寫作感想心得感悟作文
寫心得需要對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和反思,有助于提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。好的寫作感想心得感悟作文要怎么寫?小編給大家?guī)?lái)寫作感想心得感悟作文,供大家參考。
寫作感想心得感悟作文篇1
我閉上了眼,腦子里一片空白,我不敢去設(shè)想爸爸放下我那本空白的日記本之后的事,也并不害怕,這只是不做作業(yè)的代價(jià)罷了。爸爸的`腦袋快要炸掉了,這理所當(dāng)然,一個(gè)平日里聽話的兒子,在一個(gè)普通的暑假竟然沒(méi)做一點(diǎn)作業(yè),連我自己也覺(jué)得不可思議。
那個(gè)夜晚,我跪了很久,在一陣責(zé)罵聲過(guò)后,一切仿佛都停止了。我們有聽到窗外的蛙聲,蟬鳴,沒(méi)有看到天瓊中滿月、星光,只是感到一股奇怪的流水打濕了我的臉頰。
“快去洗澡,準(zhǔn)備睡覺(jué)!”
爸爸是愛我的,他所做的一切都是為了我。而今天,或許只是對(duì)兒子這個(gè)暑假以來(lái)懶惰的表現(xiàn)做處的一個(gè)反應(yīng)吧,我并不恨他,何況這還是我自己犯下的錯(cuò)誤。
回想一下,整個(gè)暑假,我都抱著一種僥幸的心態(tài),我覺(jué)得可以僥幸漫過(guò)爸爸,可以僥幸在上學(xué)之前補(bǔ)完作業(yè),可以僥幸的度過(guò)這段時(shí)間,正如我聽說(shuō)過(guò)的一句話:“成功者擁有的是自信的心態(tài),而失敗者擁有的則是僥幸的心態(tài)?!本渲械氖≌咧傅木褪俏?,一個(gè)做作業(yè)的失敗者,時(shí)間的失敗者。
回到老家的第一天,我便被夏日村莊的美麗所吸引住了——這兒有水中的娃,樹上的蟬,牧童的笛聲,伙伴的迷藏......而眾多的作業(yè)無(wú)疑打擊了我的興致。“要不把作業(yè)留到明天吧,反正還有這么久呢!”就是這個(gè)愚蠢并懶惰的想法把我推向了深淵。
愉快的日子很快過(guò)去了,爸爸已經(jīng)在來(lái)的路上了。這時(shí)的我不僅著急,而且害怕,亡羊補(bǔ)牢也為時(shí)已晚。
“唉,始終是躲不過(guò)啦。”
回到現(xiàn)實(shí),雖然這個(gè)事情已過(guò)去一年,但我深深明白,在那個(gè)暑假,乃至所有生活中,快樂(lè)與痛苦是成正比的。
作業(yè),做?不做?我想大家心里都有答案了吧?
寫作感想心得感悟作文篇2
說(shuō)到寫作,我的感觸就特別深刻,在我的心里,寫作就是一種表達(dá)情緒的最好方式,就是自己內(nèi)心最真切的情感,無(wú)須用任何華麗的詞藻來(lái)修飾,只要把你的心里話說(shuō)出來(lái), 就是一篇最美的文章。
在寫作文的時(shí)候,我總是按自己的想法去寫,因?yàn)橹挥羞@樣才是自己的真實(shí)想法,我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào):要寫出真情實(shí)感。真情實(shí)感,不是胡編亂造的,更不是從別的地方抄襲來(lái)的,自己當(dāng)時(shí)的想法、感想,就是真情實(shí)感,一個(gè)人不可能沒(méi)有想法嘛!
其次,在寫作文的時(shí)候,最忌諱的就是寫“流水帳”了, 這樣的作文是不可能好的, 要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想,就要把自己真切的一面展露出來(lái),寫“流水帳”就好象寫梗概,把大體粗略的敘述了一遍,根本沒(méi)有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描寫。寫作文時(shí),字里行間都要表達(dá)出你的真切情感, 不管是一句話,一個(gè)詞,都要用得恰當(dāng),不要胡亂搭配,而且在用詞方面要仔細(xì),要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯,這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來(lái)的,要想寫好作文,平時(shí)就要多積累好詞好句,多練習(xí)寫作技巧,這樣,作文才會(huì)有提高和進(jìn)步,還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在,用在自己的作文里,這樣才稱得上“作文大師”呢!
我的作文還不算的上很好,我還要加倍努力,如果今后在作文上有什么心得體會(huì),你們一定要告訴我哦!
寫作感想心得感悟作文篇3
還記得著名作家海明威寫的一句話:我要尋找志屬于我自己的句子,對(duì)《寫作基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)心得。
每一個(gè)人都有屬于他自己的句子,都應(yīng)該有他自己的寫作風(fēng)格?!秾懽骰A(chǔ)》課程的開展給我們提供了尋找自己特有的寫作個(gè)性的機(jī)會(huì),也增加了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和文筆內(nèi)容的豐富程度。寫作時(shí)必須從小時(shí)候抓起的,而我們現(xiàn)在所學(xué)的,也是為了鞏固我們?cè)镜幕A(chǔ),在此之上豐富我們的寫作內(nèi)涵和精髓。
這個(gè)學(xué)期剛開的《寫作基礎(chǔ)》課,無(wú)疑為我們平實(shí)的生活增添了不少色彩。課堂上,我們不斷地汲取老師的教學(xué)精華,轉(zhuǎn)化為我們自己的知識(shí),心得體會(huì)《對(duì)《寫作基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)心得》。課堂外,我們認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),加以記憶鞏固和發(fā)展,才不至于有江郎才盡的那天。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),在這短短的幾個(gè)月里,雖然不至于說(shuō)全盤吸收,但也學(xué)到了不少東西。其中兩個(gè)我覺(jué)得是最重要的,第一點(diǎn)是學(xué)會(huì)了仿寫,第二點(diǎn)就是提升了經(jīng)營(yíng)博客的能力。首先,我先講述一下我學(xué)習(xí)仿寫的心得。上課的時(shí)候老師經(jīng)常會(huì)要我們?nèi)タ磿瑢W(xué)習(xí)書本上的好的范文與句子。在這過(guò)程中,我常常把看到的覺(jué)得適合自己風(fēng)格的句子或文章抄寫下來(lái),以便以后的寫作。逐漸地學(xué)會(huì)了仿寫。也許是覺(jué)得這樣下去不夠我的發(fā)揮,我又在這個(gè)過(guò)程這把原有的模式加以改善,形成了自己獨(dú)有的模式,這樣在以后靈感迸發(fā)時(shí),也不會(huì)苦于怎樣表達(dá)自己的情感。第二點(diǎn)是經(jīng)營(yíng)博客。在上課的時(shí)候,老師也講到了要我們?nèi)ド暾?qǐng)博客,我覺(jué)得是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。我喜歡把自己寫的東西都傳到博客上去,讓眾多博友去評(píng)論和提供建議,這樣,在不斷地改進(jìn)中我也逐漸提高了自己的寫作水平。閑暇之余,我也會(huì)去博客中心看別人寫的有沒(méi)的文章,學(xué)習(xí)別人的寫作模式,吸取經(jīng)驗(yàn),把好的一面加入到自己的文章中來(lái)。
總結(jié)得出,我對(duì)這門課程的建議也是基于我的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上所得到的。我認(rèn)為,要像學(xué)好學(xué)做這門課,要像真正提高自己的寫作水平,不妨試試我的方法。在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,擁有自己的博客是一件非常流行也非常明智的行為。在這個(gè)虛擬的世界里,我們可以盡情展示自己的才華,也能竭力汲取他人的經(jīng)驗(yàn),何樂(lè)而不為呢?集眾人之長(zhǎng),才能有所長(zhǎng)。
這是我學(xué)習(xí)這門課程所得到的最大的收獲,也是給這門課程的一點(diǎn)建議,希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能得到更好的進(jìn)步與發(fā)展。
寫作感想心得感悟作文篇4
我們已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了,作業(yè)也隨之增多,每天做作業(yè)要做到很晚,真是苦不堪言,每天一回家,就要被“押”進(jìn)牢籠,被逼無(wú)奈地坐上那只令人毛骨悚然的“老虎凳”,不許踏出三八線半步,否則,媽媽以她那天懸地轉(zhuǎn)的思想教育經(jīng)把我弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這天老師布置了很多作業(yè),尤其是英語(yǔ),簡(jiǎn)直是非人作業(yè)。抄抄抄,老師的絕招。對(duì)我們這種嬉皮笑臉,屢教不改,成天無(wú)所謂的班級(jí),老師的最高級(jí)殺手锏也只有抄書。晚飯后,我本想以吃個(gè)蘋果的借口趁機(jī)出去玩玩,可還沒(méi)走出門口,就被爸爸用“強(qiáng)力磁鐵”吸了回來(lái),在一番口舌之戰(zhàn)后,姜還是老的辣,最終我還是敗下陣來(lái),極不情愿地被爸爸押赴牢籠,又是一番思想教育……
終于,爸爸說(shuō)完了,已是七點(diǎn)多了。我的作業(yè)還是一字末動(dòng),本子空空如也。我為不禁小聲地地嘟囔看:“世界末日來(lái)臨了,本拉登再現(xiàn)江湖……。幸方聲音小,否則,把爸爸“引“來(lái)了,又是一番寒徹骨。七點(diǎn)半了,我不得不加快了寫字的速度,終于把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了,我稀里糊了做完了語(yǔ)文考卷,接下來(lái)的是英語(yǔ)抄書了,要抄整整兩面書啊!不知要抄到何年何月,痛苦的艱熬來(lái)臨了,我寫著寫著,一不小心被周公拉去了,迷迷類糊糊了看見媽媽在給我洗腳。小狗鬧鐘叫了七下,哇!七點(diǎn)了,上學(xué)要遲到了,我連忙穿好衣服,擦去嘴角殘留的口水,這時(shí),誰(shuí)來(lái)救救我,我徹底絕望了,胡亂地作業(yè)裝進(jìn)了書包,等待著老師的責(zé)罰。我邁著沉重的腳步走進(jìn)教室,組長(zhǎng)來(lái)收本子了,我吞吞吐吐地對(duì)她說(shuō):“等一下……交……交給你”。我慌忙地拿起筆直“亂涂”幾頁(yè),交給了組長(zhǎng)。還好,幸虧我寫字快。要不然,就要倒大霉了,我暗自慶幸道。
嗨,都是作業(yè)惹的禍。
寫作感想心得感悟作文篇5
今天曹老師上課很生氣因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)沒(méi)交作業(yè),我也要說(shuō)一說(shuō)作業(yè),我覺(jué)著作業(yè)是一種能讓老師了解我們學(xué)會(huì)了沒(méi)有,但是我們好多同學(xué)不交作業(yè),這樣老師會(huì)不知道我們的情況,而且我覺(jué)著寫作業(yè)是學(xué)了一天之后有一些東西還沒(méi)有記牢·,這是老是適當(dāng)?shù)囊膊欢嗟募彝プ鳂I(yè)是讓大家回家對(duì)一天的鞏固和復(fù)習(xí),這樣大家才會(huì)記牢每天學(xué)的知識(shí)。
有的時(shí)候我有可能想著別的事情比如說(shuō)看看電視玩玩電腦的時(shí)候,做作業(yè)會(huì)很煩寫的寥寥草草寫了還不如不寫,寫的時(shí)候就想著寫怎么做不要想別的,做完了你心情舒暢了,去就可以痛痛快快的玩,我媽老對(duì)我說(shuō),學(xué)習(xí)的時(shí)候就想著學(xué)習(xí),玩的時(shí)候就想著玩不要三心二意,什么都干不好。
我們每天一定要按時(shí)完成作業(yè),我爺爺也說(shuō)過(guò)完成老師的作業(yè)是對(duì)老師的一種尊重和理解。大家知道我們只寫一份作業(yè),但是叫道曹老師手里曹老師要判33份,我們來(lái)算一算如果每天有2個(gè)33人,每本要判30個(gè)勾那要判幾個(gè)勾呢是1980個(gè)勾如果每個(gè)勾判2秒鐘哪么要判3960秒=1個(gè)小時(shí)零12分,所以說(shuō)曹老師留的作業(yè)越多要判的越多,哪么曹老師為什么優(yōu)勢(shì)要留那么多呢?是因?yàn)橐屛覀兝斡浗裉鞂W(xué)的知識(shí),所以曹老師做這些是為了我們,哪么我們還有什么理由不交作業(yè)不寫作業(yè)呢?
其實(shí)曹老師很辛苦每天要熬到凌晨幾點(diǎn)早上還要5點(diǎn)起床,想想如果1點(diǎn)睡覺(jué)那么只睡了4個(gè)小時(shí)才是我們的一般,所以我們也要為曹老師著想不要不交作業(yè),交了作業(yè),既減輕的曹老師的煩惱也減輕了繁瑣,如果一個(gè)同學(xué)不寫曹老師把你留下來(lái)你還會(huì)抱怨,但是不得越晚曹老師回家就越晚,睡得就越晚,那么還有精神給我們上課嗎?、
交作業(yè)是一個(gè)小學(xué)生必備的,我們卻老忘帶作業(yè),第一沒(méi)做到小學(xué)生該做的,第2是曹老師每個(gè)課間都得追著跑,哪么曹老師還有休息的時(shí)間嗎?我也有不足,有的時(shí)候我忘記寫作業(yè),老師讓我補(bǔ)還跟老師哭,這沒(méi)有坐到小學(xué)生該做的所以有以后一定要交好作業(yè),不讓老師家長(zhǎng)操心。
寫作感想心得感悟作文篇6
我做過(guò)許多作業(yè),然而這些作業(yè)不是抄寫就是讀背,十分平常。但就在這個(gè)暑假,作文班的老師卻布置了一份特別的作業(yè),就是分別向自己的三個(gè)親人說(shuō)聲“謝謝”,表達(dá)出自己的感激之情。
我的第一個(gè)目標(biāo)自然就是媽媽了。天底下的母親都是最疼愛自己的孩子了,我的媽媽當(dāng)然也不例外?;氐郊?,我看見媽媽正在打掃衛(wèi)生,她一見到我,便馬上放下手里的活兒,從冰箱里拿出一杯奶茶,對(duì)我說(shuō)道:“柯求,你回來(lái)啦。你看,這是你最愛喝的奶茶,我趁你上作文班的時(shí)候去買的,還冰過(guò)了呢,快點(diǎn)喝吧!”我接過(guò)奶茶,望著媽媽慈愛的眼神,心潮起伏,以前的一幕幕浮現(xiàn)在眼前,我再也忍不住了,一把抱住了媽媽,激動(dòng)地說(shuō):“媽媽,謝謝您多年來(lái)對(duì)我的照顧。媽媽,我永遠(yuǎn)愛您!”起先,媽媽似乎有些驚訝,但是她很快就開心地笑了。
我的第二個(gè)目標(biāo)是奶奶。由于媽媽不擅長(zhǎng)做飯,而爸爸雖然會(huì)點(diǎn),但又很忙,所以每天的三頓飯幾乎都是奶奶煮的。每次我一走進(jìn)廚房,總能看見奶奶那忙碌的身影。此時(shí)此刻,面對(duì)著奶奶瘦弱的背,千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起,之前想說(shuō)的話又咽了回去。直到吃晚飯時(shí),我才鼓起勇氣,對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,謝謝您每天都給我們做這么好吃的菜!”奶奶聽了,那張布滿了皺紋的臉,立刻舒展開來(lái)了,笑成了一朵花。
第三個(gè)人就是爺爺了。可能會(huì)有人問(wèn),為什么不是爸爸,而是爺爺呢?因?yàn)榘职止ぷ骱苊?,很少有時(shí)間關(guān)心我。而爺爺就不一樣了,每次只要我一開口,能買到的東西,他就一定會(huì)買;能做到的事,他就一定會(huì)做。懷著滿滿的感激之情,我連忙跑到爺爺跟前,對(duì)他說(shuō):“爺爺,謝謝您對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)!”爺爺聽了,笑著說(shuō):“我的孫女可真乖啊!”
通過(guò)這份作業(yè),我體會(huì)到了長(zhǎng)輩們對(duì)我的關(guān)愛,我一定會(huì)好好報(bào)答他們的。
寫作感想心得感悟作文篇7
在領(lǐng)導(dǎo)安排及公司文書科的組織下,我參加了___舉辦的“公文寫作技法與規(guī)范化辦理培訓(xùn)班”的培訓(xùn)活動(dòng),依據(jù)個(gè)人工作實(shí)際情況,較為認(rèn)真的對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要培訓(xùn)內(nèi)容
(一)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容
1、匯報(bào)材料寫作:通過(guò)學(xué)習(xí)、參考講師教學(xué)課件內(nèi)容,從匯報(bào)材料的起草、修改上對(duì)自身知識(shí)進(jìn)行了豐富,同時(shí)通過(guò)聽取講師講述經(jīng)歷、傳授經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)匯報(bào)材料寫作中領(lǐng)會(huì)精神的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);
2、領(lǐng)導(dǎo)講話稿撰寫:在“領(lǐng)導(dǎo)講話稿撰寫”專題培訓(xùn)中,講師在總結(jié)出“公文寫作難在準(zhǔn)確規(guī)范;重在領(lǐng)導(dǎo)滿意;貴在推陳出新”的基礎(chǔ)上,采用了以講述個(gè)人經(jīng)歷、分享個(gè)人體會(huì)為重點(diǎn),以課件材料為輔助的授課方式,較為生動(dòng)的對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了講解,對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)的提高幫助較大;
3、述職報(bào)告寫作專題及工作總結(jié)寫作專題:通過(guò)概述文章的特征和構(gòu)成要素,結(jié)構(gòu)模式特點(diǎn),寫作要點(diǎn)等,講師對(duì)述職報(bào)告和工作總結(jié)的寫作分別進(jìn)行了講解,在講解中也適當(dāng)穿插了些個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì),結(jié)合我個(gè)人工作內(nèi)容,此專題講座對(duì)我個(gè)人的提升也較大。
(二)其他培訓(xùn)內(nèi)容
1、《黨政機(jī)關(guān)公文格式》學(xué)習(xí)專題:本專題著重對(duì)公文術(shù)語(yǔ)和定義、公文用紙及版面要求、公文版頭適用范圍、公文的特定格式和式樣說(shuō)明、工作中易犯的格式錯(cuò)誤等進(jìn)行了講解,但通過(guò)與集團(tuán)公司其他參訓(xùn)學(xué)員溝通,了解到集團(tuán)公司在以上部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容中均有具有內(nèi)部具體要求,所以個(gè)人在學(xué)習(xí)中僅對(duì)自己需要的內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)聽取,以便在工作中查缺補(bǔ)漏;
2、《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》的解讀、《條例》規(guī)定的15種公文文種的寫作要領(lǐng)、《條例》規(guī)定的公文辦理專題:該專題內(nèi)容較為繁復(fù),內(nèi)容主要是針對(duì)市政機(jī)關(guān)工作中的公文處理進(jìn)行講解,對(duì)集團(tuán)公司內(nèi)的公文處理局限較大,在日常工作中不容易接觸,所以我將該類專題內(nèi)容不作重點(diǎn)學(xué)習(xí),僅進(jìn)行聽取了解,以便在工作中查缺補(bǔ)漏。
二、重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得
在我上述學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容中,給我體會(huì)較深的是匯報(bào)材料及領(lǐng)導(dǎo)講話寫作中,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖把握的相關(guān)講解,尤其是講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的:在該類寫作的過(guò)程中,將自己擺在領(lǐng)導(dǎo)的位置,領(lǐng)會(huì)和把握領(lǐng)導(dǎo)的思想是這類文章寫作的重點(diǎn)方式,但卻要極力避免自己的個(gè)人想法在文章中的體現(xiàn)。這是我在寫作過(guò)程中不曾注重過(guò)的事情,將領(lǐng)導(dǎo)的想法用書面性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這是個(gè)轉(zhuǎn)換、構(gòu)思的過(guò)程,或多或少會(huì)在不經(jīng)意間將自己的想法習(xí)慣貫穿其中,這樣就有可能會(huì)造成領(lǐng)導(dǎo)意圖傳達(dá)的失真或偏離,通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),因此在今后的工作中,我也會(huì)避免這種情況的發(fā)生。
其次,在講師提出的“公文寫作難在準(zhǔn)確規(guī)范;重在領(lǐng)導(dǎo)滿意;貴在推陳出新”中,我對(duì)講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“貴在推陳出新”印象深刻,因?yàn)樵谖艺J(rèn)識(shí)中,公文的本身就是個(gè)僵化、無(wú)趣的事物,它不能像散文、詩(shī)歌那樣使用華麗的詞藻和優(yōu)美的語(yǔ)句,營(yíng)造美麗的意境,它只能做出簡(jiǎn)單的陳述,或者使用公式性的語(yǔ)言進(jìn)行平淡的表達(dá),完全跟“新”這個(gè)概念無(wú)緣。但在講師的講解中,我認(rèn)識(shí)到,雖然公文寫作的限制極大,能夠使用的東西極少,但我們?nèi)钥梢栽诒磉_(dá)手法、詞語(yǔ)搭配、語(yǔ)境塑造方面下一定的功夫,使自己寫出的文章具有一定的新意,不再那么的枯燥乏味。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)材料、述職報(bào)告及工作總結(jié)的寫作有了新的認(rèn)識(shí),相信在今后的工作中會(huì)有一定的提高。寫作這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)仍屬于是一項(xiàng)挑戰(zhàn),不管最后的成果怎樣,我都會(huì)盡自己最大的努力去完成每個(gè)文章的寫作,不斷向“公文寫作難在準(zhǔn)確規(guī)范;重在領(lǐng)導(dǎo)滿意;貴在推陳出新”的方向邁進(jìn)。
寫作感想心得感悟作文篇8
今天,老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想:這次的作業(yè)真不錯(cuò),不用寫也不用背,我要好好體驗(yàn)一下!
放學(xué)回到家,我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽,媽媽欣然同意,馬上和我互換了角色。
“女兒,來(lái)把地拖拖。”我這個(gè)“媽媽”指揮道?!皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當(dāng)舊社會(huì)的丫環(huán)啊!”我想:也是呀!不行,地還是自己拖吧!
“我拖,我拖,我拖拖拖,我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于,地被我拖得一塵不染了,我一挺身子,哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒,快來(lái)寫作業(yè),我給你出題,一百道,一題也不能做錯(cuò),不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害,快寫!”“女兒”瞪大了眼睛,過(guò)了好一會(huì)兒,才不情愿地打開作業(yè)本,埋頭寫起來(lái),我則拿著雞毛撣子坐在床上,心里不禁竊喜:這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時(shí)候,我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了,“女兒”的習(xí)題才做了一半,我一檢查,還錯(cuò)了幾題。我正要發(fā)怒,讓“女兒”“受刑”,肚子卻“咕咕”叫了起來(lái),母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然,“女兒”尖叫一聲:“天啊,成死我了,你是不是把一袋鹽都放進(jìn)去了!”我一嘗另一盤菜,也大叫:“毛豆沒(méi)有炒熟……”
我們對(duì)視了許久,“女兒”說(shuō):“換回來(lái)吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“媽,我知道你辛苦了,以后再也不挑三揀四了?!眿寢屢惨馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō):“女兒,我也知道你有多累了,以后不會(huì)再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課,語(yǔ)文老師就興高采烈地走進(jìn)教室,說(shuō):“大家怎么樣,體驗(yàn)得好嗎?”我們異口同聲地回答:“不好,累死了?!崩蠋熣f(shuō):“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長(zhǎng)知道彼此都很累。家長(zhǎng)是做家務(wù)的累,孩子是學(xué)習(xí)的累,我們都應(yīng)該體諒對(duì)方,做好自己分內(nèi)的事?!薄芭??!蔽覀兓腥淮笪颉?/p>
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!
寫作感想心得感悟作文篇9
在20年12月25日,本人聽了黃老師的論文寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們分享,下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點(diǎn)體會(huì)來(lái)講述一下:
黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上多次強(qiáng)調(diào):“寧要原創(chuàng)主義的草,也不要主義抄襲主要的苗?!比缦嗤恼n,內(nèi)容是相同的,但是方法可以多種多樣,即同課異構(gòu);又如不同的課,內(nèi)容是不相同的,但是方法有點(diǎn)類似,但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步,吃透教材,提前備好每一節(jié)課,只有熟悉教材,才會(huì)找到生活中或機(jī)床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容。第二,假如采用的例子是貼近生活,最好是近來(lái)發(fā)生的事件。第三,反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題,我們應(yīng)該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢?第四,把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的方式記錄下來(lái),因?yàn)槲覀兪歉銠C(jī)械類的,缺乏了圖形,就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
作為工科類專業(yè)的教師,教書的水平可能不低,但就是寫不出好的論文。黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上也多次強(qiáng)調(diào):“我們工科類的專業(yè)老師,要想論文獲獎(jiǎng),就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫?!逼鋵?shí),我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低,但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽了這論文寫作交流會(huì)后,不但為自己,還要為工作室提供支持與幫助,所以本人今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取自己的寫作水平再上一個(gè)臺(tái)階。
通過(guò)交流學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了黃堅(jiān)強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫作方法,同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,明確自己今后任務(wù),力爭(zhēng)做到更好。
寫作感想心得感悟作文篇10
說(shuō)那么快,悄無(wú)聲息的,這個(gè)學(xué)期的一半過(guò)去了,論文寫作課也即將結(jié)束了。
在寫學(xué)習(xí)心得之前,跟同學(xué)們聊起論文寫作,不知道怎么說(shuō)起的,我們說(shuō)起了高考作文。高考作文的那些三段論套路,文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”,怎么當(dāng)初的八百字要那么痛苦地?cái)D出來(lái)?上到大學(xué),隨便來(lái)篇文章,自由發(fā)揮,輕而易舉。
我想在生活上,懂得怎么寫文章的人也應(yīng)該是一個(gè)很懂的生活的人,而且他們的生活一定很多姿多彩,他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上,懂得怎么寫好論文的人,必定是一個(gè)學(xué)識(shí)很淵博,思想很深刻,善于思考的人。
說(shuō)說(shuō)論文寫作課所獲吧。
記得季老師剛上這門課的時(shí)候就說(shuō)過(guò)我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的,論文課還是有一些收獲的,自己以后在寫畢業(yè)論文時(shí)候,起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)論文不容易啊,必須要認(rèn)真對(duì)待,這也是我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。
季老師談及論文寫作,給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確,先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮,觀點(diǎn)是否創(chuàng)新,建言獻(xiàn)策是否有建樹,但論文格式的要求是基本的要求,是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好,基本的東西沒(méi)做好,留給指導(dǎo)老師給你做,這合適嗎?季老師說(shuō)他自己指導(dǎo)學(xué)生論文的時(shí)候,老對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文,更重要的是把對(duì)待畢業(yè)論文寫作那種懶散不認(rèn)真的態(tài)度拿回去吧。今天面對(duì)的是一篇本科論文,明天也許就因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗,雖然這是一句話很俗套而且老生常談,但是十分有理。
老師說(shuō)到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒(méi)有多少是有水平的,想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒(méi)有。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差,真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書,考取英語(yǔ)四六級(jí),忙于各種社會(huì)實(shí)踐,對(duì)于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情,因?yàn)槲覀兌亲永餂](méi)有真材實(shí)料,腦子里沒(méi)有創(chuàng)新的靈感。
課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文,印象中聽到老師批評(píng)的聲音較多,沒(méi)有哪些贊許的話。季老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人,老師的評(píng)價(jià)是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文,連我這個(gè)沒(méi)什么水平的都看出一大堆問(wèn)題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字,圖表數(shù)據(jù)分析極少,似乎空口說(shuō)白話。有圖有表有真相,沒(méi)證沒(méi)據(jù),太難令人信服,文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn),文獻(xiàn)資料來(lái)源太少,缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材,這是不太可取的。論文的參考文獻(xiàn)很重要,想寫好一篇論文,必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。
在展示一些論文也包括他自己的,老師強(qiáng)調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平非常高,我們望塵莫及,能看懂就已經(jīng)不錯(cuò)了。冰凍三尺,非一日之寒,老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)與積累。
季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走,多閱讀網(wǎng)上一些名人博客,多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在大學(xué),有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí),比在課堂上授予我們更多的專業(yè)知識(shí)更重要。記得上一年級(jí)的時(shí)候,李春英老師給我們上《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課,李老師說(shuō)了一句話,我現(xiàn)在還記著:“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí),你收獲的應(yīng)該是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在大學(xué),這是很彌足珍貴的。授之以魚,僅供餐飽;授之以漁,則一生受用。我想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也就是這么一個(gè)道理吧。
課上向老師提過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能夠讓寫出來(lái)的文章有深度有思想有意義而且深刻的?老師的回答很認(rèn)真很全面,我是有收獲的,但是老師很謙虛,最后還說(shuō):“不知道有沒(méi)有很好地回答你的問(wèn)題?”老師學(xué)識(shí)淵博,但他對(duì)學(xué)生不驕不縱,低調(diào)的為人與謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧,學(xué)識(shí)甚少眼光短淺,還驕傲自大,把自己擺在高高在上的位置。說(shuō)實(shí)在的,萬(wàn)千世界,每個(gè)人都是那么的渺小,沒(méi)什么好驕傲的。每個(gè)人都覺(jué)得自己不一樣,其實(shí)大家都一樣的,把自己高高的姿態(tài)放下,多多向身邊的人學(xué)習(xí)。