教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會
心得可以幫助人們反思自己的學(xué)習(xí)過程。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法、思考方式、問題解決方式等。如何寫出優(yōu)秀的教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會?下面給大家分享一些教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會,希望對大家有所幫助。
教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會篇1
三天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,雖然時間短暫,但我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗,能夠和同仁交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路,這些都開拓了我的視野,充實了我的思想,同時也給我提供了表達(dá)自己想法的機會,下面是我參加此次培訓(xùn)后的主要收獲。
一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,視頻、課程簡介、同仁間的交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
二、本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與教師之間交流,一定程度上解決了教師教學(xué)中的實際問題,指導(dǎo)性強。
三、本次培訓(xùn)讓我明白了這樣一種理念:課堂需要解決實際問題;學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心,而是以問題為中心,教學(xué)應(yīng)該是原生態(tài)的與教學(xué),應(yīng)該把課堂教給學(xué)生,確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀,同時教師在教學(xué)上應(yīng)有自己的面目、自己的個性,要凸顯語文課堂獨特的光芒,要不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)與“教”養(yǎng)。
教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會篇2
12月29日,我參加了縣組織的小學(xué)教師的培訓(xùn)活動,通過這次學(xué)習(xí),我獲得了很多的收獲,也反思了自己。這是一堂唯美的語文課。我從來都不知道古詩的課堂也能如此的美妙,以前我講解古詩時都是以背誦為主,記住名句就可以了。今天聽了王主任的課給我留下了很深的印象。主要有以下幾方面:
一:聲音甜美,教態(tài)大方
用自己甜美的語言,讓學(xué)生感受詩歌所描繪的畫面,西塞山、白鷺飛、艷若朝霞的桃花、潺潺的流水、肥美的鱖魚、頭戴斗笠的漁翁在垂釣、微風(fēng)細(xì)雨。王主任那銀鈴般的聲音,仿佛如一股清泉流入了孩子的心中,也流入了我的心中,從孩子的表情中,我想孩子是喜歡王主任的聲音。
二:注重字詞句的訓(xùn)練
字詞的訓(xùn)練仍然是重點。王老師在整篇的教學(xué)中都沒有離開字詞的教學(xué)的訓(xùn)練。首先出示了幾組詞語叫他們怎么用然后在用在了這首詞中。最后王老師出示了這真是——的江南,學(xué)生也說出了好多的詞語比如風(fēng)景別致、山清水秀、流連忘返、如醉如癡、有老師教的還有學(xué)生自己想的,豐富了學(xué)生的詞匯。
三:朗讀指導(dǎo)的好
我通常講解這樣的課時往往會讓學(xué)生反復(fù)的誦讀,可王主任是先讓學(xué)生理解詞義讀,然后是讓學(xué)生帶著情感去讀,最后王主任讓學(xué)生和古人對比著去讀。這樣學(xué)生在朗讀的過程中加深了這首詞的內(nèi)涵。
四:老師的文化底蘊
聽了王主任的課我才知道要上好這樣的課沒有豐富的文化底蘊是不行的。整節(jié)課中王主任那循序漸進(jìn)的引導(dǎo)是我們要學(xué)習(xí)的,從字到詞再到句都能很好的引導(dǎo)到位。比如老師問什么樣的西塞山;什么樣的白鷺,把他們連在一起就是一句優(yōu)美的句子。語文課不就是讓學(xué)生學(xué)會用詞句夠篇嗎?但是如果沒有豐富的文化底蘊是引導(dǎo)不好的,所以說要交給孩子一杯水教師就要有一桶水。
總之聽了王主任的課收獲很大,這兩天的培訓(xùn)很值得。對我今后的教學(xué)工作起到了很大的作用。我也一定在假期中學(xué)習(xí)充電,努力使自己成為學(xué)生心中的好老師。
教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會篇3
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又歡樂的5天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時光很短,可是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,聽了的__x和__x的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了教師所講的資料。以下是我的一些心得體會:
一、重新認(rèn)識了自我
經(jīng)過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
經(jīng)過聽__x教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語本事,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際本事;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是__x教師的語音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)僅有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。經(jīng)過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂,事實上每一項本事的教學(xué)都能夠教得十分趣味。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說本事,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯本事,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說本事了。僅有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語本事才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識
作為一線教師,我明白了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,經(jīng)過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,能夠創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐本事,也就是聽、說、讀、寫的本事,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自我的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,經(jīng)過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,十分感激教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
此次也是感謝學(xué)校給予的機會,讓我外出參加培訓(xùn),雖然僅僅只有幾天的時間,但也是讓我收獲很多,得到了很多的學(xué)習(xí),讓我更加的明白,做好老師,更是需要不斷地學(xué)習(xí),多去交流,和其他的老師就各自的經(jīng)驗探討,也是可以讓我收獲很大,特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對于老師這個職業(yè)有了更多的感悟,也對于以后的教學(xué)更有信心去做好了,自己也是要不斷地去進(jìn)步。
培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗,這些實例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情,的確換一個角度,多一些思考去解決會更好,而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗,但是還是不夠的,而老師們的講解,讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考,多去想想如何的改善能做得更好,同時也是一些思路要去調(diào)整,多一些的嘗試,作為老師更是只有更為專注多學(xué),那么才能更有一些收獲,而不僅僅是教好學(xué)生就可以了,那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù),而想要教出更好的學(xué)生,那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗不斷成長的。此次的培訓(xùn),可以說讓我對于老師這個崗位的理解和以前有了很多的不同,也是更知道這份責(zé)任在肩上很重,但是只要自己努力,也是可以更好的去教好學(xué)生的,同時也是自己得到了更大的成長。
培訓(xùn)除了老師講課,也是有相互的交流,一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題,也是在彼此的交流之中得到了更好的解決,特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗,也是讓我明白做好老師,其實相互的去探討,從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多,之前雖然在辦公室也是和老師們交流,但是和外校的老師交流也是有不同的收獲,而且來自不同的地方,也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激,大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子,不去藏私,我也是講了很多自己的困惑,以及自己做的不錯的地方,彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題,在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運用,一些方法之前自己也是有過了解但是實際的操作也是不一樣,而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向,能更好的去做好教學(xué)。
教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會篇5
通過這次緊張而充實的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會:
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會篇6
這一段時間的英語培訓(xùn)讓我感觸頗深。請允許我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次英語培訓(xùn),讓我們有共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機會,對于本次培訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)到教研員都很重視,制定了嚴(yán)格的班級管理制度,配備了班長。說心里話,剛開始時心里挺不情愿的。畢竟是我們的休息日。
可是,真正開始上課,才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,心里有了很大的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)給我印象最深的是老師身上所具有的那股認(rèn)真勁,認(rèn)真教學(xué),絲毫看不出有應(yīng)付之意,因此讓我們更加感動,從而學(xué)習(xí)起來更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的,我們平時也這樣授課,我們的學(xué)生對外語還會反感嗎,上英語課時還會睡覺嗎?通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),我在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲,它很大程度上提高了我的教師專業(yè)知識水平,本次為我提供了良好的學(xué)習(xí)機會,也為我與其他優(yōu)秀教師們的`進(jìn)一步學(xué)習(xí)交流搭建了很好的平臺。另一方面,通過這次短暫的學(xué)習(xí),也使我深刻地了解到:作為一位英語教師,必須具備淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。
在英語的探究過程中,教師不應(yīng)該再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不要再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是應(yīng)該成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門對我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力。通過這次培訓(xùn)我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,我想這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實自己的大腦。
此次培訓(xùn)開闊了我們的視野,增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為一線英語教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實施真正意義的主體性教學(xué),我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到中學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師!
教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會篇7
一學(xué)期教學(xué)結(jié)束了,學(xué)校在這次的暑假期間安排了一次培訓(xùn),我很高興能夠得到這次培訓(xùn)的機會,在培訓(xùn)的過程中我收獲了很多,下面講一下暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。
這次培訓(xùn)是在本校內(nèi)舉辦的,由我校優(yōu)秀的教授給我們培訓(xùn)。教授并沒有一開始就給我們講一大串的各種道理,而是讓我們先看視頻,觀看視頻過后,教授就根據(jù)視頻給我們講授了一堂生動有趣的課程,讓我受益匪淺。
一、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
作為教師我們擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的艱巨任務(wù),關(guān)系到國家的未來,只有學(xué)生強,則國家強。在工作中要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),教授學(xué)生要備課,因為想要教好學(xué)生就需要老師自己要先做了解,把課本里的知識吃透,并把里面的重點知識提煉出來用簡潔的干凈的方式,展現(xiàn)給學(xué)生這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),我們是傳授知識的,如果等到我們到了上課的時候才和學(xué)生們一起去了解內(nèi)容,這樣教課的速度慢,教授的知識也是散亂的,也不夠?qū)I(yè),這非常的不好,是對學(xué)生不負(fù)責(zé),我們擔(dān)任這份工作并不是為了混日子的,我們承擔(dān)著傳承的重任,承擔(dān)著祖國的未來,不能有一點馬虎一點放松。
二、和學(xué)生互動
在課堂上如果一味的在講臺上嘰里呱啦的講個不停,學(xué)生在下面聽得難受,還容易分神,只有讓學(xué)生參與進(jìn)來,使得老師學(xué)生一起互動,通過一問一答,或者游戲的方式讓學(xué)生融入到課堂,把心帶進(jìn)學(xué)習(xí),這樣才能夠高效的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠?qū)P闹轮镜膶W(xué)習(xí),那個學(xué)生走神點到他,就會讓他很難堪,學(xué)生們?yōu)榱吮苊舛紩蚱鹗值木?,做好回答的?zhǔn)備,這樣就能夠帶動學(xué)生把學(xué)習(xí)的氣氛營造起來,學(xué)生們學(xué)的開心,我們也教的輕松。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生的興趣很重要,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),知道學(xué)生學(xué)習(xí)興趣關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,視頻中老師通過講一些有趣且和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的歷史故事,名人名事,在好奇的驅(qū)使下學(xué)生就愿意去聽去接受,用故事,笑話既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生們豐富了課外知識,可以說是一舉兩得的好辦法,這些故事必須要結(jié)合知識學(xué)習(xí)的重點來講,不然就會讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)興趣當(dāng)故事來聽,這樣就起不到教育的效果了反而還浪費時間。
四、融入學(xué)生中
作為教師首先要了解學(xué)生,如果與學(xué)生有鴻溝,相處存在問題,就不能夠?qū)ΠY下藥了,孩子們都是天真爛漫的,但是也會把一些心事情放在心里,我們沒有接觸沒有與學(xué)生打成一片,就不知道他們的想嗎,不能夠站在他們的立場想問題,如果總是以老師的角度去考慮問題,反而會造成一些問題無法解決,讓老師和學(xué)生之間有了一條看不見的天塹,會使使老師與學(xué)生產(chǎn)生距離,不能夠了解他們。和她們打成一片后,就可以與他們溝通,掌握了解他們的情況,這樣對于我們教育是非常有幫助的。
通過這次的暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了我以前沒有的方法與技巧,讓我在下學(xué)期教育有了足夠的底氣,我會在下學(xué)期努力的去培養(yǎng)學(xué)生。
教師閱讀培訓(xùn)工作心得體會篇8
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。常言道:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!弊鳛槿嗣窠處?,我們應(yīng)該以立足本職,以身作則,腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作,時刻嚴(yán)格要求自己,正確對待個人得失,淡泊名利,勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),努力做好各項工作,讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。自從教20__年以來,高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。作為教師,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上,我始終遵循教育規(guī)律,堅持教學(xué)原則,本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員,我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強大精神支柱,不斷激勵自己愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
三、溝通師生情感,創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境
在課堂上,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時,教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩,生動活潑,教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象,重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,授課教師的言行舉止必須做到和藹可親,平易近人,動之以情,曉之以理,讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友,師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動接近你,這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度,多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程,并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡,相互尊重,相互信賴的程度,才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍,讓學(xué)生樹立信心,更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的第一步。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
總之,師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。