)行表演、回答問題等方式使其受到關(guān)注。雖然在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能,但至少用科學(xué)的方法正確的解決幼兒之間出現(xiàn)的問題。

      年紀(jì)再大一些的兒童,比如4--5歲的中班幼兒會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)于婚姻和性別方面的問題等,5--6歲的大班孩子會(huì)在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題,這就要求最為兒童導(dǎo)師的我們在生活中認(rèn)真觀察、正確指導(dǎo)幼兒走出困惑,不進(jìn)如此還要重視家園教育,幼兒園是孩子的第二個(gè)家,是孩子成長的沃土。但只依靠幼兒園單方面的教育是不夠的,家長的緊密配合也是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

      很多時(shí)候,孩子常常不知道自己犯了錯(cuò)誤,但是當(dāng)他們一旦意識到就會(huì)自己反省,他們有自我反省的潛質(zhì),而作為教師的我們,要耐心的等待幼兒改正錯(cuò)誤,這是每個(gè)孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的耐心教導(dǎo),家長的支持配合,家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。

      個(gè)人工作心得體會(huì)幼師篇2

      踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。

      通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

      首先,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

      其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。;愛生如愛子;是師德的一個(gè)重

      要體現(xiàn)。從中我深深的'懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見,每一個(gè)做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng),多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

      個(gè)人工作心得體會(huì)幼師篇3

      觀看了《榜樣7》專題節(jié)目的錄制,深受觸動(dòng),結(jié)合偉大的建黨精神,我談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

      作為黨員必須堅(jiān)持真理,堅(jiān)守理想。作為黨員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理,用馬克思主義基本原理武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。作為黨員,必須樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而努力奮斗。這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員就是堅(jiān)持真理,堅(jiān)守理想的模范,他們在平凡的工作崗位上,為共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

      作為黨員必須不怕犧牲,英勇奮斗。奮斗就會(huì)有犧牲,作為中國共產(chǎn)黨黨員,在實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的過程中,一定為有犧牲,在中國革命、建設(shè)和改革的過程中,許多優(yōu)秀黨員,為了人民的利益,犧牲了他們的生命。從8位___代表的事跡中,我們可以看到,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想而英勇奮斗的過程中所做出的犧牲。我們每一位中國共產(chǎn)黨的黨員要以他們?yōu)榘駱樱瑸橥瓿牲h交給我們的任務(wù),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,不怕犧牲、英勇奮斗。

      作為黨員踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),中國共產(chǎn)黨的初心和使命就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。從這8位____代表、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上,我們可以看出,他們從來忘記自己的初心和使命,在平凡的工作崗位上,踐行自己的初心,擔(dān)當(dāng)自己的使命。他們就是我們每一位共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。我們思想政治理論課教師應(yīng)該牢記自己的初心和使命,充分認(rèn)識思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵課程,思想政治理論課教師肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的任務(wù),完成為黨育人,為國育才的任務(wù),我們一定要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是課堂教學(xué)能力,我們必須不斷的在學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟的過程中,發(fā)揮自己作用,一定要把自己的課堂教學(xué)作為反思和研究的對象,同時(shí)把別人的研究成果應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)之中,認(rèn)真打造自己課堂,使自己的課堂成為“金課”,這8位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員中福建農(nóng)林大學(xué)的林占熺教授和河南鎮(zhèn)平縣的小學(xué)校長張玉滾就是我們教師的優(yōu)秀代表,是我們教師學(xué)習(xí)的榜樣。

      作為黨員必須對黨忠誠,不負(fù)人民。這8位____、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是對黨忠誠、不負(fù)人民的模范。他們在平凡的工作崗位上,忠誠了黨的事業(yè),愛崗敬業(yè),把自己的工作做得最好,精益求精,爭取達(dá)到極致,為我們每一位共產(chǎn)黨員樹立了榜樣。作為教師,我們必須忠誠了黨的教育事業(yè),把黨交給我們的教書育人的任務(wù)完成好,努力成為教育事業(yè)的行家里手。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),這8位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡,體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)和宗旨,他們始終把人民放在心中最高位置,為了人民的利益犧牲自己的利益。為我們樹立了對黨忠誠、不負(fù)人民的榜樣。

      榜樣的力量是無窮的,我們每一位中國共產(chǎn)黨黨員一定要以他們?yōu)榘駱?,弘揚(yáng)偉大的建黨精神,充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的過程中貢獻(xiàn)自己的力量。

      個(gè)人工作心得體會(huì)幼師篇4

      作為新時(shí)代的大學(xué)生,社會(huì)對我們的要求在不斷的提高。因此,我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的知識,提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力,同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,做到活學(xué)活用,從而使自己成為一個(gè)符合社會(huì)需要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信,少一份自卑。

      在陽光明媚的日子里,我們懷著愉悅的心情,來到了位于__市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習(xí)。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生,分成了大、中、小班,但這里的環(huán)境很好,綠樹如茵,也有不少設(shè)備,像滑梯,積木,蹺蹺,秋千,木馬等等。這里既是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,又是一個(gè)小型娛樂園,可以培養(yǎng)孩子們的樂趣,讓孩子們在這里盡情玩耍。

      幼兒園把我安排在了小(x)班進(jìn)行實(shí)習(xí),他們都是一些剛剛懂事,三到四歲的小孩。x老師是這個(gè)班級的帶班老師。

      我一方面通過聽課初步了解x老師的教學(xué)方式,大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。x老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。而對小班的小朋友來說,書本是次要的,更重要的是培養(yǎng)他們的語言能力。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種能力。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,敢說,喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。

      對大學(xué)生來說,口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的,但從小朋友的思維來想問題,我還是不太適應(yīng)。教師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,x老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事,然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個(gè)話題或故事說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異?;钴S,在大家都發(fā)表完自己的意見后,x老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,語言能力也在不知不覺中提高了不少,可謂是一舉多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室,我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來,她向小朋友們介紹了我,一聲聲稚嫩的“x老師好”讓我始料未及,我知道,我的工作要開始了。

      不過,剛開始到幼兒園的幾天,由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟悉,我只是協(xié)助x老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會(huì)幫x老師照看學(xué)生,并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽。午飯時(shí),我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐分配餐點(diǎn),午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心,四點(diǎn)時(shí)放學(xué),我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走,這是一般是六點(diǎn)半了。后來隨著對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解,x月__號我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,講故事,畫畫,下午是玩大積木游戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課,它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),而這恰恰是我最欠缺的。

      于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,回憶了前些天x老師此課的上課方式,前一天晚上我還向其他老師長時(shí)間的請教了一番,終于覺得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事,為了提高孩子們的上課興趣,我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個(gè)場景。趁熱打鐵,然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個(gè)故事,壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名,注上拼音,他們拼讀的興趣很濃,這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。

      一天下來,不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?,因?yàn)樾∨笥训淖⒁饬θ菀追稚?,所以只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好,或者課沒講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來,因?yàn)槭堑谝淮?,有好幾次我都控制不下來孩子們“激?dòng)”的情緒。我用他們的專用鈴鐺,他們沒安靜下來,我用嗓子喊,剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有x老師在旁邊聽課,在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí),x老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語言,比如用眼神。孩子們都很聰明,一看見老師在盯他馬上會(huì)停下來。x老師還告訴我,他們第一次上課也是這樣,我算不錯(cuò)的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如:在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?x老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋。

      有了第一次的經(jīng)驗(yàn),第二天上課情況好多了。這次,我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

      我在紙上畫了一個(gè)○,讓小朋友說這是什么。

      果然,小朋友們踴躍回答。答案很多,有說像太陽的,有說想油炸果的,西瓜,眼睛,胖臉,什么都有。我才知道,小孩的想象力是這么豐富。中國的未來有希望啊,__的未來有希望啊!除了這些,在x老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作,她們總是兢兢業(yè)業(yè);她們熱愛學(xué)生,對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責(zé);她上進(jìn),中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書;她做事耐心,對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析,詳細(xì)講解。

      短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,在實(shí)踐的最后一天,我和x老師聊了一下學(xué)校的情況,其中談到學(xué)校下學(xué)期估計(jì)接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到招聘情況,就是這個(gè)暑假,有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘,但因待遇談不攏,沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧,英語四級當(dāng)幼師。

      我們和那些小朋友們相處得很好,我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到很多東西。我明白要讓人接受一些東西,就得讓他們對這些東西感興趣。這一種能力對于一個(gè)老師來說是必不可少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習(xí)掌握它,以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習(xí)中,我要更加充實(shí)自己,使自己的實(shí)踐能力提高,以滿足社會(huì)的需要。

      這就是我的第一次實(shí)習(xí),它引導(dǎo)我走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我有兩個(gè)明顯的感觸:

      1.錢真的是不好掙得,我在這才干了短短兩個(gè)月就累得不行了,想想我的父母,每天辛苦勞作,才能掙來那點(diǎn)血汗錢,我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的;

      2.工作壓力進(jìn)一步增大,大學(xué)生進(jìn)一步貶值,需要我們不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力,以便在社會(huì)中能快速找到自己理想的工作。

      3.社會(huì)工作需要合作,需要謙虛的向前輩請教,這樣才能彌補(bǔ)自己的不足,才能不斷進(jìn)步。

      就實(shí)習(xí)之后,我更新了觀念,吸收了新的思想與知識。讓我深刻明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,才能最深切的體會(huì)到生活。在那片廣闊的天地里,我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),在那片廣闊的天地里,我的勞動(dòng),我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

      短短__天的社會(huì)實(shí)踐,讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用,我要更加努力的學(xué)習(xí),不斷提高自己的實(shí)力,從而在競爭中后的更多主動(dòng)權(quán)。

      總之,在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多知識,這些知識也將會(huì)對我以后的學(xué)習(xí)樹立起明確的目標(biāo),伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷努力。我相信只要面朝大海,就會(huì)春暖花開。

      個(gè)人工作心得體會(huì)幼師篇5

      作為一名缺乏經(jīng)驗(yàn)的新老師來說,經(jīng)常會(huì)遇到大大小小的問題,特別是剛帶新班的時(shí)候。那時(shí)候我就經(jīng)常思索一個(gè)問題:為什么班主任李老師能夠和藹可親的輕松應(yīng)對這么多習(xí)慣、性格等各有不同的孩子,給他們提供一個(gè)比較輕松愉悅的氛圍。而我以極大的耐心去包容他們,親近他們,幫他們處理各種事情,卻總有不聽指揮的小淘氣。

      漸漸的我發(fā)現(xiàn),你用不同的方式對待孩子們,孩子們就會(huì)給你不同的反饋,關(guān)鍵在于你能否抓住孩子們的心,給他們提供一種比較容易接受和認(rèn)可的相處模式。我從李老師身上看到,她在對待孩子的時(shí)候特別有原則。既能“和藹可親”又能“嚴(yán)肅”對待,既能給孩子們自主的空間,又能掌控發(fā)展的方向。原來幼兒教育也需要“民主”

      而我則需要做一個(gè)“民主型”的幼兒教師。

      作為一名“民主型”的幼兒教師對孩子的要求要明確,能夠始終如一地堅(jiān)持同樣的行為標(biāo)準(zhǔn),教育中的一個(gè)大忌就是教師反復(fù)無常,孩子則會(huì)無所適叢。

      當(dāng)遇到問題時(shí)能耐心地為孩子們解釋原因,告訴他們?yōu)槭裁磻?yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,做了以后的后果可能是什么。及時(shí)地對孩子們的行為做出反饋,強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的概念。

      能夠平等地對待孩子們,尊重他們,對他們合理的要求及時(shí)給以滿足,給他們選擇的權(quán)利和空間。

      原來,作為一名幼兒教師,只有愛心和專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要以一種民主的模式來與他們相處。在日常的教育教學(xué)中,把握好嚴(yán)與慈的尺度,做個(gè)孩子們喜歡且又不失威信的好老師,做個(gè)“民主型”的幼兒教師。

      個(gè)人工作心得體會(huì)幼師篇6

      作為一名幼教老師,目前新的幼教資料和理論層出不窮,讓我大有眼花繚亂之感,特別是近年來幼教體制的改變,再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實(shí)施,很多教育資料在社會(huì)和家長的要求下進(jìn)入了幼兒園,珠心算教育就是在這樣的情景下涌進(jìn)了我區(qū)的幼教行業(yè),在進(jìn)行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會(huì)到們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦,珠心算本身是一門枯燥的學(xué)科,特別是它強(qiáng)調(diào)技術(shù)的嫻熟,手腦的多次練習(xí)到達(dá)配合一致,這就要求孩子們要有很多的時(shí)間積累基本功,還需要花費(fèi)很多的時(shí)間熟練所有的技能,才能真正到達(dá)眼手腦合一的目的,而在練習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)珠心算的孩子速算本事是很厲害,可是相應(yīng)而來的還有很多的問題。

      比如:珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的,特別是孩子們一旦建立了腦中珠像之后,對分解組成的理解和使用就大打折扣,這就十分不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求,特別是在對數(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)時(shí)很多的用到數(shù)的分解組成,學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長時(shí)間應(yīng)對小小算盤上的某幾檔,視力也受到了影響。

      那么能夠發(fā)展智力的方式很多,有沒有必要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力讓幼兒選擇珠心算來發(fā)展呢?我自我?guī)е@樣的困惑,在給孩子教學(xué)時(shí)就常常所以而事倍功半,特別是家長總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了,沒有時(shí)間做別的,還有孩子對此抵觸情緒很強(qiáng),我常常自問:究竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢?期望有感想和有經(jīng)驗(yàn)的同行能就此暢談一下。

      個(gè)人工作心得體會(huì)幼師篇7

      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長的關(guān)心和支持下,在體育教師和各班主任的組織協(xié)調(diào)下,我校今年開展了豐富多彩、形式多樣的體育課外活動(dòng),現(xiàn)將本年度體育課外活動(dòng)工作總結(jié)如下:

      1、教務(wù)處制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,明確職責(zé),固定活動(dòng)檢查人員,在開學(xué)初召開全體教師和學(xué)生會(huì),做好宣傳工作,使教師和學(xué)生明確活動(dòng)的意義。

      2、嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃和要求開展體育課外活動(dòng)。任何人不得以任何理由占用學(xué)生體育課外活動(dòng)時(shí)間和場地。固定活動(dòng)場地和時(shí)間,提供形式多樣的活動(dòng)器材。鼓勵(lì)學(xué)生利用自帶器材開張豐富多彩的活動(dòng)。體育教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特性,針對性指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

      3、加大檢查力度,教務(wù)處和體育組分別安排專人檢查,在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向年級組長和班主任反潰

      4、定期組織班級間的競賽活動(dòng),如航模比賽、跳繩比賽、乒乓球賽、廣播操比賽等增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,使學(xué)生樂于參加體育課外活動(dòng)。

      5、在活動(dòng)開展過程中及時(shí)做好總結(jié)并保存相應(yīng)的活動(dòng)資料,以便今后不斷改進(jìn)和對外交流通過組織豐富多彩的活動(dòng)來健身和活躍學(xué)生生活,不但促進(jìn)了學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展,而且培養(yǎng)了體育的情趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會(huì)情感,形成良好的人際關(guān)系。通過活動(dòng)的參與,使學(xué)生形成民-主、公平、競爭的意識,使其不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)。

      雖然我校的體育課外活動(dòng)對學(xué)生的身心健康發(fā)展取得了一定的成效,但是還有許多不足之處,在今后的工作中我們將進(jìn)一步完善,爭取使我校的體育課外活動(dòng)開展的更加豐富多彩、更有意義。

      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們這學(xué)期把第七節(jié)課作為課外體育活動(dòng)課,在這一點(diǎn)上,我的感慨非常多,第一,領(lǐng)導(dǎo)對我們體育課的重視度增加了。第二,提高了學(xué)生整體身體素質(zhì)水平。第三,豐富了學(xué)生的課外生活。第四,增加了班級的團(tuán)隊(duì)集體主義精神。第五,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中卸下疲憊的軀殼,進(jìn)入愉快放松的課堂環(huán)境等等。這些方面都值得我們?nèi)ニ伎?、去探索、去研究?/p>

      課中我們設(shè)定教學(xué)內(nèi)容是,首先,學(xué)生轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì)生活網(wǎng)、請保留此標(biāo)記跑步熱身加徒手操,通過緊張有序的節(jié)奏讓學(xué)生充分拉伸身體各關(guān)節(jié),從而很好的進(jìn)入比賽狀態(tài)——班與班之間的對抗接力賽,再跑之前要做好幾項(xiàng)工作,一定要確立好兩班的男女人數(shù)相等并分好組,在規(guī)定的線后起跑,讓學(xué)生掌握好拿棒接棒的方法,強(qiáng)調(diào)途中跑的安全問題等等。

      本著“友誼第一比賽第二”的宗旨進(jìn)行班與班之間的比賽,在比賽過程中,大多數(shù)同學(xué)“酷”勁十足,興奮到了高-潮,就連沒有跑的同學(xué)都能為隊(duì)員加油助威,都想為班級體盡一份力。,但在這其中也存在不少缺點(diǎn),跑完的學(xué)生沒有按照教師的規(guī)定站到自己的位置上顯得班級整體混亂,有的同學(xué)沒按要求拿棒導(dǎo)致掉棒,快跑到終點(diǎn)的學(xué)生仰著頭跑容易出現(xiàn)撞架安全問題,學(xué)生趁老師不注意出現(xiàn)替跑現(xiàn)象,為了掙第一出現(xiàn)口角問題等等,甚至有時(shí)還出現(xiàn)你意想不到的問題這時(shí)教師就得做好“迎戰(zhàn)”準(zhǔn)備,及時(shí)讓學(xué)生能明白或者心服口服。如果要避免這些問題的出現(xiàn)就得課前做好布置,每組指定一個(gè)比較負(fù)責(zé)人的學(xué)生當(dāng)輪流小組長或者體委時(shí)刻提醒他們應(yīng)該怎么做啊,加強(qiáng)紀(jì)律教育等等。其次進(jìn)行的班與班之間或者班內(nèi)之間男女籃球賽,單人或多人跳繩,踢毽球,羽毛球,乒乓球,擲沙包,足球顛球游戲及自己創(chuàng)編形式多樣無器材的游戲,所以,在這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)各班的體育委員必須負(fù)起責(zé)任,課前一定要準(zhǔn)備好器材,大多數(shù)學(xué)生才能活動(dòng)起來,做自己想要進(jìn)行的游戲,極少不愛參加體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)在那坐著,教師可采取讓活躍的學(xué)生帶動(dòng)一下也可以對他講解一下參加體育活動(dòng)的好處,讓她主動(dòng)參與。

      建議:1、在課前對學(xué)生加強(qiáng)教育,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。2、可以變換花樣不斷的組織一些集體性的游戲。(時(shí)間長了學(xué)生對一種事物會(huì)產(chǎn)生逆反心理)例如:拔河比賽、背人接力賽、集體兔子舞比賽等等。3、可以讓學(xué)生在課上組織自己的興趣小組(以什么樣的形式都可以但必須要以體育方面有關(guān))4、可以在課的最后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評價(jià)提出課上應(yīng)注意的問題,這樣教師也能及時(shí)的彌補(bǔ)課中的不足。5、對在課中對表現(xiàn)積極的班級、學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng),作出肯定。6、讓學(xué)生在活動(dòng)課前準(zhǔn)備多種不同的器材。7、要特別關(guān)注不愛參加運(yùn)動(dòng)的同學(xué),時(shí)刻強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的好處。8、提前告訴學(xué)生從體育組拿的器材按要求把器材歸還,以免丟失。

      個(gè)人工作心得體會(huì)幼師篇8

      這一年經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時(shí)間丟下,而我們也隨著時(shí)間的流我面臨畢業(yè)到來的時(shí)候,我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一年的時(shí)間。

      時(shí)間雖然很簡短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。

      聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會(huì)喜歡你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。

      就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時(shí)間丟下,而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進(jìn)一步。

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